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SESIN DE INTERVENCIN DEL CURRICULO POR EMERGENCIA

I. Datos informativos:
1.1. I.E.: 1222 Hsares de Junn
1.2. Grado y seccin: 2 C
1.3. Ciclo: III
1.4. Duracin: 3 horas
1.5. Profesor(a):
1.6. rea: Personal Social
1.7. Nombre de la sesin: Informndonos para actuar ante un desastre
Natural.
II. Organizacin y Evaluacin del Aprendizaje:

Competencia/Capacidad Desempeo Criterio de Evidencia

Precisado Evaluacin
Gestiona responsablemente Practica y Practica y Organizador
el espacio y el ambiente. desarrolla desarrolla grfico.
Comprende las actividades actividades para Compromisos
relaciones entre los para actuar en actuar despus
elementos naturales situaciones de de un desastre
y sociales. desastre natural a travs de
Maneja fuentes de natural- un compromiso.
informacin para huayco.
comprender el
espacio geogrfico y
el ambiente.
Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.

ENFOQUES TRANSVERSALES
AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

III. Secuencia Metodolgica:

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MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

Inicio Se reparte tiras de cartulina de cuatro colores a 20 m 4 Tiras de

cada estudiante y se agrupan de acuerdo a los cartulina.
colores.
Ya establecidos en grupo reciben un sobre con Sobre de

imgenes de rompecabezas ANEXO 01 el cual imgenes

debern armar y pegarlo en la pizarra. ANEXO 1

Iniciamos un dialogo con los nios sobre lo

acontecido en Chosica, Carapongo y
alrededores.
Presentamos el propsito: Hoy conoceremos
la importancia de las lluvias y el peligro de
las lluvias constantes para actuar
oportunamente.
Con los estudiantes se establecen acuerdos
para la convivencia relacionado con la actividad
a desarrollar en la sesin planificada.

Rtulos
Proceso PROBLEMATIZACIN. 20 m ANEXO 02

Con los rompecabezas en la pizarra se hace

uso de los rtulos ANEXO 02, estableciendo la
relacin con la imagen.

LLUVIAS DESBORDE HUAYCO INUNDACION

A partir de la relacin establecida se genera las

preguntas: Sern necesarias las lluvias?
Sabes por qu se genera o por qu llueve?
Lectura
Qu pasar si llueve en exceso? En qu
ANEXO 03
lugares crees que llueve ms? Seremos
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responsables de que llueva en exceso o que

llueva demasiado?

ANALISIS DE LA INFORMACIN.
Los estudiantes reciben el ANEXO 03 para 30 m
realizar la lectura en relacin al desastre
natural huayco.
Se solicita que identifiquen las causas que
generan el huayco preguntando: Qu nos
dice el prrafo de los fenmenos y de los
desastres naturales Qu ocurre cuando hay
lluvia excesiva?, Por qu ocurren los
desastres? En dnde ocurren con mayor
frecuencia? La docente enfatiza Es igual un
desastre que un fenmeno? Segn el texto
cmo debemos actuar? Organizador
-Metaplan
Los estudiantes elaboran un organizador 20m
grfico con el esquema propuesto ANEXO 04.

En cada equipo de trabajo escogen a un

representante por grupo para que exponga el
trabajo finalizado. 10m

Los nios organizan en la pizarra los papelotes

que elaboraron y colocan el ttulo general:

Se les explica que los fenmenos naturales son

aquellos que producen un cambio en la
naturaleza y que se desatan por s solos, sin la
intervencin directa del hombre. Diles que
causan trastornos en las comunidades y en los
seres humanos, como prdidas de vidas.

Se enfatiza que los desastres naturales como:

Huaycos, tsunamis, alud, inundaciones
desbordes. Pueden ocurrir en cualquier
momento y cualquier parte del pas o del
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planeta. Por ello debemos estar siempre

preparados.

TOMA DE DECISIONES

En grupos de trabajo dialoga la importancia de 10 m

tomar medidas de prevencin ante los
desastres naturales.
Elaboran sus compromisos de cuidado y uso
adecuado del recurso agua, realizar el lavado
de manos para evitar la proliferacin de
enfermedades. ANEXO 05

Conversa con los nios y las nias del 20 m

Cierre compromiso asumido.
Enfatizar en las acciones despus de un
desastre natural.

ANEXO 01
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ANEXO 02

INUNDACIN

LLUVIAS

DESBORDE
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HUAYCO
ANEXO 03

LA LLUVIA FENMENO O DESASTRE NATURAL?

Los desastres no son naturales, los fenmenos son naturales. Los desastres siempre se
presentan por la accin del hombre en su entorno. Por ejemplo: una llovizna en la sierra no
es un desastre. Los fenmenos naturales como la lluvia excesiva, terremotos, tsunamis o el
viento se convierten en desastres cuando superan un lmite de normalidad.

El termino desastre hace referencia a las enormes

prdidas humanas y materiales ocasionadas por
eventos o fenmenos como las inundaciones,
deslizamientos de tierras contaminacin ambiental
sismos y otros.

Los huaycos o deslizamientos de lodo y piedras,

como los desbordes de ros y acequias o
inundaciones son desastres naturales relacionados
con las lluvias. Es decir los huaycos se producen
sobre todo en las quebradas. Las lluvias son muy
importantes e intensas en regiones como la selva y
la sierra, siendo escazas en la costa.

Para ello la comunidad debe estar organizada para saber que hacer antes, durante y
despus de un desastre natural: huayco.
ANTES
Verifica que tu casa haya sido construida en lugares apropiados, no en zonas donde
han ocurrido huaycos anteriormente.
Siembra rboles y arbustos, ya que estos proporcionan estabilidad al suelo.
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Participa de las iniciativas de Defensa Civil y conoce las zonas de seguridad y rutas
de evacuacin en caso de desastre natural.
Ten a la mano una mochila o maletn de emergencia.

DURANTE

Mantn la calma y presta atencin a la alarma e indicaciones de los Comits de

Defensa Civil.
Evaca rpidamente junto a tu familia hacia los lugares establecidos.
No olvides llevar contigo la mochila de emergencia.

DESPUES

Evita jugar y caminar por donde pas el huayco.

Ayuda en casa a ordenar las cosas y a limpiar los escombros.
Utiliza de manera adecuada el agua en la casa y en el colegio.
Evita usar el agua empozada para evitar enfermedades como el dengue.
Lvate las manos de manera constante para evitar enfermedades.

ANEXO 04
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ANEXO 05

COMPROMISOS
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