PLANIFICACIN ANUAL

Lengua y Literatura
8 ao bsico

Profesora: Mara Adriana Rubio Contreras

Ao 2017
PLANIFICACIN ANUAL

Asignatura: Lengua y Literatura

Nivel: 8 Ao Bsico

Prof. Mara Adriana Rubio Contreras

Mes Unidades Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluacin Evaluaci

N de de n
semana aprendizaje
Das
 Marzo 1er. Organizar y planificar el ao
Semana N0 Semestr escolar.
1-2-3 Entrega de Formato de
e
Planificacin Anual.

Semana N01 Reforzar contenidos. Interactan entre pares para relacionar

6 al 10 Unidad 0 Actualizar contenidos a travs de
la lectura de textos que expliquen
el proceso comunicativo.
Semana N 02 Unidad 1 OA3
13 al 17 Analizar las narraciones ledas
El Mundo para enriquecer su comprensin,
Descabella considerando, cuando sea
do pertinente:
- El o los conflictos de la historia.
- Los personajes, su evolucin en
el relato y su relacin con otros
personajes.
- La relacin de un fragmento de la
obra con el total.
- El narrador, distinguindolo del
autor.
- Personajes tipo (por ejemplo, el
pcaro, el avaro, el seductor, la
madrastra,
etc.), smbolos y tpicos literarios
presentes en el texto.
- La disposicin temporal de los
hechos, con atencin a los
recursos lxicos
y gramaticales empleados para
expresarla.
- Elementos en comn con otros
textos ledos en el ao.
experiencias y opiniones. Evaluacin
Leen durante un tiempo definido, Diagnstica
manteniendo la atencin en el texto sin
distraerse.
Relacionan aspectos de un texto
escuchado y comentado en clases con
otros textos ledos o escuchados
previamente.
1.- Explican el o los conflictos de una
narracin.
2.- Explican las causas del o de los
conflictos presentes en una obra.
3.- Explican, oralmente o por escrito, por
qu un personaje tiene mayor o menor
relevancia en el desenlace de la historia.
4.- Describen a los personajes a partir de
lo que dicen y hacen, y lo que se dice de
ellos.
6.- Explican cmo cambia un personaje
despus de un evento provocado por otro.
8.- Explican qu relevancia tiene un
determinado fragmento en la obra.
9.- Explican qu temas de la obra se tocan
en un determinado fragmento.
10.- Distinguen al narrador del autor.
11.- Describen al narrador de la obra a
partir de lo que dice, cunto sabe de lo
que est narrando, etc
12.-Identifican en las obras ledas
personajes tipo que tienen caractersticas
constantes en la literatura; por ejemplo: la
madrastra en los cuentos infantiles.
13.- Identifican prejuicios, estereotipos y
creencias en la obra leda, y comparanlo
que ah sucede con sus propias vidas o el
Julio
17 al 21 vacacione de Invierno
s
Semana N19 OA 23
24 al 28 Expresarse frente a una audiencia
de manera clara y adecuada a la
situacin para comunicar temas
de su
inters:
presentando informacin
fidedigna y que denota una
investigacin previa;
siguiendo una progresin
temtica clara;
recapitulando la informacin
ms relevante o ms compleja
para asegurarse de que la
audiencia
comprenda;
usando un vocabulario variado y
preciso, y evitando el uso de
muletillas;
usando conectores adecuados
para hilar la presentacin;
usando material visual que
apoye lo dicho y se relacione
directamente con lo que se
explica.
OA 24
Usar conscientemente los
elementos que influyen y
configuran los textos orales:
demostrando dominio de los
distintos registros y emplendolos
adecuadamente segn la
situacin;
utilizando un volumen, una
2. Organizan su presentacin, ordenando
los temas de manera que ayuden a
cumplir el propsito comunicativo.
3. Exponen casos especficos o ejemplos
para ilustrar el tema.
6. Enfatizan, con la voz o con elementos
grficos, la informacin central.
10. Incorporan conectores que les
permiten organizar la exposicin.
11. Incorporan material visual que les
permite aclarar aspectos puntuales de su
presentacin.
12. Al usar recursos como PowerPoint o
Prezi, elaboran diapositivas breves que
sinteticen los conceptos centrales.
13. El material usado es relevante para
aclarar, profundizar o expandir las ideas.
4. Emplean un volumen, velocidad y
diccin adecuados para que el interlocutor Prueba
pueda escuchar bien. escrita de
Unidad 3
carcter
sumativa