SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1 Institucin Educativa
2 Profesor(a) de aula
3 Grado y Seccin
4 Nombre de la unidad
APRENDER
5Situacin de aprendizaje
6 Valores
7 rea
8 Fecha
: 30552 Nuestra Seora de la Marced
: Melva Gladis Urbano Fierro
: 1- 2-3-4-5 y 6
: NOS CONOCEMOS Y NOS ORGANIZAMOS PARA
: Compartimos nuestra aula ambientada
: Respeto y Responsabilidad
:Personal social
: 31/03/2017

II. TTULO: Exponemos nuestra aula.

PROPSITO. Hoy recordaremos lo que hemos

aprendido en esta unidad

ANTES DE LA SESIN.

Colores
lpiz
Goma
Lapicero
borrador

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.

Hoja de aplicacin
Lpiz, hojas de papel
Borrador.

III ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

RE COMPETE CAPACID INDICADOR INSTRUME

A NCIA AD 1 2 3 4 5 6 NTO
Expresa Expresa Explica Explica
PERSONAL SOCIAL

AUTORERGU Identifica Identifica sus sus sus sus

LA SUS alguna de alguna de sentimient sentimient emociones emociones
AFIRMA SU sus sus os y os y y y
EMOCIONES
IDENTIDAD Lista de cotejo
Y emociones emociones emociones emociones sentimient sentimient
COMPORTAM bsicas bsicas que le que le os en os en
IENTO (enfado, (enfado, permiten permiten situacione situacione
alegra, alegra, establecer establecer s reales e s reales e
tristeza, tristeza, relaciones relaciones hipotticas hipotticas
IV.-SECUENCIA DIDACTICA.

PROCESOS
TIEMP
PEDAGGIC ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
O
OS
 Inicia la sesin saludando amablemente a los nios y las
nias.
Se les Pregunta a cada uno Cmo se siente? recuerdan
la clase que hicimos ayer? Qu temas hemos realizado
en este mes?
Qu aprendimos en este mes de marzo? Qu les
agrado ms de los temas que hemos realizado? 25
INICIO Se les comunica que hoy rendirn una evaluacin de minut
toda la unidad. os
Cmo se sienten? Qu emociones se les viene, tristeza
clera o alegra?
Se comunica el propsito: Hoy recordaremos lo que
hemos aprendido en esta unidad
Se seleccionen la norma de convivencia para el desarrollo
de las hojas de aplicacin.

Invita a los nios y a las nias a sentarse en sus sitios

respectivamente
Se les pide que cada uno nos cuente cmo se siente
emocionalmente antes de dar la evaluacin
Identifica sus emociones y los da a conocer al aula
se les ensea a controlar sus emociones mediante la
respiracin
todos a la misma vez realizamos la relajacin mediante la
respiracin.
Una vez reconocido nuestras emociones realizan la
evaluacin con tranquilidad 90
DESARROLL
Se les da un tiempo determinado para que puedan minut
O
responder a las preguntas os
Luego de la evaluacin se les invita a los nios y nias a
sentarse formando una media luna, de manera que
puedan verse unos a otros.
Se les pregunta cmo se siente ya que terminaron de
dar sus evaluaciones?
Qu emociones sienten ahora, de tranquilidad,
amargura, etc.? Los nios dan sus respuestas.
Para sentirnos mejor se les estimula a cada uno con un
abrazo fuerte y aplauso.
Se Felicita a todos por haber participado en la evaluacin

20
Realizamos la metacognicin: Qu hicimos? Qu
CIERRE minut
dificultades tuvieron? Cmo lo solucionaron? Cmo se
sintieron? os
 EVALUACIN DE COMUNICACIN

Nombres y apellidos:_________________________________________
 EVALUACIN DE COMUNICACIN

Nombres y apellidos:________________________________________

Responde:
Cmo te hubiera gustado que termine el cuento?
__________________________________________________
__________________________________________________
Solo para los del V ciclo escriben un cuento al revs de la hoja
 EVALUACIN DE MATEMTICA

Nombres y apellidos:_________________________________________
 EVALUACIN DE MATEMTICA

Nombres y apellidos:_________________________________________
 EVALUACIN DE MATEMTICA

Nombres y apellidos:_________________________________________