Asignatura: Competencias para el Aprendizaje

Test de Estilos de Aprendizaje.

Profesor David Kolb
Nombre completo: _____________________________________________Edad: ______
Carrera:_____________________________Jornada:______________Fecha:__________

INSTRUCCIONES
A continuacin se presenta un inventario compuesto por nueve filas (horizontales), identificadas por las letras A hasta la
I. Cada fila es un conjunto de cuatro situaciones de aprendizaje.
Debers asignar un puntaje de 1 a 4, en los casilleros correspondientes, a cada una de las situaciones de una fila
determinada, respondiendo a la pregunta del encabezamiento: cmo aprendo mejor?. Coloca 4 puntos a la situacin que
te reporte ms beneficios cuando aprendes, y asigna los puntajes 3, 2 y 1 a las restantes situaciones expuestas en la fila, en
funcin de la efectividad que tienen stas en tu forma de aprender. Ojo, No se puede repetir un puntaje dentro de una fila.

...
DISCRIMINANDO. ENSAYANDO. Para mejor COMPROMETINDO-ME. PRACTICANDO.
A Distinguiendo una cosa de uso posterior. Involucrndome. Poniendo en prctica lo
otra. aprendido.

RECEPTIVAMENTE. APROPIADAMENTE. ANALTICAMENTE. IMPARCIALMENTE.

B Me fijo principalmente en Acomodndome al objetivo Descomponiendo el todo en Sin tomar partido.
lo que recibo. que tengo. sus partes.

SINTIENDO. OBSERVANDO PENSANDO. Exami-nando HACIENDO.

C Experimentando Examinando atentamente. con cuidado para hacerme Realizando actividades.
sensaciones. una idea.

ACEPTANDO. Aprobando, CORRIENDO RIESGOS. CUIDADOSAMENTE. EVALUANDO.

D dando por correcto. Exponindome a fallar. Examinando el valor de los Fijndome si las ideas son
contenidos. ciertas o correctas.

INTUITIVAMENTE. PRODUCTIVAMENTE. LGICAMENTE. INTERROGANDO.

E Teniendo percepciones tal Con resultados a la vista. Descubriendo de modo Preguntando a quien sabe
como si las viviera. lgico. ms.

EN FORMA ABSTRACTA. OBSERVANDO. CONCRETAMENTE. ACTIVAMENTE.

F Separando lo esencial de Examinando atentamente Dedicndome a lo esencial o Realizando, trabajando,
las cualidades. los detalles. a lo importante. manipulando todo.

ORIENTNDOME AL REFLEXIVAMENTE. ORIENTNDOME AL PRAGMTICAMENTE.

G PRESENTE. Lo aprendido Considerando FUTURO. Lo aprendido me Buscando efectos o usos
me servir ahora. detenidamente. servir despus. prcticos.

VIVIENDO LAS OBSERVANDO. CONCEPTUALIZANDO. DISEANDO FORMAS DE

H SITUACIONES. Definiendo las cosas. PROBAR LAS IDEAS.

AFECTIVAMENTE. RESERVADAMENTE. RACIONALMENTE. RESPONSABLEMENTE.

I Siendo estimulado por las Con cautela y sin Discerniendo con la razn lo Obligndome a responder
emociones. manifestacin externa. verdadero de lo falso. concretamente.
Visto en una orientacin vertical, el test est estructurado en cuatro columnas, que comprenden cuatro modalidades distintas de aprendizaje:
La primera (izquierda) corresponde a la Experiencia Concreta (EC).
La segunda columna corresponde la Observacin reflexiva (OR).
La tercera corresponde a Conceptualizacin abstracta (CA), y
La cuarta columna corresponde a la Experimentacin activa (EA).
... ..
A continuacin se entrega el procedimiento manual, para entender la serie de pasos:
Para calcular el puntaje de la columna Experiencia Concreta (EC) sume los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS: B, C, D, E, G y H.
Para calcular el puntaje de la columna Observacin reflexiva (OR) sume los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS: A, C, F, G, H, e I.
Para calcular el puntaje de la columna Conceptualizacin abstracta (CA) sume los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS: B, C, D, E, H e I.
Para calcular el puntaje de la columna Experimentacin activa (EA) sume los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS: A, C, F, G, H, e I.
Para determinar su estilo de aprendizaje, debe calcular la relacin establecida entre las cuatro modalidades de aprendizaje medidas en el test.
Esto se logra usando dos combinaciones de puntajes: CA menos EC y EA menos OR. Utilice la tabla siguiente para registrar estas restas.
...
Puntaje columna CA Puntaje columna EA
Puntaje columna EC Puntaje columna OR
Resta CA - EC Resta EA - OR
...
Los valores obtenidos en estas restas deben marcarse en el sistema de coordenadas que se entrega a continuacin. En el eje vertical debe
marcarse la puntuacin obtenida en la resta CA EC, y en el eje horizontal el valor obtenido de la resta de EA OR.
...
Marque el punto de interseccin de estos dos valores y determine el cuadrante que corresponda a su estilo de aprendizaje (acomodador,
divergente, convergente o asimilador).
... CA - EC
ACOMODADOR 8 DIVERGENTE

1
-9 -8 -7 -6 -5 - 4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

CONVERGENTE ASIMILADOR
EA - 0R
Mientras ms cerca del centro est su punto de interseccin, ms balanceado es su estilo de aprendizaje. Mientras ms cerca est de una de
las cuatro esquinas, ms definido est usted en su estilo particular de aprendizaje.