QUINTO R

GAdO - UNIdA d 1 - SESIN 01

Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Competencia(s), capacidad(es) e
indicador(es) a trabajar en la
sesin
rea curricular de Comunicacin
COMPETENCIAS MaterialesINdICAdORES
CAPACIdAdES o recursos a utilizar
Papelotes
Se expresa Interacta o pizarra.
colaborativamente Participa en
Plumones y tiza.
Cintamasking tape
o limpiatipos.
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 interacciones oralmente. manteniendo el hilo temtico.
preguntando y complementando en forma oportuna y
pertinente.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase

10 Renete en crculo con las nias y los nios, dales la

bienvenida, y minutos presenta a los nios nuevos, si los hubiera. Pide
que cada estudiante diga su nombre y exprese lo que espera lograr
en el quinto grado. Da t el ejemplo, diciendo: Yo (tu nombre)
espero que este ao podamos apoyarnos mutuamente para que
aprendan mejor.
Pregunta, despus de que expresen lo que quieren
lograr: qu tendremos que hacer para conseguir todo
eso que deseamos?, qu pasos deberamos seguir?,
cmo podemos hacer un trabajo organizado en el aula?
Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: al iniciar
nuestro trabajo para este ao escolar vamos a planificar
las actividades para que, en esta unidad, podamos
organizar el aula.
Explcales que dialogaremos para empezar a
organizarnos.

2. dESARROLLO

Indcales que antes de iniciar el dilogo deben ponerse

de acuerdo sobre lo que van a proponer y tomar en
cuenta para que se lleve a
65
minutos cabo con buenos resultados.
Pide la participacin y pregunta: qu debemos
considerar para participar con orden y que todos
podamos escucharnos?

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 Escribe en la pizarra lo que manifiestan los nios y nias,
y ordena las ideas para que quede un listado como el
que se muestra a continuacin.
Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Levantar la mano para intervenir.

Escuchar con atencin al compaero o
compaera.
Preguntar, en caso de que no entiendan
lo que dice algn estudiante.
Presentar las ideas en formaordenada.

Antes del dilogo

Pide a los nios y nias que recuerden cmo se

organizaron en el cuarto grado. Puedes plantearles
preguntas como: formaron equipos de trabajo?, cmo
eligieron a sus compaeros del grupo?, cmo
organizaron el espacio de su aula?, ubicaron algunos
sectores?, qu creen que debern tener en cuenta
para organizarse?
En forma individual
Dales un tiempo para que escriban
ideas que respondan a las preguntas
planteadas.
Movilzate por el aula y observa cmo se estn
involucrando en la tarea.
En pares
Pide que compartan con otro compaero o compaera
lo que han escrito y que se pongan de acuerdo para
completar las ideas que han compartido.

28
En grupo clase
Indica que compartan con otro nio o nia lo que han escrito.
Aydalos a determinar el propsito de la comunicacin:

Qu queremos Para qu lo Cmo lo

decir? vamos a decir? diremos?

Para Ordenando
Nuestras
planificar nuestras
ideas sobre
tareas ideas.
cmo
sobre cmo Hablando en
organizarnos
organizarnos forma clara

Puedes revisar la "Gua de actuacin con orientaciones para dialogar"

la pgina 64 de lasRutas del Aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros
nios y nias? Fascculo 2. Comprensin y expresin de
textos orales. V ciclo. Quinto y sexto grados de
Educacin Primaria. Versin 2014.
Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Pide que elijan un representante para que ponga en

comn las conclusiones a las que llegaron. Diles que
pueden preguntar o completar lo que dice su
compaero o compaera.

En grupo clase
Rene a los nios y nias en semicrculo para la
puesta en comn de sus ideas. Diles que tendremos en
cuenta algunos aspectos que nos permitirn interactuar,
como: los turnos para intervenir, no interrumpir cuando
un compaero o compaera hace uso de la palabra,
cuando hablen deben expresar con claridad las ideas en
relacin a la formacin de equipos y lo que se necesita
para organizarnos, expresarse de manera asertiva,
evitando gestos o modales agresivos.

28
 Durante el dilogo

Inicia la asamblea, presentando el motivo de la misma.

Plantea de manera general las preguntas que guiarn la
participacin de los estudiantes: cmo se organizaron
en el cuarto grado?, cmo podemos organizar nuestra
aula este ao?, se formaran equipos de trabajo?,
cmo organizaremos el espacio del aula?, ubicaron
algunos sectores?, qu creen que deben tener en
cuenta para organizarse?, qu ms debemos tener en
cuenta para que nuestra aula quede mejor organizada?
Resalta las intervenciones que expresan mejor las
ideas sobre la organizacin del aula y de los equipos de
trabajo.

Despus del dilogo

Pregunta: tuvimos en cuenta los aspectos que

acordamos para interactuar con nuestros compaeros o
compaeras?, respetamos los turnos?, intervenimos
para complementar lo que dijo nuestro compaero o
compaera?, expresamos con claridad nuestras ideas?
Dialoga con los estudiantes con respecto al trabajo en
equipo: se organizaron ustedes para presentar su
trabajo a la clase?, creen que es importante
organizarse?, por qu?, en qu situaciones es
necesario organizarse?, qu necesitamos para
organizarnos y organizar nuestra aula?
Anota en la pizarra lo que dicen, aclara algunas ideas
sobre la organizacin y su importancia.
Luego, plantales que, por grupos, elaboren
un planificador con todas las actividades que
necesitaremos para organizar nuestra aula y nuestros
grupos de trabajo, durante la presente unidad. Este es
un ejemplo.
Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Organizamos nuestra aula

Actividades para organizar el Actividades para organizar nuestros
espacio equipos de trabajo
Ubicar sectores. Formar nuestros grupos de trabajo.

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 Organizar nuestra biblioteca. Elegir al delegado del
aula.
Asumir responsabilidades.

En grupo pequeo
Da un tiempo para que, por grupos,
las nias y los nios llenen la tabla
con la planificacin de sus
actividades.
Monitorea a cada grupo y aclara sus dudas. Diles que lo
que van a presentar debe ser una propuesta
consensuada entre todos los integrantes del grupo.
Pide que al terminar coloquen su tabla en la pizarra y
expliquen las razones por las que plantearon esas
actividades.

En grupo clase
Solicita a nios y nias que lean lo que colocaron en
sus tablas, que observen bien y expresen cules son las
semejanzas y diferencias entre sus trabajos.
Elige con ellos las actividades que
realizarn durante la unidad, con la
finalidad de organizar su aula.
Antalas en una nueva tabla.
Proponles colocar esta nueva tabla en un lugar visible del
aula, para tomar en cuenta las actividades que iremos
realizando para organizarnos y organizar el aula y
mejorar la convivencia entre todos.

3. CIERRE

Haz un recuento con las nias y los nios de todos los

pasos que

15 siguieron para plantear las actividades que permitirn organizar

su minutos aula.

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 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Lo logr / Debo
Aspectos
Lo hice reforzar
Particip en el dilogo dando mis opiniones.
Cumpl las normas acordadas para llevar a
cabo las interacciones entre todos.
Di ideas y complement lo que decan mis
compaeros.
Particip en la elaboracin colectiva del
cuadro de planificacin.
Expliqu el porqu de nuestra eleccin.
Respet la alternancia de turnos.
Tengo claridad sobre a
falta saber respecto aas lo
la
que s y lo que me
organizacin.
c
n
Vuelve a dialogarr econ ellos sobre la importancia de la
a
aj llevar a buen trmino un trabajo.
organizacin para
b
a
tr
Pide que completen la siguiente autoevaluacin.
a
Pide a los nios y las nias que pregunten en sus
e ahogares sobre lo que saben acerca de la
r
Ta organizacin, en qu casos se han tenido que
organizar y si saben de qu manera o a qu
fuentes pueden recurrir para tener ms
informacin sobre la organizacin y lo qu se
necesita o debe tenerse en cuenta para
organizarse.
Quinto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Anexo 1
Quinto Grado

A uto e valuacin
Lo logr / Debo
Aspectos
Lo hice reforzar
Particip en el dilogo dando mis opiniones.
Cumpl las normas acordadas para
llevar a cabo las interacciones entre
todos.

28
Di ideas y complement lo que decan mis
compaeros y compaeras.
Particip en la elaboracin colectiva
del cuadro de planificacin.
Expliqu el porqu de nuestra eleccin.
Respet la alternancia de turnos.
Tengo claridad sobre lo que s y lo que
me falta saber respecto a la
organizacin.

Ane xo 2
Quinto Grado

Organizamos nuestra aula

Actividades para organizar nuestros
Actividades para organizar el espacio equipos de trabajo

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