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UNICBE - CENTRO BRASILEIRO DE EDUCAO

PLANO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
DISCIPLINA
PE201933 - CINCIA POLTICA - Carga Horria: 66

Filosofia Pedaggica Institucional


Hoje, a nova tendncia do mercado de trabalho frente ao processo de globalizao, exige um profissional que esteja
constantemente atualizado, se antecipando, pesquisando, desenvolvendo alternativas e implementando solues. Buscando
adequar-se continuamente s atuais necessidades que se impem no cenrio mundial.
Este material, tem como principal objetivo despertar e estimular no Aluno a sua autonomia no processo de aprendizagem, Atravs
da Tcnica de Aprendizagem Aprender a Aprender ( http://www.simonsen.br/aprender/), que fundamenta toda a filosofia do
trabalho pedaggico da Instituio.
Sero disponibilizados, como sugesto para debate, por dia de aula(s) as temticas da disciplina no intuito de que o Aluno se
prepare previamente, no se limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construo do prprio
conhecimento, atravs da reflexo crtica; tornando-se desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador,
um facilitador desta construo. Ambos, co-autores do processo de aprendizagem.

EMENTA

A importncia da Cincia Poltica para um maior entendimento das crises sociais, polticas e econmicas ao longo da Histria da
Humanidade. Cincia Poltica, Por que Estudar? Acepes do termo Poltica e Estrutura do Poder Poltico. As Formas de Governo,
Regimes e Sistemas Polticos. Divises Administrativas. Ideologias Pensadores Polticos: Maquiavel, Rousseau Marx. Panorama
Poltico Atual: Venezuela, Ir, Iraque, Coria do Norte Poltica Externa Americana.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Espera-se que ao final do Curso os alunos tenham as seguintes competncias e habilidades:


anlise crtica das questes que fundamentaram a poltica moderna compreenso dos problemas sociais, polticos e econmicos e o
impacto na sociedade civil leitura crtica para alm do discurso miditico das questes referentes ao oriente mdio, amrica latina e a
poltica externa dos EUA.

OBJETIVOS GERAIS

Os alunos devero aprofundar seus conhecimentos sobre a importncia da Cincia Poltica para um maior entendimento das crises
sociais, polticas e econmicas.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO, DE APRENDIZAGEM E DE AVALIAO

Procedimentos de Ensino: aulas expositivas, apresentao de seminrios e trabalhos em grupo.


Procedimentos de aprendizagem: Tcnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliao: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

CONTEDO PROGRAMTICO

1. O conceito de poltica e cincia poltica.


2. O significado clssico e moderno de poltica.
3. A importncia da Cincia Poltica para um maior entendimento das crises sociais, polticas e econmicas.
4. Teorias da Cincia Poltica: O pensamento poltico clssico do sculo XVI ao XIX e o apogeu e a crise do Estado Moderno.
5.O conceito de sociedade civil.
6. Governo e formas de governo.
7. Viso do Estado e seus elementos: povo, governo e nao.
8. As formas de governo, regimes e sistemas polticos: nacionalismo e corporativismo.
9. As formas de governo, regimes e sistemas polticos: populismo e ditadura.
As formas de governo, regimes e sistemas polticos: democracia.
10. Os sistemas de poder: liberalismo.
11. Os sistemas de poder: marxismo e neo-socialismo.
12. Os partidos polticos e a democracia representativa.

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13. Panorama poltico atual: Amrica Latina no sculo XX, a Venezuela e a poltica externa.
14. Panorama poltico atual: Os conflitos no Oriente mdio e as crticas s vises ocidentais do oriente.
15. Panorama poltico atual: Os EUA e a poltica externa.

LIVRO TEXTO BSICO

BONAVIDES, Paulo. Cincia poltica. 20. ed. So Paulo: Malheiros, 2013.


LARAIA, Roque Barros de. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2013
TAVARES, Wolmer Ricardo. Gesto do conhecimento, educao e sociedade do conhecimento. So Paulo: cone, 2010.

LEITURA COMPLEMENTAR, LIVROS, SITES NA WEB, FILMES E ETC SUGERIDOS PARA A DISCIPLINA

BOURDIEU, Pierre. A reproduo: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Petrpolis, RJ: Vozes, 2012.
CARVALHO, Jos Murilo D. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 6. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2013.
LAPLANTINE, Franois. Aprender Antropologia. So Paulo: Brasiliense, 2012.
SILVA, L. H. da (org.). A escola cidad no contexto da globalizao. 11. ed. Petrpolis: Vozes, 2006.
SPROUL, R.C. Filosofia para iniciantes. So Paulo: Vida Nova, 2002.

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