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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA, INGENIERIA MECANICA E


INGENIERIA DE MINAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MINAS


CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

1.0 DATOS GENERALES.


1.1. NOMBRE : ANALISIS DE SISTEMAS MINEROS
1.2. CODIGO : IM-337 VMI
1.3. CATEGORIA : FPE
1.4. CREDITOS : 04 Crditos
1.5. No. DE HORAS : 10 hrs semanales
1.6. SEMESTRE ACADEMICO : Vacacional
1.7. DURACION SEMESTRE : 28/01/14 al 19/03/14
1.8. HORARIO : Lu - V 15-17
1.9. SECCION : Grupo A
1.10 LOCAL : Perayoc IM-306 y IM-205
: Centro de Cmputo de Ing. de Minas.
1.12 DOCENTE : ING ANDRES C. GOMEZ NOBLEGA
: Telfono: 084-231509 Celular: 984193993
: Direccin: San Borja L-1
: E mail : andresgomeznoblega@hotmail.com
: E mail (tareas): andresgomezunsaac@hotmail.com
1.13 Delegado : Alumno: Serrano Vargas Rodrigo. Cdigo: 113500

2.0 SUMILLA.

Asignatura de Formacin Profesional Especializada, que permita dotar al estudiante de


fundamentos y conocimientos de sistemas y tcnicas de optimizacin; aplicar y evaluar los
procesos de la actividad minera.
Sistema-modelos de optimizacin; programacin lineal dualidad anlisis post-optimalidad,
programacin entera y cuadrtica; programacin meta: aplicaciones a problemas mineros:
transporte y asignacin de recursos aplicados en la solucin de problemas mineros.

3.0 FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION.


El desempeo eficiente del ingeniero de minas implica la necesidad de discriminar, juzgar
y evaluar las operaciones mineras con la finalidad de optimizar la produccin ya sea
minimizando costos, esfuerzos, energa, tiempos muertos, etc. o maximizando la
produccin, el rendimiento, los tiempos netos de operacin, etc.
El curso est dividido en 5 unidades instruccionales la primera abocada a las
Programaciones como Lineal, Entera, cuadrtica y Dinmica. La segunda unidad enfoca
Modelos de Distribucin y Redes Mineras, la tercera unidad considera Lneas de Espera,
la cuarta unidad trata sobre Inventarios, Confiabilidad, Simulaciones, y la ltima enfoca el
Anlisis de Decisiones.

4.0 COMPETENCIAS ESPECIFICAS.


4.1 Competencias cognitivas (saber):
1.-Comprender los fundamentos y la filosofa de programacin lineal, entera,
cuadrtica y dinmica ya sea para maximizar o minimizar en la actividad
minera
2.- Conocer y analizar las metodologas de formular y resolver problemas de
transporte y redes en minera
3.- Ser capaz de formular y resolver problemas de lneas de espera aplicados a
carguio-transporte en minera.
4.- Comprender, formular y resolver problemas de inventario y confiabilidad
utilizando los diferentes mtodos de solucin.
5.- Analizar, juzgar y tomar decisiones en la optimizacin de operaciones dentro
de la actividad minera.

4.2 Competencias procedimentales e instrumentales (hacer):


1.- Realizar correctamente el proceso de observacin, formulacin, solucin
inicial
factible, solucin ptima y toma de decisin en un sistema minero.
2.- Ser capaz de organizar y ejecutar un trabajo de investigacin en Anlisis de
Sistemas Mineros
3.- Ser capaz de utilizar e interactuar con las nuevas tecnologas de solucin de
problemas de Anlisis de Sistemas Mineros y aplicando Software.
4.- Tener suficiente motivacin, iniciativa y persistencia en la ejecucin de
trabajos de optimizacin.

4.3. Competencias actitudinales (ser):


1.- Mejorar el nivel de autoestima basado en la optimizacin
2.- Tener capacidad de adaptabilidad a los cambios de procesos de clculos
aplicando diferentes mtodos y software.
3.- Autonoma basado en la seguridad del conocimiento
4.- Responsabilidad en la ejecucin de trabajos de optimizacin
5.- Manejo de personal con autonoma y juicio moral.

4.4. Competencias de convivencia (convivir):


1.- Mejorar el nivel de comunicacin con el personal
2.- Ser capaz de liderar la investigacin en equipo
3.- Mejorar el nivel de interaccin docente alumno basado en la comunicacin
4.- Optar por trabajos basados en cooperacin e integracin con el personal

5.0 PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS.


El contenido de la asignatura est distribuido en un total de 5 unidades instruccionales, y
dosificado para un total de 34 temas tericos de dos horas cada uno y 16 prcticas de una
hora. La asignatura est programada para ser desarrollada en 17 semanas equivalente a un
semestre acadmico. Las unidades son las siguientes:

1.- Introduccin y Prueba de Diagnstico.


Und. 01 PROGRAMACION LINEAL, ENTERA, CUADRATICA Y DINAMICA
Und. 02 MODELOS DE DISTRIBUCION Y REDES EN MINERIA.
Und. 03 TEORIA DE LINEAS DE ESPERA.
Und. 04 INVENTARIO, CONFIABILIDAD Y SIMULACION.
Und. 05 TEORIA DE DECISIONES

5.1 UNIDAD INSTRUCCIONAL 01

PROGRAMACION LINEAL.

5.2.1 DURACION: 24 horas de teora.


6 horas de prctica.

5.1.2 COMPETENCIAS DE UNIDAD:


Al finalizar esta unidad instruccional el estudiante ser capaz de:
Formular y resolver problemas de operaciones mineras empleando programacin
lineal, entera, cuadrtica y dinmica ya sea para maximizar o minimizar.
Resolver problemas operando programas diseados para tal fin, entender y
emplear el resultado con criterios eminentemente tcnicos.

5.1.3 CONTENIDO INSTRUCCIONAL:


1. Modelos de Programacin Lineal.
2. Formulacin de Programas Lineales
3. Solucin Mtodo Geomtrico
4. Solucin Mtodo Algebraico
5. Solucin Mtodo Simplex.
6. Dualidad.
7. Anlisis de Sensibilidad.
8. Programacin Entera.
9. Programacin Cuadrtica.
10.- Programacin Dinmica.
11.- Programacin Dinmica Determinstica.
12.- Programacin Dinmica Probabilstica

5.1.4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.


Las estrategias instruccionales a emplear son: comunicacin directa profesor-
alumno, interaccin docente-alumno, trabajo grupal.
Las estrategias instruccionales se encuentran detalladas en las sesiones de clase del
01 al 12.

5.1.5 EQUIPOS Y MATERIALES


Videos, computadores, transparencias, fichas, Hojas de instruccin, hojas de tarea,
separatas, proyector, grficos, plumones, tizas, y otros.

5.1.6 EJECUCION DE LA ESTRATEGIA


Para la ejecucin de las estrategias de cada tema, se considerarn las variables
alumno, docente y ambiente; donde fundamentalmente se realiza los eventos
siguientes: motivar al estudiante, orientar la atencin, estimular el recuerdo de los
conocimientos prerrequisitos, proporcionar y dirigir la asimilacin de la
informacin, fomentar la fijacin de los aprendizajes, y finalmente evaluar y
ofrecer su respectiva retroalimentacin.
La ejecucin de las estrategias est detallada en las sesiones de clase respectivas.

5.1.7 PRACTICAS.
El nmero de prcticas correspondientes para esta unidad instruccional es de 06:
01. Uso del Software Win QSB Quantitative Systems for Business. (QSB)
02. Programacin Lineal Mtodo Geomtrico (QSB)
03. Programacin Lineal Mtodo Simplex (QSB)
04. Programacin Lineal Entera. (QSB)
05. Programacin Cuadrtica. (QSB)
06. Programacin Dinmica (QSB)
Las actividades a realizarse en cada prctica se detallan en las hojas de prctica 01,
02, 03, 04, 05 y 06.

5.1.8EVALUACION.
Se contemplar en la evaluacin acadmica: la evaluacin de contexto y evaluacin
de entrada del curso, evaluacin sumativa en las sesiones de clase en funcin a los
objetivos operacionales y una evaluacin de salida en funcin a los objetivos
especficos.
Despus de las evaluaciones sumativas y de salida se realizar la retroalimentacin.
Se utilizara el reglamento de Evaluacin Acadmica de los Estudiantes de la
UNSAAC.
La asistencia a las clases tericas se considerar en la evaluacin sumativa y cada
prctica tiene su nota.

Promedio = (Evaluacin + Promedio + Promedio


por unidad de salida E.sumativa practicas)/3

5.1.9 BIBLIOGRAFIA

Alvarez Jorge "Investigacin de Operaciones".


Gould-Eppen "Investigacin de Operaciones en la Ciencia Administrativa".
Schmidt
Pike,Ralph "Optimization for Engineering Systems"
Prauda, Juan "Mtodos y Modelos de Investigacin de Operaciones.
Taha "Investigacin de Operaciones".
Hugues A. "Linear Programming and Emphasis on Desition Making
Grawoig D.

5.2 UNIDAD INSTRUCCIONAL 02

MODELOS DE DISTRIBUCION Y REDES EN MINERIA.

5.2.1 DURACION: 12 horas de teora.


3 horas de prctica.

5.2.2 COMPETENCIAS DE UNIDAD:


Al finalizar esta unidad instruccional el estudiante ser capaz de:
Comprender, formular y resolver problemas de transporte utilizando los diferentes
mtodos de solucin.
Comprender, formular y resolver problemas de asignaciones utilizando los
diferentes mtodos de solucin.
Analizar y evaluar problemas de redes y el uso adecuado en la toma de decisin.

5.2.3CONTENIDO INSTRUCCIONAL:
13. Problema de Transporte.
14. Mtodos de Solucin Inicial.
15. Mtodo que Conduce a la Solucin Optima.
16. Problemas de Produccin y Transporte Combinado.
17. Problema de Asignaciones.
18. Redes.

5.2.4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.


Las estrategias instruccionales a emplear son estrategias de: comunicacin directa
profesor-alumno, interaccin docente-alumno.
Las estrategias instruccionales se encuentran detalladas en las sesiones de clase del
13 al 18.

5.2.5 EQUIPOS Y MATERIALES


Computadores, papelgrafos, hojas de instruccin, hojas de tarea, separatas,
proyectores, plumones, tizas y otros.

5.2.6 EJECUCION DE LA ESTRATEGIA


La ejecucin de las estrategias se encuentra detallada en las sesiones de clase
respectivas.

5.2.7 PRACTICAS.
El nmero de prcticas correspondientes para esta unidad instruccional es de 03:
07. Problema de Transporte (QSB+)
08. Problema de Asignaciones (QSB+)
09. Redes (QSB+)
Las actividades a realizarse en cada prctica se detallan en las hojas de prctica 07
y 09.

5.2.8 EVALUACION.
Se ejecutar igual que en la unidad instruccional 01

5.2.9 BIBLIOGRAFIA
Alvarez Jorge "Investigacin de Operaciones".
Becknbach, E. "Modern Mathematics for the Engineer".
Gould-Eppen "Investigacin de Operaciones en la Ciencia Administrativa".
Schmidt
Prauda,Juan "Mtodos y Modelos de Investigacin de Operaciones.
Taha "Investigacin de Operaciones".

5.3 UNIDAD INSTRUCCIONAL 03

TEORIA DE LINEAS DE ESPERA.

5.3.1 DURACION: 12 horas de teora.


3 horas de prctica.

5.3.2 COMPETENCIAS DE UNIDAD:


Al finalizar esta unidad instruccional el estudiante ser capaz de:
Formular y resolver problemas de lneas de espera aplicados a carguio-transporte
en minera.
Resolver problemas operando programas diseados para tal fin, entender y
emplear el resultado con criterios eminentemente tcnicos.

5.3.3 CONTENIDO INSTRUCCIONAL:


19. Estructura bsica de lneas de espera..
20. Caractersticas de las lneas de espera - Notacin
21. Funciones de las distribuciones de Poisson y Exponencial.
22. Otras distribuciones aplicables a la teora de colas.
23. Relaciones matemticas por tipo de lnea de espera.
24. Simulacin de lneas de espera

5.3.4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.


Las estrategias instruccionales a emplear son estrategias de: comunicacin directa
profesor-alumno, interaccin docente-alumno.
Las estrategias instruccionales se encuentran detalladas en las sesiones de clase del
19 al 24.

5.3.5 EQUIPOS Y MATERIALES


Computadores, papelgrafos, hojas de instruccin, hojas de tarea, separatas,
proyectores, plumones, tizas y otros.
5.3.6 EJECUCION DE LA ESTRATEGIA
La ejecucin de las estrategias se encuentra detallada en las sesiones de clase
respectivas.

5.3.7 PRACTICAS.
El nmero de prcticas correspondientes para esta unidad instruccional es de 03:
10. Lneas de Espera (QSB+)
11. Aplicaciones de Lneas de Espera (QSB+)
12. Simulacin Lneas de Espera (QSB+)
Las actividades a realizarse en cada prctica se detallan en las prcticas 10 - 12.
5.3.8 EVALUACION.
Se ejecutar igual que en la unidad instruccional 02

5.3.9 BIBLIOGRAFIA
Alvarez Jorge "Investigacin de Operaciones".
Becknbach, E. "Modern Mathematics for the Engineer".
Gould-Eppen "Investigacin de Operaciones en la Ciencia Administrativa".
Schmidt
Prauda,Juan "Mtodos y Modelos de Investigacin de Operaciones.
Taha "Investigacin de Operaciones".

5.4 UNIDAD INSTRUCCIONAL 04

INVENTARIO, CONFIABILIDAD Y SIMULACION.

5.4.1 DURACION: 12 horas de teora.


03 horas de prctica.

5.4.2 COMPETENCIAS DE UNIDAD:


Al concluir esta unidad instruccional el estudiante estar en condiciones de:
Comprender, formular y resolver problemas de inventario y confiabilidad
utilizando los diferentes mtodos de solucin.
Comprender y aplicar la simulacin para hallar los resultados, en los diferentes
procesos de optimizacin en minera.

5.4.3 CONTENIDO INSTRUCCIONAL:


25. Componentes de un modelo de inventario.
26. Modelos Deterministas y Probabilsticos.
27. Atributos de la confiabilidad.
28. Confiabilidad y tiempos de supervivencia.
29. Objetivos y clasificacin de las tcnicas de simulacin.
30. Estructura bsica, condiciones y etapas en un proceso de simulacin.

5.4.4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.


En esta unidad se incidir bastante en el uso de estrategias de: interaccin docente-
alumno y trabajo grupal.
Las estrategias instruccionales se encuentran detalladas en las sesiones de clase.

5.4.5 EQUIPOS Y MATERIALES


Computadores, transparencias, papelgrafos, Hojas de instruccin, hojas de tarea,
separatas, plumones, tizas y otros.

5.4.6 EJECUCION DE LA ESTRATEGIA.


La ejecucin de las estrategias consistir en: motivar al estudiante, orientar la
atencin, estimular el recuerdo de los conocimientos prerrequisitos, proporcionar y
dirigir la asimilacin de la informacin, fomentar la fijacin de los aprendizajes, y
finalmente evaluar y ofrecer su respectiva retroalimentacin.
La ejecucin de las estrategias est detallada en las sesiones de clase.

5.4.7 PRACTICAS.
El nmero de prcticas correspondientes para esta unidad instruccional es de 03:
13. Problemas de Inventarios (QSB+)
14. Problemas de confiabilidad (QSB+)
15. Simulaciones (QSB+)
Las actividades a realizarse en cada prctica se detallan en las hojas de prctica
13,14 y 15.

5.4.8 EVALUACION.
Se ejecutar igual que en las unidades anteriores.

5.4.9 BIBLIOGRAFIA
Alvarez Jorge "Investigacin de Operaciones".
Becknbach, E. "Modern Mathematics for the Engineer".
Gould-Eppen "Investigacin de Operaciones en la Ciencia Administrativa
Schmidt
Kaufmann A. "Mtodos y Modelos de la Programacin Dinmica".
Pike,Ralph "Optimization for Engineering Systems"
Prauda,Juan "Mtodos y Modelos de Investigacin de Operaciones".
Taha "Investigacin de Operaciones".

5.5 UNIDAD INSTRUCCIONAL 05

TEORIA DE DECISIONES

5.5.1 DURACION:8 horas de teora.


1 horas de prctica.

5.5.2 COMPETENCIAS DE UNIDAD:


Al concluir esta unidad instruccional el estudiante estar en condiciones de:
Analizar, juzgar y tomar decisiones en la optimizacin de operaciones dentro de la
actividad minera
Utilizar la Teora de Decisiones como una herramienta bsica dentro de la
actividad minera.

5.5.3 CONTENIDO INSTRUCCIONAL:


31.- La toma de decisiones.
32.- Posibles situaciones decisorias.
33.- Criterios de decisin.
34.- Subjetividad en las decisiones.

5.5.4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.


Las estrategias instruccionales a aplicar sern las mismas que en la unidad
instruccional 04.
Las estrategias instruccionales estn detalladas en las sesiones de clase.

5.5.5 EQUIPOS Y MATERIALES


Computadores, transparencias, papelgrafos, Hojas de instruccin, hojas de tarea,
separatas, grficos, plumones, tizas y otros.

5.5.6 EJECUCION DE LA ESTRATEGIA


Las estrategias utilizadas se indican en las sesiones de clase 31 al 34.

5.5.7 PRACTICAS.
Las prcticas correspondientes es:
1. Exposicin de investigaciones.

5.5.8 EVALUACION.
Se ejecutar igual que en la unidad instruccional 04

5.5.9 BIBLIOGRAFIA
Gould-Eppen "Investigacin de Operaciones en la Ciencia Administrativa".
Schmidt
Jauffred M. "Mtodos de Optimizacin".
Kaufmann A. "Mtodos y Modelos de la Programacin Dinmica
Prauda,Juan "Mtodos y Modelos de Investigacin de Operaciones".
Taha "Investigacin de Operaciones".

6.0 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

Las estrategias instruccionales a emplear son:


Interaccin directa Docente-Alumnos
Exposiciones.
Trabajo Grupal
Trabajo de investigacin de los alumnos.

La sesin de aprendizaje se conducir empleando el mtodo activo:


Deductivo, inductivo, analgico, demostrativo, aplicativo, cientfico entre otros.
La tcnica didctica a emplear en el proceso de enseanza y aprendizaje es:
Didctico, Expositiva, Interrogativa, Demostrativa, Observacin, Estudio de Casos,
Anlisis de Incidentes, Grupo de Discusin.

Cada tema est acompaada de un plan de actuacin (Sesin de Clase), donde se indica:
Generalidades, Objetivos Operacionales, Estrategias Instruccionales, Materiales, Equipos,
Instrumentos, Secuencia de Acciones, Adquisicin de Aprendizaje, Evaluacin
Formativa, Retroalimentacin y Bibliografa de la Sesin

Se considerar la siguiente secuencia de acciones.


Momento inicial.
Pre-requisito (conexin con los temas)
Adquisicin de aprendizaje.
Momento bsico
Momento de ejecucin
Momento aplicativo
Momento de extensin
Evaluacin formativa.
Retroalimentacin.

7.0 EVALUACION.
Se tomarn 3 evaluaciones sumativas una para cada promedio parcial como indica el
reglamento de Evaluacin Acadmica de los Estudiantes de la UNSAAC, tambin se
considerar el promedio de las 10 evaluaciones sumativas con notas mayores para la
evaluacin formativa, de igual forma el promedio de prcticas de gabinete y finalmente
un promedio de prcticas de campo:
El promedio parcial se obtiene de la sumatoria de:

Promedio = (Evaluacin + Promedio + Promedio


Parcial Sumativa E. Formativa Practicas)/4

Promedio = (Promedio + Promedio + Promedio


Final Parcial I Parcial II Parcial III)/3

Se aprueba el curso con promedio final mayor o igual a 10.5.

8.0 ACTIVIDADES DE INVESTIGACION.


Siendo la visin de la institucin ser acadmica por excelencia, acreditada, autnoma,
descentralizada y participativa, slida, con gobierno y gestin eficiente y estable. Ser una
institucin donde se estimula la creatividad, productividad e investigacin se motivar a
la realizacin de investigacin cientfica en grupos de 5 alumnos, ser calificado siempre
en cuando este aprobado el curso.
Cada grupo realizar un trabajo de investigacin, dicho trabajo de investigacin ser
asesorado en horas no lectivas, la evaluacin ser de 0 a 3, el cual afectar directamente
al promedio parcial III

9.0 BIBLIOGRAFIA GENERAL.


Alvarez Jorge "Investigacin de Operaciones". Lima-Per Edit. Amrica. 1995
Becknbach, E. "Modern Mathematics for the Engineer", New-York, Edit. McGraw-
Hill Book Co. 1956.
Gould-Eppen "Investigacin de Operaciones en Ciencia Administrativa" Prentice
Hall Mxico 1992.
Jauffred M. "Mtodos de Optimizacin", Mxico, Centro Regional de Ayuda
Tcnica, 1971.
Kaufmann A. "Mtodos y Modelos de Programacin Dinmica", Edit. Continental
S.A. Mxico,1966.
Pike, Ralph "Optimization for Engineering Systems", New York, Edit
VAN,1986.
Prauda, Juan "Mtodos y modelos de Investigacin de Operaciones", Mxico,
Edit. Limusa, 1981.
Taha "Investigacin de Operaciones", Mxico, Edit. McGraw-Hill, 1992.

Cusco, febrero 2014

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Ing Andrs C. Gmez Noblega.
Docente

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