6 (2) - Malla Curricular Sexto

INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIERA LONDOO - SEVILLA Cdigo MP-F-00
Versin 01
MALLAS CURRICULARES Fecha 2009 - 2010
REA: CIENCIAS SOCIALES

DOCENTES: Hna Maria Eugenia O , Elsy Cabezas, Piedad Acosta Ruiz
GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD SEMANAL: CINCO
HORAS
OBJETIVO GENERAL DEL GRADO:

Explicar los aspectos culturales de las civilizaciones ms importantes de la humanidad, identificando su aporte a nuestra cultura, para entender nuestra historia.
ESTANDARES:
Identifico los principales cambios que en materia de educacin se han dado en las principales culturas en la historia de la humanidad.
Participo en la realizacin de talleres y actividades dentro y fuera del aula que me permiten profundizar sobre los cambios histricos de la educacin en las diferentes
culturas...
Argumento en plenarias mediante discusiones y debates de forma crtica los cambios pluriculturales que se han sucedido a lo largo de la historia nacional.
Afronto de manera crtica y creativa el conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humano que se produce en el panorama nacional.
Desarrollo consultas sobre los temas de educacin siguiendo la agenda de trabajo propuesta en clase.
Me informo para participar en debates sobre temas de inters general de las ciencias.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas
EJE O COMPONENTE: 6, 7 ,8
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos : ciencia, tecnologa, medios de comunicacin, etc.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios
COMPETENCIAS:
Utilizo diversas formas de expresin (escritos, exposiciones orales, carteleras) para comunicar para comunicar los resultados de mi investigacin).
Comparo los legados culturales (cientficos, tecnolgicos, artsticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
Apoyo a mis amigos y amigas en la toma de responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
PROBLEMA/ CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO
PREGUNTA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Qu evolucin cultural El cosmos segn Evalo la calidad de la informacin, Facilito espacios Cita adecuadamente las diferentes
ha transformado la vida conocimiento cientfico. escojo la pertinente y doy el crdito democrticos frente a los fuentes de la informacin obtenida.
del hombre en la .El cosmos segn tres culturas correspondiente. modelos educativos que se Reconoce las caractersticas de la
tierra?. americanas de origen Explico el origen el universo y de la han presentado en las tierra que la hacen un planeta vivo.
prehispnico. vida a partir de varias teoras. diferentes culturas y Asume una posicin crtica frente
momentos histricos. al deterioro del medio ambiente y
Versin 01
Respeto los aportes de los participo en su proteccin

compaeros en los debates
Asumo un juicio crtico y
analtico asumo un juicide
clase.
Asumo un juicio crtico y

analtico frente a las
temticas desarrolladas en
clase.

DOCENTES: Hna Maria Eugenia , Maria Elcy Cabezas, Piedad Acosta Ruiz
GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD CINCO
SEMANAL: HORAS
Versin 01

ESTANDARES:
Identifico algunas formas en que las organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos polticos, sindicatosparticiparon en la actividad poltica colombiana a lo
largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
Participo en la construccin de normas de convivencia en los grupos a los que pertenezco y los .acato.
Participo en discusiones y debates acadmicos
Busco informacin en diversas fuentes.
Reconozco que los fenmenos estudiados pueden observarse desde diversos puntos de vista. Diferentes culturas.
EJE O COMPONENTE: 2,8,1. El sujeto, la sociedad civil y el Estado comprometidos con la defensa y promocin de los derechos y deberes humanos, como mecanismos para
construir una democracia y conseguir la paz.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La defensa de la condicin humana y el respeto por la diversidad.
COMPETENCIAS:
Reconozco diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco.
Me ubico en el espacio fsico y de representacin (mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, derecho, izquierdo).
Versin 01
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los dems.

Identificar las particularidades que tiene un estado democrtico.
Practicar el civismo mediante la participacin democrtica
Por qu el gobierno Democracia Propongo respuestas a mis Participo en debates y Reconoce los aspectos de las
escolar es un buen GOBIERNO Escolar preguntas y las comparo con las de discusiones: asumo una organizaciones sociales.
mecanismo de Caractersticas de la otras personas y con las de otras posicin, la confronto, la Se ubica y orienta adecuadamente en
participacin ciudadana democracia personas y con las de teoras defiendo y soy capaz de diferentes espacios fsicos.
y democracia escolar. Voto cientficas. modificar mis posturas Utiliza mecanismos de participacin
Estado cuando reconozco mayor establecidos en la constitucin y en las
Reconozco y describo diferentes peso en los argumentos de organizaciones a las que pertenece.
formas que ha asumido la otras personas. Reconoce estado colombiano.
democracia a travs de la historia.

GRADO: SEXTO PERIODO: TERCERO INTENSIDAD CINCO
SEMANAL: HORAS
Versin 01

ESTANDARES:
Establezco relaciones entre informacin localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.
Reconozco caractersticas de la tierra que la hacen un planeta vivo.
Asumo una actitud crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su proteccin
EJE O COMPONENTE 1, 3, 4, 5,
1. La defensa de la condicin humana y el respeto por la diversidad.
3. Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
4. Buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
5. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
COMPETENCIAS:
Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenmenos que estudio (ubicacin geogrfica, evolucin histrica, organizacin poltica,
econmica social y cultural)
Localizo diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales caractersticas fsicas de su entorno.
Asumo una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su proteccin.
Qu es economa, El cosmos segn Explico el origen el universo y de la Respeto y cuido los seres Reconoce que los fenmenos
cmo lograr un conocimiento cientfico. vida a partir de varias teoras. vivos y los objetos de mi estudiados pueden observarse
desarrollo econmico .El cosmos segn tres culturas Identifico y describo caractersticas entorno. desde diversos puntos de vista.
sostenible americanas de origen de los pasajes. Disea y aplica estrategias para el
administrando prehispnico. Analizo resultados y saco Cuido el entorno que me manejo de basuras en mi colegio.
eficientemente los La capa slida de la tierra. conclusiones. rodea, mi cuerpo y mis Reconoce las caractersticas de la
recursos naturales? La atmsfera. elaboracin de talleres sobre relaciones con los dems. tierra que la hacen un planeta vivo.
Versin 01
. La hidrosfera conservacin del medio ambiente Asume una posicin crtica frente
Economa comunitaria y al deterioro del medio ambiente y
economa tributara. participo en su proteccin
Economa de las sociedades
norteamericanas.
La organizacin del trabajo,
preocupacin bsica del
imperio Inca.
La economa del reino Azteca
y de los grupos indgenas
Taironas y Muiscas.
Las tcnicas de cultivo y
conservacin de alimentos.
El trato con los espritus para
conservar el bosque.
Conservacin del agua.

GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO INTENSIDAD CINCO
SEMANAL: HORAS

ESTANDARES:
Identifico las caractersticas bsicas de los documentos que utilizo(que tipo de documento es, quin es el autor , a quin est dirigido, de qu habla..)
Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenmenos que estudio (ubicacin geogrfica, evolucin histrica, organizacin poltica,
econmica social y cultural).
Identifico algunas de las situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansin de los
imperios, la tenencia de la tierra en el medio evo).
Identifico y comparo las caractersticas de la organizacin social en las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en Amrica.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin (tnia, gnero, ) y propongo formas de cambiarla.
Versin 01
Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.

EJE O COMPONENTE: 1, 2, 3, 4, 5, 6
1. La defensa de la condicin humana y el respeto por la diversidad.
2. El sujeto, la sociedad civil y el Estado comprometidos con la defensa y promocin de los derechos y deberes humanos, como mecanismos para construir una
democracia y conseguir la paz.
3. Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
4. Buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
5. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
6. Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
COMPETENCIAS:
Identificar las principales formas de discriminacin.
Analizo resultados y saco conclusiones.
Identifico sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establezco relaciones entre ellos.
Comparo caractersticas de la organizacin econmica (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotacin) de las colonias espaolas, portuguesas e
inglesas en Amrica.
Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones crticas frente a ellas (esclavitud, inquisicin). Cuido mi
cuerpo y mis relaciones con los dems.
Qu deben afrontar Los indgenas de Amrica en Realizo investigaciones sobre las Reconozco que los derechos Reconoce los aspectos de las
actualmente las la actualidad. principales formas de discriminacin fundamentales de las organizaciones sociales.
comunidades indgenas - Situacin actual de los colombianas personas estn por encima de Elabora ensayos sobre la
y afro descendientes, y afrodescendientes en Amrica. Identifico y describo las fobias su gnero, su filiacin esclavitud a travs de la historia.
qu posibilidades . La justicia. sociales y el apartein. poltica, religin, tnia Promueve debates para discutir los
tienen para hacer . La autoridad y el poder. Reconozco en los hechos histricos, Participo en debates y resultados de sus observaciones.
respetar sus derechos?. . La democracia y la complejas relaciones sociales, discusiones: asumo una Compara las organizaciones
constitucin en Colombia. polticas, econmicas y culturales. posicin, la confronto, la econmicas de diferentes culturas
Las civilizaciones y el origen defiendo y soy capaz de con las de la actualidad en
de los imperios. Reconozco y describo diferentes modificar mis posturas Colombia y propone explicaciones
. Organizacin y decadencia formas que ha asumido la cuando reconozco mayor para las semejanzas y diferencias
de los imperios clsicos. democracia a travs de la historia. peso en los argumentos de que encuentra.
. Creencias y avances que otras personas. Participa en debates y discusiones
permitieron la consolidacin y asume una posicin, la confronta,
de los imperios. la defiende y es capaz de modificar
su postura cuando reconoce mayor
peso en los argumentos de otras
personas.

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REA: CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO:

Respeto los aportes de los participo en su proteccin

Asumo un juicio crtico y

REA: CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO:

Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los dems.

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OBJETIVO GENERAL DEL GRADO:

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OBJETIVO GENERAL DEL GRADO:

Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.

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