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Facultad de Pedagoga
2014

CUESTIONARIO SOBRE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES

DE LOS EDUCADORES DIFERENCIALES SOBRE LA
DISCAPACIDAD.

ESTIMADO(A):

Este cuestionario se realizaen el contexto de la investigacin: Representaciones Sociales de los

Educadores Diferenciales sobre la discapacidad, realizada por las tesistas Ninoska Urbina Leiva
y Valeria Alameda Reyes.

El cuestionario es de carcter annimo y tiene como objetivo recopilar informacin relevante

acerca de las representaciones socialessobre la discapacidad, con el fin de comprender
las diferentes visiones que puedan existir.

Interesaconocer su propia experiencia pedaggica, por lo que es muy importante que pueda
colaborar del mejor modo posible. Responda cada una de las preguntas que se formulan,
seleccionando aquella alternativa que ms se asemeje a su pensamiento.Es importante que
conteste todas las preguntas. Los datos sern analizados colectivamente.

Le garantizo la absoluta confidencialidad de sus respuestas.

Agradecemos muy sinceramente su colaboracin,

Ninoska Urbina Leiva

Valeria Alameda Reyes
Tesistas, UAHC.
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INSTRUCCIONES: Escriba, marque o encierre en un crculo aquella respuesta que mejor

representa su opinin frente a lo preguntado. No hay respuestas correctas. No deje
preguntas sin contestar.

1. Sexo:

Masculino 1

Femenino 2

2. Edad:__37 aos

3. A qu clase social dira usted que pertenece Ud.?

a) Alta 1

b) Media Alta 2

c) Media Baja 3

d) Baja 4

4. Usted prctica alguna Religin?

a) Si, practico 1

b) S, creo, pero no practico 2

c) S, practico pero no creo 3

d) Ni creo ni practico 4

Cul?

5. Aos de experiencia laboral: 13 aos

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6. Posee estudios de Posgrado ( si la respuesta es afirmativa debe mencionarlos)

Si 1
No 2
Incompletos 3
En qu? Psicopedagoga

7. En relacin a su profesin Qu mencin o menciones posee?

Trastorno al lenguaje (TEL) a

Discapacidad intelectual o cognitiva b

Dificultades especificas del
c
aprendizaje
Discapacidad motora d

Discapacidad sensorial f

Socioafectividad g

8. Nos interesa averiguar su visin con respecto a las significaciones que da la sociedad a las
personas con discapacidad. Usted puede estar en su contra o a favor de ellos. Ponga una
nota (escala de 1 a 7) a estas significaciones. (Piense que una buena nota refleja un
sentimiento favorable hacia ellos):

- +
NOTA En contra A favor
GRUPOS

a) Discapacitado
1 2 3 4 5 6 7

b) Persona en condicin de
1 2 3 4 5 6 7
discapacidad

1 2 3 4 5 6 7
c) Minusvlido

d) Diferentes 1 2 3 4 5 6 7

e) Personas con otras capacidades 1 2 3 4 5 6 7

f) No normales 1 2 3 4 5 6 7

g) Pobrecito 1 2 3 4 5 6 7

h) ngeles 1 2 3 4 5 6 7
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9. Algunas personas afirman que ltimamente ha habido una serie de cambios, pero no todas
coinciden en sus opiniones. Usted cree que en Chile ha habido o no cambios en los
ltimos aos?Y si los ha habido son para mejor o para peor?Le preguntaremos por
una serie de aspectos:

NO HA PARA
PARA MEJOR
Cambios HABIDO PEOR
CAMBIOS

a)En la Moral 1 2 3
b) Subsidios para personas en condicin de
discapacidad 1 2 3

c)En la discriminacin 1 2 3

d) En la Convivencia 1 2 3
e)En el acceso para personas en condicin de
1 2 3
discapacidad
f) En la Educacin 1 2 3

g)En la Salud Pblica 1 2 3

h) En la Participacin 1 2 3

i) En la inclusin 1 2 3

j) Infraestructura de acceso en los colegios para

1 2 3
personas en condicin de discapacidad

k) Recursos en los Programas de integracin 1 2 3

l) Capacitaciones Docentes 1 2 3
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10. Sobre la discapacidad se han dicho muchas cosas. Seale si est de acuerdo o no con las
siguientes ideas o afirmaciones:

De Acuerdo En
acuerdo parcial desacuerdo

a) La discapacidad no es un problema de la escuela 1 2 3

b) La distincin de nios permanentes y transitorios es 1 2 3

necesaria para hacer clases tranquilamente

c) Los profesores no estn preparados para trabajar con

personas que presentan alguna discapacidad en el 1 2 3
aula

d) La discapacidad implica aspectos no cognitivos del

1 2 3
aprendizaje (emociones, comunicacin, etc.)

e) La integracin de personas que presentan alguna

discapacidad, en escuelas regulares mejora las
1 2 3
relaciones y el respeto a la diversidad de los
estudiantes
f) Los programas de integracin cumplen logran
satisfacer las necesidades que se presentan en la
1 2 3
escuela.

g) Los profesores no estn capacitados para convivir

con personas que presentan una condicin de 1 2 3
discapacidad

h) La discapacidad es un tema esencialde la pedagoga

1 2 3
diferencial

11. Seleccione tres expresiones que reflejen de mejor modo lo que usted siente cuando se
enfrenta al tema y/o personas con discapacidad en la escuela:

Lo que UD: siente

Me desagrada A
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Me obliga a trabajar en equipo B

Me motiva a hacer cosas C

Me crea problemas D

Me resulta indiferente E

Me desafa a mejorar F

Siento que nos quita energa y tiempo G

Me interesa, pero me frustra la reaccin de mis colegas H

Siento impotencia I

Lo vivo como el centro de la pedagoga J

Siento que es importante, pero no podemos cambiar nada K

Lo siento lejano porque no tiene que ver con el rendimiento de mis alumnos L

12. En su opinin Cul es el nivel de logro para cada una de las siguientes situaciones
referidas a los profesionales docentes chilenos?(encierre en un crculo su opcin):

Totalmente Medianamente
Aspectos potencialmente logrados... Logrado logrado
No logrado

a) Los docentes emplean mtodos y

procedimientos adecuados para enfrentar los TL ML NL
problemas de la inclusin escolar.

b) Los docentes estn preparados para formar a

TL ML NL
nios y nias que piensan distinto a ellos.
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c) Los docentes tienen un compromiso

predominante para con el bienestar de los TL ML NL
educandos.

d) Los docentes chilenos conocen la Poltica de TL ML NL

Integracin Escolar.

e) Los profesores se encuentran preparados

para desarrollar una transformacin en sus TL ML NL
metodologas

f) Los docentes estn motivados para mejorar

la inclusin de las personas con discapacidad TL ML NL
en la escuela.

g) Los docentes chilenos poseen autonoma

TL ML NL
para gestionar sus prcticas de convivencia.

h) Los docentes son capaces de organizarse de

modo participativo y democrtico con el
TL ML NL
propsito de producir cambios en su entorno
social y escolar.

13. Seale su grado de acuerdo o desacuerdo frente a cada una de las siguientes afirmaciones
con respecto a la Educacin Diferencial:

Totalmente
En En Total
La EducacinEspeciales De De Acuerdo
Desacuerdo Desacuerdo
Acuerdo

a) Una forma de educacin general

que pretende mejorar la vida de 1 2 3 4
las personas.

b) La Pedagoga que se preocupa de

conocer y reconocer a un otro y 1 2 3 4
su sinfn de caractersticas.

c) Aquella que se encarga de los

nios y nias que son anormales
1 2 3 4
y no pueden estar en escuelas
regulares.
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d) La que busca aminorar las

diferencias que poseen algunas 1 2 3 4
personas en el mbito escolar.
e) La que tiene el propsito de
asegurar, de acuerdo a la
normativa vigente,
aprendizajes de calidad a 1 2 3 4
nios, nias, jvenes y adultos
con necesidades educativas
especiales (NEE).

f) Aquella que valida la

diversidad y comprende la
diferencia como fortaleza y no 1 2 3 4
debilidad.
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14. Cul de las siguientes ideas le parece ms relevante para MEJORAR LAS
CONDICIONES QUE AFECTAN A UNA PERSONA en condicin de discapacidad, en la
sociedad? Seleccione 3 de ellas, encerrando en un crculo la letra que corresponda:

a) Incluir temticas de la diversidad en el currculum escolar a

b) Desarrollar valoresen las personas (respeto, tolerancia, etc.) b

c) Fiscalizar que se cumplan las normativas de accesibilidad universal c

d) Los nios que presentan una discapacidad deben estar solo en escuelas regulares d

e) Capacitar a todo los actores que conviven con personas en condicin de discapacidad f

f) Los nios y nias que presentan hiperactividad, deben ser medicados para mantener
g
el orden en la sala.

g) Generar climas de confianza y respeto en la escuela h

h) Contribuir con la formacin de ciudadanos solidarios j

i) Ms polticas pblicas relacionadas con la Educacin Diferencial k

j) Aumento en las remuneraciones de los Docentes l

k) Incluir a las familias de personas que se encuentran en condicin de discapacidad en

m
el proceso educativo.

l) Capacitaciones para el personal de los colegios con Programas de Integracin n

15. Con respecto al Decreto 170, en su opinin, cul es su principal aporte? (marque slo una):

Es un marco orientador para eliminar la discriminacin a

Es un fundamento terico-pedaggico para entender la
b
diferencia
Es un marco orientador para el trabajo en el aula c
Es una definicin de cmo trabajar con nios y nias que
d
presentan una discapacidad
Es un aporte al mejoramiento de la integracin escolar e

No s, no lo tengo claro f
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16.De acuerdo a la informacin que usted maneja, qu nota (de 1 a 7) le asigna a cada uno
de las siguientes normas de la Ley 20.422?:

a) Asegura el derecho a la igualdad de oportunidades de las

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personas con discapacidad
b) Garantiza el acceso universal a las personas con
discapacidad a todo tipo de servicio 4

c) La prevencin de la discapacidad y la rehabilitacin

constituyen una obligacin del Estado 3

d) Abarca todos los factores que influyen en la condicin de

discapacidad 4

e) Est contextualizada y acorde a la realidad social y

educacional actual 4
f) Define adecuadamente la discapacidad y las NEE
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17. En su opinin, la discapacidad debe entenderse como( puede seleccionar ms de una ):

Un problema gentico A

Una enfermedad B

Un condicin bio-social C

Una decisin de Dios D

Un problema social y educativo E

Un modo de ser diferente F

18. Se encuentra conforme con las normativas que rigen la Educacin Diferencial en nuestro
pas?

1. Mucho 1
2. Parcialmente 2
3. Nada 3

MUCHAS GRACIAS....