Profesor: Antonio Jarpa

Educadora: Dominique Mautz

Gua de ejercicios - 2 Ciclo

Tipos de mundos creados por la Literatura

Nombre: Curso: Nota: ________

1. Lee los siguientes textos con atencin y contesta:

Las tres gallinas, que fueron las cabecillas del intento de rebelin a causa de los huevos, se
adelantaron y declararon que Snowball se les haba aparecido en sueos incitndolas a
desobedecer las rdenes de Napolen. Tambin ellas fueron destrozadas. Luego un ganso se
adelant y confes que haba ocultado seis espigas de maz durante la cosecha del ao anterior y
que se las haba comido por la noche. Luego una oveja admiti que hizo aguas en el bebedero,
instigada a hacerlo, segn dijo, por Snowball, y otras dos ovejas confesaron que asesinaron a un
viejo carnero, muy adicto a Napolen, persiguindole alrededor de una fogata cuando tosa.
Todos ellos fueron ejecutados all mismo. Y as continu la serie de confesiones y ejecuciones
hasta que una pila de cadveres yaca a los pies de Napolen y el aire estaba impregnado con el
olor de la sangre, olor que era desconocido desde la expulsin de Jones. Cuando termin esto,
los animales restantes, exceptuando los cerdos y los perros, se alejaron juntos. Estaban
estremecidos y consternados. No saban qu era ms espantoso: si la traicin de los animales
que se conjuraron con Snowball o la cruel represin que acababan de presenciar. Antao hubo
muchas veces escenas de matanzas igualmente terribles, pero a todos les pareca mucho peor la
de ahora, por haber sucedido entre ellos mismos. Desde que Jones haba abandonado la granja,
ningn animal mat a otro animal. Ni siquiera un ratn. Llegaron a la pequea loma donde
estaba el molino semi construido y, de comn acuerdo, se recostaron todos, como si se
agruparan para calentarse: Clover, Muriel, Benjamn, las vacas, las ovejas y toda una bandada de
gansos y gallinas: todos, en verdad, exceptuando al gato, que haba desaparecido
repentinamente, poco antes de que Napolen ordenara a los animales que se reunieran.

George Orwell, 1945. Rebelin en la granja (fragmento)

a) Ocurre algo fuera de lo comn en el texto?

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b) Qu tipo de mundo predomina en este relato? Fundamenta tu respuesta a partir de las

caractersticas de los tipos mundos literarios vistos en clases.
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Educadora: Dominique Mautz

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Esta es la relacin de cmo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo inmvil,
callado, y vaca la extensin del cielo.
Esta es la primera relacin, el primer discurso. No haba todava un hombre, ni un animal, pjaros,
peces, cangrejos, rboles, piedras, cuevas, barrancas, hierbas ni bosques: slo el cielo exista.
No se manifestaba la faz de la tierra. Slo estaban el mar en calma y el cielo en toda su extensin.
No haba nada que estuviera en pie; slo el agua en reposo, el mar apacible, solo y tranquilo. No haba
nada dotado de existencia.
Solamente haba inmovilidad y silencio en la oscuridad, en la noche. Slo el Creador, el Formador,
Tepeu, Gucumatz, los Progenitores, estaban en el agua rodeados de claridad. Estaban ocultos bajo
plumas verdes y azules, por eso se les llama Gucumatz. De grandes sabios, de grandes pensadores es
su naturaleza. De esta manera exista el cielo y tambin el Corazn del Cielo, que ste es el nombre de
Dios. As contaban.
Lleg aqu entonces la palabra, vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, en la oscuridad, en la noche, y
hablaron entre s Tepeu y Gucumatz. Hablaron, pues, consultando entre s y meditando; se pusieron de
acuerdo, juntaron sus palabras y su pensamiento.
Entonces se manifest con claridad, mientras meditaban, que cuando amaneciera deba aparecer el
hombre.
Entonces dispusieron la creacin y crecimiento de los rboles y los bejucos y el nacimiento de la vida y
la creacin del hombre. Se dispuso as en las tinieblas y en la noche por el Corazn del Cielo, que se
llama Huracn.

POPOL VUH. Primera Parte. Captulo Primero (fragmento)

a) Qu se narra en el texto?
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b) Ocurre algo fuera de lo comn en el texto?

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c) Qu tipo de mundo predomina en este relato? Fundamenta tu respuesta a partir de las

caractersticas de los tipos de mundos literarios vistos en clases.
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Educadora: Dominique Mautz

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La situacin es sta: B y el padre de B salen de vacaciones a Acapulco. Parten muy temprano, a las
seis de la maana Esa noche, B duerme en casa de su padre. No tiene sueos o si los tiene los olvida
nada ms abrir los ojos. Oye a su padre en el bao. Mira por la ventana, an est oscuro. B no
enciende la luz y se viste. Cuando sale de su habitacin su padre est sentado a la mesa, leyendo un
peridico deportivo del da anterior y el desayuno est hecho. Caf y huevos a la ranchera. B saluda a
su padre y entra en el bao.
El coche del padre de B es un Ford Mustang del 70. A las seis y media de la maana suben al coche y
comienzan a salir de la Ciudad. La ciudad es Mxico Distrito Federal, y el ao en que B y su padre
abandonan el DF por unas cortas vacaciones es el ao de 1975. El viaje es, en lneas generales,
plcido. Al salir del DF, ambos, padre e hijo, tienen fro, pero cuando abandonan el valle y comienzan
a bajar en direccin a las tierras calientes del estado de Guerrero, el calor se impone y tienen que
quitarse los suteres y abrir las ventanillas. El paisaje, al principio, ocupa toda la atencin de B, que
tiende a la melancola, pero al cabo de las horas las montaas y los bosques se hacen montonos y B
prefiere dedicarse leer un libro de poesa.
Roberto Bolao, ltimos atardeceres en la tierra (fragmento)

a) Ocurre algo fuera de lo comn en el texto?

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b) Qu tipo de mundo predomina en este relato? Fundamenta tu respuesta a partir de las

caractersticas de los tipos mundos literarios vistos en clases.
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Los dioses que se sacrificaron haban desaparecido, pero el Sol no se mostraba y las otras deidades
II.inquietas
Lee atentamente el siguiente
se preguntaban texto: aparecera. Por fin sali el Sol y casi inmediatamente brot la Luna,
por dnde
que brillaba tanto como el primero. Los dioses indignados por su atrevimiento le dieron en el rostro un
golpe con un conejo, dejndole esta seal que an conserva (para el azteca las manchas de la Luna
representan la figura de un conejo). Pero el sol no se mova; estaba en la orilla del cielo y no pareca
dispuesto a hacer su camino. Cuando los dems dioses preguntaron el motivo de su inmovilidad, el sol
exigi el sacrificio de todos los dems dioses, que eran las estrellas. El sol aniquil a todos hasta llegar a
Xolotl. Xolotl era el dios de los gemelos y de los monstruos, adems de un temible hechicero, por lo
cual su muerte fue ms costosa. Huyendo del sol primero se transform en maguey doble, llamado
Mexolotl, y luego en muchas cosas ms, pero siempre dobles o monstruosas, hasta transformarse en
axolotl y se meti en el agua. All el sol le dio alcance y lo mat. Por eso al nacer, el dios sol, tiene que
entablar combate con sus hermanos, las estrellas, y con su hermana la Luna, y armado de la serpiente de
fuego, el rayo solar, todos los das los pone en fuga o los mata y su triunfo significa un nuevo da de
vida para los hombres. El tiempo de los Axolotl. La edad de oro (fragmento)
 Profesor: Antonio Jarpa

Educadora: Dominique Mautz

Ahora lee este fragmento del relato del escritor argentino Julio Cortzar que cuyo ttulo es Axolotl:

Ahora s que no hubo nada de extrao, que eso tena que ocurrir. Cada maana al inclinarme
sobre el acuario el reconocimiento era mayor. Sufran, cada fibra de mi cuerpo alcanzaba ese
sufrimiento amordazado, esa tortura rgida en el fondo del agua. Espiaban algo, un remoto
seoro aniquilado, un tiempo de libertad en que el mundo haba sido de los axolotl. No era
posible que una expresin tan terrible que alcanzaba a vencer la inexpresividad forzada de sus
rostros de piedra, no portara un mensaje de dolor, la prueba de esa condena eterna, de ese
infierno lquido que padecan. Intilmente quera probarme que mi propia sensibilidad
proyectaba en los axolotl una conciencia inexistente. Ellos y yo sabamos. Por eso no hubo nada
de extrao en lo que ocurri. Mi cara estaba pegada al vidrio del acuario, mis ojos trataban una
vez ms de penetrar el misterio de esos ojos de oro sin iris y sin pupila. Vea de muy cerca la cara
de un axolotl inmvil junto al vidrio. Sin transicin, sin sorpresa, vi mi cara contra el vidrio, en
vez del axolotl vi mi cara contra el vidrio, la vi fuera del acuario, la vi del otro lado del vidrio .
Entonces mi cara se apart y yo comprend.

Slo una cosa era extraa: seguir pensando como antes, saber. Darme cuenta de eso fue en el
primer momento como el horror del enterrado vivo que despierta a su destino. Afuera mi cara
volva a acercarse al vidrio, vea mi boca de labios apretados por el esfuerzo de comprender a los
axolotl. Yo era un axolotl y saba ahora instantneamente que ninguna comprensin era posible.

Julio Cortzar. AXOLOTL (FRAGMENTO) (Final del juego, 1956)

a) Qu tipo de mundo presentan cada uno de estos textos? Fundamenta de la misma forma
que en las actividades anteriores.
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b) Interpreta la relacin que existe entre el axolotl del primer texto, con el del segundo texto.
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Educadora: Dominique Mautz