Republica Bolivariana De Venezula

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacion

Instituto Universtario Politecnico

Santigo Mario

Estadistca Seccion MV

Estadstica y Escala de Medicion

Alumno:

Jesbiangner J. Acosta M. C.I: 27.685.205

Barcelona, 24 de Marzo del 2017

La palabra Estadstica procede del vocablo Estado, pues era funcin principal
de los Gobiernos de los Estados establecer registros de poblacin,
nacimientos, defunciones, impuestos, cosechas... La necesidad de poseer
datos cifrados sobre la poblacin y sus condiciones materiales de existencia
han debido hacerse sentir desde que se establecieron sociedades humanas
organizadas.

Es difcil conocer los orgenes de la Estadstica. Desde los comienzos de la

civilizacin han existido formas sencillas de estadstica, pues ya se utilizaban
representaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas, palos de madera y
paredes de cuevas para contar el nmero de personas, animales o ciertas
cosas.

Su origen empieza posiblemente en la isla de Cerdea, donde existen

monumentos prehistricos pertenecientes a los Nuragas, las primeros
habitantes de la isla; estos monumentos constan de bloques de basalto
superpuestos sin mortero y en cuyas paredes de encontraban grabados toscos
signos que han sido interpretados con mucha verosimilita como muescas que
servan para llevar la cuenta del ganado y la caza.

Hacia el ao 3.000 a.C. los babilonios usaban ya pequeas tablillas de arcilla

para recopilar datos en tablas sobre la produccin agrcola y los gneros
vendidos o cambiados mediante trueque.

Los egipcios ya analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho
antes de construir las pirmides. En los antiguos monumentos egipcios se
encontraron interesantes documentos en que demuestran la sabia organizacin
y administracin de este pueblo; ellos llevaban cuenta de los movimientos
poblacionales y continuamente hacan censos. Tal era su dedicacin por llevar
siempre una relacin de todo que hasta tenan a la diosa Safnkit, diosa de los
libros y las cuentas. Todo esto era hecho bajo la direccin del Faran y fue a
partir del ao 3050 a.C.

En la Biblia observamos en uno de los libros del Pentateuco, bajo el nombre de

Nmeros, el censo que realiz Moiss despus de la salida de Egipto.
Textualmente dice: "Censo de las tribus: El da primero del segundo ao
despus de la salida de Egipto, habl Yavpe a Moiss en el desierto de Sina
en el tabernculo de la reunin, diciendo: "Haz un censo general de toda la
asamblea de los hijos de Israel, por familias y por linajes, describiendo por
cabezas los nombres de todos los varones aptos para el servicio de armas en
Israel. En el libro bblico Crnicas describe el bienestar material de las diversas
tribus judas.

En China existan los censos chinos ordenados por el emperador Tao hacia el
ao 2.200 a.C.

En el siglo XIX, la estadstica entra en una nueva fase de su desarrollo con la

generalizacin del mtodo para estudiar fenmenos de las ciencias naturales y
sociales. Galton (1.822-1.911) y Pearson (1.857-1936) se pueden considerar
como los padres de la estadstica moderna, pues a ellos se debe el paso de la
estadstica deductiva a la estadstica inductiva.

Los fundamentos de la estadstica actual y muchos de los mtodos de

inferencia son debidos a R. A. Fisher. Se interes primeramente por la
eugenesia, lo que le conduce, siguiendo los pasos de Galton a la investigacin
estadstica, sus trabajos culminan con la publicacin de la obra Mtodos
estadsticos para investigaciones. En l aparece la metodologa estadstica tal y
como hoy la conocemos.

A partir de mediados del siglo XX comienza lo que podemos denominar la

estadstica moderna, uno de los factores determinantes es la aparicin y
popularizacin de los computadores. El centro de gravedad de la metodologa
estadstica se empieza a desplazar tcnicas de computacin intensiva
aplicadas a grandes masas de datos, y se empieza a considerar el mtodo
estadstico como un proceso iterativo de bsqueda del modelo ideal

Las aplicaciones en este periodo de la Estadstica a la Economa conducen a

una disciplina con contenido propio: la Econometra. La investigacin
estadstica en problemas militares durante la segunda guerra mundial y los
nuevos mtodos de programacin matemtica, dan lugar a la Investigacin
Operativa

En la actualidad, la Estadstica es el resultado de la unin de dos disciplinas

que evolucionan independientemente hasta confluir en el siglo XIX: la primera
es el clculo de Probabilidades, que nace como teora matemtica de los
juegos al azar y la segunda es la Estadstica que estudia la descripcin de
datos y tiene races ms antiguas. La integracin de ambas lneas del
pensamiento da lugar a una ciencia que estudia cmo obtener conclusiones de
la investigacin emprica mediante el uso de modelos matemticos. En
nuestros das se especula que la Estadstica se colocar en las primeras
dcadas del prximo siglo como una de las ciencias fundamentales para el
desarrollo de las investigaciones, dado que sus procedimientos le permiten la
toma de decisiones ante situaciones de incertidumbre. La Estadstica a menudo
ha sido clasificada como un mtodo de investigacin, asociado con o en
contraposicin a, mtodos tales como el estudio de casos, el anlisis
cronolgico y la experimentacin. En muchos casos esta clasificacin es
inadecuada, es mejor considerar la Estadstica como el suministro de un
conjunto de herramientas sumamente tiles en la investigacin.

En el siglo XVIII, el trmino "estadstica" designaba la coleccin sistemtica de

datos demogrficos y econmicos por los estados. A principios del siglo XIX, el
significado de "estadstica" fue ampliado para incluir la disciplina ocupada de
recolectar, resumir y analizar los datos. Hoy la estadstica es ampliamente
usada en el gobierno, los negocios y todas las ciencias. Las computadoras
electrnicas han acelerado la estadstica computacional y ha permitido a los
estadsticos el desarrollo de mtodos que usan recursos informticos
intensivamente.
El trmino "estadstica matemtica" designa las teoras matemticas de la
probabilidad e inferencia estadstica, las cuales son usadas en la estadstica
aplicada. La relacin entre estadstica y probabilidades se fue desarrollando
con el tiempo. En el siglo XIX, las estadsticas usaron de forma gradual la
teora de probabilidades, cuyos resultados iniciales fueron encontrados en los
siglos XVII y XVIII, particularmente en el anlisis de los juegos de azar
(apuestas). Para 1800, la astronoma usaba modelos probabilsticos y teoras
estadsticas, particularmente el mtodo de los mnimos cuadrados, el cual fue
inventado por Legendre y Gauss. La incipiente teora de las probabilidades y
estadsticas fue sistematizada y extendida por Laplace; despus de este, las
probabilidades y estadsticas han experimentado un continuo desarrollo. En el
siglo XIX, el razonamiento estadstico y los modelos probabilsticos fueron
usados por las ciencias sociales para el avance las nuevas ciencias de
psicologa experimental y sociologa, y por las ciencias fsicas en
termodinmica y mecnica estadstica. El desarrollo del razonamiento
estadstico estuvo fuertemente relacionado con el desarrollo de la lgica
inductiva y el mtodo cientfico.

La estadstica puede ser considerada no como una rama de las matemticas,

sino como una ciencia matemtica autnoma, como las Ciencias de la
computacin y la investigacin de operaciones. A diferencia de las
matemticas, la estadstica tuvo sus orgenes en la administracin pblica. Fue
usada en la demografa y la economa. Con el nfasis en el aprendizaje de los
datos y en la elaboracin de las predicciones ms acertadas, la estadstica se
ha solapado con la Teora de la decisin y la microeconoma. Con el enfoque
de los datos, la estadstica se ha solapado con la ciencia de la informacin y las
Ciencias de la computacin

Que es la Estadistica?

Estadstica es una ciencia que utiliza datos numricos para obtener inferencias
basadas en el clculo de probabilidades. Una estadstica es tambin un
conjunto de datos obtenidos a travs de un estudio estadstico.

Este trmino procede del alemn statistik (con un significado diferente al actual)
y a su vez del latn statisticum collegium.

Las estadsticas permiten la toma de decisiones dentro del mbito

gubernamental, pero tambin en el mundo de los negocios y el comercio.

Adems de todo lo expuesto hemos de dejar patente que para que esta rama
de las Matemticas tenga lugar y desarrolle sus trabajos deben contar con una
serie de instrumentos que se han convertido en fundamentales. En concreto,
nos referimos a los llamados niveles de medicin (intervalo, nominal, razn y
ordinal), los estudios observacionales y tambin las tcnicas de anlisis
estadstico.

En este ltimo grupo de herramientas habra que incluir algunas tan conocidas
e importantes como la frecuencia estadstica, el anlisis de varianza, la grfica
estadstica, el anlisis de regresin, la prueba de Student o el anlisis factorial
confirmatorio.

Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia cientfica que

tiene la estadstica, debido al gran campo de aplicacin que posee.

"La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin requiere una masa de
observaciones de otros fenmenos ms simples llamados individuales o
particulares". (Gini, 1953).

Murray R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos
para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar
conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis.

Estadstica es una ciencia que proporciona un conjunto de mtodos que se

utilizan para recolectar, resumir, clasificar, analizar e interpretar el
comportamiento de los datos con respecto a una caracterstica, materia de
estudio o investigacin. En primera instancia se encarga de obtener
informacin, describirla y luego usa esta informacin a fin de predecir algo
respecto a la fuente de informacin. (Moya Caldern, Rufino).

La estadstica es el arte de aprender a partir de los datos. Est relacionada con

la recopilacin de datos, su descripcin subsiguiente y su anlisis, lo que nos
lleva a extraer conclusiones. (M. Ross, Sheldon).

Un estudio estadstico consta de las siguientes fases:

Recogida de datos.

Organizacin y representacin de datos.

Anlisis de datos.

Obtencin de conclusiones.

Conceptos de Estadstica:

Poblacin: Una poblacin es el conjunto de todos los elementos a los que se

somete a un estudio estadstico.

Individuo: Un individuo o unidad estadstica es cada uno de los elementos

que componen la poblacin.

Muestra: Una muestra es un conjunto representativo de la poblacin de

referencia, el nmero de individuos de una muestra es menor que el de la
poblacin.
Muestreo: El muestreo es la reunin de datos que se desea estudiar,
obtenidos de una proporcin reducida y representativa de la poblacin.

Valor: Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener
en un estudio estadstico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos
dos valores: cara y cruz.

Tipos de variable estadsticas:

Variable cualitativa: Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o

cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos distinguir dos
tipos:

Variable cualitativa nominal: Una variable cualitativa nominal presenta

modalidades no numricas que no admiten un criterio de orden.
Ejemplo:

El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado,

divorciado y viudo.

Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa: Una variable

cualitativa ordinal presenta modalidades no numricas, en las que existe un
orden.
Variable cuantitativa: Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante
un nmero, por tanto se pueden realizar operaciones aritmticas con ella.
Podemos distinguir dos tipos:

Variable discreta: Una variable discreta es aquella que solo puede tomar un
nmero finito de valores entre dos valores cualesquiera de una caraterstica.
Ejemplo:

El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.

Variable continua: Una variable continua es aquella que puede tomar un

nmero infinito de valores entre dos valores cualesquiera de una caraterstica.
Ejemplos:

La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.

En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero tambin se podra dar
con tres decimales.

Tipos de Estadistica

Existen distintos tipos de estadstica:

DESCRIPTIVA O DEDUCTIVA: El origen de la Estadstica descriptiva puede
relacionarse con el inters por mantener registros gubernamentales hacia fines
de la Edad Media.

Cuando los estados nacionalistas empezaron a surgir durante ese perodo, fue
necesario obtener informacin acerca de los territorios bajo la jurisdiccin de
cada nacin. Esta necesidad de informacin numrica acerca de los
ciudadanos y recursos lleva al desarrollo de tcnicas para obtener y organizar
datos numricos.

Hacia fines del siglo XVII, ya existan investigaciones semejantes a nuestros

censos modernos. Al mismo tiempo, las compaas de seguros empezaban a
recopilar tablas de mortalidad para determinar las primas de seguros de vida.

En las primeras etapas de desarrollo, la estadstica inclua poco ms que la

obtencin, clasificacin y presentacin de datos numricos. An hoy en da,
estas actividades siguen siendo una parte importante de la Estadstica.

Esta clase de estadstica se utiliza con el propsito de recolectar, describir y

resumir un conjunto de datos obtenidos. Estos pueden visualizarse de manera
numrica y grfica. Sin embargo, su uso se acota slo al uso de la informacin
obtenida. Es decir, que a partir de loa misma no se puede realizar ningn tipo
de generalizacin.

INFERENCIAL O INDUCTIVA: de manera contraria a la anterior, esta clase de

estadstica tiene la particularidad de que a partir de los datos mustrales que
maneja, es posible realizar conclusiones y predicciones que incluyan a toda la
poblacin. Es decir, que los resultados obtenidos a partir del anlisis y
conclusin podrn ser extrapolados, y de esta forma realizar un pronstico
inclusivo. Las inferencias pueden presentarse a travs de respuestas a
preguntas del tipo si/no, relaciones entre una serie de variables, estimaciones
numricas, entre otras. Por su parte trata de llegar a conclusiones que
sobrepasan el alcance de los datos analizados; es decir, se trata de tcnicas
que se emplean para inferir o deducir caractersticas desconocidas a partir de
un conjunto de datos conocidos, apoyndose fundamentalmente en el clculo
de probabilidades.

APLICADA: Est conformada por las dos clases de estadsticas anteriores. Su

objetivo consiste en deducir resultados sobre un universo, a partir de una
muestra determinada. Este tipo de estadstica puede ser aplicada en cualquier
rea que no pertenezca a ella, tal como historia, psicologa, etc.

ESTADSTICA MATEMTICA: se refiere al empleo de la estadstica pero

desde un punto de vista formal, a travs del uso de distintas ramas propias de
la matemtica y de la teora de la probabilidad. Su uso es necesario debido a
que los datos que maneja la estadstica matemtica son aleatorios e inciertos.

Metodos Estadistico
El mtodo estadstico tiene las siguientes etapas:

Recoleccin (medicin)
Recuento (computo)
Presentacin
Descripcin
Anlisis

Tales etapas siempre se encuentran en el orden descrito y cada una de ellas

consiste de manera resumida en lo siguiente:

1 Recoleccin (medicin): En esta etapa se recoge la informacin cualitativa

y cuantitativa sealada en el diseo de la investigacin. En vista que los datos
recogidos suelen tener diferentes magnitudes o intensidades en cada elemento
observado (por ejemplo el peso y la talla de un grupo de personas), a dicha
informacin o datos tambin se le conoce como variables. Por lo anterior puede
decirse que esta etapa del mtodo estadstico consiste en la medicin de las
variables. La recoleccin o medicin puede realizarse de diferentes maneras: a
veces ocurre por simple observacin y en otras ocasiones requiere de
complejos procedimientos de medicin; en algunas ocasiones basta con una
sola medicin y en otras se requiere una serie de ellas a lo largo de amplios
periodos de tiempo. La calidad tcnica de esta etapa es fundamental ya que de
ella depende que se disponga de datos exactos y confiables en los cuales se
Fundamenten las conclusiones de toda la investigacin. Es tan grande la
importancia de esta etapa que alguna clasificacin es de las investigaciones se
basan en la forma en que ocurre la medicin: por ejemplo si la medicin es
recogida en una sola ocasin suele decirse que la investigacin es transversal;
en cambio si la informacin es recogida a lo largo del tiempo se denomina
longitudinal a la investigacin. En ocasiones, la recoleccin de la informacin
debe ocurrir en grupos tan grandes de individuos que se hace impartidos tratar
de abarcar a todos ellos; entonces es cuando se pone en prctica
procedimientos de muestreo. Tales procedimientos de muestreo estn
subordinados a la consecuencia verificable que se desea comprobar y al
diseo de investigacin seleccionado.

2. Recuento (computo): En esta etapa del mtodo estadstico la informacin

recogida es sometida a revisin clasificacin y cmputo numrico. A veces el
recuento puede realizarse de manera muy simple, por ejemplo con rayas o
palotes; en otras ocasiones se requiere del empleo de tarjetas con los datos y,
en investigaciones con mucha informacin y muchos casos puede requerirse
de computadoras y programas especiales para el manejo de base de datos.

En trminos generales puede decirse que el recuento consiste en la

cuantificacin de la frecuencia con que aparecen las diferentes caractersticas
medidas en los elementos en estudio; por ejemplo el nmero de personas de
sexo femenino y el de personas de sexo masculino o el nmero de nios con
peso menor de 3 kilos y el nmero de nios con peso igual o mayor a dicha
cifra.

3. Presentacin: En esta etapa del mtodo estadstico se elaboran los cuadros

y los grficos que permiten una inspeccin precisa y rpida de los datos.
La elaboracin de cuadros que tambin suele llamarse tablas, tiene por
propsito acomodar los datos de manera que se pueda efectuar una revisin
numrica precisa de los mismos. La elaboracin de grficos tiene por propsito
facilitar la inspeccin visual rpida de la informacin. Casi siempre a cada
cuadro con datos le puede corresponder una grfica pertinente que represente
la misma informacin. Presentar la misma informacin tanto en tabla como en
su correspondiente grfico permite obtener una clara idea de la distribucin de
las frecuencias de las caractersticas estudiadas.

4. Descripcin: En esta etapa la informacin es resumida en forma de

medidas que permiten expresar de manera sinttica las principales
propiedades numricas de grandes series o agrupamiento de datos. La
condensacin de la informacin, en forma de medidas llamadas de resumen,
tiene por propsito facilitar la comprensin global de las caractersticas
fundamentales de los agrupamientos de dato
Escala de Medicion
Las Escalas de Medicin son una sucesin de medidas que permiten
organizar datos en orden jerrquico. Las escalas de medicin, pueden ser
clasificadas de acuerdo a una degradacin de las caractersticas de las
variables. Estas escalas son: nominales, ordinales, intercalares o racionales.
Segn pasa de una escala a otra el atributo o la cualidad aumenta. Las escalas
de medicin ofrecen informacin sobre la clasificacin de variables discretas o
continuas. Toda vez que dicha clasificacin determina la seleccin de la grfica
adecuada.

Todo problema de investigacin cientfica, an el ms abstracto, implica de

algn modo una tarea de medicin de los conceptos que intervienen en el
mismo. Porque si tratamos con objetos como una especie vegetal o un
comportamiento humano nos veremos obligados ya sea a describir sus
caractersticas o a relacionarse stas con otras con las que pueden estar
conectadas: en todo caso tendremos que utilizar determinadas variables
tamao, tipo de flor, semilla, o las variables que definan el comportamiento de
estudio- y tendremos que encontrar el valor que stas asumen en el caso
estudiado. En eso consiste, desde el punto de vista lgico ms general, la tares
de medir.

Definicin de Escala

Cualquier recurso para determinar la magnitud o cantidad de un objeto o hecho

de cualquier clase; instrumento para asignar un nmero o guarismo que
indicar cunto hay de algo; un recurso de medicin que provee un conjunto de
normas (numeradas de acuerdo con ciertas reglas de trabajo) con las que se
puede comparar el objeto que ser medido, para asignarle un nmero o valor
matemtico que represente su magnitud. El trmino es de amplia aplicacin:
una escala de alguna clase est incluida en toda medicin o estimacin.
Implcito en cada caso hay un conjunto de reglas para asignar nmeros o
valores: son estas reglas las que dan significado a las cantidades. Los objetos
pueden ser perceptuales o conceptuales.

Una escala puede concebirse como un continuo de valores ordenados

correlativamente que admite un punto inicial y otro final. Si evaluamos el
rendimiento acadmico de estudiantes podemos asignar el valor cero al mnimo
rendimiento imaginable al respecto; al mayor rendimiento posible podemos
atribuirle un valor de 100, 20, 10 o 7 puntos, segn resulte ms prctico. Con
estos dos valores tendramos ya marcados los lmites de nuestra escala; para
concluir de confeccionarla ser necesario asignar a los posibles rendimientos
intermedios puntajes tambin intermedios. Con ello obtendremos una escala
capaz de medir la variable rendimiento acadmico a travs de los indicadores
concretos de los trabajos presentados por los estudiantes, de sus exmenes,
pruebas y otras formas de evaluacin posibles.

Tipos de Escalas de Medicin

La escala de medida de una caracterstica tiene consecuencias en la manera

de presentacin de la informacin y el resumen. La escala de medicin grado
de precisin de la medida de la caracterstica- tambin determina los mtodos
estadsticos que se usan para analizar los datos. Por lo tanto, es importante
definir las caractersticas por medir. Las escalas de medicin ms frecuentes
son las siguientes:

Escala Nominal: No poseen propiedades cuantitativas y sirven nicamente

para identificar las clases. Los datos empleados con las escalas nominales
constan generalmente de la frecuencia de los valores o de la tabulacin de
nmero de casos en cada clase, segn la variable que se est estudiando. El
nivel nominal permite mencionar similitudes y diferencias entre los casos
particulares. Los datos evaluados en una escala nominal se llaman tambin
"observaciones cualitativas", debido a que describen la calidad de una persona
o cosa estudiada, u "observaciones categricas" porque los valores se agrupan
en categoras. Por lo regular, los datos nominales o cualitativos se describen en
trminos de porcentaje o proporciones. Para exhibir este tipo de informacin se
usan con mayor frecuencia tablas de contingencia y grficas de barras.

Escala Ordinal: Las clases en las escalas ordinales no solo se diferencian

unas de otras (caracterstica que define a las escalas nominales) sino que
mantiene una especie de relacin entre s. Tambin permite asignar un lugar
especfico a cada objeto de un mismo conjunto, de acuerdo con la intensidad,
fuerza, etc.; presentes en el momento de la medicin. Una caracterstica
importante de la escala ordinal es el hecho de que, aunque hay orden entre las
categoras, la diferencia entre dos categoras adyacentes no es la misma en
toda la extensin de la escala. Algunas escalas consisten en calificaciones de
mltiples factores que se agregan despus para llegar a un ndice general.
Debe mencionarse brevemente una clase espacial de escala ordinal llamada
"escala de posicin", donde las observaciones se clasifican de mayor a menor
(o viceversa). Al igual que en las escalas nominales, se emplean a menudo
porcentajes y proporciones en escalas ordinales.

Escala de Intervalo: Refleja distancias equivalentes entre los objetos y en la

propia escala. Es decir, el uso de sta escala permite indicar exactamente la
separacin entre 2 puntos, lo cual, de acuerdo al principio de isomorfismos, se
traduce en la certeza de que los objetos as medidos estn igualmente
separados a la distancia o magnitud expresada en la escala.

Escala de Razn: Constituye el nivel ptimo de medicin, posee un cero

verdadero como origen, tambin denominada escala de proporciones. La
existencia de un cero, natural y absoluto, significa la posibilidad de que el
objeto estudiado carezca de propiedad medida, adems de permitir todas las
operaciones aritmticas y el uso de nmeros representada cantidades reales
de la propiedad medida. Con esto notamos que esta escala no puede ser
usada en los fenmenos psicolgicos, pues no se puede hablar de cero
inteligencia o cero aprendizaje, etc.
La estadstica que conocemos hoy da debe gran parte de sus logros a los
trabajos matemticos de aquellos hombres que desarrollaron la teora de las
probabilidades, con la cual se adhiri la estadstica a las ciencias formales.
La estadstica es mucho ms que slo nmeros apilados y grficas bonitas. Es
una ciencia con tanta antigedad como la escritura, y es por s misma auxiliar
de todas las ciencias medicina, ingeniera, sociologa, psicologa, economa,
etctera, as como de los gobiernos, mercados y otras actividades humanas.
Una vez sentadas las bases de la teora de probabilidades, podemos situar el
nacimiento de la estadstica moderna y su empleo en el anlisis de
experimentos en los trabajos de Francis Galton y Kurt Pearson. Este ltimo
public en 1892 el libro The Grammar of Science (La gramtica de la ciencia),
un clsico en la filosofa de la ciencia, y fue l quien ide el conocido test de
Chi -cuadrado. El hijo de Pearson, Egon, y el matemtico nacido en Polonia
Jerzy Neyman pueden considerarse los fundadores de las pruebas modernas
de contraste de hiptesis. Pero es sin lugar a dudas Ronald Arnold Fisher la
figura ms influyente de la estadstica, pues la situ como una poderosa
herramienta para la planeacin y anlisis de experimentos. Contemporneo de
Pearson, desarroll el anlisis de varianza y fue pionero en el desarrollo de
numerosas tcnicas de anlisis multivalente y en la introduccin del mtodo de
mxima verosimilitud para la estimacin de parmetros.
 Bibliografia
WACKERLY, MENDENHALL, SHEAFFER. (2014). ESTADISTICA
MATEMATICA CON APLICACIONES. PINTEREST: CENGAGE LEARNING.