Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 UNIDAD DE GESTIN :

. EDUCATIVA LOCAL
1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA :
. PRIVADA
1.3 SUB - REA : INGLES
.
1.4 GRADO : PRIMERO
.
1.5 SECCIONES : ALFA - DELTA
.
1.6 HORAS SEMANALES : 02
.
1.7 DIRECTOR :
.
1.8 COORDINADOR GENERAL :
.
1.9 DOCENTES RESPONSABLES :
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II. FUNDAMENTACION

El proceso de la globalizacin mundial de las comunicaciones obliga a la educacin formar

personas que puedan estar al nivel de los cambios. Un instrumento para lograr este objetivo es el
lograr que los alumnos dominen por lo menos un idioma extranjero. El rea del idioma busca
desarrollar la competencia comunicativa que le permite a los alumnos estar preparados para
desarrollar la competencia comunicativa que le permite a los alumnos estar preparados para
desenvolverse en diferentes situaciones de comunicacin que se les presenten ligados a la vida
cotidiana. La competencia comunicativa en idioma extranjero es entendida como la comprensin
y produccin de diferentes tipos de textos orales y escritos.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo .

2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas.
3. Ejerce plenamente su ciudadana.
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos.
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.
8. Gestiona su aprendizaje.

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES

VALORES PRIORIZADOS POR

BIMESTRE TEMASPRIORIZADOS POR BIMESTRE
BIMESTRE
I - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia - Respeto
ambiental - Responsabilidad
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- Educacin en y para los derechos humanos

II - Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana. - Respeto
- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia - Solidaridad
ambiental
III - Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana. - Tolerancia
- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia - Laboriosidad
ambiental
IV - Educacin para la convivencia, la paz y la - Respeto
ciudadana. - Solidaridad
- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia - Tolerancia
ambiental - Laboriosidad
- Honestidad

V. CALENDARIZACION

NUMERO DE HORAS
BIMESTRE INICIO TERMINO HORAS TOTALES
SEMANAS SEMANALES
I BIMESTRE Del 02 de Marzo al al 15 de 11 2 22
Mayo
II 10 2 20
Del 18 de Mayo al 24 de Julio
BIMESTRE
III Del 10 de Agosto al 09 de 10 2 20
BIMESTRE Octubre
IV Del 12 de octubre al 18 de 10 2 20
BIMESTRE diciembre

VI. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDACTICAS

 UNIDAD I

My house
UNIDAD II

UNIDAD V
UNIDAD III

UNIDAD VI
UNIDAD IV
This is my room
Nice to meet you

Do you like sports?

Can I have a party?
Where are you from?
DE LA UNIDAD
NMERO Y TTULO

5 sesiones
5 sesiones
5 sesiones
5 sesiones
5 sesiones
6 sesiones
sesiones)
DURACIN
(en horas y

X
Identifca la intencin del interlocutor.

X
X
X
X
X
X
orales.Infere el signifcado de los textos

X
X
X
X
X
X

Discrimina informacin relevante.

COMPRENDE

Interpreta el contenido del mensaje

X
X
X
X
X
X
TEXTOS ORALES

escuchado.

X
X
X
X
X
X

sentimientos y hechos.Expresa con claridad ideas,

X
X
X
X
X
X

interlocutor.Interacta mostrando inters en su

Utiliza estratgicamente variados

X
X
X
X
X
X

recursos expresivos.
SE EXPRESA
ORALMENTE

X
X
X
X
X
X

Identifca la intencin del autor.

Infere el signifcado de los textos

X
X
X
X
X
X

escritos.
Discrimina informacin relevante
y complementaria.
X
X
X
X
X
X
Competencias/capacidades

COMPRENDE
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Interpreta el contenido del mensaje

X
X
X
X
X
X

ledo.
TEXTOS ESCRITOS

Organiza sus ideas de manera

X
X
X
X
X
X

coherente segn el tipo de texto.

Redacta textos escritos de manera

X
X
X
X
X
X

registro a la situacin comunicativa.

clara y coherente, adecuando el
TEXTOS
PRODUCE

ESCRITOS

Elabora textos escritos utilizando la

X
X
X
X
X
X

teora gramatical y el lxico apropiado.

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UNIDAD VII
What do you do in your 5 sesiones X X X X X X X X X X X X X
free time?

UNIDAD VIII
My school things
5 sesiones X X X X X X X X X X X X X

N DE VECES QUE SE
DESARROLLA LA 01 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08
CAPACIDAD

I. ESTRATGIAS GENERALES DEL REA

MOTIVACIN CONTRUCCIN DE PRCTICA

CONOCIMIENTOS
Lluvia de ideas Exposiciones Elaboracin de folletos.
Juego de roles Debates Elaboracin de trpticos.
Observacin de videos, Completar canciones Elaboracin de calendarios.
imgenes Separatas Elaboracin de dibujos.
Dramatizacin. Actividades previas a la Elaboracin de textos instructivos.
Juegos de simulacin. lectura. Elaboracin de paneles sensibilizadores.
Preguntas inducidas. Actividades durante la Elaboracin de textos sencillos.
Debates lectura. Elaboracin de organizadores visuales.
Actividades despus de la Exposicin oral.
lectura. Entrevistas.
Scrambled sentences. Dialogo reflexivo.
Scanning. Resumen.
Skimming.
Ejercicios de lectura
compresiva.
Ejercicios de audicin
Uso del diccionario.
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II. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CAPACIDADES TCNICAS DE EVALUAR INTRUMENTO

CC Observacin. Ficha de observacin.

Examen oral, escrito.

Prueba escrita.
Ficha de observacin.

Anlisis de Escala actitudinal

produccin. valorativa

Cuestionario

La
evaluacin es permanente e integral.

Procesos:
Evaluacin de entrada o inicio diagnostico.
Evaluacin de proceso: Regulacin del proceso de aprendizaje que evidencian las capacidades del
rea.
Evaluacin fnal: A manera de retroalimentacin o meta cognitivos de las capacidades del rea.

Formas: la evaluacin es flexible y participativa quede los posibilita la intervencin de distintos actores en el
proceso de la evolucin:

Auto-evaluacin ( al estudiante, al propio estudiante a as mismo )

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Coevaluacin ( al grupo en que est inserto, es decir entre ellos mismos )

Heteroevaluacin ( los docentes considerados como mediadores del aprendizaje )

Procedimientos :
Pruebas escritas, pruebas objetivas, orales, revisin de cuadernos ( estar al da en los temas
realizados y haber realizado her / his homeworks )

Instrumentos
Fichas de aprendizaje, diccionarios, separatas, textos, etc.