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Tema: Caracterizao dos

testes psicolgicos
Aula 4 Conceito dos testes
psicolgicos
Conceito de Testes
Teste uma palavra de origem inglesa que significa prova;
deriva do latim testis e usada internacionalmente para
denominar uma modalidade de medio bastante conhecida
hoje em dia em diversos campos cientficos e tcnicos.
A finalidade de um teste consiste em medir as diferenas
existentes, quanto a determinada caracterstica, entre diversas
do sujeito, ou ento o comportamento do mesmo indivduo em
diferentes ocasies.

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O instrumento psicomtrico mais tpico o teste. Todavia no
o nico. Trata-se uma situao estimuladora padronizada (itens
de teste e ambiente de aplicao) qual uma pessoa responde.
Os escores assim obtidos refletem a posio do indivduo em
relao a uma ou mais caractersticas psicolgicas.

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Classificao dos Testes
Cerd (1972) classifica os testes segundo trs abordagens:
a) o modo de administrao (individual e coletivo);
b) o modo de expresso (verbal, impresso, grfico ou de manipulao);
e
c) aquilo que medem (de eficincia e personalidade)

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Anastasi (1975), divide-os de acordo com:
a) o objetivo (de inteligncia geral, de aptido especfica, de
aproveitamento e de personalidade);
b) o instrumento (lpis-e-papel e execuo);
c) o contedo dominante (verbal, numrico, espacial, etc.);
d) o examinando (individual e coletivo); e
e) a utilizao da linguagem (verbal e no-verbal).

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Yela (1979), classifica-os de acordo com:
a) as normas gerais do mtodo (psicomtrico ou projetivo);
b) o fim que se deseja atingir (de investigao, prtico, de velocidade e
de potncia);
c) quem os aplica (pessoais e impessoais);
d) a forma de aplicao (individual e coletivo);
e) o material empregado (de execuo ou impresso); e
f) a caracterstica que se pretende mensurar (de rendimento, de
aptido e de personalidade).

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1) Mtodo utilizado
De acordo com o mtodo, os testes dividem-se em
psicomtricos e projetivos.
a) Um teste psicomtrico aquele cujas normas gerais
utilizadas so quantitativas, o que quer dizer que o resultado
um nmero ou medida. Os itens do teste so objetivos e
podem ser computados de forma independente uns dos
outros, seguindo uma tabela (Ex.: teste de inteligncia).

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b) Os testes cuja metodologia projetiva, so aqueles cujas as
normas so qualitativas, ou seja, so testes menos objetivos.
O resultado se expressa atravs de uma tipologia. Por terem
uma avaliao, evidentemente que seus elementos (itens de
teste) no podem ser medidos em separado. E a constncia
de certas caractersticas avaliadas no teste como um todo
dar a relativa certeza de um diagnstico (Ex.: testes de
personalidade em geral).

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Questionrio de Avaliao Tipolgica
QUATI - Avaliar a personalidade por meio
de escolhas situacionais.

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A Bateria Fatorial de Personalidade BFP um
instrumento psicolgico construdo para a
avaliao da personalidade a partir do modelo
dos Cinco Grandes Fatores (CGF), que inclui as
seguintes dimenses: Neuroticismo (N1
Vulnerabilidade; N2 Instabilidade emocional;
N3 Passividade / Falta de Energia; N4
Depresso), Extroverso (E1 Comunicao; E2
Altivez; E3 Dinamismo; E4 Interaes Sociais),
Socializao (S1 Amabilidade; S2 Pr--
sociabilidade; S3 Confiana nas pessoas),
Realizao (R1 Competncia; R2 Ponderao
/ Prudncia; R3 Empenho /
Comprometimento), Abertura (A1 Abertura a
ideias; A2 Liberalismo; A3 Busca por
novidades).

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Teste de Rorschach - consiste de 10 lminas com borres de tinta que
obedecem a caractersticas especficas quanto proporo,
angularidade, luminosidade, equilbrio espacial, cores e pregnncia
formal. Estas mentais que, por sua vez, fazem parte de um complexo
de representaes que envolvem ideias ou afetos, mobilizando a
memria de trabalho.

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BENDER - Teste Gestaltico Visomotor
de Bender (B-SPG) - Tem por objetivo
avaliar a maturidade percepto-motora.

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Casa-Arvore-Pessoa (HTP) - em
como objetivo compreender
aspectos da personalidade do
indivduo bem como a forma deste
indivduo interagir com as pessoas
e com o ambiente.

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2) Finalidade
Dividem-se em testes de velocidade (ou rapidez) e testes de
potncia (ou nvel).
a) Os testes puros de velocidade medem a rapidez do raciocnio
ou execuo de determinada tarefa. Caracterizando-se pelo
tempo certo de administrao e pelo fato de serem
homogneos (medirem o mesmo fator comum e todos os
itens). Seus resultados expressam-se em forma numrica,
embora tambm possa se avaliar a qualidade da tarefa (Ex.:
AC Ateno Concentrada e o Palogrfico).

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b) Os testes puros de potncia so aqueles que medem, no a
rapidez da execuo, mas a qualidade da mesma. Avaliam a
potencialidade do indivduo em relao a alguma
caracterstica. Os itens apresentam-se em dificuldade
crescente teste heterogneo e isso toma mais tempo para
a sua realizao. Ressalta-se que o tempo no ilimitado,
mas existe um tempo-limite considerado suficiente para se
completar a tarefa proposta.

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3) Influncia do examinador
Segundo a influncia do examinador, os testes podem ser pessoais ou
impessoais.
Critrio importante que pode favorecer ou desfavorecer o escore do
examinado.
Em testes que extremamente necessria a presena do examinador
para explicar a tarefa, observar atitudes, etc., sua personalidade e
conduta influem consideravelmente no resultado. O teste pessoal (a)
quando esta influncia bem evidente. impessoal (b) geralmente
quando os testes so auto administrativos, pois vem com instrues
impressas, cabendo ao examinando apenas segui-las para respond-la.

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4) Modo de administrao
Teste individual Teste coletivo Teste auto administrado
Exige apenas a presena de um No exige um contato to direto entre Os testes que possuem instrues na
administrador e um examinando, no examinador-examinando; capa, no determinam tempo e
podendo aplic-lo a um grupo de So simples, e qualquer um, com um dispensam a presena de um
sujeitos simultaneamente; pequeno treino, pode administr-lo; aplicador, tamanha a facilidade com
As instrues so complexas, Apresenta como vantagem a que so executados;
exigindo maior treino por parte do economia de tempo. Podem ser aplicados coletivamente
aplicador, principalmente no que diz Ex.: Baterias de aptides. ou mesmo de forma individual, desde
respeito coleta de informaes no- que adaptados s exigncias da
verbais pelo candidato; situao.
A m administrao influi diretamente
no rendimento do indivduo;
So muito pessoais.
Ex.: Rorschach.

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5) Modo de expresso
Testes verbais e testes impressos so aqueles que fazem uso da
linguagem.
a) Nos testes verbais, o sujeito d as respostas verbalmente,
cabendo ao examinador estar atento ao registro das mesmas.
b) Nos testes impressos, tambm chamados de lpis-e-papel, o
examinado precisa registrar suas prprias respostas, variando
apenas quanto maneira da tarefa realizada soluo de
problemas, marcao com um X, resposta livre a questionrio, etc.

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Os testes grficos e os de execuo no fazem uso da
linguagem e so, portanto, no-verbais.
c) Alguns testes podem ser expressos graficamente. Trata-se
daqueles em que o sujeito tem de realizar algum traado ou
desenho os testes grficos.
d) Os testes de execuo ou de manipulao so os que se
utilizam de objetos para a execuo de uma tarefa especfica.
Geralmente so individuais.

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6) Organizao
Os testes se dividem em testes isolados, baterias e escalas.
As baterias so conjuntos de testes que se destinam a medir a
capacidade de diferentes indivduos.
As escalas so sries graduadas de provas que permitem uma
classificao graduada dos indivduos, geralmente por nvel de
desenvolvimento.

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7) Atributo medido
Dividem-se em: rendimentos, aproveitamento ou realizao (a); aptido (b) e;
personalidade (c).
a) Os testes de aproveitamento, servem para medir o grau de eficincia na realizao de
uma tarefa aprendida. Existem testes de rendimentos escolares e profissionais; testes
no-prticos:
Os escolares so tradicionais exames acadmicos, medindo o grau de aprendizagem em de
determinada disciplina.
Os profissionais avaliam a competncia de profissionais em determinadas ocupaes, no momento
da ocupao. Geralmente reproduzem as operaes exigidas no trabalho.
Os testes no-prticos so testes escritos de aproveitamento feitos para uma situao particular.
Testes de diagnstico (indicam algum tipo de deficincia na aprendizagem);
Testes de aproveitamento para uma disciplina particular; e
Testes de aproveitamento (mede o aproveitamento do indivduo em geral).

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b) Os testes de aptido medem o potencial do indivduo para
aprender ou realizar uma tarefa. Dividem-se em: testes de
aptido geral ou testes de inteligncia geral; testes de aptido
especfica; testes de aptido especial.
Os testes de aptido psicomotora medem a capacidade muscular e
sensorial, separadas ou em conjunto. So os testes de destreza,
manipulao, etc.
Os testes de aptido visual, medem como o nome diz, a sensibilidade
visual, acuidade visual, percepo de profundidade, etc.

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c) Os testes de personalidade medem as caractersticas de
personalidade propriamente ditas. Ex.: estabilidade
emocional, atitude, interesse, sociabilidade, etc.
Embora a personalidade do indivduo mude constantemente, os testes
medem caractersticas mais ou menos constantes da personalidade.
Os testes de personalidade podem ser divididos, de acordo com o
objetivo, em sintticos (estrutura geral da personalidade) e analticos
(avaliam traos isolados da personalidade).
De acordo com o processo em que so efetuados, subdividem-se em:
subjetivos, expressivos, projetivos, objetivos e situacionais.

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subjetivos os indivduos respondem livremente e de modo pessoal s
perguntas;
expressivos medem aspectos da personalidade que so captados na
execuo de uma tarefa, onde o indivduo se deixa expressar;
projetivos o indivduo projeta-se no contedo do teste;
objetivos atinge-se a caracterstica de personalidade por meio objetivos;
e
situacionais observa-se a personalidade de um indivduo em uma
situao ao vivo.

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Cronbach (1960), chama os testes de personalidade de testes de execuo
tpica ou habitual, em oposio aos testes de execuo mxima, que so os
testes de habilidade (inteligncia, aptido e aproveitamento).
O indivduo no precisa esforar-se para resolver uma tarefa do melhor modo
possvel , mas agir de modo habitual diante de uma situao estmulo
padronizada.
Dividem-se em testes psicomtricos (provas objetivas que se baseiam em
normas quantitativas) e tcnicas interpretativas (chamadas de tcnicas
impressionistas, indagam sobre a estrutura da personalidade. Avalia-se
especialmente o aspecto qualitativo).

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Quanto ao estmulo eliciador de respostas, os testes de personalidade podem
dividir-se em estruturados e no estruturados.
estruturados, subdividem-se em: lista de verificao de problemas, inventrios de traos,
inventrios de ajustamento e escalas de atitudes e valores. So as tcnicas analticas de
personalidade, pois trabalham com traos, focalizando aspectos mais perifricos da
mesma;
no estruturados, so as tcnicas projetivas e expressivas da personalidade. Enfatizam a
interpretao global da personalidade.

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ERTHAL, Tereza Cristina. Manual de psicometria Rio de Janeiro.
Zahar, 1987. (Captulo 4, p. 57 - 67)

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