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ANAIS DO 7o ENCONTRO NACIONAL DE PRTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA

Vitria/ES UFES 14 a 18 de setembro de 2003

MAPAS E AS SUAS AGENDAS ESCONDIDAS: PROPOSTAS PARA


UMA CARTOGRAFIA CRTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Jrn Seemann
Professor do Departamento de Geocincias da Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, Cear
E-mail: sailorman@gmx.net

Resumo: O uso de mapas no ensino de Geografia deve ir alm das regras da Cartografia Cientfica,
que, atravs das medies de distncias, do clculo de escalas e coordenadas e da localizao de
capitais, cidades e pases, est consagrando o espao cartesiano como objetivo final de qualquer apren-
dizagem cartogrfica. Mapas no so produtos neutros, mas criaes humanas responsveis pela cons-
truo de imagens do mundo, que precisam ser interpretadas dentro do contexto da sua prpria socie-
dade, levando-se em conta as suas condies socioculturais e econmico-polticas. Para esta finalida-
de, a leitura das representaes cartogrficas no pode se restringir s aparncias e formas, mas deve
revelar tambm os significados e o simbolismo que os mapas transmitem. Para as aulas de Geografia,
sugere-se a utilizao de dois tipos de mapas para realizar uma anlise crtica das representaes
cartogrficas: (1) Os mapas tursticos destacam e omitem determinadas informaes. Eles tm como
objetivo mostrar ao turista o lado mais vantajoso de uma cidade, eliminando todos os vestgios de
pobreza, sujeira e violncia do desenho. (2) Os atlas infantis so responsveis pelas primeiras impres-
ses que uma criana ganha da representao do mundo, muitas vezes criando uma imagem naturali-
zada, despolitizada e estereotipada da realidade, que pode constituir a fonte predominante na forma-
o das representaes geogrficas na sociedade. Estes dois tipos de mapas permitem uma leitura
entre as suas linhas e revelam as suas agendas escondidas para pensar, discutir e compreender o
espao e suas inmeras representaes.

Palavras-chave: Cartografia educao cartogrfica interpretao de mapas mapas tursticos


atlas infantil.

Introduo

Julgando pelo nmero de publicaes e pela freqncia da realizao de congressos e simpsios,


a educao cartogrfica est ganhando cada vez mais destaque nas discusses sobre o ensino de Geo-
grafia. Os seus procedimentos, portanto, ainda se baseiam quase exclusivamente nas regras da Car-
tografia puramente matemtica com seus clculos e medies, tendo o espao geomtrico como obje-
tivo final da sua aprendizagem, embora os mapas da mente humana no possuam essas mesmas pro-
priedades. Algumas discusses recentes na Cartografia concebem o mapa como um sistema de medi-
ao entre o observador (ou leitor) do mapa e os objetos a serem observados (Fremlin e Robinson,
1998). Como outros sistemas deste gnero (microscpio, telescpio, raio-x etc.), os mapas so uma
forma de ver, permitindo a viso atravs das suas representaes, o que inclui tambm todas as poss-
veis distores, deformaes, generalizaes, simplificaes e falsificaes.
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Neste sentido, pretende-se apresentar uma perspectiva diferente acerca dos mapas, partindo de
uma abordagem sociocultural e poltica, pela qual as representaes cartogrficas so compreendidas
como vises do mundo dentro de um determinado contexto e sob um ngulo humano.
Para esta finalidade, torna-se necessrio apresentar as caractersticas principais da Cartografia
Cientfica, apontar os seus pontos nevrlgicos e indicar elementos para uma viso diferente da Carto-
grafia, que, por falta de outra denominao, chamarei, ainda que provisoriamente, de Cartografia
Crtica.

O modelo normativo da Cartografia Cientfica e suas crticas

Por muito tempo, os mapas foram vistos como representaes objetivas da realidade. O modelo
normativo da Cartografia Cientfica apresentava os mapas como documentos no ideolgicos e livres
de valores e arbtrios. Conforme esta viso positivista, a realidade poderia ser expressa em termos
matemticos e os objetos mapeados seriam reais e objetivos, existindo independentemente do cartgrafo
(Harley, 1989). Observaes e medies sistemticas forneceriam o nico caminho para a verdade
cartogrfica, tornando a Cartografia uma forma inquestionavelmente cientfica e objetiva de criar
conhecimento. Ao mesmo tempo, ela transmitiria uma crena no progresso tecnolgico e uma f na
preciso, monitoradas e fiscalizadas pelos rgos oficiais e as suas convenes e normas tcnicas.
Foi o gegrafo e historiador de Cartografia ingls John Brian Harley (1932-1991) que desde o
comeo dos anos 80 estimulou a elaborao de uma perspectiva diferente para a Cartografia (Blakemore
e Harley, 1980; Harley, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992), criticando o modelo vigente e dominante e
abrindo o caminho para o surgimento de uma viso cartogrfica que oscila entre uma nova histria da
Cartografia e a histria de uma nova Cartografia (Meneguette, 2002).
Harley originalmente investigava mapas histricos dentro do seu contexto cultural e poltico-
econmico, revelando agendas escondidas entre as linhas das representaes cartogrficas. A
Cartografia nunca seria meramente o desenho de mapas, os quais serviriam como janelas transparen-
tes para o mundo, mas uma maneira particular de ver e fabricar mundos (Harley, 1990).O mapa no
seria a realidade, mas ele ajudaria a criar realidades. Ao mesmo tempo, Harley se preocupava com
os avanos atuais da Cartografia em face de uma tica profissional e das novas tecnologias, que se
tornaram uma arte persuasiva no discurso cartogrfico, levando-se em conta que muitos cartgrafos
esto abertos para novas tendncias na rea do geoprocessamento, mas fechados para novos conceitos
na disciplina.
Nos seus artigos at 1988, Harley se baseava nas idias do crtico de arte Erwin Panowsky, que
analisava a iconologia das obras dos grandes pintores, enfatizando os seus significados e no a forma
(Blakemore e Harley, 1980; Harley, 1988). No final dos anos 80, Harley tomou um rumo mais poltico
quando publicou outro texto-chave, intitulado Desconstruindo o mapa (1989), no qual ele funda-
mentava sua crtica da Cartografia em diversas teorias ps-modernas e ps-estruturalistas. Tendo como
base autores como Jean-Franois Lyotard, Jacques Derrida e Michel Foucault, ele denunciava a crise
das representaes e o metadiscurso da Cartografia (conforme os jogos de linguagem de Lyotard,
2000). O mapa deveria ser visto como um texto ou um discurso, e a sua leitura precisaria ir alm da
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apreciao da sua geometria, das determinaes geogrficas das localidades e do reconhecimento de


estruturas topogrficas, seguindo as idias ps-estruturalistas de Jacques Derrida, que anunciava que
no havia nada alm do texto. Ao mesmo tempo, mapas tambm seriam uma expresso de poder e
de opresso, o que era uma idia derivada dos trabalhos de Michel Foucault.
Esse ensaio de Harley provocou uma enxurrada de respostas e reaes, oscilando entre o apoio
incondicional e o repdio total. Os cartgrafos conservadores simplesmente no se conformaram com
o desmoronamento dos alicerces positivistas da Cartografia, enquanto os crticos moderados (por
exemplo, Black, 2000) advertiram que a politizao da Cartografia por si mesma tambm um
depoimento poltico e a afirmao de uma ideologia acadmica, que revela um desgosto esquerdista
e uma desconfiana nas autoridades.
Depois do relato desta pequena histria crtica do pensamento cartogrfico mais recente, torna-
se necessrio compreender o valor dessas idias para a Cartografia atual e, sobretudo, para o ensino de
Geografia. No foi por acaso que Harley trabalhava com mapas histricos e no com representaes
contemporneas. Ao tratar de assuntos do passado, Harley conseguiu manter uma distncia psicolgi-
ca para interpretar os mapas histricos. Essa objetividade no seria possvel na hora de analisar os
mapas do presente, porque a sua interpretao envolveria as crenas, os valores e os processos politico-
econmicos e socioculturais da nossa sociedade, correndo-se o risco de se perder em discusses ideo-
lgicas, na militncia ou no desacato s autoridades..
Mas seja quem for o autor (governo, empresa mineradora, associao de moradores etc.), o mapa
sempre vai ter as marcas pessoais de quem o cria ou encomenda, como Wright (1942, p.528) j havia
observado mais do que 60 anos atrs: O mapa como uma pessoa que fala de uma maneira clara e
convincente sobre um tema do qual possui apenas um conhecimento imperfeito. Defendendo uma
postura mais crtica no significa necessariamente participar de uma conspirao cartogrfica, des-
confiando da sinceridade e boa-f de todos os mapas. preciso adotar uma tica mais humanista
para relativizar a forma e os contedos dos mapas para mostrar como o espao percebido, conce-
bido, compreendido e representado por pessoas e sociedades diferentes em contextos, tempos e espa-
os diferentes.

Cartografia Crtica na Prtica

Costumamos julgar os mapas pela sua aparncia e raramente desconfiamos de que as aparncias
possam enganar. Um exemplo bastante esclarecedor o caso da Amaznia roubada, comentado por
Castro (2001). O autor relata a farsa de um suposto livro didtico nos Estados Unidos, no qual a
Amaznia brasileira constava como territrio internacional: Algum descobriu que em mapas de
livros escolares americanos havia sido tirado um pedao enorme do Brasil, na verdade toda a Amaz-
nia. Os orgulhos verde-amarelos foram eriados e os gigabytes da internet mobilizados para a denn-
cia de um grave fato: alguns j consideram internacionalizada a nossa Amaznia (p.22). Esse fato,
portanto, no era mais do que um boato que se disseminava rapidamente no Brasil, principalmente nas
universidades, consideradas os baluartes do pensamento crtico. O mapa que causou a indignao
brasileira, na verdade, nunca existiu, ainda menos o livro didtico onde deveria constar. A suposta
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representao cartogrfica, que todos os indignados e ofendidos imaginaram na sua mente, no passou
de um trote de um website brasileiro de extrema direita, responsvel no passado por outras travessu-
ras do mesmo naipe (p.22), e ningum se encarregou de verificar a fonte e questionar os contedos.
Alm de mapas imaginrios, o professor de Geografia tambm precisa pensar nas representaes
cartogrficas do dia-a-dia. Em seguida sero apresentados alguns exemplos concretos de mapas que
podem servir para uma anlise crtica na sala de aula.

Exemplo 1: Mapas tursticos


Mapas tursticos, muitas vezes encomendados e/ou elaborados pelas Secretarias de Turismo de cada
Estado, pela EMBRATUR ou outros rgos oficiais e distribudos nos aeroportos, nas rodovirias e
outros lugares estratgicos, representam um possvel objeto de estudo nas aulas de Geografia.
Sobre os contedos que os mapas deixam de mostrar, Harley (1990, p.6) observa que o fascinante
dos mapas no apenas o contedo visvel no papel, mas tambm as informaes no visveis e
ocultas. Para reforar esse argumento, ele cita um artigo sobre o Rio de Janeiro, publicado no jornal
The New York Times, no qual o autor compara o mapa da cidade com a realidade vivida: Um passeio
pela ndia do Rio (sic!) comea onde os mapas terminam... Varridas da mente da afluncia, muitas
favelas no aparecem no mapa da cidade. De fato, muitos mapas pintam Santa Marta em verde pastel,
talvez implicando que o morro, lar de 20 000 pessoas pobres, seja um parque.
Se analisarmos um mapa da cidade maravilhosa, a observao pode ser confirmada. O Rio Map
Guide (em ingls e sem data de publicao) mostra todos os morros em verde claro, inclusive os
Morros do Cantagalo, da Babilnia e a Floresta da Tijuca, enquanto praas grandes e parques apare-
cem em um verde mais forte. O mapa at indica a localizao dos cemitrios de So Joo Batista e do
Caju, utilizando-se um marrom claro, cor semelhante colorao das praias!
Os mapas da cidade da capital da tranqilidade, Joo Pessoa, e de Belm simulam fotografias
areas oblquas com as ruas e avenidas principais alinhadas e ordenadas e a localizao dos pontos
tursticos mais importantes. No caso de Pernambuco, h um conjunto de mapas tursticos, mostrando
Recife, Olinda, o litoral de Pernambuco e o estado inteiro atravs de desenhos que apontam as suas
principais atraes e caractersticas, sem se esquecer da propaganda de um shopping center que, com
465 lojas com tudo que voc precisa, deveria fazer parte de um roteiro imperdvel. O mapa turs-
tico de Fortaleza contm mais enfeites e detalhes como pra-sis, caranguejos, surfistas, coqueiros
veleiros etc. na orla martima. As ruas da principal rea de interesse turstico (Centro, Praia de Irace-
ma, Meireles e Aldeota) foram ampliadas desproporcionalmente, enquanto os outros bairros da cidade
parecem como um prado verde desabitado. O que chama mais a ateno a zona oeste da cidade que
simplesmente sumiu do mapa. Um turista mal informado poderia ter a idia de visitar o bero da
colonizao no Cear, localizado nas margens do Rio Cear e caminhar a p o trecho entre o hotel de
luxo mais prximo e a Barra do Cear, porque, segundo o mapa, a caminhada parece ser um pulo
de gato. Mas na verdade consiste em uma distncia de mais do que oito quilmetros, atravessando
uma rea no muito segura!
Os mapas tursticos mereceriam uma anlise mais detalhada. Antes de conden-los pela construo
de imagens distorcidas da realidade, precisamos levar em considerao que esses mapas no tm como
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objetivo representar o espao. Pelo contrrio, os mapas tursticos so feitos para fins de propaganda para
mostrar ao turista o melhor lado das cidades. O turista, que tem como misso principal o lazer e o
divertimento, deve us-los para olhar ou guardar como lembrana de frias, mas no utiliz-lo!

Exemplo 2: Atlas Mundial para Crianas


Um segundo exemplo so os chamados atlas infantis. Para ilustrar este caso, foi escolhido o Atlas
Mundial para Crianas (s/d), com ilustraes de Stuart Brendon, que contm desenhos engraados e
coloridos para representar os continentes e pases. Trata-se de uma maneira ldica de transmitir as
primeiras noes sobre a representao do mundo em forma de mapas, e essas primeiras impresses
costumam se gravar na mente da criana, com todas as possveis conseqncias que a construo de
uma viso do mundo carrega.
Observando o mapa-mndi na primeira pgina que feito na projeo de Mercator com as devi-
das distores e deformaes, anota-se uma naturalizao do mundo humano. O desenho mostra os
continentes habitados exclusivamente por animais inseridos nas vegetaes tpicas de cada zona cli-
mtica. A Amrica do Sul, ao lado de uma enorme bssola e um sol de alto astral, contm muito
verde, principalmente nas regies equatoriais, onde podem ser encontrados um macaco e um jacar,
ao lado de uma linda cachoeira. Mais ao sul, podem ser vistos um beija-flor lils, uma cobra enorme,
um tamandu (que parece mais com um urso) e um tatu. O oeste da Amrica do Sul dominado pela
Cordilheira dos Andes, cuja vegetao muda de florestas verdes no norte para desertos (com alguns
cactos) at cumes nevados no sul do continente, em cuja parte mais austral se encontra um pingim.
Nas pginas seguintes encontram-se representaes de cada continente. No caso do Brasil (dentro
do mapa da Amrica do Sul) h a indicao de algumas cidades (Belm, Fortaleza, Recife, Salvador,
Braslia, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, So Paulo, Curitiba e Porto Alegre). Diferente do mapa-
mndi, a representao do continente sul-americano mostra seres humanos, cuja aparncia muda con-
forme a latitude: quanto mais perto da linha do equador mais escura fica a cor da pele e mais leve a
roupa. O desenho permite uma comparao com os mapas do sculo XVI, nos quais os espaos vazios
da terra incgnita, principalmente no interior do Brasil, foram preenchidos com cenas da vida indge-
na. Um exemplo bastante colorido o mapa do Brasil do gegrafo, historiador, tradutor e editor itali-
ano Giambattista Ramusio de 1557: A carta apresenta a costa do Brasil desde o Norte at o Rio da
Prata. Enquanto o Oeste (o topo do mapa) consta como Terra no descoberta , mostrando um cenrio
natural com montanhas, alguns rios e um vulco em erupo, no litoral nordestino, dois europeus
estendem uma espcie de clice a um indgena, enquanto outros trabalham no corte da madeira, alguns
usando machados (O Tesouro dos Mapas, 2002, p.236). No interior, sobre o qual no havia informa-
es naquela poca, foram desenhadas cenas da vida cotidiana como um ndio dormindo em uma rede
ou outro atirando com arco e flecha, animais e vegetao.
O mapa tambm informa sobre atividades econmicas do passado e do presente como o cultivo
de caf, a criao de gado, o ciclo da borracha e a extrao de madeira. No sul da Amaznia, aparece
um homem com uma touca na cabea no meio das rvores, segurando uma moto-serra nas suas mos.
Enquanto um macaco lana um olhar feio na sua direo, podemos ver um caminho carregado com
toras de madeira passando na frente do animal..
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Mesmo mostrando essas atualidades, o mapa no escapa da naturalizao, que se manifesta no


texto, segundo o qual a Amrica do Sul possui o mais volumoso rio do mundo, o Amazonas, no Norte
do Brasil, passando no meio de uma densa floresta tropical, onde vivem diversos animais como
macacos e lindas aves. Mais ao sul da floresta amaznica, encontram-se outras imagens estereotipa-
das e cartes postais do Brasil como um campo de futebol, as cataratas do Iguau, o Cristo Redentor e
a Catedral de Braslia.
A representao dos outros continentes acontece de uma maneira semelhante. Na frica constam
todos os pases, inclusive suas capitais. Na vizinhana imediata de Ruanda (que ficou conhecida pelos
atrocidades de um genocdio no comeo da dcada de 90), encontram-se dois turistas (brancos) com filmadora
que esto sendo atingidos pelo jato dgua de um filhote de elefante zangado, ao lado da sua me.
O texto fala quase exclusivamente da natureza da frica. A nica exceo a referncia aos
faras e s pirmides: As regies verdes tm diversos animais como lees e elefantes. Muitos ani-
mais vivem nos parques nacionais da frica. Turistas vo l tirar fotos dos animais. Eles precisam
tomar cuidado com alguns animais, como o rinoceronte. Estes animais atacam se as pessoas chegam
muito perto.
Quanto sia, o atlas mostra que est atualizado. No desenho constam at pases minsculos
como Brunei e Buto e as ex-repblicas soviticas como Cazaquisto, Azerbeijo, Uzbequisto,
Quirguisto, Tadjiquisto e Turcomenisto. No corao da Rssia, aparece uma mancha azul enorme
que representa o Mar de Aral, como se no tivesse acontecido a catstrofe ambiental promovida pelo
regime comunista nos anos 60, quando dois rios que desembocaram no Mar de Aral foram desviados
para o abastecimento de um gigantesco projeto de irrigao. Atrs da mancha azul no mapa esconde-
se o maior desastre ecolgico produzido pelo homem (Carvalho, 2002): O Mar de Aral perdeu 60%
da sua extenso e trs quartos do volume das suas guas e corre o risco de sumir do mapa at 2020. Ou
ser que sumir mesmo do mapa?
No caso da Europa, a ex-Iugoslvia restringe-se a uma paisagem montanhosa e a vrias edificaes
(castelos e fbricas). Parece quase uma ironia que no norte da Espanha pode ser visto um navio gran-
de, justamente no lugar onde aconteceu um naufrgio de um petroleiro no fim de 2002. Apesar dos
pesares, o atlas tambm mostra uma preocupao educativa, quando chama a ateno pela dinmica
do espao que tambm afeta os mapas: Mapas mudam quando os lugares recebem nomes novos e
novos pases so criados, cada um com sua prpria capital. Em 1993 a Europa tinha 10 pases mais do
que em 1990.

Consideraes finais

Este texto tinha como objetivo abrir a discusso sobre maneiras crticas de trabalhar com mapas
no ensino de Geografia. Salienta-se que o termo Cartografia Crtica no deve ser visto como um
novo modismo nem como apndice da Geografia Crtica, que na sua corrente mais radical simples-
mente desprezou os mapas que eram considerados representaes geogrficas por excelncia, mas
no possvel considerar que elas so o reflexo, o espelho ou a fotografia da realidade (Lacoste,
1997, p.211-212).
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As preocupaes, portanto, so outras e se referem mais fora que as imagens tm para construir
vises do mundo. Refletindo sobre os dois exemplos mencionados acima, torna-se necessrio levantar
alguns questionamentos: Devemos expor as crianas realidade violenta dos adultos ou apresentar
uma imagem paradisaca do mundo? Faz sentido politizar crianas de 6 ou 7 anos ou seria melhor
esconder problemas polticos?
Talvez no seja adequado incomodar crianas com esses assuntos, mas no decorrer do tempo
tornar-se-ia imprescindvel corrigir as imagens gravadas nas cabeas delas. A primeira impresso
costuma-se gravar na memria da criana e dificilmente sofreria mudanas. Por outro lado, no caso do
Atlas Mundial para Crianas, no devemos esquecer que se trata de representaes para crianas feitas
por adultos! Black (2000, p.115) responsabiliza os adultos pela criao de um espao sanitizado e
pela despolitizao do espao: As regies e os pases so descritos em termos fsicos ou atravs de
referncias geogrficas como capitais, cidades ou rodovias, mas no h tentativas de representar as
regies como partes de um Estado que toma decises e controla o poder. A despolitizao do espao
a ligao entre o mapeamento para os adultos e para as crianas.
Outro aspecto importante a fora da mdia. Amorim Filho e Abreu (2002, p.237) observam que
o risco de se depender, para o conhecimento do mundo exterior, principalmente dos meios de comu-
nicao mais populares, imenso, pois imagens imprecisas, simplistas e estereotipadas podem cons-
tituir a fonte predominante na formao das representaes geogrficas da sociedade.
Neste sentido, vale a pena mencionar a imagem da Geografia que o programa Globo Reprter
transmite sociedade brasileira, quando exibe reportagens sobre a dana de acasalamento das garas
vermelhas ou a beleza das cachoeiras no meio da floresta, consolidando o mito moderno da natureza
intocada (Diegues, 1998).
Este artigo no prope uma politizao da leitura de mapas, mas uma interpretao mais cautelo-
sa dos seus contedos e mensagens. Seja de propsito ou no, mapas sempre criam uma imagem do
mundo, e algumas imagens sempre acabam dominando outras. No devemos suspeitar de qualquer
mapa, mas coloc-los no seu devido lugar e acreditar mais na realidade do que na sua representao.
Afinal de contas, mapas no so pontos finais, mas pontos de partida para pensar, representar e discutir
o espao.

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