Slo puede mandar con seguridad,

quien sabe obedecer bien.

Oh Jess! Ensame a estudiar el ejemplo de
Mara, ensame a mandar como Ella,
cuando tenga que hacerlo
Oh Jess!
Ensanos tu modo de mandar y tu
obediencia 1847

POLTICAS Y DIRECTRICES
INSTITUCIONALES

RED DE COLEGIOS INMACULADA

CONCEPCIN
 cada acto de amor
que les haga
como hecho a El
mismo. M.P. 1861

43

Slo a quienes
aman a los nios
La paciencia y el amor se los puede confiar.
son los mejores Amar en el corazn,
maestros M.P.1855 amar en el tono de
voz, amar en el trato

2 con ellos, esto los

atrae
irresistiblemente,
y esto atrae la
bendicin de Dios
sobre nosotros
tambin M.P. 1851

Jesucristo
mismo considera
 formativa en varias generaciones
de miles y miles de nios(as) y
42
jvenes, queremos dar una
respuesta eficaz y eficiente a los
POLTICAS Y nuevos desafos que se nos
DIRECTRICES presentan, continuando con el
INSTITUCIONALES compromiso que una multitud de
Hermanas y laicos desarrollaron
PARA LA RED DE
en el pasado. Estos
COLEGIOS
INMACULADA 3
nuevos tiempos demandan de
CONCEPCIN
todos nosotros una actitud firme,
sustentada en la fe y la confianza
I.- INTRODUCCIN en Dios, creativa y esperanzada,
animada por el Espritu de Dios,
reflexiva, proactiva y solidaria
La Madre Paulina von
fundamentada en la fuerza de un
Mallinckrodt, a travs de su
ardiente amor a Jess Eucarista.
testimonio de vida, nos ense a
Para ellos debemos permanecer
poner en primer lugar la voluntad
unidos para enfrentar las
de Dios, como una opcin radical.
turbulencias que provocan los
En tiempos muy turbulentos,
cambios profundos que se estn
como fue la persecucin
realizando en el mbito de la
educativa en Alemania, que tuvo
educacin en Chile.
enormes consecuencias para las
nacientes Obras, su confianza en Vivimos un cambio cultural que,
Dios se redobl y mantuvo unidas entre sus mltiples expresiones,
a las Hermanas frente a la nos presenta un acelerado
adversidad que se les secularismo y relativismo que
presentaba, confiando siempre amenaza con derrumbar nuestros
en Dios y en sus designios. valores ms significativos como
cristianos-catlicos. Siguiendo el
Despus de ms de cien aos de
testimonio de nuestra fundadora
servicio educativo y habiendo
Madre Paulina, tambin se nos
realizado una maravillosa obra
desafa a continuar con el apoyo aplicacin de medidas de
a la familia cristiana, en la tarea contratacin y
siempre difcil y prioritaria de desvinculacin de las
evangelizar educando y de cuales se tengas dudas,
educar evangelizando. resolucin o trmites
relacionados con
Como respuesta a los desafos
demandas, denuncias o
antes mencionados, la
juicios, readecuaciones
Congregacin ha resaltado en los
presupuestarias y
ltimos aos la necesidad de
financiamientos de
trabajar en una RED EDUCATIVA,
programas no considerados
para enfrentar juntos estas
en el presupuesto, con una
nuevas demandas. La Red
informacin expedita y
Inmaculada Concepcin, de
permanente con el
alguna manera presente a lo
Directorio de la Fundacin
largo de los aos, debe
Educacional respectiva.
potenciarse y trabajar en equipo
de manera eficaz. De ah
que,anticipndose a algunas
iniciativas que se estn
promoviendo a nivel social,

41
70. Es responsabilidad 67. Es responsabilidad
del(a) Director(a) realizar del(a) Director y su Equipo
las consultas tcnicas y Administrativo entregar
profesionales al Directorio informes peridicos
de la Fundacin respectiva presupuestarios a la
y/o a los asesores de la Red Presidenta de la Fundacin
IC ante la implementacin Educacional y Ecnoma
de cualquier beneficio al Provincial los das 15 de
personal del colegio, cada mes.
readecuacin de contratos,
 68. Es responsabilidad conformados por un gran nmero
del(a) Director(a) pagar la deHermanas que estn
renta del contrato de acompaando a los Colegios en
arriendo, a la su rol como entidades
Congregacin, como sostenedoras. Esta tarea se
propietaria del inmueble, presenta como un enorme
antes del 29 de cada mes. desafo para las Hermanas, pues
les demanda una nueva manera
69. Es responsabilidad
de hacer presencia en sus
del(a) Director(a) informar
colegios. Algo semejante le pasa
de manera inmediata a la
a los Colegios que debern
Presidenta del Directorio de
adecuarse tambin a esta nueva
la Fundacin de su colegio
presencia de las Hermanas.
y a la Presidenta del
Directorio de la Fundacin Para desarrollar un
Red IC (a travs del asesor acompaamiento eficaz y
jurdico), cualquier adecuado a cada una de las
situacin relacionada con comunidades educativo
denuncias, demandas, pastorales en las actuales
juicios y otros, circunstancias histricas y para
manteniendo una garantizar la unidad de toda la
informacin permanente de Red Inmaculada Concepcin, el
sus procesos y Consejo Provincial ha preparado
resoluciones. un conjunto de Polticas y
Directrices Institucionales1 que
permita a los Colegios avanzar y
alcanzar una gestin de calidad,
haciendo perdurar en el tiempo,
la rica herencia que hemos
40
recibido y de la cual somos
hace varios aos se venan responsables de mantener y
conformando las Fundaciones mejorar en el tiempo. Directrices,
Educacionales y, actualmente se
han consolidado los Directorios, 1
5
que establecen lineamientos y De este modo, los(as)
procedimientos que nos ayudan a Directores(as) y Equipos
trabajar unidos en el quehacer Directivos contarn, junto con el
cotidiano. Proyecto Educativo el gran
referente para la tarea cotidiana-,
Estas Directrices aparecen
y el Marco Formativo de la Red IC,
mencionadas en el Plan
con este nuevo instrumento
Estratgico 2016-2019 de la Red
orientador para su tarea.
Inmaculada Concepcin,
prcticamente en todas las reas Los Directorios de las Fundacin
de velarn por el cumplimiento de
estas Directrices, a fin de
gestin y los subttulos del
caminar unidos y entusiasmados
mismo.
en nuestra misin educativa.

El Consejo Provincial espera que Reciban la abundante bendicin

estas Directrices sean ledas, del Seor:
reflexionadas y asumidas como
una manera de expresar la
adhesin y compromiso de los
lderes pedaggicos a quienes
confiamos la tarea. Siendo un
6
instrumento inicial, se ir
enriqueciendo en el tiempo a fin preparar los certificados de
de otorgar claras orientaciones rentas de los trabajadores;
para la gestin de las diferentes preparar y presentar
reas. documentos a la Secretaria
Ministerial; realizar la
As mismo, debe constituirse en
rendiciones de
un instrumento de permanente
remuneraciones anuales de
consulta para la gestin,
la Superintendencia de
refiriendo a su contenido y
Educacin segn las
orientaciones cuando se deban
normas e instrucciones
asumir decisiones delicadas,
emanadas por esta entidad;
adems de un referente para la
confeccionar un control de
tarea de todos los das.
 los talonarios de las boletas
exentas; llevar el registro y 39

control de los movimientos 62. El contador (a

de la recaudacin tal como excepcin de los colegios
lo norma la que tienen Sub-Directora
Superintendencia de de Finanzas) es el
Educacin; entre otros. responsable del trabajo del
64. Es responsabilidad Equipo Administrativo y
del(a) Director(a) y su tiene sus funciones
Equipo Administrativo declaradas en el Perfil de
llevar los estados cargo y funciones, entre las
financieros y cuales destacamos:
remuneracionales en los codificar las cuentas de
sistemas Contables de la acuerdo a la informacin y
Red Inmaculada a los lineamientos
Concepcin (Mascom y establecidos la legislacin
Masrem). vigente y la Congregacin;
65. Es responsabilidad preparar los estados
del(a) Director(a) y su financieros y balances;
Equipo Administrativo, en verificar y realizar las
los colegios que reciben transacciones econmicas
subvencin estatal, segn la gestin
actualizar el SET 12 presupuestaria; realizar la
oportunamente, cada ao, rendiciones de cuentas a la
para percibir la subvencin. superintendencia de
66. Es responsabilidad educacin segn las
del(a) Director(a), capacitar normas e instrucciones
permanentemente al emanadas por esta entidad.
Equipo Administrativo con
sus requerimientos y IX.2. DIRECTRICES

necesidades conforme al INSTITUCIONALES PARA LA

diagnstico realizado. GESTIN FINANCIERA Y

JURDICA
 63. El encargado de Hermana Flavia Prez, Secretaria
remuneraciones, junto con Provincial
el recaudador(a) y/o la
Hermana Mara Jess Santelices,
secretaria contable son
Ecnoma Provincial
responsables de: elaborar
informes peridicos de las
actividades realizadas hacia
la direccin del
establecimiento;
confeccionar planillas
previsionales, libros de
remuneraciones y
honorarios; confeccionar y
entregar documentos
(Certificado de la Direccin
del Trabajo); confeccionar
7
las planillas de rendiciones
por conceptos de: BRP, los II.- PRINCIPIOS Y
bonos de Mineduc, FUNDAMENTOS ECLESIALES
Excelencia Acadmica y
i. Los colegios de la Red
otros; calcular y
Inmaculada Concepcin
confeccionar finiquitos;
38 dependen de la
Congregacin Hermanas
CONSEJO PROVINCIAL.
de la Caridad Cristiana,
Hermana Mara Pa Rosales. Hijas de la
Superiora Provincial Bienaventurada Virgen
Mara de la Inmaculada
Hermana Bernarda Reyes,
Concepcin a travs de
Primera Consejera
las Fundaciones

Hermana Mercedes Foster, Educacionales que

Segunda Consejera actan como entidades

sostenedoras.
Hermana Mara Soledad Crdova,
Tercera Consejera
ii. Esta dependencia, tal IX. GESTIN FINANCIERA Y
como aparece expresada JURDICA
en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI)2,
IX.1. POLTICAS
significa que cada
INSTITUCIONALES PARA LA
colegio forma parte de
GESTIN FINANCIERA Y
la Iglesia Catlica
JURDICA
Universal y la Iglesia
Diocesana respectiva, 60. El (la) Director(a) por
asumiendo por tanto la s mismo(a) o en estrecha
tarea evanglica de colaboracin con la
anunciar la persona y subdirectora financiera, es
proyecto de Jesucristo, el principal responsable de
vinculando a cada uno la administracin financiera
de sus miembros con las del colegio, de la aplicacin
organizaciones de la legalidad vigente y de
diocesanas y las la gestin presupuestaria,
orientaciones pastorales independiente de la
emanadas de ella. delegacin de funciones

iii. Los(as) Directores(as) y que pueda realizar en su

Equipos Directivos, as equipo administrativo.

como todas las personas 61. El Equipo

contratadas en cada una Administrativo est
de los colegios de la Red compuesto a lo menos por:
IC- situacin expresada un contador, un encargado
en los perfiles de cargo de remuneraciones, un
y desempeo, as como recaudador(a) en los
en el Reglamento Colegios que no son
Interno y en los mismos gratuitos y/o secretaria
contratos - contable (en los Colegios
que lo requieran
2N 6 de Principios y Valores del
dependiendo del nmero
PEI; Misin del PEI; Gestin Pastoral
del PEI (Principios 1 a 7)8 de matrcula y del nmero
 de personas
contratadas).En algunos
colegios existe el cargo de
Sub-Directora Financiera
que recae en Hermanas de
la Congregacin.

36

asumen la
responsabilidad de
colaborar con la tarea
evangelizadora de los
colegios, expresando su
37
adhesin y compromiso
59. El (la) Director(a) y su
con el Magisterio de la
Equipo Directivo elaboran
Iglesia Universal, en
un Plan de contingencia
general, y de la Iglesia
frente a la Reforma
Diocesana, en particular.
Educacional y sus
iv. Es responsabilidad del
diferentes reglamentos, a
Directorio de la
partir de algunos
Fundacin Educacional
lineamientos que la
respectiva, velar para
Fundacin Educacional Red
que la dimensin
IC les entrega. Dicho Plan
eclesial de cada colegio
es monitoreado
se viva bajo los
peridicamente en los
principios y
trminos que aparece
sentimientos que Madre
sealado en el Plan
Paulina, como fundadora
Estratgico 2016-2019 de
de la Congregacin, leg
la Red IC.
a sus Hermanas y
Obras.3

3Todo por ti, oh Seor!, y por tu Iglesia

hasta mi ltimo suspiro. BMP9
 emplendolas como un
permanente referente para
la gestin de sus reas.

3. El(la) Director(a) y Equipo

Directivo son los primeros
evangelizadores de cada
comunidad educativo
pastoral, promoviendo y
velando para que el
carisma Eucarstico Mariano
y los principios religiosos
III.- GESTIN INSTITUCIONAL
expresados en el Proyecto

III.1. POLTICAS Educativo se hagan vida en

INSTITUCIONALES PARA LA cada una de las personas y

GESTIN INSTITUCIONAL las estructuras

organizativas de su colegio.
1. El Proyecto Educativo
Institucional (PEI) es el
instrumento orientador por
10
excelencia de toda la tarea
educativa y de todo el VIII.2. DIRECTRICES
quehacer de las INSTITUCIONALES PARA LA
instituciones. CALIDAD Y MEJORA DE LOS

2. El (la) Director(a) y Equipo COLEGIOS

Directivo, as como todos

56. El(la) Director(a) y su
los dems lderes
Equipo Directivo elaboran
pedaggicos de cada
para cada rea de gestin,
comunidad educativo
a partir del PME o del Plan
pastoral, tienen un claro
Estratgico, un Plan de
conocimiento y adhesin a
Accin Anual que permita ir
las Directrices, cumpliendo
monitoreando ao a ao la
cada una de ellas y
consecucin de las
 mejoras y los objetivos VIII.1. POLTICAS
declarados. INSTITUCIONALES PARA LA
CALIDAD Y MEJORA DE LOS
57. Para el diseo del
COLEGIOS
PME o Plan Estratgico, as
como el diseo del Plan de 54. El(la) Director(a) y su
Accin Anual por rea, se Equipo Directivo disean a
considerarn los partir del PEI, del Marco
lineamientos presentes en Formativo de la Red IC y de
el Marco Formativo de la diagnsticos peridicos, un
Red IC. Plan de Mejoramiento
58. El (la) Director(a) y su Educativo (PME) o un Plan
Equipo Directivo elaboran Estratgico a cuatro aos
los informes peridicos de plazo que es elaborado,
los Indicadores de monitoreado y evaluado de
Eficiencia Interna de la Red manera participativa,
IC, haciendo un uso interno buscando alcanzar una
de la informacin - a fin de gestin de calidad y
tomar medidas a tiempo y excelencia.
establecer estrategias de 55. El(la) Director(a) y su
mejora - y comunicando al Equipo Directivo
Directorio de la Fundacin y implementan su tarea de
a la Fundacin Educacional gestin teniendo como
Red IC de sus resultados, referente el Plan
justificaciones y Estratgico 2016-2019 de
fundamentos de los la Red IC a fin de fortalecer
mismos, si se requiere. el trabajo como Red IC y
caminar juntos hacia la
consecucin de un servicio
35
educativo de calidad y
excelencia.
VIII. CALIDAD Y MEJORA DE
LOS COLEGIOS
 34 nivel zonal y nacional. La

4. El (la) Director(a) da cuenta Red Inmaculada

de su desempeo, en todas Concepcin est

las reas de gestin al constituida en una

Directorio de la Fundacin Fundacin Educacional, al

que es la entidad servicio de las dems

sostenedora. Mantiene una Fundaciones zonales, y

estrecha relacin con todas cuenta con profesionales de

las Hermanas del Directorio apoyo a travs del Equipo

y de manera muy especial Asesor de la Red IC.

con la Presidenta del 6. Es responsabilidad del(a)

Directorio, a quien le Director y su Equipo
reporta y consulta de Directivo, propiciar un buen
manera peridica sobre las clima laboral y un buen
principales decisiones y clima organizacional,
resoluciones que se deben valindose de los diferentes
asumir. recursos humanos que

5. El(la) Director(a) y su dispone su institucin,

Equipo Directivo vinculan 11

de manera permanente su
institucin con la Red aplicando anualmente

Inmaculada Concepcin, encuestas de satisfaccin,

acogiendo y ejecutando los implementando estrategias

lineamientos que la que permitan cumplir lo

Congregacin desarrolla a que declara el PEI en el

travs de este organismo, principio n 17:

participando de las Anhelamos que nuestro

instancias de capacitacin Colegio sea

y encuentros convocados, verdaderamente un centro

consultando sobre proceso de vida pastoral que en l

y procedimientos de se vivan los valores

gestin, propiciando una cristianos, y que el

estrecha colaboracin a Evangelio pueda iluminar a

los (las) Estudiantes,
 Padres, Docentes,
Asistentes de la Educacin
12
y, en general, a la
Comunidad Educativo- 52. Los Directorios de las
Pastoral y entorno local y Fundaciones Educacionales
lo que se declara en el implementan diversos
principio n 6 del liderazgo Encuentros de
directivo: Mantencin de Acompaamiento y
un ambiente laboral Evaluacin Integral con los
colaborativo y colegios, a fin de cumplir
comprometido con la tarea las funciones declaradas en
educativa. el PEI, en los Estndares
Indicativos de Desempeo
7. Es responsabilidad del(a)
y las Directrices, para lo
Director y su Equipo
cual contarn con todo el
Directivo, alcanzar altos
apoyo y colaboracin de
estndares formativos y
los(as) Directores(as) y
acadmicos, a fin de lograr
Equipos Directivos.
un servicio de calidad y
excelencia. Para dicho 53. Es responsabilidad de
efecto implementa, cada Directorio de la
monitorea y evala un Plan Fundacin Sostenedora,
de Mejoramiento Educativo aplicar el protocolo de
(PME) o Plan Estratgico, cambio de Director(a),
con la participacin de su entrega y recepcin del
comunidad educativo cargo conforme a
pastoral, incorporando procedimientos
Planes de Accin Anual a establecidos por la
cada rea de gestin y Fundacin Educacional Red
desarrollando peridicos IC en dicho protocolo.
diagnsticos para medir el
avance e impacto de su
gestin.
 sustentable, informando y
colaborando
peridicamente con la
33
Presidenta del Directorio.
j) Velar para que todos los
n) Destinar un mnimo de dos
integrantes del colegio
das para las tareas antes
conozcan y se apropien del
sealadas.
PEI y sus enunciados.
32
k) Velar para que la
comunidad educativo
8. Es responsabilidad del(a)
pastoral se constituya en
Director y su Equipo
un espacio educativo
Directivo propiciar un
fraterno y solidario donde
liderazgo participativo y
se viva el carisma
evangelizador que
educacional declarado en el
construya comunidades
PEI y donde las relaciones
educativo pastorales
interpersonales estn
slidas y estables, donde se
inspiradas en el Evangelio
vivan los valores del
de Jesucristo.
evangelio en una
l) Velar para que el(a) convivencia fraternal y
Director(a) y su Equipo solidaria, tal como lo seala
Directivo desarrolle una el PEI de manera reiterada.
gestin conforme a las
9. El (la) Director(a) y su
Directrices, el Marco
Equipo Directivo conocen y
Formativo de la Red IC y los
hacen propioel contenido
lineamientos que entrega la
descrito en el PEI respecto
Fundacin Educacional Red
del Estilo de liderazgo
IC y el Directorio de la
directivo, realizando un
Fundacin Educacional
esfuerzo permanente y
respectiva.
decidido para vivir los
m) Velar para que desarrolle principios e indicadores ah
una gestin administrativa sealados.
y financiera eficaz y
 12. El (la) Director(a)
organiza su comunidad
educativo pastoral a partir
del Modelo de Gestin
Congregacional (MGC),
respetando las estructuras,
13 roles, funciones y
III.2. DIRECTRICES nomenclaturas precisadas
INSTITUCIONALES PARA LA en dicho Modelo,
GESTIN INSTITUCIONAL implementando su
Organigrama Institucional a
10. Es responsabilidad partir de la Matriz Bsica4.
c) Asistir a reuniones del
del(a) Director y su Equipo
Consejo Escolar,
Directivo promover la
representando al
lectura, adhesin y
sostenedor.
compromiso con el PEI, por
parte de todos los d) Asistir a los Consejos
estamentos de la generales de profesores de
comunidad educativo evaluacin del semestre.
pastoral, como su primera y e) Asistir, de ser posible, a
mayor responsabilidad. otras reuniones relevantes

11. De igual modo, el donde pueda apoyar y

Equipo Directivo debe acompaar: Reunin de las

promover la lectura y reas de gestin; Comit

aplicacin de los paritario; Comit bipartito.

lineamientos presentes Centro General de Padres;

para las distintas reas de Asambleas de Padres y

gestin que estn en el Apoderados, Centro de

Marco Formativo de la Red Estudiantes, Jornadas

IC, concretando sus vocacionales, etc.

orientaciones, principios e
indicadores, al contexto 4Anexo 1 Modelo de Gestin
Congregacional y anexo 2 Matriz
especfico de cada colegio. Bsica para los Organigramas14
f) Acompaar a los 50. La Tesorera es la
estamentos en sus encargada de supervisar y
actividades relevantes. controlar los ingresos y

g) Apoyar y promover las gastos de la Fundacin,

actividades de pastoral. bajo las directrices de la

Ecnoma Provincial. Le
h) Acompaar a las personas
corresponde fiscalizar los
de la comunidad educativo
Libros de contabilidad de la
pastoral en sus penas y
Fundacin y la elaboracin
alegras.
del presupuesto anual.
i) Colaborar con la gestin de
51. La Hermana que
las diferentes reas a
acompaa a los colegios es
travs de su presencia y
integrante del Directorio a
orientaciones referidas al
quien ste le ha delegado
PEI y el carisma Eucarstico
la funcin de
Mariano.
acompaamiento ms
cercano al Colegio y a la
comunidad escolar. Tiene
un rol de supervisin y
acompaamiento para lo
cual debe desarrollar, entre
otras, las siguientes

3
tareas:

49. La Secretaria es la a) Asistir a las reuniones del

encargada de tomar las Equipo Directivo.

actas de las reuniones de b) Asistir a las reuniones del

Directorio, solicitar la firma Equipo de Pastoral.
de las mismas y pegarlas
en el Libro de Actas.
30
Colabora con la Presidenta
en las labores que sta o el 13. El (la) Director(a)
Directorio le delegue. gestiona el desempeo
laboral y la evaluacin a
 partir del Perfil de Cargo y emanadas en el documento
Desempeo de la Red IC y adjunto7.
del Diseo de Evaluacin
Laboral en la forma y modo
16. Para el
como est descrito en los
funcionamiento de la
instrumentos adjuntos5,
Fundacin Red IC y la
entregando a cada
sustentabilidad de sus
trabajador, el Perfil de su
programas de capacitacin
Cargo y Desempeo y
y acompaamiento, las
evaluando peridicamente
Fundaciones zonales,
su tarea, conforme al
suscriben un contrato anual
diseo de evaluacin del
de prestacin de servicios,
desempeo de la Red IC.
que permite financiar
14. El (la) Director(a)
dichos programas.
gestiona los procesos de
17. Es responsabilidad
contratacin, seguimiento y
del(a) Director(a) y su
desvinculacin del personal
Equipo Directivo, elaborar y
conforme a la legislacin
desarrollar un plan de
vigente, al Reglamento
capacitacin y
Interno de Higiene y
perfeccionamiento para sus
Seguridad y sus
trabajadores, conforme a
protocolos6.
los lineamientos y
15. La conformacin de
prioridades entregadas por
los Equipos de Gestin y su
la Fundacin Educacional
funcionamiento se realiza
Red IC, de acuerdo al
de acuerdo a las Directrices
presupuesto institucional;
plan que deber ser
aprobado por el Directorio
5Anexo 3 Perfiles de Cargo y de la Fundacin
Desempeo y anexo 4 Diseo de
Evaluacin del Desempeo Laboral
Educacional
correspondiente. La
6Anexo 5 Protocolo de
Contratacin y Anexo 6 Protocolo 7Anexo 7 Equipos de Gestin15
de desvinculacin
 Direccin deber establecer ejercen los siguientes
un reglamento de cargos: Presidenta,
capacitacin y Vicepresidenta, Secretaria
perfeccionamiento donde y Tesorera.
se estipulen todas las
47. La Presidenta es la
condiciones para que los
representante legal de la
beneficios del plan
Fundacin y, como tal, es la
redunden en el bien de
autoridad unipersonal
todos, con el compromiso
mxima, que representa al
expreso del trabajador que
Directorio y sus funciones
participa en estos
se encuentran detalladas
programas.
en los Estatutos de la
Fundacin Educacional.

48. La Vicepresidenta
asiste a la Presidenta y la
16 reemplaza, en caso de

g) En general, todas aquellas ausencia o delegacin

acciones conducentes a la expresa de facultades.

consecucin de sus
finalidades.
La Fundacin Red IC es la
29
responsable de conducir y
liderar los procesos de
mejoramiento continuo y c) Proponer planes o

las acciones de programas a otros

capacitacin destinadas a organismos, del sector

las Fundaciones pblico o privado,

Educacionales y los relacionados directa o

Colegios pertenecientes a indirectamente con su

la Red IC. objeto y misin

institucional.
46. Los Directorios se
componenal menos de d) Integrar funciones con los

cuatro integrantes que dems organismos pblicos

 o privados, que tengan realizando un esfuerzo
fines similares, mediante permanente y decidido
convenios, acuerdos u otras para vivir los principios e
formas de colaboracin. indicadores ah sealados.

e) Buscar y obtener aportes 19. Es responsabilidad

econmicos para la del(a) Director(a) y su
realizacin de sus Equipo Directivo establecer
actividades, de personas y diversas alianzas
organismos nacionales, estratgicas y redes de
extranjeros o apoyo locales y regionales,
internacionales. a fin de vincular de manera
peridica su institucin con
f) Desarrollar iniciativas
su entorno inmediato,
destinadas a la mejora
permitiendo acoger
continua de las
diversos servicios de apoyo
instituciones, en los
a su tarea educativa y
mbitos pedaggicos como
canalizando a travs de
administrativos, a travs de
estos medios su misin
la optimizacin de los
evangelizadora,
procedimientos o
especialmente con las
protocolos de accin, en la
organizaciones eclesiales
instalacin de procesos de
(dicesis y parroquia).
mejora, en el desarrollo
Director(a) deber contar
humano y profesional de
con una base de datos
los trabajadores.
actualizada y completa de
todas las alianzas
28 estratgicas y redes de
18. El(la) Director(a) y su
apoyo con las cuales
Equipo Directivo conocen y
trabaja y enviarla al
se apropian del contenido
Directorio de la Fundacin
descrito en el PEI en el
Sostenedora y a la
Captulo III Modelo
Fundacin Educacional Red
Organizacional, sub-ttulo
IC.
Gestin Institucional,
 nombramiento y
contratacin corresponde al
Directorio de la Fundacin
Sostenedora.
17
23. La evaluacin de
desempeo de los(as) Sub-
20. La seleccin,
Directores(as) es
nombramiento y
responsabilidad del(a)
contratacin de un(a)
Director(a) y del Directorio
Director(a), es
de la Fundacin
responsabilidad del
Sostenedora, quienes
Directorio de la Fundacin
actan integrando la
Educacional respectiva,
comisin de evaluacin
previa consulta y
para tal efecto.
autorizacin del Directorio
de la Fundacin
18
Educacional Red IC y de la
45. El objeto de la
Superiora Provincial.
Fundacin Educacional RED
21. La evaluacin de
IC es impulsar, desarrollar,
desempeo del(a)
patrocinar, coordinar,
Director(a) y su colegio es
promover y ejecutar planes,
realizada por el Directorio
programas y acciones
de la Fundacin
destinadas al
Educacional Sostenedora,
fortalecimiento continuo y
semestralmente,
el mejoramiento de los
basndose en el diseo de
procesos educativos de los
evaluacin del desempeo
Colegios, Escuelas y Liceos
laboral de la Red IC.
de la Congregacin de las
22. La bsqueda y Hermanas de la Caridad
seleccin de un Sub- Cristiana, Hijas de la
Director, es responsabilidad Bienaventurada Virgen
del(a) Director(a) del Mara de la Inmaculada
establecimiento, y su Concepcin, mediante una
 estrecha colaboracin y supeditan al conocimiento
coordinacin con los y aprobacin de la
Fundacin Educacional Red
Equipos Directivos de
IC y del Gobierno Provincial
dichos colegios y con
de la Congregacin.
entidades del sector
pblico y privado. Para ello, VII.2. DIRECTRICES
la Fundacin podr ejercer INSTITUCIONALES PARA LOS
las siguientes funciones: DIRECTORIOS DE LAS
FUNDACIONES
a) Elaborar planes y
44. Las funciones de cada
programas destinados a
Directorio de Fundacin
cumplir con su objeto
Educacional, en su rol de
fundacional.
sostenedor, se relacionan
b) Desarrollar acciones, con al menos cuatro
programas, proyectos, dimensiones ligadas a su
seminarios, cursos, quehacer y que favorecen
estudios y campaas, por s el liderazgo de los Equipos
o a travs de la Directivos, como gestores
contratacin de servicios de curriculares:
terceros, para promover la a) Planificar y administrar
capacitacin y el recursos, es decir, plantear
perfeccionamiento de los metas y alcanzarlas con
docentes y trabajadores no eficiencia, y liderar la
docentes para la formacin gestin educativa de los
y educacin de nios, nias establecimientos.
b) Gestin Tcnico
y jvenes escolares, as
Pedaggica, referida a la
como la optimizacin de los
gestin del apoyo tcnico a
servicios educacionales y
los establecimientos y de la
administrativos.
implementacin curricular.
27 c) Gestin de Proyectos,

43. Las facultades y implica el diseo e

atribuciones de los implementacin del plan de

Directorios y, en particular mejoramiento y la

de su Presidenta, se
 contratacin de la 26. El Sub-Director
Asistencia Tcnica. curricular y su Equipo
d) Redes para el
Tcnico instalan, capacitan
Aprendizaje, considera la
internamente, monitorean y
vinculacin con otras
evalan la tarea tcnica
instituciones a fin de
docente teniendo como
compartir experiencias y
referente el Marco
aprender en conjunto.
Formativo de la Red IC y el
Modelo Socio Cognitivo, o
aquel que determine la Red
IC.
26

IV.- GESTIN CURRICULAR 27. El Sub-Director

curricular y su Equipo
IV.1. POLTICAS Tcnico, as como los
INSTITUCIONALES PARA LA docentes y asistentes de la
GESTIN CURRICULAR educacin que colaboran
directamente con los
24. El rea curricular se
procesos curriculares,
fundamenta a partir del PEI
acogen y adhieren a las
que ilumina y da sentido a
normativas ministeriales, a
toda la tarea pedaggica
Directrices, al Marco
del colegio.
Formativo de la Red IC y a
25. El Sub-Director
los
curricular, su Equipo lineamientos tcnicos que
Tcnico y docentes emanan de la Fundacin
implementan su tarea Educacional Red IC y su
pedaggica teniendo como Equipo Asesor,
referente las orientaciones estableciendo un dilogo
curriculares ministeriales y profesional de apoyo y
el Marco Formativo de la colaboracin.
Red IC8

IV.2. DIRECTRICES
8Anexo 9 Marco Formativo de la Red
IC19 INSTITUCIONALES PARA LA
GESTIN CURRICULAR
 28. El Sub-Director
organiza esta rea
VII.1. POLTICAS
conforme a las Directrices
INSTITUCIONALES PARA LOS
emanadas en el Modelo de
DIRECTORIOS DE LAS
Gestin Tcnica (MGT) cuyo
FUNDACIONES
documento se adjunta9.

29. El Sub-Director 41. El Directorio de la

curricular con su Equipo Fundacin Educacional es la

Tcnico y los docentes, autoridad mxima del

implementa diversas Colegio y ejerce el rol de

estrategias para mejorar sostenedor. Cuenta con las

los aprendizajes de los ms amplias facultades de

estudiantes expresados en administracin y gestin,

los resultados SIMCE y PSU las que se encuentran

(mediciones nacionales) y descritas en sus Estatutos.

otros, garantizando la 42. El Directorio de la

cobertura curricular, la Fundacin Educacional de
implementacin coherente cada colegio se vincula a
el Modelo Socio Cognitivo, los dems Directorios a
la elaboracin de diseos travs de la Fundacin
metodolgicos que Educacional Red IC,
respondan a los principios estableciendo una relacin
sealados en el PEI, a los de permanente apoyo y
lineamientos tcnico colaboracin,
pedaggicos presentes en constituyendo una red
el Marco Formativo de la educacional llamada Red
Red IC y la instalacin del Inmaculada Concepcin
trabajo en equipo. (Red IC). Su organizacin y
vnculo se expresa a travs
VII. DIRECTORIOS DE LAS
del organigrama adjunto10.
FUNDACIONES

9Anexo 8 Modelo de Gestin 10Anexo 12: Organigrama de la Red

Tcnica.20 IC25
 40. El Sub-Director de
Formacin y
Convivenciacon su Equipo
VI. GESTIN DE FORMACIN Y elaboran y hacen
CONVIVENCIA seguimiento y evaluacin,
de manera participativa, un
VI.1. POLTICAS
Plan de Accin Anual del
INSTITUCIONALES PARA LA
rea a partir del PME o del
GESTIN DE FORMACIN Y
Plan Estratgico.
CONVIVENCIA

38. El rea de Formacin

y Convivencia desarrolla la 24
tarea formativa basndose 30. Los docentes del
en el PEI y el Marco colegio conocen y se
Formativo de la Red IC. apropian de los principios e

39. El Sub-Director de indicadores sealados en el

Formacin y Convivencia PEI respecto del Estilo del

con su Equipo, conocen y docente.

se apropian del contenido 31. El Sub-Director

descrito en el PEI en el curricular con su Equipo
Captulo III Modelo Tcnico y los docentes
Organizacional, sub-ttulo elaboran y hacen
Gestin de Formacin y seguimiento y evaluacin,
Convivencia, realizando un de manera participativa, un
esfuerzo permanente y Plan de Accin Anual del
decidido para vivir los rea a partir del PME o del
principios e indicadores ah Plan Estratgico.
sealados.
32. El Sub-Director
curricular con su Equipo
VI.2. DIRECTRICES Tcnico y los docentes,
INSTITUCIONALES PARA LA conocen y se apropian del
GESTIN DE FORMACIN Y contenido descrito en el PEI
CONVIVENCIA en el Captulo III Modelo
 Organizacional, sub-ttulo IC y los Itinerarios
Gestin Pedaggica, Pastorales12.
realizando un esfuerzo
34. El Sub-Director
permanente y decidido
pastoral con su Equipo
para vivir los principios e
pastoral deben empaparse
indicadores ah sealados.
del espritu de Madre
Paulina, para vivirlo, y
deben conocer y
apropiarse del contenido
descrito en el PEI en el
Captulo III Modelo
Organizacional, sub-ttulo
Gestin rea Pastoral,
realizando un esfuerzo
permanente y decidido
21
para vivir los principios e

V. GESTIN PASTORAL indicadores ah sealados.

V.1. POLTICAS
INSTITUCIONALES PARA LA
35. El Sub-Director de
GESTIN PASTORAL
Pastoral y su equipo
33. El rea de Pastoral desarrolla la tarea
desarrolla la tarea evangelizadora respetando
evangelizadora basndose las normativas del
en las disposiciones de Magisterio de la Iglesia,del
la respectiva autoridad Obispo Diocesano
eclesistica en el mbito respectivoy de la
educativo11, en el Carisma Congregacin, propiciando
Congregacional, el PEI, el, un trabajo conjunto con la
Marco Formativo de la Red Iglesia universal, con la

12Anexo 10: Proyecto Pastoral de la

11Conforme al canon 804 y el Red IC y anexo 11: Itinerarios
canon 794 del Cdigo de Formativos Pastorales.22
Derecho Cannico.
 dicesis y la parroquia
respectiva.

V.2. DIRECTRICES
INSTITUCIONALES PARA LA
GESTIN PASTORAL

36. El Sub-Director
pastoral con su Equipo
elaboran y hacen
seguimiento y evaluacin,
de manera participativa, un
Plan de Accin Anual del
rea a partir del PME o del
Plan Estratgico.

37. El Sub-Director
pastoral y su Equipo, en
conjunto con el rea de
Formacin y Convivencia y
las dems reas de gestin,
instalan en sus programas
diversas iniciativas para la
promocin de las
vocaciones sacerdotales y
religiosas, tal como aparece
mencionado en el Proyecto
de Pastoral Vocacional13.

13Anexo 11: Proyecto de Pastoral

Vocacional23