COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS

DIRECCIN ACADMICA
SUBDIRECCIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS

FORMATO DE DIAGNSTICO INICIAL PARA LA POBLACIN ESTUDIANTIL QUE ATIENDEN LAS PARAESCOLARES

SEMESTRE:_______GRADO:_______GRUPO:____ PLANTEL O CENTRO DE EMSaD:________________COORDINACIN DE

ZONA_________________

NOMBRE DEL PROMOTOR:__________________________________________________________CORREO

ELECTRNICO________________________

NOMBRE DE LA PROMOTORA:
__________________________________________________________________ACTIVIDAD_____________________

No. Sex Nombre Apellidos Presi Pes Tall Diagnsti Observaciones

o n o a co inicial
M arteria
F l
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___________________________
___________________________________
Nombre y firma del promotor Sello del plantel
Nombre y firma del director

FORMATO DE DIAGNSTICO FINAL PARA LA POBLACIN ESTUDIANTIL QUE ATIENDEN LAS PARAESCOLARES

SEMESTRE:_______GRADO:_______GRUPO:____ PLANTEL O CENTRO DE EMSaD:_________________COORDINACIN DE

ZONA________________

NOMBRE DEL PROMOTOR:__________________________________________________________CORREO

ELECTRNICO________________________

NOMBRE DE LA PROMOTORA:
__________________________________________________________________ACTIVIDAD_____________________

No. Sex Nombre Apellidos Presi Pes Tall Diagnsti Observaciones

o n o a co final
M arteria
F l
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__________________________
___________________________________
Nombre y firma del promotor Sello del plantel
Nombre y firma del director

FORMATO DE DIAGNSTICO DE MATERIAL DIDCTICO PARA EL PARAESCOLAR

PLANTEL O CENTRO DE EMSaD:____________________________________COORDINACIN DE

ZONA_____________________________________

NOMBRE DEL PROMOTOR:______________________________________________________CORREO

ELECTRNICO________________________

NOMBRE DE LA PROMOTORA:
_______________________________________________________________ACTIVIDAD_____________________

No. Material con el que cuenta su Excelente Buena Malas Propone

plantel para poder ejercer condiciones
satisfactoriamente su actividad
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___________________________
___________________________________
Nombre y firma del promotor Sello del plantel
Nombre y firma del director

FORMATO DE DIAGNSTICO DEL DIRECTOR DEL PLANTEL O CENTRO DE EMSaD

PLANTEL O CENTRO DE EMSaD: ________________________COORDINACIN DE

ZONA_________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: _________________________________________CEL.________________CORREO

ELECTRNICO________________________

No. NOMBRE DEL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADE ACTIVIDADE No. CORREO CARGA
PROMOTOR PROMOTORA S DENTRO S FUERA DEL TELFON ELECTRNI HORARI
DEL PLANTEL O CO A
PLANTEL YMENCIONA
R EL LUGAR.
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ANEXAR HORARIO DE CLASES DEL PROMOTOR CON GRUPOS QUE ATIENDE.

___________________________
Nombre y firma del director Sello del plantel

PLANEACIN DIDCTICA DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS DACYD-DAC-

PD-F-01
MDULO:_______ SEMESTRE:_________GRADOS Y GRUPOS: ________________PLANTEL:___________COORDINACIN DE
ZONA_____________

NOMBRE DEL PROMOTOR:__________________________________________________________CORREO

ELECTRNICO________________________ NOMBRE DE LA PROMOTORA:
__________________________________________________________________ACTIVIDAD_____________________

PROPSITO
GENERAL:_________________________________________________________________________________________________________

CONTENIDOS POR COMPETENCIAS TIPO DE ACTIVIDAD DE DESARROLLO PERIODO PROGRAMADO

OBJETOS DE GENRICAS PARAESCOLARES FECHA Y MES
APRENDIZAJE
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PLANEACIN DIDCTICA DE ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS

DACYD-DAC-
ESTRATEGIAS Y APOYOS DIDCTICOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PD-F-01
FUENTES DE INFORMACIN
A UTILIZAR
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___________________________
___________________________________
Nombre y firma del promotor Sello del plantel
Nombre y firma del director

DACYD-DAC-1B-
AVANCE DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS
Reporteintersemestral F-02

MDULO: _______ SEMESTRE:_________

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NOMBRE DEL
PROMOTOR:___________________________________________________________________________________________________ NOMBRE
DE LA PROMOTORA: ________________________________________________________________ACTIVIDAD_____________________

PERIODO REPORTADO SEMESTRE Y GRUPO PLANTEL COORDINACIN DE ZONA

AVANCE POR OBJETOS DE APRENDIZAJE PERIODO % DE INSTRUMENTOS RESULTADOS %

REALIZAD AVANCE DE EVALUACIN
O EMPLEADOS

________________________
___________________________________
Nombre y firma del promotor Sello del plantel
Nombre y firma del director
AVANCE DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS DACYD-DAC-
REPORTE FINAL 1F-F-03
MDULO: _______ SEMESTRE:_________
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NOMBRE DEL
PROMOTOR:____________________________________________________________________________________________________ NOMBRE
DE LA PROMOTORA: __________________________________________________________________ACTIVIDAD_____________________

PERIODO REPORTADO SEMESTRE Y GRUPO PLANTEL COORDINACIN DE ZONA

AVANCE POR OBJETOS PERIODO % DE INSTRUMEN RESULTADOS OBSERVACIONES:

DE APRENDIZAJE REALIZADO AVANCE TOS DE % Evaluacin general del semestre
abarcando los dos informes e
EVALUACIN
incluyendo las observaciones
EMPLEADOS pertinentes, en caso de haber
existido cambios en la planeacin

_________________________
___________________________________
Nombre y firma del promotor Sello del plantel Nombre
y firma del director
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PLANEACIN DIDCTICA

1. Anotar el mdulo a trabajar en el semestre.

2. Semestre a trabajar.
3. Grados y grupos en los que impartirn los temas.
4. Nombre del plantel adscrito.
5. Coordinacin de Zona a la que pertenece.
6. Nombre completo del promotor.
7. Correo Electrnico del promotor.
8. Nombre de la promotoraque imparte ya sea cultural, cvica o deportiva.
9. Actividad: que seale qu actividad est realizando en ese semestre.
10. Competencias Genricasque constituyen el Perfil del Egresado del Sistema
Nacional de Bachillerato.

Competencias Genricas (Acdo. 444)

Las once competencias genricas definidas y acordadas conjuntamente y los principales

atributos que han de articular y dar identidad a la Educacin Media Superior de Mxico, se
indican a continuacin:

Se auto determina y cuida de s

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

objetivos que persigue.

Atributos:

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,

fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la

necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.

Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el

marco de un proyecto de vida.
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Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el

logro de sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en

distintos gneros.

Atributos:

Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y

emociones.

Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la

comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que
desarrolla un sentido de identidad.

Participa en prcticas relacionadas con el arte.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos:

Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y

social.

Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos

de consumo y conductas de riesgo.

Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de

quienes lo rodean.

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Atributos:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o

grficas.

Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el

contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
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Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir
de ellas.

Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener

informacin y expresar ideas.

Piensa crtica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos

establecidos.

Atributos:

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo

cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.

Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir

conclusiones y formular nuevas preguntas.

Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar

informacin.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia generalconsiderando

otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Atributos:

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y

discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

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Aprende de forma autnoma

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Atributos:

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,

reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida

cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,

definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades

con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y
el mundo.

Atributos:

Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.

Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico

de la sociedad.

Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas

comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como
herramienta para ejercerlos.

Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters

general de la sociedad.
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Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene

informado.

Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e
internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,

valores, ideas y prcticas sociales.

Atributos:

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de

dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales

mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia

en los contextos local, nacional e internacional.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Atributos:

Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los

mbitos local, nacional e internacional.

Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y

sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.

Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con
relacin al ambiente.

11. Tipo de Actividad de Paraescolares.

Fsica.
Recreativa.
Deportiva.
Cultural.
A realizar fuera y dentro de su plantel para fortalecer las competencias
donde comprenda y aplique lo aprendido.
12. Desarrollo: cmo aplicara las competencias en la actividad programada.
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13. Periodo programado: fechas en que se abordarn los temas por da y

mes.
14. Estrategias y Apoyos didcticos a utilizar:todos los materiales ldicos
quese utilizarn para facilitar el desarrollo de losobjetivos.
15. Instrumento de evaluacin: enunciar los aspecto a evaluar(como mnimo
cinco) anotando el porcentaje que corresponder a cada uno.
16. Fuentes de Informacin: anotar la referencia de los libros donde obtuvo la
informacin de los temas vistos en el semestre(usar el formato APA).
17. Nombre y firma del promotor que imparte la actividad.
18. Nombre y firma del director del plantel o centro EMSaD avalando la
actividad, y el sello del plantel.
Nota: En el plan de trabajo, informe intersemestral e informe final deber
valorar las fechas de entrega para que sean en tiempo, si no pueden enviarlas
pasarn como extemporneas. La planeacin, informes bimestrales e informe
final no debern pasar de los quince das de la fecha de entrega estipulada en
el calendario siguiente:

CICLO PLAN DE TRABAJO REPORTE INFORME FINAL

INTERSEMESTRAL
2017 A 13 de febrero 28 de abril 29 de junio
2017 B 29 de agosto 27 de octubre 13 de diciembre
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AVANCE DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS

INFORME INTERSEMESTRAL

1. Sealar el informe a entregar (1 o 2).

2. Mdulo.
3. Semestre.
4. Nombre completo del promotor.
5. Nombre de la promotora que imparte ya sea cultural, cvica o deportiva.
6. Actividad: que seale que actividad est realizando en ese semestre.
7. Periodo reportado: tiempo en el cual se llevaron a cabo las actividades
reportadas.
8. Semestre y grupos que atendi desglosado.
9. Nombre y nmero de plantel o Centro de EMSaD adscrito.
10. Coordinacin de Zona.
11. Avance por objeto de aprendizaje:unidades y temas vistos durante el
periodo de tiempo que abarca el informe.
12. Periodo realizado: fecha en la cual desarroll la actividad.
13. Logro obtenido con relacin al 100 % del contenido programtico.
14. Instrumentos de evaluacin:enunciar los aspectos evaluados (como
mnimo cinco), con el porcentaje que corresponde a cada uno.
15. Resultados: porcentaje de calificacin de la actividad que realiz y
fortaleci la competencia que se esperaba.
16. Nombre y firma del promotor que imparte la actividad.
17. Nombre y firma del director del plantel o Centro de EMSaD avalando la
actividad, y el sello del plantel.

Nota: Sern soportados con evidencia fotogrfica o video

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AVANCE DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS

INFORME FINAL

1. Mdulo.
2. Semestre.
3. Nombre completo del promotor.
4. Nombre de la promotora que imparte ya sea cultural, cvica o deportiva.
5. Actividad: que seale qu actividad est realizando en ese semestre.
6. Periodo reportado: tiempo en el cual se llevaron a cabo las actividades
reportadas.
7. Semestre y grupos que atendi desglosado.
8. Nombre y nmero del plantel o Centro de EMSaD adscrito.
9. Coordinacin de Zona.
10. Avance por objeto de aprendizaje,unidades y temas vistos durante el
periodo de tiempo que abarca el informe.
11. Periodo realizado: fecha en la cual desarroll la actividad.
12. Logro obtenido con relacin al 100 % del contenido programtico.
13. Instrumentos de evaluacin: enunciar los aspectos evaluados (como
mnimo cinco), anotando el porcentaje que corresponde a cada uno.
14. Resultados Porcentaje de calificacin de su actividad semestral.

15. Observaciones:breve explicacin sobre los aspectos cualitativos y

cuantitativos del desarrollo de la actividad durante el semestre
abarcando el informe e incluyendo las observaciones pertinentes, en
caso de haber existido cambios en la planeacin.
16. Nombre y firma del promotor que imparte la actividad.
17. Nombre y firma del director del plantel o Centro de EMSaD, avalando la
actividad, Sello del plantel.
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Nota: Sern soportados con evidencia fotogrfica o video

PLAN DE TRABAJO
Brigadas Ecolgicas
DACYD-DAC-PT-F-06-11

PLANTEL(1): __________________________FECHA(2):_______________________________

NOMBRE DE LA BRIGADA ECOLGICA: (3)_______________________________________

FECHA DE REPORTE: (4)_____________________

FECHA DE REPORTE
CICLO PLAN DE TRABAJO 1/er. REPORTE INFORME FINAL
200 - A Dd/mm/aa Dd/mm/aa Dd/mm/aa
200 -B Dd/mm/aa Dd/mm/aa Dd/mm/aa

NOMBRE DEL PROYECTO A TRABAJAR EN EL SEMESTRE (O AO ESCOLAR, ESPECIFIQUE):

(5)

OJETIVOS PLANTEADOS METAS A ALCANZAR EN EL SEMESTRE

(6) (7)

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL SEMESTRE (PUNTUALICE): (8)

Vo.Bo.

(9) (10)
______________________________________ _________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR O NOMBRE Y FIRMA DEL
COORDINADORES DE LA BRIGADA ECOLGICA DIRECTOR DEL PLANTEL
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NOTA: El proyecto a trabajar puede ser semestral o anual y es el eje para realizar todas las actividades en el
plantel. Los reportes se apoyaran con fotografas, videos, recortes de peridico, etc.

Instructivo para el llenado del formato de plan de trabajo de brigadas

ecolgicas.

1. Nombre del plantel o Centro de EMSaD donde est laborando el coordinador de la

brigada.
2. Fecha de elaboracin del plan de trabajo.
3. Nombre designado a la brigada ecolgica del plantel.
4. Marca con un X en los recuadros, el informe que est enviando.
5. Nombre del proyecto propuesto que se va a desarrollar.
6. Iniciando con verbo en infinitivo, indicar el qu y para qu del proyecto.
7. Enumerar los logros a alcanzar con las actividades establecidas durante el semestre y
considerando el factor tiempo.
8. Enumerar las acciones que la brigada ecolgica desarrollar, en orden jerrquico, con
relacin a alcanzar el objetivo y las metas planteadas. Agregar el material y herramienta
a utilizar.
9. Nombre completo del docente coordinador de la brigada (pueden ser dos coordinadores
por plantel con diferentes actividades).
10. Nombre completo del director del plantel o Centro de EMSaD que avala el trabajo
propuesto por el docente.
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INFORME BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE BRIGADAS ECOLGICAS

DACYD-DAC-IBBE-F-08-11

PLANTEL: __________(1)________________FECHA:_____________(2)__________________

CICLO 1/er. REPORTE 2/o. REPORTE

200 / A Dd/mm/aa Dd/mm/aa
200 / B Dd/mm/aa Dd/mm/aa

1.- ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE ESTE PERIODO (DESGLOCE):

(3)

2.- No. DE ALUMNOS PARTICIPANTES (GRADO Y GRUPO):

(4)

(5) (6)
_____________________________________ ____________________
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR O NOMBRE Y FIRMA D
COORDINADORES DE LA BRIGADA DEL PLAN

NOTA: Apoyar el informe con fotos y/o constancias de participacin de la dependencia quien se le brind apoyo.
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Instructivo para el llenado del informe bimestral de brigadas ecolgicas.

1. Nombre o Centro de EMSaD de adscripcin del docente coordinador de la brigada.

2. Fecha de Elaboracin de reporte.
3. Describa las acciones que realizaron durante el bimestre que reporta.
4. Anotar el nmero de alumnos que participaron en las actividades antes mencionadas,
as como el grado y grupo.
5. Nombre completo y firma del docente coordinador de la brigada.
6. Nombre completo y firma del director del plantel o Centro de EMSaD que avala el
reporte bimestral del docente.
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INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DE BRIGADAS ECOLGICAS

PLANTEL: __________(1)________________FECHA:_____________(2)__________________

1.- ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEMESTRE (DE MANERA PUNTUAL):

(3)

2.- % DE METAS CUMPLIDAS DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE TRABAJO

(MENCIONAR
LAS METAS):
(4)

3.- BENEFICIOS EN LA COMUNIDAD (No. de rboles sembrados, No. de campaas de

limpieza y/o descacharramiento realizadas, No. de plticas impartidas, apoyos a la
campaa de salud, etc.):
(5)

4.- APOYOS LOGRADOS (DE OTRAS DEPENDENCIAS, DE LA COMUNIDAD):

(6)

5.- No. DE ALUMNOS QUE CONFORMARON LAS BRIGADAS (SEMESTRE Y GRUPO):

(7)

Vo. Bo.
(8) (9)
__________________________________ __________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR O NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
COORDINADORES DE LA BRIGADA ECOLGICA DEL PLANTEL

NOTA: Apoyar el informe con fotos y/o constancias de participacin de la dependencia a

quien se le brind apoyo.
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Instructivo para el llenado del informe final de brigadas ecolgicas.

1. Plantel o Centro de EMSaD de adscripcin del docente coordinador de la brigada.

2. Fecha de elaboracin de reporte.
3. Enumerar las acciones realizadas durante todo el semestre.
4. Enumerar las metas fijadas en el plan de trabajo y especificar cules se lograron y anote
el porcentaje correspondiente.
5. Anotar las actividades que se realizaron donde la comunidad tuvo un beneficio directo.
6. De todas las actividades realizadas durante el semestre, anotar las que se realizaron en
coordinacin con alguna institucin y escribir el nombre de la institucin con la cual se
trabaj.
7. El nmero total de alumnos que participaron durante todo el semestre en la brigada
ecolgica.
8. Nombre completo y firma del docente coordinador de la brigada.
9. Nombre completo y firma del director del plantel o Centro de EMSaD que avala el
informe final del docente.
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BIBLIOGRAFIA
Autor (ao). Nombre del libro. Lugar. Editorial.
Resuperado de:
www.cobach.mx/media/doctos.../manual-de-organizacion-cobach.pdf

contraloria.bcs.gob.mx/manual-de-organizacion-y-funciones-del-colegio

www.dgb.sep.gob.mx/.../actividades.../deportivorecreativas/FI-LIN_AFDyR.pdf

www.dgb.sep.gob.mx/informacion.../actividades.../artisticoculturales/FI-

LIN_AAyC.p