PERSONALIDAD Y FASES DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

La corriente del psicoanlisis iniciada por Sigmund Freud hace ms de 100 aos
en una de las principales influencias de la cultura occidental contempornea.

Si sus teoras sobre el funcionamiento del inconsciente han servido como

influencia en muchas reas de las humanidades y el arte, no es menos cierto que
buena parte de sus planteamientos tienen que ver con la sexualidad humana. La
teora del desarrollo psicosexual con sus distintas etapas es la plasmacin de esta
idea, y es por eso que histricamente ha recibido mucha atencin.

La sexualidad segn Freud

Para Freud, la sexualidad humana es una de las principales vertientes de la

energa vital que mueve el comportamiento del ser humano. Esta energa, a la que
se le puso el nombre de libido, es la fuente de los impulsos que para el padre del
psicoanlisis hacen que tendamos hacia ciertos objetivos a corto plazo y, a la vez,
obligan a otras instancias de nuestra psique a reprimir estas tendencias para no
ponernos en peligro o no entrar en conflicto con el entorno en el que vivimos.

La energa vital que se expresa a travs de la sexualidad, segn Freud, est

presente ya desde las primeras semanas de nuestra vida, lo cual significa que
nuestra vertiente sexual no nace en la adolescencia, tal y como muchos
investigadores de su poca sostenan.

Pero las repercusiones de esto no tienen que ver simplemente con localizar el
inicio de nuestro desarrollo sexual en uno u otro punto de nuestro calendario vital.
Tiene implicaciones profundas en el modo en el que freud relacionaba nuestra
personalidad con nuestra vertiente ntima, afectiva y basada en impulsos.

El desarrollo del inconsciente

Una de las ideas esenciales detrs de la teora del desarrollo psicosexual de

Freud es que el modo en el que gestiona la satisfaccin de la libido durante la
infancia deja unas huellas en nuestro inconsciente que se harn notar durante la
vida adulta.

As, si los factores externos a un nio hacen que no pueda satisfacer estas
tendencias tal y como se deseara (por ejemplo, a causa de las reprimendas de
sus padres), esta angustia se traduce en una fijacin que tiene que ver con ideas
relacionadas a una zona ergena en concreto (que no tiene por qu estar en el
rea genital). Para Freud, por tanto, en el desarrollo psicosexual interviene tanto la
biologa como la crianza.
Otros seguidores de la corriente psicodinmica terminaron rechazando la visin
determinista de Freud, segn la cual la parte inconsciente de nosotros mismos nos
manipula constantemente sin que podamos hacer demasiado al respecto. Sin
embargo, esta forma de pensar hizo que Freud crease la teora del desarrollo
psicosexual, una de mas ms recordadas en la historia de la psicologa.

Las etapas del desarrollo y sus fijaciones

A partir de los diferentes modos en los que la etapa de crecimiento de los menores
condiciona la aparicin de uno u otro tipo de fijacin, Sigmund Freud formul la
teora que unira la sexualidad con el desarrollo del inconsciente freudiano.

En ella, se propone que en los primeros aos de nuestras vidas atravesamos

distintas etapas de desarrollo vinculadas a la sexualidad y a distintas fijaciones, y
que lo que ocurra durante ellas influir en el modo en el que el inconsciente
condicione a la persona una vez haya llegado a la adultez. Es decir, que cada una
de las etapas del desarrollo psicosexual marcaran los tempos que delimitan qu
tipo de acciones son necesarias para expresar la lvido de manera satisfactoria y
cules pueden llegar a crear conflictos que queden enquistados en nosotros de
manera inconsciente.

Las fases pulsionales del desarrollo psicosexual

Segn la teora freudiana, las etapas de desarrollo psicosexual y sus

caractersticas son las siguientes.

1. Etapa oral

La etapa oral ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y en ella

aparecen los primeros intentos por satisfacer las demandas promovidas por la
libido. En ella, la boca es la principal zona en la que se busca el placer. Tambin
es la boca una de las principales zonas del cuerpo a la hora de explorar el entorno
y sus elementos, y esto explicara la propensin de los ms pequeos a intentar
"morderlo" todo.

Si se impide tajantemente que los bebs utilicen su boca para satisfacerse, esto
podra producir un bloqueo que hara que ciertos problemas quedasen fijados en
el inconsciente (siempre segn Freud).
2. Etapa anal

Esta etapa se producira desde el fin de la etapa oral y hasta los 3 aos de edad.
Se trapa de la fase en la que se empiezan a controlar el esfnter en la defecacin.
Para Freud, esta actividad est vinculada al placer y la sexualidad.

Las fijaciones relacionadas con esta fase del desarrollo psicosexual tienen que ver
con la acumulacin y con el gasto, vinculadas con el espritu ahorrador y la
disciplina en el primer caso, y con la desorganizacin y el derroche de recursos en
el segundo.

3. Etapa flica

Esta fase pulsional durara entre los 3 y los 6 aos, y su zona ergena asociada es
la de los genitales. De este modo, la principal sensacin placentera sera la de
orinar, pero tambin se originara en esta fase el inicio de la curiosidad por las
diferencias entre hombres y mujeres, nios y nias, empezando por las evidentes
disimilitudes en la forma de los genitales y terminando en intereses, modos de ser
y de vestir, etc.

Adems, Freud relacion esta fase con la aparicin del "complejo de Edipo", en el
que los nios varones sienten atraccin hacia la persona que ejerce el rol de
madre y sienten celos y miedo hacia la persona que ejerce el rol de padre. En
cuanto a las nias que pasan por esta etapa del desarrollo psicosexual Freud
"adapt ligeramente la idea con Complejo de Edipo para que englobas a estas, a
pesar de que el concepto haba sido desarrollado para que cobrase sentido
principalmente en los varones. Fue ms tarde cuando Carl Jung propuso el
complejo de Electra como contraparte femenina al Edipo.

4. Etapa de latencia

Esta fase empieza hacia los 7 aos y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La
etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona ergena concreta asociada
y, en general, por representar una congelacin de las experimentaciones en
materia de sexualidad por parte de los nios, en parte a causa de todos los
castigos y amonestaciones recibidas. Es por eso que Freud describa esta fase
como una en la que la sexualidad queda ms camuflada que en las anteriores.

La etapa de latencia ha estado asociada a la aparicin del pudor y la vergenza

relacionada con la sexualidad.
5. Etapa genital

La etapa genital aparece con la pubertad y se prolonga en adelante. Est

relacionada con los cambios fsicos que acompaan a la adolescencia. Adems,
en esta fase del desarrollo psicosexual el deseo relacionado con lo sexual se
vuelve tan intenso que no se puede reprimir con la misma eficacia que en etapas
anteriores.

La zona ergena relacionada con este momento vital vuelve a ser la de los
genitales, pero a diferencia de lo que ocurre en la fase flica, aqu ya se han
desarrollado las competencias necesarias para expresar la sexualidad a travs de
vnculos de unin de carcter ms abstracto y simblico que tienen que ver con el
consenso y el apego con otras personas. Es el nacimiento de la sexualidad adulta,
en contraposicin a otra ligada solo a las simples gratificaciones instantneas y
obtenidas mediante actividades estereotpicas.

La teora freudiana, en contexto

La teora del desarrollo psicosexual puede llevar a producir cierto alarmismo si se

piensa que una mal gestin de la educacin de los menores durante estas fases
puede dejarles con traumas y todo tipo de trastornos si no se entienden bien las
ideas de Freud. Sin embargo, hay que tener en cuenta que esta teora durante fue
formulada y desarrollada en un punto en el que la psicologa acababa de nacer.

Cuando Sigmund Freud desarroll sus teoras, se basaba en casos concretos de

pacientes que conoca, es decir, que su manera de investigar se fundamentaba en
una mezcla de estudios de casos e interpretacin de los contenidos simblicos del
comportamiento de las personas. Apenas estableca hiptesis que pudieran ser
contrastadas con la realidad, y cuando lo haca, se limitaba a observar, no a
realizar experimentos. La teora del desarrollo psicosexual no fue una excepcin a
esta norma.

Tampoco tiene mucho sentido investigar acerca de la utilidad de la teora del

desarrollo psicosexual utilizando para ello anlisis estadsticos, porque la
formulacin de estas ideas se basaba en la interpretacin que se haca acerca de
los actos de los pacientes y de su pasado. En parte por esto y en parte porque el
psicoanlisis freudiano no se cie a la epistemologa usada en la ciencia actual, no
hay ningn motivo para pensar que esta teora sirve para explicar y predecir los
problemas vinculados a la sexualidad y la socializacin de las personas. Eso
significa que la teora psicosexual no puede servir para detectar seales de alarma
acerca de si los nios o adolescentes se desarrollan correctamente o no, ni puede
servir para asegurar que los trastornos mentales se deben a esta clase de
mecanismos.
PERSONALIDAD

Su problemtica

El trmino personalidad es un rea de la psicologa que produce una gran

perplejidad al psiclogo. El especialista que pretende abordarlo con mtodos
cientficos, se encontrar entre una difcil tarea. Expresiones como tiene una
fuerte personalidad o carece de personalidad tiene un valor coloquial evidente,
pero carecen de todo rigor cientfico.

Sin embargo, en principio hay que admitir que la personalidad puede ser
estudiada, medida y descubrir leyes que nos permitan predecir el comportamiento
de un individuo. En psicologa, como en Fsica, los cientficos siguen operando y
dando por supuesto, que el orden de causa y efecto se cumplen en el campo fsico
y en el psquico.

Definicin

No existe una definicin universalmente aceptada de personalidad. Proviene del

latn persona, que era una mscara utilizada por los actores en las obras
teatrales de la civilizacin grecorromana. El trmino extendi su significacin en
tiempos de Cicern, para designar, retrica y metafricamente, el rol de todo ser
humano en la vida social. Actualmente el trmino personalidad puede definirse
como la diferencia individual que constituye a cada persona y la diferencia de otra
por medio de sus caractersticas o cualidades originales.

En medios no cientficos, personalidad engloba las caractersticas de

singularidad, individualidad, emociones, sentimientos y sensibilidad que otorgan
identidad e imagen especiales a los integrantes de los diversos grupos sociales.

Desde tiempos de Freud se ha tendido a definir la personalidad en funcin de un

complejo proceso de desarrollo y maduracin, sujeto al influjo de mltiples
factores. A pesar de sus limitaciones, el aporte freudiano fue, en su tiempo, un
gigantesco paso adelante, pues contribuy a superar conceptos tanto religiosos
como moralistas, directa o indirectamente alentados por crudas formulaciones de
orden gentico.

En definitiva, personalidad es el conjunto de modalidades adaptativas que el

individuo utiliza en su contacto cotidiano con el ambiente en que se desenvuelve.
Es el conjunto, relativamente durable, de rasgos y patrones de conducta que
presiden el ncleo de las situaciones interpersonales caractersticas de la vida
humana.

Factores que configuran la personalidad

Podemos enumerar los siguientes tres factores como los principales de la
personalidad.

Desarrollo y maduracin

Numerosos autores han examinado el complejo proceso de crecimiento,

desarrollo, maduracin y declinacin de la personalidad a lo largo del ciclo vital del
individuo normal. Tales contribuciones han devenido en una formidable masa de
informacin en torno a la influencia de factores biolgicos, psicolgicos y
socioculturales en los llamados aos formativos.

FREUD se bas en el estudi de las bases del desarrollo psicosexual durante la

infancia y la niez. Los trminos oral, anal y flico han alcanzado popularidad tanto
en los crculos cientficos como entre el gran pblico.

PIAGET prest particularmente atencin al desarrollo cognitivo del nio.

ERIKSON enfatiz la importancia de las influencias sociales en el desarrollo

individual.

Factores prenatales

Es innegable la influencia que los factores genticos ejercen sobre las

caractersticas fsicas, capacidad intelectual y rasgos de la personalidad del
individuo.

Hay factores a considerar sobre la madre en el ambiente prenatal, tales como: la

edad materna, los hbitos dietticos, la salud y enfermedad, el status emocional,
las actitudes y la exposicin a drogas y radiacin.

Algunos estudios sugieren que traumas psicolgicos en el feto o alteraciones

durante el proceso de parto pueden tener ulteriores repercusiones en el desarrollo
de la personalidad del individuo.

Cultura y personalidad

Mltiples trabajos de origen antropolgico y psicoanaltico se han ocupado de la

relacin entre cultura y personalidad.

Teniendo en cuenta que la cultura se define como un conjunto de normas, valores

y pautas de comportamiento, que se traducen como el modo de vida de un
grupo, es un valioso instrumento para analizar la socializacin de la personalidad.
En el proceso de aculturacin el individuo aprende las formas de comportamiento
admitidas por su grupo y tiende a adoptar el tipo de personalidad ambiental, o por
lo menos resulta ser un factor importante a tener en cuenta.

La personalidad bsica est determinada por las instituciones primarias (familia e

instituciones educacionales) que a su vez determina las instituciones secundarias
(religin, mitos, ideologas, valores).

En resumen, la formacin de la personalidad es inseparable de las condiciones

culturales especficas en que se desarrolla el individuo, pero dicha influencia no
debe entenderse como una accin mecnica de la sociedad sobre el individuo.

Importancia clnica

Se ha sealado ya que el concepto de personalidad no implica necesariamente la

presencia o produccin de sntomas clnicos. Sin embargo, su carcter, clave en la
estructura psicolgica del individuo, puede resultar afectado por cualquier
desorden emocional o mental.

Las consecuencias de los desrdenes psicopatolgicos de la personalidad son,

entre otras, la disminucin o prdida de la flexibilidad para actuar coherentemente
en el plano interpersonal, una limitada capacidad de enfrentamiento al estrs
(meladoptativa), la propensin a la ansiedad y a la subsecuente descompensacin
emocional, y las dificultades ocupacionales e interpersonales.

Cambios de la personalidad

La personalidad no es una entidad esttica, sino que est sometida a

transformaciones. Los expertos coinciden en esto, pero discrepan acerca de la
cuanta y de los elementos en que se opera el cambio.

A veces se describen transformaciones dramticas de la conducta atribuidas a

sucesos importantes pero, por lo general, los cambios son graduales y requieren
un perodo ms o menos largo de incubacin. Las transformaciones de la
personalidad se realizan dentro de ciertos lmites, como los determinados por los
factores biolgicos, el aprendizaje, el ambiente y otras circunstancias
socioculturales.

El cambio de la personalidad es un hecho derivado de las transformaciones

fisiolgicas y de la experiencia. Los nios se caracterizan por un desarrollo
orgnico importante y por una maduracin psquica considerable. La pubertad
implica transformaciones fisiolgicas, hormonales y afectivas profundas. La vejez
tiene la experiencia del declive fsico, de la enfermedad y de la muerte. Es
explicable que todos estos cambios tengan algn efecto sobre la personalidad.

TEMPERAMENTO

El temperamento es parte de la personalidad y est constituido por los aspectos

motivacionales y emotivos del individuo, en gran parte determinados por factores
biolgicos propios de la constitucin individual. El trmino proviene del latn
temperamentum, que significa medida.

Hipcrates elabor la Teora de los cuatro humores, entendiendo que los

humores son cualquiera de los lquidos del cuerpo humano. La suposicin bsica
era que el predominio de uno de los humores daba lugar a un temperamento
determinado.

Tanto griegos y romanos como el resto de posteriores sociedades de Europa

occidental que adoptaron y adaptaron la filosofa mdica clsica, consideraban
que cada uno de los cuatro humores aumentaba o disminua en funcin de la dieta
y la actividad de cada individuo. Cuando un paciente sufra de supervit o
desequilibrio de lquidos, entonces su personalidad y su salud se vean afectadas.

Teofrasto, discpulo de Aristteles, elabor una relacin entre los humores y el

carcter de las personas. As, aquellos individuos con mucha sangre eran
sociables, aquellos con mucha flema eran calmados, aquellos con mucha bilis
amarilla o blanca eran colricos, y aquellos con mucha bilis negra eran
melanclicos. Debido a que mucha gente pensaba que exista una cantidad infinita
de humores en el organismo, era comn la creencia de que la prdida de fluidos
era una forma de muerte.

Mdicos de la antigedad como el mdico griego Hipcrates (460-370 a c) y el

mdico griego Galeno (129-200) distinguan cuatro tipos de temperamentos,
considerados como emanacin del alma por la interrelacin de los diferentes
humores del cuerpo:

Sanguneos: las personas sociables, pero con un humor muy variable.

Melanclicos: personas tristes y soadoras, con predominio de bilis negra.

Colricos: personas cuyo humor se caracteriza por una voluntad fuerte y unos
sentimientos impulsivos, en los que predomina la bilis amarilla y blanca.

Flemticos, personas que se demoran en la toma de decisiones, suelen ser

apticas, a veces con mucha sangre fra, en las cuales la flema era el componente
predominante de los humores del cuerpo.
Esta divisin de los temperamentos ha llegado hasta nuestros das a travs de los
escritos rabes de la Edad Media. La influencia de la teora de los humores fue
indiscutible, no slo en medicina sino tambin en las manifestaciones literarias,
escultricas y pictricas, donde puede comprobarse el arraigo que la doctrina
logr, incluso a nivel popular.

La divisin clsica de los temperamentos parte de una informacin antigua, vlida

todava en la psicologa actual: la influencia de los procesos bioqumicos del
organismo en la determinacin del comportamiento. El influjo de lo somtico en lo
psquico mantiene innegables coincidencias con la doctrina clsica.

El temperamento es la manera natural con que un ser humano interacta con el

entorno. Puede ser hereditario y en l no influyen factores externos. Es la
naturaleza general de la personalidad de un individuo, basada en las
caractersticas del tipo de sistema nervioso, y est relacionado con la influencia
endocrina, que se debe a los genes, y que se manifiesta en determinados rasgos
fsicos y psicolgicos.

El temperamento y el carcter definen la personalidad del ser humano; y la

diferente combinacin e intensidad en que stos se manifiesten en sus diferentes
reas nos hacen ser nicos y humanos.

Clasificacin por temperamento

Segn la clasificacin de Hipcrates, dentro de la psicologa existen 4 tipos de

temperamentos, segn la predominancia de uno de los cuatro humores. Son los
siguientes:

Temperamento sanguneo

Basado en un tipo de sistema nervioso rpido y equilibrado que se caracteriza por

poseer una alta sensibilidad, un bajo nivel de actividad y fijacin de la
concentracin y una moderada reaccin al medio. La caracterstica de su sistema
nervioso es una moderada correlacin de la actividad a la reactividad. Es
extrovertido y manifiesta alta flexibilidad a los cambios de ambiente.

Es una persona clida y vivaz. Es considerado como una persona muy

extrovertida. Siente verdaderamente las alegras y tristezas de otros como si
fueran las suyas y posee un estado de nimo muy variable.

Es receptiva por naturaleza; las impresiones externas encuentran fcil entrada en

su interior en donde provocan un alud de respuestas. Tiende a tomar decisiones
basndose en los sentimientos ms que en la reflexin. Es tan comunicativo que
es considerado una persona super extrovertida. Tiene una capacidad inslita para
disfrutar y por lo general contagia a los dems.

Caractersticas del temperamento sanguneo:

Se trata de una persona clida, campante, vivaz y que disfruta de la vida.

Es receptiva por naturaleza, las impresiones externas encuentran fcil entrada en

su interior en donde provocan un alud de respuestas.

Tiende a tomar decisiones basndose en los sentimientos ms que en la

reflexin.

Es tan comunicativo que es considerado un sper extrovertido.

Tiene una capacidad inslita para disfrutar y por lo general contagia a los dems
su espritu, que es amante de la diversin.

Temperamento flemtico

Est basado en un tipo de sistema nervioso lento y equilibrado que se caracteriza

por tener una baja sensibilidad, pero una alta actividad y concentracin de la
atencin. Es caracterstica de su sistema nervioso una baja reactividad a los
estmulos del medio, y una lenta correlacin de la actividad a la reactividad; es
introvertido y posee baja flexibilidad a los cambios de ambiente.

Es tranquilo, nunca pierde la compostura y casi nunca se enfada. Por su equilibrio,

es el ms agradable de todos los temperamentos. Trata de no involucrarse
demasiado en las actividades de los dems. Por lo general suele ser una persona
aptica, adems de tener una buena verborrea. No busca ser un lder, sin
embargo puede llegar a ser un lder muy capaz.

Caractersticas del temperamento flemtico:

Es un individuo calmado, tranquilo, que nunca se descompone y que tiene un

punto de ebullicin tan elevado que casi nunca se enfada.

Generalmente ese el temperamento de personas muy capaces y equilibradas.

Es el tipo de persona ms fcil de tratar y es, por esa naturaleza, el ms

agradable de los temperamentos.
 El flemtico es fro y se toma su tiempo para la toma de decisiones.

Prefiere vivir una existencia feliz, placentera y sin estridencias, hasta el punto
que llega a involucrarse en la vida lo menos que puede.

Temperamento melanclico

Est basado en un tipo de sistema nervioso dbil, posee una muy alta
sensibilidad, un alto nivel de actividad y mucha concentracin de la atencin, as
como una baja reactividad ante los estmulos del medio. Es introvertido y le
caracteriza una baja flexibilidad a los cambios en el ambiente.

Es abnegado, perfeccionista y analtico. Es muy sensible emocionalmente. Es

propenso a ser introvertido, aunque sin embargo, puede actuar de forma
extrovertida. No se lanza a conocer gente, sino que deja que la gente venga a l.
Sus tendencias perfeccionistas y su conciencia hacen que sea muy fiable, pues no
le permiten abandonar a alguien cuando estn contando con l. Adems de todo,
posee un gran carcter, que le ayuda a terminar lo que comienza. Pero es difcil
convencerlo de iniciar algn proyecto, debido a que siempre est considerando
todos los pros y contras ante cualquier situacin.

Caractersticas del temperamento melanclico:

El melanclico es el ms rico y complejo de todos los temperamentos.

Suele producir tipos analticos, abnegados, dotados y perfeccionistas.

Es de una naturaleza emocional muy sensible, con predisposicin a veces a la

depresin.

Es el que consigue el mayor disfrute de las artes.

Es propenso a la introversin, pero debido al predominio de sus sentimientos

puede adquirir toda una variedad de talantes.

Temperamento colrico

Est basado en un tipo de sistema nervioso rpido y desequilibrado; posee alta

sensibilidad y un nivel de baja actividad y concentracin de la atencin. Aunque
tiene alta reactividad a los estmulos del medio y una muy alta correlacin, tambin
es flexible a los cambios de ambiente.

Es rpido, muy activo, prctico en sus decisiones, autosuficiente y sobre todo

independiente. Es extrovertido, pero no tanto como la persona de temperamento
sanguneo. Se fija metas y objetivos. Es muy ambicioso. Valora rpida e
intuitivamente y no reconoce los posibles tropiezos y obstculos que puede
encontrar en el camino si es que busca lograr una meta.

Caractersticas del temperamento colrico:

Es caluroso, rpido, activo, prctico, voluntarioso, autosuficiente y muy

independiente.

Tiende a ser decidido y de firmes opiniones, tanto para l mismo como para otras
personas, y tiende a tratar de imponerlas.

Es extrovertido, aunque no hasta el punto del sanguneo.

Generalmente, prefiere la actividad.

No necesita ser estimulado por su ambiente, sino que ms bien lo estimula l con
sus inacabables ideas, planes, metas y ambiciones.

Herencia gentica y el entorno

Actualmente se acepta que ciertas caractersticas del temperamento se deben a

procesos fisiolgicos del sistema linftico, as como a la accin endocrina de
ciertas hormonas. El temperamento tiene, por tanto, un porcentaje gentico nada
despreciable. Tambin se acepta, de forma general, que los efectos intensos y
permanentes del entorno pueden llegar a influir de forma importante en la
formacin del temperamento de cada individuo.

Sea como sea, como norma general se dice que el temperamento viene dado por
la gentica, mientras que el carcter se forma a partir del temperamento,
asimilando las vivencias y experiencias que proporciona el entorno.

CARACTER

Los trminos carcter y personalidad a veces se utilizan indistintamente, aunque

tambin suelen diferenciarse. El trmino carcter tiene origen en el griego y
significa marca grabada; seal que se esculpe o se dibuja en algn objeto. En su
aceptacin psicolgica pas a ser denominador del estilo de vida o el sello
personal que se pone de manifiesto en el comportamiento del individuo.

La preocupacin por el carcter, en su aceptacin psicolgica, se remota a la

antigua Grecia. El autor ms conocido fue Teofrasto a quien se debe la obra que
lleva por ttulo Caracteres en la que se presentan 30 descripciones de otros
tantos tipos psicolgicos. Su influencia fue verdaderamente notable en los siglos
posteriores.
La tcnica empleada por Teofrasto es muy sencilla. Comienza por la definicin del
rasgo dominante, por ejemplo, la avaricia y despus se aportan una serie de
ejemplos donde la influencia de dicho rasgo se pone de manifiesto.

El trmino carcter, en psicologa, ha adquirido un significado especial adicional,

adems de la aceptacin primitiva de marca o sello. Es el modo especfico de
comportamiento del individuo, determinado por sus cualidades morales.

El carcter no se toma aqu como una parcela de la personalidad, sino como la

personalidad misma, que es valorada positiva o negativamente.

Tal vez el uso del criterio valorativo caiga fuera de la ciencia; sin embargo los
valores de un individuo configuran, al menos en gran parte, su personalidad. Se
trata de hechos que influyen sobre la personalidad, al margen de que sean o no
compartidos por otros sujetos humanos.

PSICOMETRIA

Se llama Psicometra a la disciplina que, dentro del marco general de la

psicologa, tiene por objeto la aplicacin y la investigacin de los test. El mtodo
psicomtrico es el conjunto de procedimientos que conducen a la valoracin
cuantitativa de los fenmenos psicolgicos.

En 1905 Alfred Binnet y T. Simon crearon en Francia el primer test de inteligencia,

gracias al cual descubrieron que era posible medir las diferencias individuales en
base a las aptitudes intelectuales de cada individuo.

Sin embargo el test tiende a ser sobreestimado en la sociedad actual, cuando tan
slo constituye un procedimiento auxiliar al que no debe concedrsele nunca un
valor decisivo, como tan a menudo ocurre.

Clasificacin de los test

En trminos generales podemos distinguir dos grandes grupos de test mentales;

los de Inteligencia y los de Personalidad.

Test de Inteligencia: Est destinado a la exploracin de la capacidad intelectual y

psicomotriz de la personalidad del individuo. Tambin mide el rendimiento, la
eficacia y la adaptacin.

Test de Personalidad: Est destinado a medir, en principio, los aspectos no

intelectuales de la personalidad. Es decir, el aspecto afectivo y volitivo, aunque sin
separarlos de la inteligencia, toda vez que estn ligados a ella.