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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas Ingeniera Industrial
Curso: Pensamiento de Sistemas Cdigo: 301124
Gua de Actividades
Conocimientos Previos: Fase 1: Reconocimiento del curso
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP). sta estrategia de aprendizaje potencia en el estudiante la bsqueda de una condicin favorable
de aprendizaje y autonoma en su dinmica de estudio. Se considera un mtodo participativo, de trabajo activo lo
cual permite desarrollar habilidades en la solucin de problemas junto con el aprendizaje de contenidos mediante la
aplicacin de la teora en el anlisis de situaciones o problemas del entorno real.
La estrategia se desarrollar en cinco momentos as:
Fase 1: Conocimientos previos
Fase 2: Origen y Conceptualizacin del Pensamiento Sistmico (Individual y Grupal)
Fase 3: Vertientes Pensamiento Sistmico (Individual y Grupal)
Fase 4: Metodologas de Sistema (Individual y Grupal)
Fase 5: Evaluacin Final Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3 (Grupal)
Temticas a desarrollar: Conocimientos previos.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 22 Marzo Momento de Entorno: Aprendizaje
2017 hasta 4 Abril evaluacin: Inicial Colaborativo
2017 Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
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Actividades Previas:
1. Cada estudiante N/A N/A
1. Explorar el aula virtual y ingresa al Entorno de
cada uno de sus entornos Evaluacin y
acadmicos Seguimiento y all ubica
2. Dar lectura al Syllabus del el tem Fase 1:
curso Conocimientos previos
3. Revisar la presentacin del
curso sta actividad es
4. Leer y aceptar las Normas automtica por lo que una
y condiciones para el vez se presente se
desarrollo del curso obtendr la valoracin en
5. Revisar el Glosario del puntos respectivos.
curso
6. Revisar los foros Noticias sta corresponde a un
del curso, Foro general el cuestionario.
curso. 2. Cada participante
ingresa al Foro general
Actividades a Desarrollar: del curso el cual se ubica
en el Entorno de
1. Actualizar el perfil en el Informacin Inicial, all
curso de acuerdo a los consignar su
tems solicitados a travs participacin en el tema:
de la opcin ajustes de mi Interaccin social.
perfil que se encuentra en
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el bloque lateral izquierdo 3. Cada estudiante
incluyendo fotografa ingresa al foro
reciente. Conocimientos
2. Presentacin de la actividad previos: Foro
Fase 1: Conocimientos desarrollo Fase 1 el
previos que se encuentra cual se ubica en el
ubicado en el Entorno de Entorno de Aprendizaje
Evaluacin y Seguimiento. Colaborativo. All
3. Se habilitar una actividad consignar un mensaje
de refuerzo la cual es donde adjunta imagen
formativa, es decir no pantallazo de:
otorga puntuacin, sta
corresponde a una sopa de Actualizacin del perfil
letras. Las indicaciones Presentacin en el Foro
para el desarrollo de la General del Curso
misma se encuentra en el tema interaccin social.
Entorno de Aprendizaje Realizacin del
Prctico, en la carpeta Cuestionario de la Fase
denominada Gua para el 1: Conocimientos
uso de recursos educativos. previos
El trabajo final de grupo, para cada uno de los Momentos establecidos, debe obtenerse a partir de la discusin,
revisin, complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una
dinmica de interaccin permanente y de aportes significativos al interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por
cada integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto
final del grupo).
Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo grupal, donde se presente un producto consolidado de
los consensos o acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales. Si varios estudiantes del mismo grupo
entregan en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada
interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el foro cmo
fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un
trabajo final ser revisado por grupo.
Estudiante que no participe de la actividad no debe ser incluido en la portada de entrega de trabajos.
Cada estudiante debe diligenciar el formato de Autoevaluacin y ste ser incluido en las entregas grupales.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presentacin El estudiante no presenta
El estudiante presenta actividad
Crucigrama actividad automtica Fase
automtica Fase 1:
Fase 1: Uno: Conocimientos 25
Conocimientos previos
Conocimientos previos
previos (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)