PROGRAMACIN

ANUAL
6to - GRADO
II. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
MARZO
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 1 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
Los nios y las nias que regresan a la escuela y
se reencuentran con sus compaeros donde
interactuaran en un ambiente de amistad y
compaerismo, asumiendo responsabilidades y
respetando a los dems y entonces existe la
necesidad de contar tambin con un aula adecuado
y bien organizado para trabajar en armona.
En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje
relacionados con la organizacin del espacio del aula, las
normas de convivencia, el compaerismo sin discriminacin de
ninguna ndole.
TTULO
Establecemos nuestras normas de convivencia y organizamos
el aula
PRODUCTOS
Escritura y presentacin oral de ancdotas.
Organizador grfico.
Carteles para sectores.
Portaobjetos.
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 1 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
En la actualidad debemos reflexionar y tomar
conciencia sobre la importancia del cuidado del
agua, ya que sin agua no podramos vivir, es por
eso necesario que tomemos conciencia de la
importancia que tiene en el desarrollo de nuestra
vida y orientemos nuestros esfuerzos para que los
nios y nias aprendan que el cuidado y ahorro
del agua por parte de cada uno de nosotros es
fundamental ya que el desperdicio que se hace hoy
en da es muy alto.
En este proyecto planteamos situaciones de aprendizaje que
favorezcan el cuidado y ahorro del agua realizando una campaa
para incentivar en las familias el cuidado del agua partiendo desde
las aulas y la escuela.
TTULO
Organizamos y participamos en una campaa sobre el ahorro
del agua
PRODUCTO
Carteles con mensajes sobre el cuidado del agua.
 APRENDIZAJES A LOGRAR

REA COMPETENCIA CAPACIDADES

Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
COMUNICACIN

Se expresa oralmente Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.

Expresa con claridad sus ideas.
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.
PERSONAL M

Acta
.Afirmaysu
piensa matemticamente en situaciones Se valora
identidad Matematiza situaciones
a s mismo.
Interacta con cada persona reconociendo que todas con sujetos de
derecho y tienen deberes.
Convive respetndose a s mismo y a los dems Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios
democrticos.
Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas del
 desarrollo sostenible.

SOCIAL

Participa en asuntos pblicos para promover el Asume una posicin sobre un asunto pblico, que le permita construir
bien comn. consensos.
ARTE AMBIENTE CIENCIA Y

Indaga, mediante mtodos cientficos, Problematiza situaciones

situaciones que pueden ser investigadas por la Disea estrategias para hacer una indagacin
ciencia Genera y registra datos e informacin
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos Comprende y aplica cono- cimientos cientficos y argumenta
cientficos cientficamente

EXPRESIN ARTSTICA 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la
emociones y percepciones, en libertad, realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.
haciendo uso de los elementos propios de
 cada manifestacin artstica, aplicando 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos
correctamente las tcnicas para potenciar y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin
desde lo concreto y lo abstracto su artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
representacin demostrando motivacin hacia
el arte a travs de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y colectiva.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1.1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de
1. Comprende el Plan Salvador de Dios
E.R.

lo comprendido en los artculos del Credo.

asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA 1.1. Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo
EDUCACIN FSICA

CORPOREIDAD Y LA SALUD global de sus capacidades fsicas.

1. Comprende su desarrollo corporal, el cuidado
de su salud y la prctica organizada de
actividades fsicas y los procedimientos de
seguridad personal, valorando la higiene como
parte de su desarrollo personal.

ABRIL
 SITUACIN SIGNIFICATIVA N 2 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
La presente unidad tiene por finalidad que los
nios y las nias aprendan a alimentarse
saludablemente, ya que muchas veces se
observa en los recreos que consumen muchos
alimentos chatarras, por lo que es importante que
ellos comprendan que una alimentacin
equilibrada es aquella que satisface sus
necesidades nutricionales y fisiolgicas con el fin de asegurar un
correcto crecimiento, desarrollo y evitar las enfermedades. Por
ello es fundamental que los nios y las nias practiquen
adecuados hbitos alimenticios.
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 2 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
El presente proyecto tiene la finalidad que los
estudiantes produzcan textos (trptico sobre la
Semana Santa), y a la vez reflexionen sobre la
esencia de la Semana Santa que es la reflexin en
los misterios de la Pasin y Muerte de Jess, ya
que en la actualidad la Semana Santa se ha
convertido slo en una ocasin de descanso y
diversin.

En ese sentido, se desarrollaran competencias comunicativas y

matemticas a partir de situaciones de aprendizaje relacionados
con los hbitos alimenticios saludables.

TTULO TTULO
Una alimentacin saludable nos protege de las enfermedades
Elaboramos un triptico sobre las festividades de Semana Santa
PRODUCTOS PRODUCTO
Recetas de mens saludables. Trptico sobre las festividades de Semana Santa.
Organizadores grficos.
Portafolio con dibujos de actividades para reconocer rectas
paralelas y perpendiculares.
 APRENDIZAJES A LOGRAR

REA COMPETENCIA CAPACIDADES

Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Se expresa oralmente Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
COMUNICACIN

Expresa con claridad sus ideas

Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
MTIC MATE
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.

Acta y piensa matemticamente en situaciones Matematiza situaciones

de cantidad INDICADORES
Interpreta relaciones auditivas y multiplicativas con datos no explcitos, en problemas
Participa en asuntos pblicos para promover el Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis crtico.
CIENCIA Y AMBIENTE P.S
A

bien comn.
Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica cono- cimientos cientficos y argumenta
conocimientos cientficos cientficamente
Disea y produce prototipos tecnolgicos para Plantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona
resolver problemas de su entorno. alternativas de solucin.
 EXPRESIN ARTSTICA 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o
emociones y percepciones, en libertad, haciendo cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
uso de los elementos propios de cada
manifestacin artstica, aplicando correctamente
las tcnicas para potenciar desde lo concreto y
lo abstracto su representacin demostrando
motivacin hacia el arte a travs de su
creatividad, innovacin y placer por la creacin
individual y colectiva.
ARTE

APRECIACIN ARTSTICA 2.2. Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo
2 Percibe, explica y manifiesta su opinin y y preparacin de una produccin colectiva.
aprecio sobre los diferentes valores naturales
y culturales de su localidad y del sentido que le
trasmiten; sobre las creaciones individuales y
colectivas en las que participa, brindando sus
aportes para mejorarlas; y sobre los resultados
de su investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas que
forman parte del patrimonio e identidad local,
regional y nacional.
E. R.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1.1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo
1. Comprende el Plan Salvador de Dios comprendido en los artculos del Credo.
asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1.5. Milagros de Jess Mateo 12 y 28.
TESTIMONIO DE VIDA 2.3. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y
2. Testimonia su fe, comprometindose a construir de la Iglesia.
una sociedad ms justa y ms humana,
mediante la promocin de los Derechos
Humanos y la prctica de los Valores
Evanglicos.
ED. FS.
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA 1.4. Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene
CORPOREIDAD Y LA SALUD personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud.
1. Comprende su desarrollo corporal, el cuidado
de su salud y la prctica organizada de
actividades fsicas y los procedimientos de
seguridad personal, valorando la higiene como

MAYO
 SITUACIN SIGNIFICATIVA N 3 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
En muchas familias tanto pap como mam
tienen la necesidad de trabajar, teniendo menos
tiempo para compartir y comunicarse con sus
hijos, esto afecta a los nios ya que ellos estn
en un proceso de formacin.
En esta unidad planteamos situaciones de
aprendizaje relacionados con la familia, de la
importancia de los roles de cada miembro de la
familia, etc.
TTULO
Aprendamos a convivir y compartir en familia
PRODUCTOS
Descripcin de un familiar.
Relato familiar.
Manualidades para mam.
Portafolio con croquis de su escuela y aula.
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 3 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
El presente proyecto tiene por finalidad que los nios
y las nias produzcan un reportaje sobre su
institucin educativa sobre su historia, los miembros
que la integran, sus dificultades, etc. para fortalecer
as los valores para una buena convivencia.
En este proyecto se promover la lectura y escritura
a travs de situaciones de aprendizaje relacionados
a la escuela.
TTULO
Escribimos un reportaje sobre la escuela
PRODUCTO
Reportaje sobre su escuela.
 APRENDIZAJES A LOGRAR

REA COMPETENCIA CAPACIDADES

COMUNICACIN

Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.

Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los texto escritos.
 Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto
escritos.
EM MAT

Acta y piensa matemticamente en situaciones Matematiza situaciones.

de cantidad. INDICADORES
TICA

Convive respetndose a s mismo y a los dems. Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios
democrticos.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, estrategias
P.S.

y canales apropiados.
Participa en asuntos pblicos para promover el Problematiza asuntos pblicos a partir de un anlisis crtico.
bien comn.
Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones Problematiza situaciones.
que puedan ser investigados por la ciencia. Disea estrategias para hacer una indagacin
C. A.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
cientficos cientficamente
EXPRESIN ARTSTICA 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin
emociones y percepciones, en libertad, artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
haciendo uso de los elementos propios de cada 1.6. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas
ARTE

manifestacin artstica, aplicando musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas.
correctamente las tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo abstracto su
representacin demostrando motivacin hacia
el arte a travs
DE LAde su creatividad,
MORALinnovacin
CRISTIANAy 1.2. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.
E. R.

FORMACIN CONCIENCIA
1. Comprende el Plan Salvador de Dios
asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
 TESTIMONIO DE VIDA 2.3. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de
2. Testimonia su fe, comprometindose a construir Jess y de la Iglesia.
una sociedad ms justa y ms humana,
mediante la promocin de los Derechos
Humanos y la prctica de los Valores
Evanglicos.
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA 1.2. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento),
ED. FSICA

CORPOREIDAD Y LA SALUD explicando sus beneficios.

1. Comprende su desarrollo corporal, el cuidado 1.3. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmenta-da
de su salud y la prctica organizada de en situaciones diversas.
actividades fsicas y los procedimientos de
seguridad personal, valorando la higiene como

JUNIO
 SITUACIN SIGNIFICATIVA N 4 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
En esta unidad se movilizaran aprendizajes
vinculados a la comunicacin oral y escrita, as
como la matemtica, plantendose situaciones de
aprendizaje relacionadas con la comunidad, sus
principales caractersticas, sus instituciones, su
historia, los derechos y obligaciones como
ciudadano, etc. de esta manera estaremos
fortaleciendo la identidad con su comunidad ya
que con los cambios sociales de estos ltimos tiempos el
significado de comunidad se est perdiendo quiz por el
surgimiento de nuevas tecnologas, a horarios laborales cada vez
ms extensos, a la frecuencia con la que cambiamos de trabajo y
casa y a ciudades cada vez ms grandes y pobladas. Por eso hay
que inculcar en los nios y nias que se identifiquen con su
comunidad donde viven.
TTULO
Conozcamos un poco ms nuestra comunidad
PRODUCTOS
Maquetas
Portafolio con problemas desarrollados.
Produccin de textos
APRENDIZAJES A LOGRAR
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 4 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
El medio ambiente es el lugar donde vivimos, de l
obtenemos agua, comida, combustibles y materias
primas que sirven para fabricar las cosas que
utilizamos diariamente y en la actualidad lo estamos
poniendo en peligro y lo agotamos, ya que el aire y
el agua estn contaminndose, los bosques estn
desapareciendo y muchos animales se extinguen .
Por ello debemos inculcar a los nios y nias su cuidado y
conservacin para tener una mejor calidad de vida para todos.
En este proyecto se plantean situaciones de aprendizaje
relacionados con el medio ambiente, el reciclaje y reso de
materiales, entre otros.
TTULO
Elaboran juguetes de material de reso
PRODUCTO
Juguetes
REA COMPETENCIA CAPACIDADES
Comprende textos orales. Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Se expresa oralmente Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
COMUNICACIN

Expresa con claridad sus ideas

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.
EM MAT

Acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones.

situaciones de cantidad. INDICADORES
CIENCIA Y SOCIAL PERSONAL

Afirma su identidad. Se valora a s mismo.

Convive respetndose a s mismo y a los Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad
dems. enriquecindose mutuamente.
Participa en asuntos pblicos para promover el Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis crtico.
bien comn.

Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
conocimientos cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos, para Plantea problemas que requieren de soluciones tecnolgicas y selecciona
resolver problemas de su entorno. alternativas de solucin.
AMBIENTE

EXPRESIN ARTSTICA 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o
emociones y percepciones, en libertad, cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
haciendo uso de los elementos propios de
cada manifestacin artstica, aplicando
correctamente las tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo abstracto su
representacin demostrando motivacin hacia
el arte a travs de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y colectiva.
APRECIACIN ARTSTICA 2.1. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes
ARTE

2 Percibe, explica y manifiesta su opinin y manifestaciones culturales reconociendo la diversidad de creaciones y

aprecio sobre los diferentes valores naturales recursos utilizados en su localidad, regin y pas.
y culturales de su localidad y del sentido que
le trasmiten; sobre las creaciones
individuales y colectivas en las que participa,
brindando sus aportes para mejorarlas; y
sobre los resultados de su investigacin
acerca de las manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional.
E.R.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL 1.3. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios,
CRISTIANA parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.
1. Comprende el Plan Salvador de Dios
 FSICA ED.
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA 1.5. Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identifica
CORPOREIDAD Y LA SALUD movimientos que ponen en riesgo su salud corporal.
1. Comprende su desarrollo corporal, el cuidado
de su salud y la prctica organizada de

SITUACIN SIGNIFICATIVA N 5 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
Es importante que los nios y las nias adopten sentimientos
de identidad nacional con patriotismo para conocer, valorar y
amar a su territorio de inmensa riqueza y a los
que la defendieron conviviendo solidariamente
en una patria diversa.
En esta unidad se movilizaran aprendizajes
vinculados a la comunicacin oral y escrita,
as como la matemtica, plantendose
situaciones de aprendizaje relacionadas con la
patria.
JULIO
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 5 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
El propsito de este proyecto se conocrn las caractersticas y los
elementos de una obra de teatro para que, a partir de dilogos,
armen una obra y hagan una lectura dramatizada sobre
la proclamacin de la independencia del Per.
En este proyecto se movilizaran aprendizajes vinculados
a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica,
plantendose situaciones de aprendizaje relacionadas la
proclamacin de la independencia del Per.

TTULO TTULO
Escribimos y escenificamos una obra de teatro sobre la proclamacin
Identifiqumonos con nuestra patria valorando el sacrificio
de nuestros hroes de independencia del Per

PRODUCTOS PRODUCTO
Produccin de textos Obra teatral sobre la independencia del Per.
lbum con la flora y fauna del Per
Adornos de fiestas patrias
 APRENDIZAJES A LOGRAR

REA COMPETENCIA CAPACIDADES

 Comprende textos orales.
Se expresa oralmente
COMUNICACIN
Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
Acta y piensa matemticamente
C.A. PERSONAL SOCIAL MATEMTICA
situaciones de cantidad
Convive respetndose a s mismo y a los dems Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y
Construye interpretaciones histricas.
Acta responsablemente en el ambiente.
Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
Expresa con claridad sus ideas
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los texto escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.
en Matematiza situaciones
INDICADORES
Interpreta datos y relaciones no explcitas, en problemas de varias etapas32, y los
expresa en un modelo de solucin aditivo con que combinen las cuatro operaciones
con decimales.
Identifica datos en situacin32 expresndolos en un modelo de solucin multiplicativo
enriquecindose mutuamente.
Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los espacios geogrficos.
Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente
 EXPRESIN ARTSTICA 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la
emociones y percepciones, en libertad, realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.
haciendo uso de los elementos propios de 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y
cada manifestacin artstica, aplicando medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o
ARTE

correctamente las tcnicas para potenciar cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
desde lo concreto y lo abstracto su 1.3. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un
representacin demostrando motivacin hacia montaje teatral.
el arte a travs de su creatividad, innovacin 1.4. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una
y placer por la creacin individual y colectiva. obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad
FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL su rol.
1.4. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos
E.R.

CRISTIANA participen en acciones para lograr el bien comn.

1. Comprende el Plan Salvador de Dios
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 2.1. Identifica y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la
ED. FSICA

2. Demuestra dominio corporal y utiliza trayectoria del objeto lanzado.

creativamente sus habilidades motoras 2.2. Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades
bsicas combinadas, al resolver situaciones fsicas.
motrices diversas; mostrando inters para
superarse.

SITUACIN SIGNIFICATIVA N 6 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
Los nios y las nias necesitan conocer nuestro
folclor local, regional y nacional para valorarlo,
practicarlo y difundirlo porque se va notando que
con el transcurrir de los aos cada vez ms se va
perdiendo nuestras costumbres.
En esta unidad planteamos situaciones de
aprendizaje relacionados con el folclor para
desarrollar aprendizajes en las diferentes reas.
TTULO
Difundamos nuestro folklor nacional
PRODUCTOS
Produccin de textos.
Bailar coreografas de danzas de la Costa Sierra y Selva.
Portafolio con problemas de Matemtica resueltos.
Elaboracin de disfraces tpicos.
AGOSTO
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 6 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
Este proyecto educativo tiene como finalidad
rescatar aquellos juegos como la cometa, el
trompo, salta soga, entre otros que jugbamos en
nuestra infancia con nuestros amigos y hermanos.
En la actualidad el internet, la televisin han
desplazado estos juegos que enriquecieron de una
u otra forma nuestra manera de pensar, ser y
actuar, nuestro intelecto y forma de pasar un rato
agradable con nuestros ms seres queridos.
En este proyecto planteamos situaciones de aprendizaje
relacionados con los juegos tradicionales para desarrollar
aprendizajes en las diferentes reas.
TTULO
Elaboramos colecciones de juegos tradicionales
PRODUCTO
Colecciones con juegos tradicionales.
 APRENDIZAJES A LOGRAR

REA COMPETENCIA CAPACIDADES

Comprende textos orales. Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas
COMUNICACIN

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos

Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
MATIZ MATE
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.

Acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones

situaciones de forma, movimiento y INDICADORES
localizacin. Plantea relaciones respecto a los elementos y propiedades de las cajas o cubos y los
Convive respetndose a s mismo y a los Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriquecindose
C. AMBIENTE P.S.
A

dems.
Indaga, mediante mtodos cientficos,
situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia
Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos.
mutuamente.
Problematiza situaciones
Disea estrategias para hacer una indagacin
Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
 EXPRESIN ARTSTICA 1.5. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal,
1. Expresa con espontaneidad sus con msica de su eleccin, para narrar una historia.
sentimientos, emociones y percepciones, en 1.6. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con
libertad, haciendo uso de los elementos ritmos propios de su localidad, regin o pas.
propios de cada manifestacin artstica,
aplicando correctamente las tcnicas para
potenciar desde lo concreto y lo abstracto su
representacin demostrando motivacin
hacia el arte a travs de su creatividad,
innovacin y placer por la creacin individual
y colectiva.
APRECIACIN ARTSTICA 2.3. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte
ARTE

2 Percibe, explica y manifiesta su opinin y del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y
aprecio sobre los diferentes valores consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet.
naturales y culturales de su localidad y 2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin,
del sentido que le trasmiten; sobre las manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al
creaciones individuales y colectivas en las significado de la obra para la poblacin.
que participa, brindando sus aportes para
mejorarlas; y sobre los resultados de su
investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional.
R. ED.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL 1.5. Milagros de Jess Mateo 12 y 28

CRISTIANA
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 3.3. Coopera con el grupo en la prctica de actividades ldicas y describe los juegos
3. Interacta asertivamente con los otros al colectivos de su regin y pas.
ED. FSICA

participar en la organizacin y prctica de

juegos y deportes de diversa ndole,
respetando a sus compaeros, las reglas
acordadas y mostrando tolerancia ante los
resultados.
 SETIEMBRE
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 7 (UNIDAD DE SITUACIN SIGNIFICATIVA N 1 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE) APRENDIZAJE)
Es importante que los nios y las nias conozcan El propsito de este proyecto es que escriban
la importancia de esta estacin que a primera acrsticos relacionados con la primavera, la
vista puede solo representar el cambio de estacin paz y la amistad.
de invierno a primavera, sino tambin un da de la
Amistad y de la Juventud, que se manifiesta a En este proyecto se movilizaran aprendizajes
travs de la celebracin a la Naturaleza vinculados a la comunicacin oral y escrita, as
acompaada con una visin de la vida llena de como la matemtica, plantendose situaciones de
energa y optimismo. Pero este da no simboliza aprendizaje relacionadas con la primavera y la
solamente el da de la amistad, sino tambin que amistad.
valoren su medio ambiente a travs de la formacin de una
conciencia ecolgica para que fomenten el cuidado de su medio
ambiente a travs de actividades y actitudes permanentes.

Consideramos importante plantear situaciones de aprendizaje

que respondan a sus intereses e incentivar los valores de la paz
y la amistad.
TTULO TTULO
Fortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera Escribimos una coleccin de acrsticos
PRODUCTOS PRODUCTO
Produccin de textos Coleccin de acrsticos
Organizadores grficos
Dibujos
APRENDIZAJES A LOGRAR
REA COMPETENCIA
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente
COMUNICACIN
Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
MATEMT
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de forma, movimiento y
ICA
localizacin.
Convive respetndose a s mismo y a los
dems.
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Expresa con claridad sus ideas
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los texto escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.
Matematiza situaciones
INDICADORES
Interpreta datos y relaciones no explicitas respecto a la localizacin de lugares o
desplazamientos de objetos de la localidad expresndolos en un croquis en el primer
Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas del desarrollo
sostenible.
 Participa en asuntos pblicos para promover Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promocin de

C. AMBIENTE SOCIAL PERSONAL

el bien comn. los derechos humanos.

Indaga, mediante mtodos cientficos, Problematiza situaciones

situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia Disea estrategias para hacer una indagacin

Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
conocimientos cientficos.
EXPRESIN ARTSTICA 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de
1. Expresa con espontaneidad sus su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos
sentimientos, emociones y teatrales y animacin de objetos.
ARTE

percepciones, en libertad, haciendo uso 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios,
de los elementos propios de cada trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural
manifestacin artstica, aplicando propia de la identidad local, regional y nacional.
correctamente las tcnicas para 1.6. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con
TESTIMONIO DE VIDA 2.1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones
E. R.

2. Testimonia su fe, comprometindose a humanas y el respeto a la persona.

construir una sociedad ms justa y ms
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 2.3. Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples.
ED. FSICA

2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.4. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en
creativamente sus habilidades motoras situaciones diversas.
bsicas combinadas, al resolver
situaciones motrices diversas;

SITUACIN SIGNIFICATIVA N 8 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
El Per es un pas en el que se presentan
continuamente desastres naturales que afectan
la vida de los pobladores, por eso es importante
que los nios y las nias estn preparados para
afrontar estos tipos de desastres.
En esta unidad se plantean situaciones de
aprendizaje relacionados con la prevencin de
desastres naturales.
TTULO
Tomamos precauciones para protegernos de los desastres
naturales
PRODUCTOS
Produccin de textos.
Portafolios con diferentes problemas matemticos
resueltos.
Simulacros
OCTUBRE
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 1 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
Es importante que los nios y las nias
comprendan la importancia de la energa elctrica
para realizar nuestras actividades gracias a este
tipo de energa tenemos una mejor calidad de vida
y que el ahorro de esta, es un elemento
fundamental para el aprovechamiento de los
recursos energticos; que ahorrar equivale a
disminuir el consumo de combustibles en la
generacin de electricidad evitando tambin la emisin de gases
contaminantes hacia la atmsfera.
En este proyecto planteamos situaciones de aprendizaje que
favorezcan el cuidado y ahorro de la energa.
TTULO
Elaboramos trpticos sobre el ahorro de energa elctrica
PRODUCTO
Trpticos sobre el ahorro de energa elctrica.
APRENDIZAJES A LOGRAR
RE COMPETENCIA
A
COMUNICACIN
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente
Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los texto escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.

Acta y piensa matemticamente en situaciones Comunica y representa ideas matemticas

de forma, movimiento y localizacin. INDICADORES
MATEMTICA

Expresa la medida del volumen de cubos y de prismas en unidades de patrn

(cubitos de 1cm3, estructuras de 1m3).
Representa la medida del volumen del cubo y del prisma recto rectangular, con
material concreto (material base diez) y grfico.
Construye primas y pirmides con material concreto (origami modular, plantillas)
grafico (papel isomtrico) usando instrumentos de dibujo, a partir de indicaciones
sobre su medida o su forma.
Explica lo que comprende sobre la relacin entre el volumen y la medida de
Acta responsablemente en el ambiente. Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la
P. S.

vulnerabilidad frente a los desastres.

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones Analiza datos o informacin
CIENCIA Y AMBIENTE

que pueden ser investigadas por la ciencia.

Evala y comunica
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
cientficos cientficamente
Disea y produce prototipos tecnolgicos para Plantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona
resolver problemas de su entorno. alternativas de solucin.
Disea alternativas de solucin al problema.
Implementa y valida alternativas de solucin.
 EXPRESIN ARTSTICA
1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos,
emociones y percepciones, en libertad,
haciendo uso de los elementos propios de cada
ARTE
1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y
medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica
o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.

manifestacin artstica, aplicando correctamente

las tcnicas para potenciar desde lo concreto y
lo abstracto su representacin demostrando
motivacin hacia el arte a travs de su
creatividad,DEinnovacin
TESTIMONIO VIDA y placer por la creacin 2.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente
FSICA EDUCACIN E. R.

2. Testimonia su fe, comprometindose a construir con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.
una sociedad ms justa y ms humana,
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA 2.5. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y
2. Demuestra dominio corporal y utiliza lanzamientos.
creativamente sus habilidades motoras bsicas 2.6. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y
combinadas, al resolver situaciones motrices emociones al seguir ritmos de su regin y pas.
diversas; mostrando inters para superarse.

SITUACIN SIGNIFICATIVA N 9 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
Es importante que los nios y las nias conozcan
sus derechos para que no le sean vulnerados. A la
vez los nios tienen que comprender que as como
tienen derechos tambin tienen deberes que deben
ser cumplidos.
En esta unidad los nios y las nias movilizarn
diversos aprendizajes vinculados la comunicacin
oral y escrita, para dar a conocer, difundir y
promover acciones en favor del respeto a sus derechos.
TTULO
Cumplimos nuestros deberes y defendemos nuestros
derechos
PRODUCTOS
Exposicin sobre los derechos
Acrsticos
Afiches
NOVIEMBRE
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 1 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
Los nios y las nias deben conocer sus derechos
porque muchas veces estn siendo vulnerados sus
derechos y son vctimas del maltrato infantil por
parte de los adultos, que estn en contacto con el
cuidado de los ellos. Que mejor organizando una
marcha para que los nios se expresen y hagan
conocer a los dems sus derechos.
TTULO
Organizamos una marcha por los derechos de los nios
PRODUCTO
Afiches sobre los derechos del nio.
 APRENDIZAJES A LOGRAR

RE COMPETENCIA CAPACIDADES
A
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas
COMUNICACIN

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos

Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
Acta y piensa matemticamente en
MATEMTICA
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los texto escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.
Matematiza situaciones

situaciones de regularidad, equivalencia y Interpreta datos relacionados no explicitas en situaciones de regularidad, expresndolos
cambio. en un patrn de repeticin geomtrico con traslaciones y giros de cuartos y medias
vueltas.
Propone situaciones de regularidad a partir de patrones de repeticin geomtricas con
traslaciones y giros de cuartos y medias vueltas.
Interpreta los datos en problemas de regularidad numrica y grafica 74 expresndolas en
 Convive respetndose a s mismo y a los Interacta con cada persona reconociendo que todas con sujetos de
dems. derecho y tienen deberes.
Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y
enriquecindose mutuamente.
Participa en asuntos pblicos para promover el Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la
P.S.

bien comn. promocin de los derechos humanos.

Construye interpretaciones histricas Interpreta crticamente diversas fuentes.
Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.
Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de determinados
proceso.
Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente
C. A.

conocimientos cientficos.
Evala las implicancias del saber y del Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico
quehacer cientfico y tecnolgico. Toma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas.

EXPRESIN ARTSTICA 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos
1. Expresa con espontaneidad sus de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de
sentimientos, emociones y percepciones, en juegos teatrales y animacin de objetos.
ARTE

libertad, haciendo uso de los elementos 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y
propios de cada manifestacin artstica, medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o
aplicando correctamente las tcnicas para cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
potenciar desde lo concreto y lo abstracto su
representacin
TESTIMONIO DE VIDAdemostrando motivacin 2.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con
2. Testimonia su fe, comprometindose a todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.
E. R.

construir una sociedad ms justa y ms

humana, mediante la promocin de los
Derechos Humanos y la prctica de los
 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 3.1. Participa relacionndose adecuadamente con los otros, utilizando de manera

ED. FSICA
3. Interacta asertivamente con los otros al
participar en la organizacin y prctica de
juegos y deportes de diversa ndole,
respetando a sus compaeros, las reglas
creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad.
3.2. Interacta con sus compaeros en la organizacin y practica de juegos pre-
deportivos de diversa complejidad.

DICIEMBRE
SITUACIN SIGNIFICATIVA N 10 (UNIDAD DE SITUACIN SIGNIFICATIVA N 1 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE) APRENDIZAJE)
La navidad es la fiesta donde se celebra el Los nios y las nias deben conocer que el
nacimiento del nio Jess en nuestros hogares, es verdadero significado de la navidad es el amor y la
un tiempo que nos invita a reflexionar sobre el amor paz, por eso en esta navidad los nios elaboran un
que Dios nos viene dando a los hombres; es un instructivo para hacer adornos navideos y decorar
acontecimiento divino y humano, que ser siempre sus hogares.
actual, mientras haya un hombre en la tierra y que
cuya finalidad es transformar al hombre y convertirlo En esta unidad los nios y las nias movilizarn
en un ser lleno de esperanza y alegra. Por eso es diversos aprendizajes vinculados la comunicacin
importante inculcar en los nios y las nias el verdadero oral, escrita y el arte.
significado de la navidad, ya que con el correr de los aos se ha
ido perdiendo su verdadero significado convirtindolo en un acto
comercial y de diversin.

En esta unidad los nios y las nias movilizarn diversos

aprendizajes vinculados la comunicacin oral y escrita, para dar a
conocer, difundir y promover tareas referidas a la navidad.
TTULO TTULO
 Cultivemos la fe viviendo en armona Elaboramos un instructivos para elaborar adornos navideos
PRODUCTOS PRODUCTOS
Coleccin de canciones navideas. Textos intructivos
Tarjetas navideas Adornos navideos
Produccin de textos.

APRENDIZAJES A LOGRAR

RE COMPETENCIA CAPACIDADES
A
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de diversos textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas
COMUNICACIN

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos

Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los texto escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus texto escritos.
 Acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones
situaciones de gestin de datos e INDICADORES
incertidumbre Interpreta los datos y relaciones no explicitas en diversas situaciones y los expresa en una tabla
de doble entrada, diagramas de rbol o grficos lineales.
Selecciona e modelo grafico estadstico ms adecuado al plantear y resolver problemas.
Identifica todos los posibles resultados de una situacin aleatoria y los resultados favorables de
MATEMTICA

un evento, expresando su probabilidad como cociente.

Comunica y representa ideas matemticas
INDICADORES
Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus posibles opciones de respuestas a
travs de encuestas.
Determina la tendencia de un conjunto de datos a partir de un grfico.
Representa de diferentes formas un conjunto de datos, empleando grficos estadsticos.
Expresa lo que comprende sobre el significado de la media arbitraria y la mediana de un grupo
de datos con ejemplos y apoyo grfico.
Y PERSONAL

Construye interpretaciones histricas Interpreta crticamente diversas fuentes.

Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.
Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de determinados
proceso.
SOCIAL

Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente
AMBIENTE CIENCIA

conocimientos cientficos.
 EXPRESIN ARTSTICA 1.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios,
1. Expresa con espontaneidad sus trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural
sentimientos, emociones y propia de la identidad local, regional y nacional.
percepciones, en libertad, haciendo uso 1.6. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con
de los elementos propios de cada ritmos propios de su localidad, regin o pas.
manifestacin artstica, aplicando
correctamente las tcnicas para
potenciar desde lo concreto y lo
abstracto su representacin
demostrando motivacin hacia el arte a
travs de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y
ARTE

colectiva.
APRECIACIN ARTSTICA 2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin,
2 Percibe, explica y manifiesta su opinin y manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al
aprecio sobre los diferentes valores significado de la obra para la poblacin.
naturales y culturales de su localidad y
del sentido que le trasmiten; sobre las
creaciones individuales y colectivas en
las que participa, brindando sus aportes
para mejorarlas; y sobre los resultados
de su investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional.

TESTIMONIO DE VIDA 2.4. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida
E. R.

2. Testimonia su fe, comprometindose a personal y de relacin con Dios.

construir una sociedad ms justa y ms
humana, mediante la promocin de los
 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ 3.4. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos ms
3. Interacta asertivamente con los otros al complejos de exploracin y orientacin en el medio natural.
E. F. participar en la organizacin y prctica de
juegos y deportes de diversa ndole,
respetando a sus compaeros, las reglas
acordadas y mostrando tolerancia ante