UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE ENFERMERIA
CURSO: EDUCACIN Y PEDAGOGA
ALUMNA: STEPHANI RODRIGUEZ MARIN

INTERPRETAR Y EMITIR OPININ

1. Estas dependen de dos grandes cdigos para elaborarlos
mensajes, que son el verbal y no verbal que, a su vez,
abarcan otros cdigos y canales ms especficos: Relaciones
interpersonales
Para lograr comunicarnos y as establecer relaciones con los dems,
podemos utilizar el lenguaje verbal, expresado a travs de palabras y
sonidos y el lenguaje no verbal, que se expresa a travs de gestos. En
mi opinin, lo ideal para lograr una buena comunicacin, es usar el
lenguaje verbal, decir lo que pensamos y sentimos directamente,
porque los gestos se pueden interpretar de distintas formas.

2. Los hablantes comparten el mismo escenario y tiempo en que

se desarrolla la interaccin: Contexto
El escenario y tiempo (contexto) no siempre son los mismos, por
ejemplo, a travs de la lectura, puedo comunicarme con el escritor,
quien vivi en distintas circunstancias a las actuales.

3. La importancia de construir y mantener una comunicacin

adecuada con el paciente, es innegable para cualquier
disciplina mdica, pero quiz sea mayor para el mdico
familiar.
Es vital para el mdico familiar para la elaboracin de su diagnstico,
pero tambin lo es para el enfermero que trabaja con familias, puesto
que dos de nuestras principales funciones son la promocin de la
salud y la prevencin de la enfermedad. Si no logramos establecer
una relacin interpersonal significativa con la familia, es poco
probable que ellos adquieran los hbitos que queremos ensearles.

4. Lifhitz considera que como parte del perfil profesional del

especialista mdico, se debe poseer un espritu humanista,
con una apertura para las necesidades de comunicacin del
paciente y su familia.
Al igual que en la pregunta anterior, no solo el mdico debe poseer
este espritu humanista, sino tambin las enfermeras y todo el
personal de salud en general, porque las personas con las que
trabajamos son eso, PERSONAS, por lo tanto, merecen un trato
humano y digno que permita establecer una relacin de confianza
con el paciente y su familia.

5. Que la familia significa el contexto ms relevante que puede

influir en la salud y la enfermedad.
La familia es el crculo en el que la persona se desenvuelve a diario y
donde en la mayora de casos, se tienen los lazos ms fuertes. Si esta
familia est enferma, si hay conflictos constantes que no dejan vivir
en paz a sus miembros, tarde o temprano repercutir en su salud
mental y fsica.
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6. Las necesidades educativas en comunicacin parecen ser

muchas y tambin que una gran cantidad de mdicos parecen
no valorar sus habilidades de comunicacin.
Como ya lo mencion, el proceso de la comunicacin es vital en el
cuidado del paciente, muchos mdicos, enfermeras, etc. han olvidado
el porqu de su profesin y se han sometido al uso de las tecnologas,
que si bien son de gran ayuda, tambin pueden ocasionar que se
deshumanizan y vean al paciente como un caso ms o un nmero
ms.

7. Esta forma de enseanza debe poder integrar las creencias,

las expectativas y las necesidades del paciente, gracias a una
escucha activa, apoyarse en las experiencias vividas para
construir una didctica propia a esta situacin: Comunicacin
teraputica

8. Se puede ubicar a la comunicacin dentro de los atributos

personales del mdico, considerando como la expresin de
aspectos de carcter profesional observables en la
interaccin con sus pacientes: Aptitud comunicativa

9. De este modo, la intencin de las personas que utilizan este

estilo de dominar y forzar a los otros a favor de las propias
necesidades.

10.Que la mayora de los desrdenes de salud, son la resultante

de una interaccin completa de mltiples factores y que el
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paciente se afecta a diferentes niveles y no solo en el

biomdico