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Descubra seu perfil de diretor

Para cada questo, escolha a alternativa que melhor lhe representa:

1. Como seu dia a dia na escola?

a) Estou sempre de olho nos ndices das avaliaes para traar estratgias e avanar.
preciso melhorar a imagem da escola perante a comunidade.

b) Passo grande parte do dia resolvendo problemas administrativos e burocracias.

c) Cuido de demandas administrativas e busco investimentos e parcerias com


instituies locais.

d) Mostro boas prticas de ensino para os docentes.

e) Cuido de questes administrativas e me reno com a coordenao e outros grupos


para aprimorar o trabalho pedaggico, em prol da aprendizagem.

2. Os resultados do Ideb saram. Voc...

a) Se forem bons, mantm o planejamento. Se no, direciona os esforos para melhorar


os ndices.

b) Deixa a questo mais a cargo da coordenao.

c) Busca parcerias para conseguir recursos suficientes e investir para melhorar o espao
fsico ou cria atividades para atrair os estudantes.

d) Investe na discusso de metodologias alternativas de ensino e busca boas prticas de


aula.

e) Em parceria com a coordenao, analisa as matrizes das provas e as compara com o


plano de ensino para alinhar o que pedido nos exames com as expectativas de
aprendizagem, sem negligenciar outros conhecimentos.

3. De que forma as decises sobre projetos e investimentos so tomadas?

a) Gerencio recursos para aplic-los no que considero prioridade, como organizar grupos
de reforo para alunos que participaro da Prova Brasil.

b) Divido a gesto: cuido das decises administrativas e dou autonomia para a


coordenao tratar de questes pedaggicas.

c) Estou atento para obter investimentos. Inscrevo a escola em programas federais e


busco parceiros, para que desenvolvam trabalhos na instituio.

d) Uso meu conhecimento para identificar boas prticas e compartilhar com os


professores.

e) Tudo discutido coletivamente e h colegiados para possibilitar o envolvimento de


todos.

4. Como sua relao com o coordenador pedaggico?

a) Ele me ajuda e coloca em prtica aes para melhorar os resultados, como organizar
o reforo.
b) Nem sempre temos tempo para conversar, mas confio a ele a responsabilidade pela
formao docente e melhoria do ensino.

c) Tento garantir os recursos e espaos para que ele possa pr em prtica aes que
acha necessrias.

d) Ele importante para a formao docente, mas tambm fao essa parte.

e) Temos reunies para trocar impresses sobre a aprendizagem das crianas e as


necessidades pedaggicas da escola. Ele responsvel pela formao, mas estou a par
do plano formativo e contribuo com observaes.

5. Quais suas prioridades na escola?

a) Transform-la em referncia, com ndices satisfatrios nas avaliaes externas.

b) Cuidar das questes administrativas e otimizar os recursos, para no haver


desperdcio.

c) Conseguir recursos para oferecer aos alunos experincias diferentes.

d) Ajudar a melhorar o ensino usando minha liderana para buscar e compartilhar boas
iniciativas e metodologias pedaggicas por meio da articulao entre a escola e outras
instituies.

e) Assegurar as finanas e a gesto do espao, do tempo e da equipe para proporcionar


aprendizagem em parceria com a coordenao pedaggica.

6 O que mais determinante para uma escola ser bem administrada?

a) Os resultados nas avaliaes.

b) O equilbrio financeiro e a infraestrutura.

c) Os recursos para atividades para os alunos.

d) Os professores ensinarem a turma.

e) Toda a comunidade estar envolvida na aprendizagem dos alunos.

Os 5 tipos de diretor

MAIORIA DE RESPOSTAS A

CIRURGIO

Voc determinado em melhorar os resultados das avaliaes externas, direcionando


recursos e estratgias para as turmas que faro a prova e reformula o currculo para
enfatizar saberes cobrados nos exames. Mas, ao se pautar nas avaliaes para organizar
o que se ensina, negligencia aprendizagens importantes.
PARA SE APRIMORAR

1. Use os resultados das provas na formao Reflita com o coordenador sobre


como os resultados das avaliaes podem ser usados para melhorar o trabalho e
construir o plano de formao docente.

2. No limite a aprendizagem classe Repense os ambientes para que a


aprendizagem se desenvolva. Se o maior entrave dos alunos leitura, uma ao
possvel pode ser criar cantos de livros.

MAIORIA DE RESPOSTAS B

SOLDADO

Voc direciona energias para cumprir com atividades financeiras e administrativas,


deixando a rea pedaggica a cargo do coordenador. Por isso, fica distante dos assuntos
que tm a ver com ensino e aprendizagem. Seu maior foco zerar a lista de tarefas
burocrticas e por isso comum ficar em sua sala trabalhando.

PARA SE APRIMORAR

1. Invista na gesto da aprendizagem Organize reunies peridicas com a


coordenao e fique por dentro da formao. Assegure tempo e espao para o
coordenador exercer sua funo formativa e recursos para as aes planejadas para os
alunos.

2. No trate a escola como sua Ela da comunidade. Suas decises devem


considerar as necessidades de todos, que precisam ser envolvidos nas discusses.

MAIORIA DE RESPOSTAS C

CONTADOR

Voc sabe bem como lidar com nmeros, a ponto de proteger a verba da escola e
investir em muitos projetos para alunos, professores e funcionrios. Mas nem sempre
quantidade qualidade. preciso que as iniciativas revertam em melhorias na
aprendizagem dos estudantes.

PARA SE APRIMORAR

1. Garanta coeso entre o uso dos recursos e o PPP Atue como lder, articulando a
equipe para que todos estejam em sintonia a respeito dos objetivos da instituio e
acompanhe o desenvolvimento dos programas para avaliar se eles esto cumprindo sua
funo pedaggica.

2. Faa a gesto democrtica do dinheiro Organize um conselho escolar, de modo


que todos sejam envolvidos nas discusses e decises sobre os investimentos da
instituio.

MAIORIA DE RESPOSTAS D

FILSOFO

Voc um profissional apaixonado pela Educao e acredita ser necessrio aprimorar o


ensino para que os alunos avancem. Gosta de trocar experincias com outros
educadores e discutir metodologias pedaggicas. Mesmo assim, raro conseguir
avanos na aprendizagem da turma.

PARA SE APRIMORAR

1. Identifique o problema O uso de estratgias didticas adequadas primordial para


que a turma aprenda, mas antes de atribuir somente falta delas os maus resultados,
investigue: h materiais e espaos pedaggicos de qualidade?

2. Engaje as famlias Nas reunies, compartilhe o PPP, as estratgias de ensino,


aprendizagens dos alunos e os pontos frgeis. Investigue o melhor horrio para se
encontrarem, fazendo uma enquete.

MAIORIA DE RESPOSTAS E

ARQUITETO

Suas aes provocam positivas e profundas transformaes na aprendizagem, pois voc


envolve a comunidade e acredita que a escola deve servir aos interesses dela. Voc
combina o que h de melhor nos outros perfis. Outra assinatura de seu trabalho
aprimorar os resultados de todas as turmas (no s das que fazem exames). Mesmo
muito envolvido com todas as instncias da escola, tem a cincia de que, ao deixar o
cargo, os projetos continuaro.

PARA SE APRIMORAR

1. Envolva-se mais nas questes pedaggicas Afine a parceria com o coordendador


para melhorar a aprendizagem. Caso seja mais articulador ou administrador, busque
formaes sobre o processo de aprendizagem.
2. Invista em aes de convivncia tica Deixe os alunos se expressarem, como em
assembleias estudantis.

* OS PERFIS APRESENTADOS SO BASEADOS NOS TIPOS DE LDERES ESCOLARES


IDENTIFICADOS EM PESQUISA REALIZADA NO REINO UNIDO PELO CENTRE FOR HIGH
PERFORMANCE E ADAPTADOS POR GESTO ESCOLAR PARA A REALIDADE BRASILEIRA.