Você está na página 1de 12

SLABO ACADMICO DEL CURSO

INSERTAR GRADO Y CARRERA


MAESTRIA EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA

Nombre: Lectura del proceso econmico del pas

Cdigo: AE-MAE 006

Crditos:

Requisitos:

Co Requisitos:

Modalidad: Presencial con apoyo en lnea.

Naturaleza Terico prctico

Duracin: Bimestral

Horario: Sbado 7.00 a 11.55 am

Aula:

Sede: Hderedia

Luis Cordero Araya, Licenciado en Economa, Maestra en


Docente:
Administracin de Negocios
Datos de Email: luiscorderoaraya@gmail.com
contacto: Tel: 87133349
I. Descripcin General del Curso

Brindar al estudiante los conocimientos y tcnicas para la interpretacin de las


variables econmicas ms importantes, el anlisis y evaluacin de la situacin
econmica del pas y su impacto en el desarrollo, la forma de vida de las personas
y su entorno laboral.

II. Tiempo de Dedicacin

Cinco horas presenciales en el aula, de las cuales tres son magistrales tericas y
dos horas prcticas. Trabajo extra.

III. Objetivos del Curso

3.1 Objetivos Generales

Familiarizar al estudiante con los conceptos y herramientas que se ha desarrollado


para el anlisis y la evaluacin de la mayor parte de los aspectos econmicos de
un sistema de mercado. En esa direccin, se espera que el estudiante pueda
explicar grfica y analticamente las implicaciones de las medidas de poltica
econmica que afecta el desenvolvimiento de una economa de mercado y en
particular de las unidades empresariales

3.2 Objetivos Especficos

Al finalizar el curso el estudiante deber ser capaz de comprender y explicar:


1. El problema econmico de una sociedad
2. Los fundamentos tericos y analticos de la microeconoma.
3. Las tcnicas e instrumentos de anlisis de la macroeconoma.
4. Los principales conceptos de la economa internacional.
5. La naturaleza e interrelacin de las diferentes polticas econmicas.
6. El ambiente econmico en el que se desenvuelve actualmente su empresa,
as como las perspectivas para el corto y mediano plazo.

2
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
IV. Contenidos Temticos

TEMA #1

Conceptos fundamentales sobre economa

1. La economa como ciencia


2. El fenmeno econmico
3. El problema de la escasez
4. Costo de oportunidad
5. Factores de produccin
6. Curva de transformacin
7. Problemas econmicos fundamentales

TEMA#2

Microeconoma y estructuras de mercado

1. Concepto y campo de estudio de la microeconoma


2. Modelo de competencia pura
3. Teora de la demanda y elasticidad de la demanda
4. Teora de la oferta y elasticidad de la oferta
5. Los precios de mercado
6. Teora de la produccin
7. Costos de produccin
8. Precios y nivel de produccin
9. Precios y produccin monopolio

TEMA#3

Macroeconoma y poltica econmica

1. Produccin nacional y empleo


2. Producto Interno Bruto (PIB)
3. PIB y el bienestar nacional
4. Empleo y desempleo
5. El dinero en la actividad econmica.
6. Economa internacional
7. La balanza de pagos
8. Tipo de cambio y poltica cambiara en Costa Rica
7. Mercado de Divisas
8. Indicadores econmicos internacionales.
3
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
TEMA#4

Poltica Econmica

1. Poltica fiscal
2. Poltica monetaria
3. Poltica de balanza de pagos
4. Poltica cambiaria

TEMA#5

Entorno macroeconmico de la economa costarricense

1. Programa de Ajuste Estructural


2. Liberalizacin econmica y financiera
3. Poltica ltica cambiaria de flotacin sucia
4. Modernizacin del sistema financiero
5. Poltica monetaria y crediticia
6. Poltica fiscal
7. Modelos de desarrollo
8. Educacin en Costa Rica.

V. Metodologa del Curso

El curso de lectura y proceso econmico del pas combinar la metodologa teora


y dinmica participativa por parte de los estudiantes. Para asegurar el mejor
resultado los estudiantes debern repasar sistemticamente las lecturas
asignadas. Asimismo, los estudiantes debern preparar cada tema con
anticipacin.

Durante cada leccin se har una revisin sintetizada de los captulos asignados a
cada tema, se harn ampliaciones con ejemplos y aplicaciones prcticas y se
brindar atencin a las dudas de los estudiantes.

Las clases magistrales incluirn la participacin activa de los estudiantes, la que


ser con aportes voluntarios e intervenciones importantes de los estudiantes
durante cada leccin..

VI. Estrategias de Aprendizaje

El curso se imparte bajo una combinacin de teora y prctica representada por


casos, tareas y situaciones sobre economa nacional. Se estimula el
4
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
autoaprendizaje mediante la investigacin que el estudiante realiza en Internet,
prensa especializada, revistas especializadas y experiencias. Se estimula la
participacin de estudiantes en charlas y conferencias regularmente programadas
por la Escuela. Existe apoyo tecnolgico de primer nivel.

Adems, se utiliza:

Revisin de material bibliogrfico.


Realizacin de tareas.
Bsquedas en Internet
Realizacin de trabajo en equipo para discusin de temas de casos.

VII. Recursos Didcticos

Con el objetivo de hacer ms eficiente el curso, los estudiantes tanto como el


profesor contarn con la disposicin del uso del equipo de multimedia y a la vez el
uso del entorno virtual del curso, acceso a libros de la bibliografa por medio de la
biblioteca virtual, el profesor mantendr una comunicacin permanente con los
estudiantes, asignar tareas, trabajos y proyectos, comunicar y recordar los
puntos centrales del sistema de evaluacin.
Adems, cuentan con el uso de pizarra, video-been e internet. Utilizacin de los
recursos Plataforma Moodle, Campus Virtual, Internet, Bases de Datos. Biblioteca
Virtual, etc. Formato Word y PDF.

VIII. Sistema de Evaluacin de los Aprendizajes

El presente curso se aprobar con una calificacin mnima del 70%. Para el
presente curso, los porcentajes de calificacin se distribuyen como se detalla a
continuacin:

Rubro de evaluacin Porcentaje Desglose


Primer examen parcial 20%
Segundo examen parcial 20%
Tercer examen parcial 20%
Trabajo escrito de investigacin 20%
Control de lectura 20%
Total: 100%

5
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
8.1 Trabajo terico de investigacin

El trabajo de investigacin es un documento escrito en el que de una forma


estructurada se desarrolla un tema complementario del curso el cul ser
expuesto oralmente en la clase.

# Rubro a Evaluar Puntaje Observaciones


1 Documento escrito 80
2 Exposicin oral 20
Total de puntos: 100

a. El trabajo escrito de investigacin terica se realizar en grupos de mximo


cuatro personas, versando sobre temas relacionados con los contenidos del
curso y que sern escogidos por los estudiantes en la segunda semana del
cuatrimestre, posterior a la formacin de los grupos de trabajo.
b. Dicho trabajo de investigacin es exclusivamente grupal, no aceptndose
por ningn motivo trabajos individuales. Igualmente las fechas de entrega
de los trabajos, quedarn definidas desde el inicio en el presente
instructivo, y por ningn motivo sern prorrogadas.
c. El documento escrito (entre 20 a 25 pginas a espacio sencillo) deber ser
presentado siguiendo el formato de artculo cientfico de la American
Psychological Association. Lo anterior a fin de ejercitar al estudiante en
destrezas bsicas de investigacin y comunicacin cientficas. El formato
puede ser consultado directamente en las publicaciones de la APA o
siguiendo como modelo los artculos del Instituto de Investigaciones de la
Universidad de Costa Rica. El trabajo deber constar de al menos los
siguientes apartados, bien especificados y sealizados:
d. Se permitirn como fuentes libros, revistas indexadas impresas o bases de
datos tales como las integradas a la plataforma ATP de la Universidad. En
algunos casos se permitir el uso de documentos indexados provenientes
de buscadores genricos acadmicos, tales como Google Acadmico. No
se permitir el empleo de fuentes de internet no indexadas, tales como
dominios .net, .org, .com, o fuentes de divulgacin general, como wikipedia.
e. Se recomienda igualmente a los estudiantes un nivel instrumental del
idioma ingls, por ser ste la lengua franca de comunicacin en el medio
acadmico, cientfico y de divulgacin.
f. Es responsabilidad de los estudiantes cuidar de que el trabajo cumpla con
todos los requisitos estipulados. Se recomienda emplear las horas
consultas del docente de este curso, para aclarar dudas o revisar los
avances del mismo.

6
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
8.2 Quices

Para el presente curso no se aplica

IX. Cronograma de Actividades del Curso

Seman
Fecha Contenido Captulo Actividades
a
Mankiw
Conceptos fundamentales
Cap. 1, 2 y 3 Definicin de grupos
1 21/01 sobre
Parkin (MI) de trabajo
economa
Cap 1 y 2
Mankiw
Microeconoma y estructuras
Cap. 4, 5 y 6
1 28/01 de
Parkin (MI)
mercado
Cap 3 y 4
Microeconoma y estructuras Mankiw
3 04/02 de Cap. 13, 14,
mercado 15, 16 y 17
Mankiw
Macroeconoma y poltica
4 11/02 Cap. 23, 24,
econmica
25
Mankiw
Macroeconoma y poltica
5 18/02 Cap. 27, 28,
econmica
29 y 30
Mankiw
6 25/02 Poltica Econmica Cap. 33, 34 y
35
Entorno macroeconmico de la Presentacin de los
7 4/03
economa costarricense grupos de trabajo.
Entorno macroeconmico de la Presentacin de los
8 11/03
economa costarricense grupos de trabajo.

X. Bibliografa del Curso

10.1 Bibliografa Bsica

Mankiw N., Gregory. Principios de Economa. Editorial. Cengage Learning


Editores. Mxico 2000

7
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
Michael Parkin. Microeconoma: versin para Amrica Latina. Novena Edicin.
Editorial Pearson Education. Mxico, 2010
Michael Parkin. Macroeconoma: versin para Amrica Latina. Novena Edicin.
Editorial Pearson Education. Mxico, 2010
10.2 Bibliografa Complementaria

Caldern, Monica y otros (2008). Economa de la Educacin. Universidad Nacional


de Cuyo. Mendoza, Argentina.
Kiksberg, Bernardo (2014) Cmo enfrentar la pobreza y la desigualdad? Una
perspectiva internacional. Editorial UCR. San Jos, Costa Rica.
Alonso, J. (2013). Lecciones sobre Economa Mundial. Thomson-Civitas, Sexta
edicin. Madrid, Espaa.
Morduchowicz, Alejandro (2004). Discusiones de la Economa de la Educacin.
Editorial Losada S.A. Buenos Aires, Argentina.
Tansini, Rubn y otros (2003). Economa para No Economistas (Segunda Edicin)
Departamento de Economa. Universidad de Montevideo, Uruguay.
Chacholiades, Miltiades Economa Internacional. Mxico. Editorial McGraw Hill.
1995
Diulio, Eugene A. Teora y problemas de Macroeconoma. Colombia. Editorial
McGraw Hill 1982.
Garca Ronald. Introduccin a la Teora Monetaria. Primera Parte. Costa Rica
Editorial EUNED 1981.
Hernndez, Carlos. Banca Central. Costa Rica. Editorial EUNED 1991.
Leftwich, R. H. Y Eckert R.D. Sistemas de Precios y Asignacin de Recursos.
Mxico Editorial Interamericana 1987.
Saboro, Silvia. Elementos de Economa. Costa Rica. Editorial EUNED. 1992
Spencer, Milton. Economa Contempornea. Espaa. Editorial Revert S.A. 1986

PUBLICACIONES GENERADORES DE OPINION:


Revista Actualidad Econmica.
Revista Estrategia y Negocios.
Revista Summa
Revista Amrica Economa.
Revista The Economist.
Semanario El Financiero.
Peridico La Nacin
Peridico La Repblica

XI. Indicaciones Generales

1. Es obligacin del estudiante cuidar su rendimiento acadmico desde el


primer da de clase, pues la alta estructura del programa dificulta la
8
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
aplicacin de trabajos adicionales para recuperacin de promedios
personales al final del ciclo lectivo.

2. Los estudiantes de la Universidad Americana deben en todo momento


comportarse bajo normas de respeto, cortesa y consideracin en el trato
con sus compaeros, profesores y personal administrativo, as tambin con
honestidad en el proceso de enseanza-aprendizaje. Por tanto sern
consideradas como conductas susceptibles de sancin el cometer acciones
fraudulentas o plagio en algn trabajo oral o escrito, presentarse a la sesin
lectiva bajo los efectos de cualquier tipo de droga o bebida alcohlica,
agredir de palabra o de hecho al docente, u otro estudiante, presentar una
conducta inmoral, escandalosa o irrespetuosa dentro del saln de clase o
en el recinto universitario, perturbar el orden y la marcha de las sesiones
lectivas, divulgar o enviar de forma verbal y/o escrita cualquier tipo de
material irrespetuoso o insultante por medio de recursos tecnolgicos sobre
un docente o de otro estudiante, causar daos a la infraestructura y
tecnologa instalada en el saln de clase, cometer hostigamiento sexual
escrito o verbal, fumar dentro de las aulas o cualquier otra rea restringida;
entre otras.

3. Sin excepcin no est permitida en el saln de clase, la presencia de


terceros ajenos a los cursos (cnyuges, novios, novias, hijos, hijas,
familiares en general u otros).

4. Durante el desarrollo tanto de las sesiones lectivas como de los exmenes,


no se permite el uso de telfonos celulares o de ningn otro aparato o
sistema de comunicacin que el docente no haya autorizado con
anticipacin. En caso de fuerza mayor que el estudiante necesite utilizarlo,
deber solicitar o formular la consulta al profesor de previo para su
autorizacin. Por lo anterior, tanto telfonos celulares como otros
dispositivos o sistemas de comunicacin debern colocarse durante el
curso de las lecciones y los exmenes, en vibracin, en modo silencioso o
ser apagados del todo, debiendo ubicarlo el estudiante en un lugar donde
no lo distraiga. Lo anterior aplicar tambin para las computadoras
personales de los estudiantes.

5. La puntualidad en la asistencia a lecciones es obligatoria por parte del


estudiante. Ausentarse de la leccin durante largos perodos de tiempo
puede acarrear dificultades en la comprensin de los contenidos y por ende
en el resultado final del curso. Segn el Reglamento de Rgimen Estudiantil
(artculo 85), es obligacin del estudiante presentarse puntualmente a
lecciones en el horario matriculado. Llegar 15 minutos despus de haber
iniciado la sesin lectiva, se considera llegada tarda. Las llegadas tardas
debern ser justificadas por el estudiante ante el docente, quien
considerar la pertinencia de las mismas cuando medie causa mayor. Para

9
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
tal fin, el estudiante deber aportar documento probatorio idneo. Tres
llegadas tardas equivaldrn a una ausencia injustificada.

6. La asistencia y el cumplimiento a tiempo de las actividades son


imprescindibles para el presente curso. Segn el Reglamento de Rgimen
Estudiantil (artculo 84), la asistencia al curso es obligatoria. El estudiante
que registre ms de un 20% (tres ausencias) injustificadas, del total de
lecciones en un mismo curso durante el cuatrimestre, pierde la asignatura.
De ser as el caso, el docente comunicar al estudiante que perdi el curso,
quedando a decisin de ste el seguir asistiendo a lecciones y realizar las
pruebas o trabajos de evaluacin asignados para terminar el curso; sin
embargo, el docente no asignar ninguna calificacin a los mismos.

7. Las ausencias provocadas por causas justificadas debidamente certificadas


por las autoridades respectivas, sean stas mdicas, judiciales,
administrativas, laborales o religiosas, sern consideradas en los
siguientes casos: a) enfermedad personal, b) enfermedad grave o muerte
de algn miembro de la familia hasta segundo grado de consanguineidad,
c) matrimonio del estudiante, d) nacimiento o bautismo de un hijo o hija del
estudiante, e) otras razones de fuerza mayor, siempre que a criterio del
docente y de la Direccin de Carrera, sean pertinentes y estn debidamente
comprobadas por escrito, conforme al artculo 86 del Reglamento de
Rgimen Estudiantil de la Universidad Americana.

8. En caso de no asistir a un examen por razones justificadas, el estudiante


deber exponer su caso a consideracin del docente y coordinar
directamente con el mismo la reposicin del examen, el cual deber
realizarse en un plazo no mayor a dos semanas posteriores a la semana de
aplicacin original de la prueba. Para los efectos pertinentes, el estudiante y
el docente debern regirse por lo indicado en el Procedimiento Institucional
para la Reposicin de Exmenes de Avance, el cual puede ser descargado
en el Campus Virtual del curso o solicitarlo a su docente, Direccin de
Carrera o Coordinacin Acadmica en Sedes.

9. Conforme a lo establecido por el artculo 88 del Reglamento de Rgimen


Estudiantil, en caso de que por fuerza mayor e imprevista el docente no se
presente a impartir el curso en la hora prefijada, ni haya podido comunicar
la suspensin de la leccin, el estudiante deber esperar un tiempo mnimo
de treinta minutos para aquellos cursos que se imparten con una leccin de
tres horas. Posterior a ese tiempo los estudiantes se podrn retirar firmando
un acta de asistencia para ser entregada en la Direccin de Carrera
respectiva, en la Asistencia Acadmica o en la Coordinacin Acadmica en
Sedes. El proceso de reposicin respectivo, deber ser coordinado por el
docente en acuerdo comn y escrito con los estudiantes.

10
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
10. Toda calificacin o resultado tanto de este curso o de las actividades de
evaluacin que lo conforman, podrn ser impugnadas por el estudiante si
as lo considera procedente. En tal caso, el estudiante podr presentar
tanto un recurso de revocatoria dirigido al docente del curso, como tambin
el recurso de apelacin en subsidio ante la Direccin de Carrera respectiva,
debiendo si a bien lo tiene presentar ambos recursos simultneamente. Es
importante indicar que cuando decida presentar ambos recursos deber
hacerlo en el mismo documento, pues no se aceptarn impugnaciones
posteriores. El estudiante tendr tres das hbiles contados a partir del da
siguiente de la entrega de la calificacin, para presentar su impugnacin,
teniendo el docente o la Direccin de Carrera diez das naturales, contados
tambin a partir del da siguiente de la recepcin formal del documento de
impugnacin, para emitir su resolucin. Para conocer con ms detalle el
proceso de impugnacin, estudiantes y docentes debern guiarse para tal
fin por lo establecido en el Rgimen de Impugnacin de la Universidad
Americana, el cual podr descargar del Campus Virtual del curso o solicitar
a su docente, Direccin de Carrera o Coordinacin Acadmica en Sedes.

11. En caso que el estudiante considere estar atravesando por situaciones


acadmicas o personales que ameriten orientacin o consejera, puede
solicitar una cita de orientacin a la Oficina de Desarrollo Estudiantil de la
Universidad Americana, al correo ode@uam.cr. Tambin, puede descargar
el Reglamento Institucional para Solicitud y Gestin de Adecuaciones
Curriculares en el Campus Virtual del curso, solicitarlo a su docente, a su
Direccin de Carrera o a la Coordinacin Acadmica en Sedes.

12. En caso de que tanto estudiantes como docentes sientan que estn
sufriendo una eventual situacin de hostigamiento sexual en la Institucin,
pueden informarlo por escrito a las autoridades universitarias.
Adicionalmente para tal fin pueden descargar del Campus Virtual del curso
el Reglamento para la Prevencin, Investigacin y Sancin del
Hostigamiento Sexual, as como tambin solicitarlo a su docente, a la
Direccin de Carrera respectiva o a la Coordinacin Acadmica en Sedes.

13. En caso de requerirse el uso de laboratorios, talleres o estudios


especializados, los estudiantes debern observar lo estipulado en el
Reglamento para el Uso de Laboratorios, Talleres y Estudios
Especializados de la Universidad Americana. Dicho Reglamento podr ser
descargado en el Aula Virtual del curso, en el Campus Virtual o ser
solicitado directamente a su docente, Direccin de Carrera o Coordinacin
Acadmica en Sedes.

14. En caso de que el estudiante tenga dudas sobre la aplicacin de


asignaturas por suficiencia, deber consultar el Reglamento Institucional
para la Aplicacin de Asignaturas por Suficiencia, as como el Compendio
Institucional de Asignaturas Aplicables en la Modalidad de Suficiencia,

11
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa
mismo que se actualiza cuatrimestre con cuatrimestre. Dichos documentos
podrn ser descargados en el Aula Virtual del curso, en el Campus Virtual o
ser solicitado directamente a su docente, Direccin de Carrera o
Coordinacin Acadmica en Sedes.

15. En caso de que el estudiante tenga dudas sobre el proceso de


reconocimiento o equiparacin de asignaturas previamente cursadas en
esta u otra universidad, deber consultar el Procedimiento Institucional para
Convalidacin y Equiparacin de Asignaturas, mismo que puede ser
descargado en el Aula Virtual del curso, en el Campus Virtual o ser
solicitado directamente a su docente, Direccin de Carrera o Coordinacin
Acadmica en Sedes.

16. El documento que gua y norma todas las acciones pedaggicas del
docente, as como los procesos educativos de la Institucin, es el Modelo
Educativo de la Universidad Americana. Dicho Modelo puede ser
descargado en el Aula Virtual del curso, en el Campus Virtual o ser
solicitado directamente a su docente, Direccin de Carrera o Coordinacin
Acadmica en Sedes

17. Para consideraciones y consultas adicionales, los estudiantes debern de


respetar las normativas estipuladas en el Reglamento de Rgimen
Estudiantil de la Universidad Americana, el cual podrn descargar en el
Campus Virtual del curso o solicitar a su docente, Direccin de Carrera o
Coordinacin Acadmica en Sedes. Igualmente, podrn descargar en el
Campus Virtual o solicitar a su docente, Direccin de Carrera o
Coordinacin Acadmica, la Gua Universitaria del presente cuatrimestre,
en la cual podr informarme de los diferentes procesos y servicios de la
Universidad Americana.

12
Universidad Americana Lectura y proceso econmico
uam.ac.cr | cap@uam.cr Maestra en Administracin Educativa