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INDICE
JUSTIFICACIN.....pg 8
OBJETIVOS............pg 10
CONTENIDOS..........pg 12
TEMPORALIZACIN..........pg 14
METODOLOGA...... .......pg 15
ACTIVIDADES...... ...pg 17
EVALUACIN... pg 36
ANEXO 1.... pg 37
JUSTIFICACIN...pg 46
OBJETIVOS.......pg 47
CONTENIDOS...pg 49
TEMPORALIZACIN..........pg 51
METODOLOGA..... .....pg 51
ACTIVIDADES...... ...pg 53
Actividad n 1: A desayunar pg 53
EVALUACIN... pg 70
ANEXO 2.... pg 72
JUSTIFICACIN......pg 77
OBJETIVOS.......pg 78
CONTENIDOS.......pg 80
TEMPORALIZACIN...... pg 82
METODOLOGA.... ......pg 82
ACTIVIDADES.... ..pg 84
EVALUACIN.... pg 102
ble y la actividad fsica y que pongan a punto diversos detalles que afectan
de la unidad didctica.
mento.
como rea transversal, en cuyo caso, se podr trabajar sobre una buena
nidad educativa.
JUSTIFICACIN
OBJETIVOS
Dar a conocer:
La Pirmide Delta de alimentacin, sus recomendaciones de con-
Fomentar y potenciar:
El consumo de alimentos bsicos en la dieta diaria.
escolares.
Delta de Alimentacin.
Correspondencia Curricular
CORRESPONDENCIA CURRICULAR
DE OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIN PRIMARIA
Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las
diferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favorecer el
desarrollo personal y social.
CONTENIDOS
Conceptuales:
La Pirmide Delta de alimentacin.
La media maana.
Procedimientales:
Interpretacin de la pirmide Delta de Alimentacin.
Bsqueda de informacin acerca de diferentes tipos de alimentos
atendiendo a su consumo.
Actitudinales:
Valoracin de la importancia de los alimentos para la vida.
Correspondencia Curricular
CORRESPONDENCIA CURRICULAR DE CONTENIDOS 1 CICLO
reas Contenidos
Conocimien- Distincin de alimentos diarios necesarios para una alimen-
to del Medio tacin equilibrada y elaboracin de sencillas clasificaciones
Natural, So- Origen y tipos de de alimentos de uso comn en el archi-
cial y Cultu- pilago canario.
ral Valoracin de la higiene personal, de la alimentacin ade-
cuada, del ejercicio fsico, del descanso y de una racional
utilizacin del tiempo libre para un buen desarrollo perso-
nal.
Educacin Bloque 1, contenidos comunes, se centra en la prctica
para la Ciu- de procedimientos como la comprensin y el tratamiento
dadana de la informacin, el uso del dilogo, la participacin, la
toma de decisiones y la comunicacin de ideas.
Lengua Cas- Escuchar hablar y conversar.
tellana y Li- Leer y escribir.
teratura
Educacin Expresin y creacin visual.
Artstica La escucha consciente.
Interpretacin y creacin musical.
Educacin El cuerpo: imagen y percepcin.
Fsica El movimiento: habilidad y situacin motriz.
TEMPORALIZACIN
estimado.
METODOLOGA
des estn interconectadas con las de las unidades siguientes de forma que
nado afiance los conocimientos bsicos y que aprenda los pasos para llevar
ca. Para ello, las actividades que se proponen basan su metodologa en al-
fsico.
Competencia social.
vida sana.
ACTIVIDADES
Descripcin
consumo.
Objetivos
tal o mineral.
Contenidos
Conceptuales
La Pirmide Delta de Alimentacin: grupos de alimentos y recomen-
Procedimentales
Elaboracin de murales expositivos acerca de los grupos y consumo
de alimentos.
Actitudinales
Despertar la curiosidad por el mundo de la Alimentacin Saludable.
Desarrollo de la actividad
mentos encargados.
Tiempo necesario
trabajos realizados.
Lugar
Material necesario
en pdf.
Descripcin
Objetivos
los cumpleaos.
Contenidos
Conceptuales
Las chuches, qu pasa si abusamos de ellas. Alternativas en las fies-
tas infantiles.
Procedimentales
Degustacin de alimentos alternativos a las chuches en los cumplea-
os.
Actitudinales
Importancia de reducir el consumo de chuches.
Desarrollo de la actividad
Tiempo necesario
Lugar
Material necesario
Descripcin
media maana. Adems, acordar con los padres una propuesta de alimen-
Objetivos
maana para estar bien y para poder realizar las actividades dia-
rias.
Contenidos
Conceptuales
Familias de alimentos que componen un desayuno saludable:
Procedimentales
Fomento de la responsabilidad de las familias y de los escolares
Actitudinales
Importancia de desayunar para la obtencin de energa necesaria pa-
ayuno.
Desarrollo de la actividad
desayuno.
Tiempo necesario
Lugar
Material necesario
Fichas didcticas.
Descripcin
Objetivos
Valorar la importancia del consumo diario frutas para una dieta equi-
Contenidos
Conceptuales
Consumo y propiedades nutricionales de las frutas en nuestra dieta
diaria.
Procedimentales
Bailar y mover el cuerpo para sentirnos bien.
Actitudinales
Importancia del consumo diario de frutas.
Desarrollo de la actividad
generadoras:
Les gusta la fruta?
de alimentos.
o La ltima vez que deje la msica de sonar se agruparn todas las fru-
tas.
dieta.
Tiempo necesario
Lugar
bremente el alumnado.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
Delta de alimentacin.
fsica.
Contenidos
Conceptuales
Recomendaciones de la Pirmide Delta acerca del consumo diario,
semanal y ocasional de alimentos y el origen de los mismos.
Adaptacin del juego tradicional del tejo.
Procedimentales
Mejora del equilibrio y la destreza manual.
Actitudinales
Respeto por las normas del juego.
Desarrollo de la actividad
equipo tiren el tejo (en este caso una tarjeta con el dibujo de un
dern su alimento.
Tiempo necesario
Lugar
Material necesario
Descripcin
Objetivos
fsica.
Contenidos
Conceptuales
Los alimentos: s origen y agrupaciones.
Procedimentales
El juego como herramienta para evaluar los conocimientos aprendi-
dos.
Actitudinales
Importancia de reconocer el origen y las agrupaciones de los alimen-
Desarrollo de la actividad
ciones de consumo.
sana.
Tiempo necesario
cuarenta minutos.
Lugar
Material necesario
EVALUACIN
Todas las unidades cuentan con una actividad con la que averiguar
los conocimientos previos que tiene cada alumno sobre algunos conteni-
dos que se van a tratar en ella. Es necesario partir de ellos para orientar
Por otro lado, la evaluacin del alumnado a travs del resto de acti-
vidades que realice, permitir conocer el grado de consecucin de los ob-
primera unidad, por lo que se debe seguir incidiendo en las pautas anterio-
Las familias deben seguir informadas del Proyecto Delta, del plan-
tividades propuestas.
afirmativo, deber continuar con las actividades propuestas para este ciclo
y dar continuidad a lo trabajado en los cursos anteriores. Por el contrario,
JUSTIFICACIN
OBJETIVOS
que plantea la L.O.E. para esta etapa educativa. Valorar la higiene y la sa-
lud, aceptar el propio cuerpo, respetar las diferencias y utilizarla educacin
cial. De esta forma los objetivos de esta unidad se dividen en tres bloques:
Dar a conocer:
Recomendaciones bsicas del consumo de alimentos de la Pirmi-
de Delta.
tividad fsica.
Fomentar y potenciar:
Hbitos saludables en la alimentacin y la actividad fsica.
Correspondencia Curricular
CORRESPONDENCIA CURRICULAR
DE OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIN PRIMARIA
Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las di-
ferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favorecer el desa-
rrollo personal y social.
CONTENIDOS
Conceptuales:
Recomendaciones bsicas de consumo de alimentos de la Pirmi-
de Delta.
dable.
Procedimentales:
Hbitos en el inicio y la realizacin de la alimentacin saludable.
Actitudinales:
Aprecio por los alimentos saludables y la prctica de actividad
fsica.
Cultural
Lengua caste-
Escuchar y conversar
llana y litera-
Participacin y cooperacin en situaciones comunicativas habituales
tura (informaciones, conversaciones reguladoras de la convivencia, discu-
siones o instrucciones) con valoracin y respeto de las normas que
rigen la interaccin oral (turnos de palabra, papeles diversos en el in-
tercambio, tono de voz, ritmo y apoyo gestuales).
Leer y escribir
Comprensin de la informacin relevante en textos propios de situa-
ciones cotidianas de relacin sociales, como correspondencia escolar,
normas de clase o reglas de juegos.
Educacin Percepcin de las artes visuales:
Interpretacin y comunicacin de los mensajes que proporcionan las
Artstica
imgenes.
Educacin Consolidacin de los hbitos bsicos de higiene corporal, postura-
les y alimentario saludables relacionados con la actividad fsica.
Fsica
Actitud favorable hacia la actividad fsica con relacin a la salud y
al bienestar corporal.
TEMPORALIZACIN
METODOLOGA
sea.
fsico.
vida sana.
ACTIVIDADES
Descripcin
bles.
Objetivos
Contenidos
Conceptuales
Lcteos, cereales y fruta para un desayuno saludable.
Procedimentales
Recomendaciones y pautas para realizar un desayuno saludable.
Actitudinales
Gusto por desayunar y hacerlo de forma saludable.
Desarrollo de la actividad
esta comida.
desayuno saludable.
Tiempo necesario
Lugar
Material necesario
Descripcin
Objetivos
Pirmide Delta.
compra.
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Desarrollo de la actividad
daciones de consumo.
Tiempo necesario
y cinco minutos.
Lugar
El aula.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
menticios.
tarios.
Contenidos
Conceptuales
Datos bsicos de las etiquetas de los productos alimenticios:
Procedimentales
Actitudinales
Desarrollo de la actividad
Tiempo necesario
Lugar
El aula.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
tividad fsica.
Desarrollo de la actividad
3. Con los deportes mencionados por los alumnos, se har una vota-
tacados en el mismo
adecuada ejecucin.
fsica.
Tiempo necesario
Lugar
Material necesario
Descripcin
Objetivos
fsica.
Contenidos
Conceptuales
fsica.
Procedimentales
Actitudinales
el juego.
Desarrollo de la actividad
ros.
tes.
ciembre), el siguiente paso sera redactar una carta para los Reyes
cin.
pedir regalos que ayuden a ser activo y a usar con moderacin los
regalos inactivos.
Tiempo necesario
Lugar
El aula.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
Contenidos
Delta de alimentacin.
actividad fsica.
Desarrollo de la actividad
En la primera sesin:
En la segunda sesin:
los grupos alimentos que componen cada franja de color. En las tres
Tiempo necesario
Lugar
Material necesario
EVALUACIN
un aprendizaje significativo.
actividad fsica.
dades.
b.- Chucheras
JUSTIFICACIN
tercer ciclo de Educacin Primaria (nios y nias entre los diez y doce
aos).
salud, las conductas alimentarias y los estilos de vida como objetivos ge-
tes de los alimentos: los nutrientes, sus tipos, propiedades, adems de las
actividad fsica.
OBJETIVOS
Dar a conocer:
Los nutrientes de los alimentos: tipos y funciones.
alimentarios.
La actividad fsica en las acciones de la vida cotidiana.
Las capacidades fsicas bsicas.
actividad fsica.
Fomentar y potenciar:
El conocimiento de los nutrientes de los alimentos.
Correspondencia Curricular
CORRESPONDENCIA CURRICULAR
DE OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIN PRIMARIA
Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar
las diferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favo-
recer el desarrollo personal y social.
CONTENIDOS
Conceptuales:
Los nutrientes de los alimentos: tipos y funciones.
alimentarios.
Procedimentales:
Investigacin acerca de los nutrientes de los alimentos y sus fun-
ciones.
Actitudinales:
Importancia de comer de todo en su justa medida.
Fomento de la prctica regular de actividad fsica y deporte.
TEMPORALIZACIN
METODOLOGA
sea.
fsico.
vida sana.
ACTIVIDADES
Descripcin
Objetivos
Contenidos
Conceptuales
Nutriente: definicin, funciones y tipos.
Alimento y nutriente.
Procedimentales
Representar grficamente alimentos teniendo en cuenta los principa-
Actitudinales
Inters por el conocimiento de los componentes nutritivos de los
alimentos.
Desarrollo de la actividad
ca:
nas.
A continuacin, destacar en que alimentos predominan cada uno de los nu-
ras frescas.
Tiempo necesario
Lugar
Se trabajar en el aula.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
alumnado.
Desarrollo de la actividad
cuerpo necesita.
Los hidratos de carbono constituyen la principal fuente de energa que
nutriente.
Tiempo necesario
Lugar
El aula.
Material necesario
Descripcin
mentaria Delta.
Objetivos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Alimentaria Delta.
Desarrollo de la actividad
c. Qu alimentos la componen?
los alimentos que las forman y los nutrientes que aportan a nuestro
organismo.
Tiempo necesario
Lugar
El aula y casa.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Desarrollo de la actividad
siguientes preguntas:
5. Paseas diariamente?
escaleras, etc.
guntas:
Qu podemos hacer para caminar ms?
vida saludable.
Tiempo necesario
Lugar
El aula.
Material necesario
Descripcin
Objetivos
tividad fsica.
tivos.
cos.
Contenidos
Conceptuales
Juguetes activos.
Procedimentales
Actitudinales
mediante el juego.
Desarrollo de la actividad
da juguete.
medades.
Tiempo necesario
Lugar
El aula.
Material necesario
Descripcin
actividad fsica.
Objetivos
fuerza y flexibilidad.
cas.
nuestra salud
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Desarrollo de la actividad
Muslos y caderas.- Sobre una sola pierna levanta el otro pie y sujtalo
por detrs con la rodilla flexionada, tirando suavemente con la mano del
tos.
Tiempo necesario
Lugar
El gimnasio.
Material necesario
Ropa deportiva.
EVALUACIN
alimentacin saludable.