Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE 1 SEMANA 2 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

Nivel : NB1 Segundo Ao Bsico.
UNIDAD TEMTICA : Nmeros

Objetivos de la clase:
Reconocer nmeros de tres cifras.
Leen y escriben nmeros de tres cifras.
Comparan nmeros de tres cifras.

Aprendizajes esperados:
Reconocen cmo se forman los nmeros de tres cifras, manejan las reglas de la
lectura y escritura de los mismos, interpretan la informacin que proporcionan y los
emplean para registrar y comunicar informacin numrica.

Contenidos:
Nmeros del 0 al 1000.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Desarrollan gua de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participacin de los estudiantes.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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GUA DE EJERCICIOS

Nmeros

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Reconocer nmeros de tres cifras.
Leen y escriben nmeros de tres cifras.
Comparan nmeros de tres cifras.

1. Anota los nmeros que te dicta el profesor.

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2. Escribe el nmero escrito.

Novecientos tres

Novecientos cuarenta y dos

Ochocientos diecisis

Ochocientos diez

Setecientos

Doscientos treinta y uno

Seiscientos setenta

Trescientos ochenta y cuatro

Quinientos noventa

Ciento diecinueve

Cuatrocientos cincuenta

Ciento tres

3. Escribe el nmero que se indica.

123

809

670

432

760

204

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312

540

999

800

721

608

4. Completa con los signos mayor (>) y menor (<).

109 _______ 901

420 _______ 240

512 _______ 215

30 _______ 300

461 _______ 416

900 _______ 189

657 _______ 765

141 _______ 410

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PLANIFICACIN CLASE 2 SEMANA 2 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

Nivel : NB1 Segundo Ao Bsico.
UNIDAD TEMTICA : Nmeros

Objetivos de la clase:
Reconocer nmeros de tres cifras.
Completar secuencias numricas.

Aprendizajes esperados:
Reconocen cmo se forman los nmeros de tres cifras, manejan las reglas de la
lectura y escritura de los mismos, interpretan la informacin que proporcionan y los
emplean para registrar y comunicar informacin numrica.

Contenidos:
Nmeros del 0 al 1000.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Desarrollan gua de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participacin de los estudiantes.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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GUA DE EJERCICIOS
Nmeros

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Reconocer nmeros de tres cifras.
Completar secuencias numricas.

1. Escribe el antecesor y sucesor de cada nmero.

Antecesor Nmero Sucesor

100

219

390

499

671

756

825

2. Indica el nmero que se forma al sumar.

Resultado
100 540
150 200
203 100
100 500
300 300
500 150
700 90
30 600
500 300

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3. Forma el nmero indicado a travs de una suma.

Resultado
150
490
213
990
500
372
629
770
806

4. Completa la secuencia numrica.

670 672 673

891 892 893

98 99 102

345 347 349

990 991 993

616 617 618

800 801 803

759 760 761

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PLANIFICACIN CLASE 3 SEMANA 2 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

Nivel : NB1 Segundo Ao Bsico.
UNIDAD TEMTICA : Nmeros

Objetivos de la clase:
Completar secuencias numricas.
Componer y descomponer nmeros en forma aditiva.

Aprendizajes esperados:
Utilizan procedimientos b asados en agrupaciones de decenas y centenas para
contar cantidades de ms de 100 objetos, y efectan estimaciones razonables en
el mbito numrico estudiado.

Contenidos:
Nmeros del 0 al 1000.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Desarrollan gua de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participacin de los estudiantes.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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GUA DE EJERCICIOS

Nmeros

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Completar secuencias numricas.
Componer y descomponer nmeros en forma aditiva.

1. Escribe en cada recuadro el nmero que falta.

200 201 205

399 402 403

103 104

609 611

999 1000

2. Escribe el nmero que falta en cada secuencia. Observa que siempre

se suma 2 unidades al nmero siguiente.

98 102 104 108

200 202 204 206

345 349 351 353

413 415 417 419

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3. Escribe el nmero que falta en cada secuencia. Observa que siempre

se suma 5 unidades al nmero siguiente.

100 105 110 115

206 216 221 226

404 409 414

656 666 676

5. Si cada cubo representa = 1 centena

= 1 decena
= 1 unidad

Indica que nmero representa cada conjunto de cubos.

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