Processo Seletivo de Acesso Educao Superior PAES/2015 - DOCV/PROG/UEMA

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MATEMTICA

1 - Um comerciante comprou a prazo 10 (dez) conjuntos de mesas com cadeiras para alugar. O custo da compra foi de R$ 1.500,00. Para
pagar esse dbito, ele pretende alug-los, todos os sbados e os domingos, ao preo de R$ 5,00 ao dia por conjunto.
Nessas condies, em quantos finais de semana o comerciante quitar o dbito?

2 - Uma matriz A (m x n) uma tabela retangular formada por m x n nmeros reais (aij), dispostos em m linhas e n colunas. O produto de
duas matrizes A (m x n) = (aij) e B (n x p) = (bij) uma matriz C (m x p) = (cij), em que o elemento cij obtido da multiplicao
ordenada dos elementos da linha i, da matriz A, pelos elementos da coluna j, da matriz B, e somando os elementos resultantes das
multiplicaes. A soma de matrizes comutativa, ou seja, A + B = B + A.
Faa a multiplicao das matrizes A e B e verifique se esse produto comutativo, ou seja: AxB = BxA.

A= e B=

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3 - Considere as expresses trigonomtricas abaixo:
cos(+) = cos cos sen sen e sen(+) = sen cos + sen cos.
Para calcular o cos2 e o sen2 , basta fazer = , e, a partir das expresses trigonomtricas, obtm-se:
cos2 = cos (+) = cos2 sen2 e sen2 = sen (+) = 2sen cos.

De modo semelhante ao clculo acima, desenvolva o cos3 e o sen3.

4 - Em um seletivo para contratao de estagirios, foram aplicadas duas provas: uma de Conhecimentos Gerais e outra de Conhecimentos
Especficos, valendo de 0 a 10 pontos cada prova. A mdia foi calculada, utilizando-se peso 2 para a primeira prova e peso 3 para a segunda
prova. Essa mdia denominada Ponderada e calculada, segundo a expresso:

Nota(1) X Peso(1) + Nota(2) X Peso(2) + ... + Nota(n) X Peso(n)

Peso(1) + Peso(2) + ... + Peso (n)

Um candidato, que obteve mdia 5,2 (cinco vrgula dois), solicitou o valor de suas notas em cada prova. Recebeu a seguinte resposta: A nota
na prova de Conhecimentos Especficos foi 50% maior que a nota da prova de Conhecimentos Gerais.
Considerando a frmula citada e as informaes fornecidas ao candidato,
a) indique a expresso matemtica utilizada para calcular as notas.

b) calcule as notas que o candidato obteve em cada prova.

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5 - O mtodo analtico em Geometria uma ferramenta muito utilizada em estudo de coordenadas. Para fazer uma aplicao desse mtodo,
um professor lanou o seguinte desafio aos seus alunos: Teriam de construir, em sistema de coordenadas, a figura de um paralelogramo
ABCD, cujo ponto A est na origem; o ponto D(5,0) e a diagonal maior com extremidade no ponto C(9,4).
Com base nas informaes,
a) faa o esboo em sistema de coordenadas da figura que representa o paralelogramo.

b) determine a equao da reta que contm a diagonal maior.

6 - Um engenheiro construiu trs casas de mesmo modelo e tamanho, uma junto da outra. Para pintura dessas casas, contratou um
profissional que poderia escolher, a seu critrio, tintas de cinco cores distintas.
Determine de quantas formas o pintor poderia escolher as tintas, de modo que as casas fossem pintadas de cores diferentes.

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7 - Um estabelecimento comercial determinou uma norma para evitar o crescente nmero de vendas no carto de crdito. Por essa norma, as
vendas em dinheiro teriam um desconto de 20%. Um cliente que efetuou uma despesa de R$ 240,00 foi informado que teria 20% de desconto,
caso o pagamento fosse efetuado em dinheiro. Aps anlise, o cliente verificou que pagaria R$ 192,00 no momento da compra.
Determine a taxa de acrscimo, em porcentagem, entre a compra em dinheiro e a operao no carto, em que o valor atual R$ 192,00 e o
valor futuro, no vencimento da fatura, R$ 240,00.
Utilize a expresso VF = VA (1 + ), onde VF o valor futuro e VA o valor atual.

8 - Seja o desenvolvimento do Teorema Binomial

Considerando as condies acima em relao ao Teorema Binomial,

a) desenvolva

b) para determinar um termo especfico do binmio de Newton, utilizado o termo geral

Determine o 8 termo do binmio

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HISTRIA

1 - A charge a seguir apresenta uma crtica s prticas do Brasil da dcada de 1920, especialmente no momento das eleies.

Fonte: VAINFAS, Ronaldo et al. Histria: o mundo por um fio: do sculo XX ao XXI. So Paulo: Saraiva,
2010, vol. 3, p. 49.

Analise a charge para explicar UMA das caractersticas da dinmica poltica brasileira durante a Repblica Velha, considerando o
contexto histrico da poca.

2 - Durante 60 anos, Portugal e Espanha deram novo sentido Monarquia Catlica, controlando alm das possesses europeias,
grandes reas ultramarinas na Amrica, frica e sia. Assim, nas primeiras duas dcadas do sculo XVII, o objetivo central da
burocracia hispano-lusa era assegurar a posse das imensas regies de ultramar nas quatro partes do mundo conhecido,
constantemente ameaadas pelos concorrentes ocenicos: Frana, Inglaterra, e principalmente Holanda.
Fonte: CARDOSO, Alrio. A conquista do Maranho e as disputas atlnticas na geopoltica da Unio Ibrica (1596-1626). Revista Brasileira de Histria, v. 31,
n.61, 2011. Disponvel em: <www.scielo.br/scielo.php?pib=S0102-01882011000100016&script=sci_arttext>. Acesso em: 12 ago. 2014.

O texto faz referncia ao perodo conhecido como Unio Ibrica. Explique a relao existente entre a concorrncia ocenica,
observada pelo autor, e as disputas pelo territrio do Maranho.

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3 - Aproximamo-nos do segundo centenrio do Congresso de Viena, quando, depois da Revoluo Francesa e das Guerras
Napolenicas, delegaes de praticamente todos os estados europeus ento se aproximaram para participar dessa cpula
histrica entre setembro de 1814 e junho de 1815, na cidade de Viena.
Fonte: Associao dos Historiadores Latino-Americanos e do Caribe ADHILAC. Disponvel em: <http://adhilac.com.ar/?p=9219>. Acesso em: 21 set. 2014.
(Adaptado e traduzido do espanhol)
Explique a funo do Congresso de Viena no processo de reorganizao dos pases europeus aps a derrota de Napoleo
Bonaparte.

4 - Em seu discurso sobre a anexao da regio da Crimeia, nos primeiros meses de 2014, o presidente russo Vladimir Putin
afirmou que no corao e na mente das pessoas, a Crimeia sempre foi uma parte inseparvel da Rssia.
Fonte: Disponvel em: <http://exame.abril.com.br/mundo/notcias/15-frases-de-vladimir-putin-sobre-a-anaexacao-da-crimeia#2>. Acesso em: 19 ago. 2014.

O texto se insere nos conflitos recentemente deflagrados na Ucrnia, envolvendo projetos separatistas em regies como a
Crimeia e os interesses russos no pas. Ao afirmar que (...) no corao e na mente das pessoas, a Crimeia sempre foi parte da
Rssia, Vladimir Putin est fazendo referncia a um perodo histrico em que toda a regio (Rssia, Ucrnia e Crimeia e outras
Naes) compunha um mesmo pas.
a) Qual o nome da associao dos pases citados no texto que perdurou entre os anos de 1922 a 1991?

b) Explique UMA razo para a dissoluo dessa associao de pases.

5 - Discurso de Fidel Castro de 02 de setembro de 1960 conhecido como A Primeira Declarao de Havana
O povo de Cuba condena energicamente o imperialismo da Amrica do Norte por sua dominao grosseira e criminosa, que dura
h mais de um sculo, de todos os povos da Amrica Latina, que mais de uma vez viram ser invadido o solo do Mxico, da
Nicargua, do Haiti, de Santo Domingo e de Cuba (...) Essa dominao, construda sobre a superioridade militar, sobre tratados
injustos, e sobre a colaborao vergonhosa de governos traidores, h mais de cem anos fez nossa Amrica (...) uma zona de
explorao, um quintal do imprio financeiro e poltico dos Estados Unidos (...). Nessa luta por uma Amrica Latina livre (...),
levanta-se agora como fora invencvel a voz genuna do povo (...). A esta voz dos nossos irmos, a Assembleia do Povo
responde: estamos prontos! Cuba no faltar!!
Fonte: GOTT, Richard. Cuba. Uma nova histria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2006.

Explique o contexto poltico em que se deu o pronunciamento de A Primeira Declarao de Havana.

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MAPA DA UNIFICAO DA ALEMANHA

6 A ao da Prssia na conduo do processo de
unificao da Alemanha foi eficaz e, conforme pode
ser observado na legenda do mapa ao lado,
cronologicamente rpida. A anexao dos territrios
que pertenciam Dinamarca, ao Imprio Austro-
hngaro e Frana, todavia, s foi viabilizada por
meio de intensos conflitos militares que, embora
tenham ocorrido no sculo XIX, foram de
fundamental importncia para a definio das
alianas que se enfrentaram na I Guerra Mundial
(1914-1918).

Com base no mapa da Unificao Alem, explique o

conflito territorial envolvendo Frana e Alemanha
presente na Guerra Franco-Prussiana e na I Guerra
Mundial.
Fonte: PEDRO, Antonio et al. Histria sempre presente. Vol. 3. So Paulo: FTD, 2010.

7 - A sia, que tinha sido bero das grandes civilizaes, a cujo gnio a humanidade deve seus primeiros progressos
fundamentais, como a domesticao dos animais, a agricultura, a criao de animais, a cermica, a metalurgia, o papel, a plvora
etc, bem como as instituies de vida social (cidades, Estados organizados, moeda, a escrita), perdeu, ao longo de dois sculos
de dominao europeia, cinco milnios de autonomia e liderana.
Fonte: LINHARES, Maria Yedda. Em face do imperialismo e do colonialismo. In: SILVA, Francisco Carlos Teixeira da et al. Imprios na Histria. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2009.

O texto faz referncia s perdas da sia em dois sculos de dominao europeia.

a) Identifique uma dessas perdas:

b) Explique-a.

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8 - O Segundo Governo Vargas (1951-1954) foi marcado pela reorientao do

eixo central da poltica econmica brasileira. A chamada vocao agrcola do
Brasil foi intensamente questionada e a industrializao consolidou-se como o
principal caminho para o desenvolvimento brasileiro.
Nesse processo, a campanha O Petrleo Nosso assume papel central na
estratgia governamental e desencadeia uma intensa polmica entre os
nacionalistas, favorveis campanha, e os chamados entreguistas,
opositores.
Fonte: VAINFAS, Ronaldo et al. Histria: o mundo por um fio: do sculo XX ao XXI. Vol. 3. So
Paulo: Saraiva, 2010.

Com base no cartaz, estabelea a relao econmica entre Bandeira

Nacionalista e Independncia do Brasil no contexto do Segundo Governo
Vargas.

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PROVA DE PRODUO TEXTUAL PAES/2015
Leia a coletnea atentamente. Todos os textos so vlidos e indispensveis para voc refletir sobre o tema e elaborar a sua
redao.
Texto I
O indivduo que nunca l nada uma vtima do
analfabetismo vtima voluntria, certo, mas analfabeta do
mesmo jeito. Exagero? Se voc se recusa a ler ou escrever
porque acha chato, intil, obsoleto ou por qualquer outro
motivo, faa o seguinte teste: tente explicar, no duro, qual
realmente a diferena entre voc e um analfabeto alm,
naturalmente, da capacidade de ler letreiros, assinar seu
nome num pedao de papel e outras miudezas. Vamos ver
quem consegue.
Privar-se, por livre e espontnea vontade, do que
escreveram Machado de Assis, Charles Dickens ou Victor
Hugo ou Nlson Rodrigues, Balzac e Fitzgerald, numa
sucesso de gnios que passa de 100, talvez 200 nomes
um desperdcio que mete medo. Ser que toda essa
gente estava errada, e que s agora depois da vinda ao
mundo do iPhone, a humanidade comeou enfim a entrar
no caminho correto, dispensando-se da ultrapassada
tarefa de ler? Ser que abolir da vida a imaginao e a
curiosidade, como tanta gente est fazendo, torna as
pessoas mais inteligentes, produtivas ou eficazes?
Fonte: GUZZO, J.R. Revista Veja. Edio 2377. So Paulo: Abril, 2014.
(adaptado)
Texto II
Quando fantasio / quando sou mais sincero. A icnica
frase de Waly Salomo (1943-2003), mestre da poesia
tresloucada e da subverso de quem fazia versos como
quem morde, inspirou a Revista da Cultura a seguir seus
passos rumo fantasia para colocar em prtica, ao menos
por algumas pginas, o projeto que ele tinha como
Secretrio Nacional do Livro e da Leitura no Ministrio da
Cultura na gesto de Gilberto Gil, durante o primeiro
mandato do governo Lula. O Fome de Livro consistia em
entregar cestas bsicas de livros nas escolas,
transformar o livro numa carta de alforria*, como dizia
o poeta. Waly no teve tempo de concretizar o desejo. Mas
afinal, de que nutrientes vitais feito um livro? De que tipo
de sustento estamos cuidando quando botamos uma
histria para dentro? tudo fantasia, mas e se fosse
verdade? Que livro voc colocaria em uma cesta bsica?
Fonte: PENZANI, Renata. Revista da Cultura. Ed. 86, setembro. So
Paulo: Livraria Cultura, 2014.
*carta de alforria espcie de atestado de liberdade do
escravo; liberdade concedida ao escravo; p.ext. libertao,
emancipao.
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Texto III
Ler pode ser uma fonte de alegria. Pode ser. Nem sempre . Por
isso mesmo tenho d das crianas e dos adolescentes que, depois
de muito sofrer nas aulas de gramtica, anlise sinttica e escolas
literrias, saem das escolas sem ter sido iniciados nos polimrficos
gozos da leitura. como se lhes faltassem rgos de prazer. So
castrados. Sabem ler, mas so analfabetos. Porque, como dizia
Mrio Quintana, analfabeto precisamente aquele que, sabendo ler,
no l.
Fonte: ALVES, Rubem. Entre a cincia e a sapincia. So Paulo: Edies Loyola,
2004. (adaptado)
Texto IV
Imagino leituras livres, felizes. Asas levssimas da imaginao,
antes mesmo e apesar de todas as resistncias do real. claro que
imagino uma vitria do prazer sobre a realidade, da alegria sobre o
dever, da liberdade sobre a necessidade.
Porm, leitores so formados em sociedade. Livros no nascem
em rvores, para serem colhidos quando maduros, feliz estado da
natureza, por crianas e jovens livres. Tudo passa pela classe
social, pela famlia e pela escola, pela religio e pela cultura, pela
poltica e pelo poder. Hoje em dia, h os que defendem uma
educao pela imagem, a educao e a leitura passando pela via
que dispensa o livro e a cultura letrada. A tudo torna-se mais fcil: o
mundo mgico da mercadoria e das imagens da mercadoria muda
de sinal, onde todos podem brincar vontade, desobrigados de
pensar e de imaginar algo diferente disso que apenas existe, tem
peso e exerce seu poder.
Leitura e literatura so inseparveis da tradio crtica que forma
o mundo moderno. No como panaceia* ou via de salvao,
apenas como certeza de que a ignorncia serve sempre ao
poder e dominao.
Ler fazer perguntas. Ler para entender a Histria, a vida
cotidiana, o alarido e o tumulto, velozes, que podem a qualquer um
confundir. Ler, para imaginar. Ler, para no esquecer. Ler nunca
parar de fazer perguntas, uma depois da outra, numa enfiada sem
fim.
Ler, at entender que a vida em sociedade mvel, jamais fixa,
estvel e natural.
Fonte: BUENO, Andr. Formas de crise: estudos de literatura, cultura e sociedade.
Rio de Janeiro: Graphia, 2002. (adaptado)
*panaceia remdio que supostamente cura todos os males.
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PROPOSTA DE REDAO

Com base na leitura da coletnea apresentada e, considerando as ideias dos trechos em negrito (Texto II e Texto IV), redija um texto
dissertativo-argumentativo, em prosa, com, no mnimo, quinze linhas, sobre o tema:

LIVROS NA VIDA DE UM LEITOR: PANACEIA OU CARTA DE ALFORRIA?

ATENO

Ao elaborar a sua redao,

selecione suas prprias ideias sobre o tema proposto, relacionando-as com os textos motivadores.
organize argumentos e fatos para defender seu ponto de vista.
no copie trechos dos textos motivadores.

Instrues

O candidato deve
usar a norma culta-padro da lngua portuguesa;
obedecer, obrigatoriamente, ao tema e tipologia textual indicados;
atribuir um ttulo apropriado sua produo textual;
articular suas prprias informaes s ideias apresentadas nos textos motivadores, desenvolvendo seu ponto de
vista, de modo a justificar a concluso a que pretende chegar, mantendo, assim, coerncia argumentativa;
obedecer ao que consta no Edital n 116/2014 PROG/UEMA a respeito da correo da Produo Textual.

Ser atribuda nota zero prova de produo textual (redao) do candidato que identificar a folha destinada
sua produo textual; desenvolver o texto em forma de verso; desenvolver o texto sob forma no articulada
verbalmente (apenas com nmeros, desenhos, palavras soltas); fugir temtica e tipologia textual
propostas ou sugeridas na prova; escrever de forma ilegvel; escrever a lpis; escrever menos de quinze
linhas; deixar a produo textual (redao) em branco.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO

RESERVADO A
RESERVADO DOCV
DOCV
PR-REITORIA DE GRADUAO
DIVISO DE OPERAO DE CONCURSOS VESTIBULARES

ATENDIMENTO AO TEMA PROPOSTO

COESO TEXTUAL
COERNCIA TEXTUAL E ADEQUAO DO TTULO AO ARGUMENTO DO TEXTO
ATENDIMENTO AO TIPO DE TEXTO PROPOSTO
DOMNIO DO PADRO CULTO ESCRITO DA LNGUA
ZERO

MOTIVO

TTULO DA PRODUO TEXTUAL

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