Trabajo Colaborativo Vectores, Matrices y Determinantes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingeniera - ECBTI
APORTE INDIVIDUAL
Fase 2 - Trabajo Colaborativo vectores, matrices y determinantes
Sandra Donay Salazar Cd.: 1112769751
Eduard Fernando Aristizabal Cod: 1113307220
Juan Camilo Castro Medina Cd.: 1113308646
Oscar William Valencia Osorio Cod: 10031696
Cristian Alexander Madronero Cd.: 1121862776
Presentado a:
Henry Edilson Rivera
Algebra Lineal
Grupo: 100408_207
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas y Tecnologas
Ingeniera de Sistemas
CCAV - Dosquebradas Risaralda
Marzo
2017
INTRODUCCION
La resolucin de problemas del lgebra, considerada como herramienta y tambin como uno
de los propsitos finales del aprendizaje de esta disciplina, constituye una actividad muy
compleja y cuya integralidad precisa de la formacin de modos de actuacin, mtodos de
trabajo y procedimientos metodolgicos generales y especficos sustentados en el desarrollo
de habilidades matemticas bsicas, entre las que se destaca la habilidad para fundamentar los
problemas de manera apropiada.
Es por eso que el lgebra en su componente lineal, permitir desarrollar habilidades para
analizar y delinear mecanismos idneos para la toma de decisiones en nuestra adaptacin a la
vida profesional.
OBJETIVOS
Objetivo General.
Desarrollar habilidades y destrezas en los principales conceptos del algebra lineal, aplicaciones
lineales, espacios vectoriales para posteriormente ser aplicadas en la solucin de problemas en el
mbito profesional del curso.
Objetivos especficos.
- Desarrollar problemas de aplicaciones lineales

- Entender los principales conceptos de algebra lineal con sus respectivas sistemas de
ecuaciones
- Adquirir capacidades analticas para el desarrollo de problemas del algebra lineal
CONTENIDO
DESARROLLO EJERCICIO NO.1
Ejercicio No.1 Por: Juan Camilo Castro Retroalimentado por Eduard Fernando Aristizabal
1. Encuentre los dos posibles valores de en los siguientes casos y grafique los puntos en el
plano cartesiano:
a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 13 unidades de distancia P (7, ) y Q (-5,2)
b. De modo que los puntos M y N se encuentren a 73 unidades de distancia M (-3,-5) y Q (-6,
)
Frmula: (,) =()+()
a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 13 unidades de distancia P(7,) y Q(-5,2)
valores para los cuales cumplen la condicin

b. De modo que los puntos M y N se encuentren a unidades de distancia M (-3,-5) y Q

(-6, )
M (-3,-5) y N(-6, )
Solucin
Retroalimentacin realizada por Eduard Aristizabal Ejercicio 1 del compaero Juan Camilo
Castro Medina
Revisando el compaero para encontrar las coordenadas de cada punto utilizo el teorema de
Pitgoras esta frmula es la correcta para encontrar los puntos a graficar, las operaciones las
realizo paso a paso estn correctas, los grficos que realizo en la herramienta Gegebra trazo
correctamente el plano cartesiano y localizo los segmentos de cada recta.
EJERCICIO NO.2
Realizado por: Oscar William Valencia Retroalimentado Sandra Donay Salazar
Retroalimentacin:
En el desarrollo del ejercicio No.2 considero tanto el planteamiento, como el desarrollo y
su respuesta es correcta y objetiva
a.

Ahora

b.
Ahora
EJERCICIO NO.3
Realizado por: Cristian Alexander Madronero Retroalimentado Sandra Donay

Salazar
Retroalimentacin:
En el desarrollo de ejercicio No.3 considero que no est realizado segn los parmetros de la
gua como lo son las ecuaciones de Word no se usaron, para el ejercicio est bien
1. Sean Encuentre tal que:

a. sean ortogonales.
b. sean paralelos.
El producto escalar de dos vectores U=a, b -V = c, d es igual a:
u=a, b . v=c, d = A.C + B. D
vectores:
(a, b) = (-1,3) - (c, d) = (, -2) = -1 x + 3 x (-2) = 0 =
- - 6 = 0 => = -6
V= -6i-2J
RTA a = - 6.
B paralelos sus pendientes deben ser iguales
Pendiente del vector u = componente vertical / componente horizontal = 3 / (-1) = - 3.
Pendiente del vector v = componente vertical / componente horizontal = -2 / (a) = -2/a
- 3 = -2/a = a = -2 / (-3) = 2/3
V= (2/3) i - 2j
RTA a = 2/3
Ejercicio retroalimentado por Sandra Salazar
Encontrar a
Para que sean ortogonales
para que el vector sea ortogonal a u
Para que dos vectores sean paralelos, sus pendientes deben ser iguales. La pendiente de un
vector est conformada por:
Igualamos las pendientes:
Para que sean paralelos
Para que el vector v sea paralelo al vector u

EJERCICIO NO.4
Realizado por: Cristian Alexander Madronero Retroalimentado Sandra Donay

Salazar
Calcule la proyeccin vectorial y la proyeccin escalar indicada en cada caso, con los vectores
dados:
a. Proyeccin de en , para = +2 ; = 2 + 2
u= i + 2j
v = -2i + 2j
| |

| |
b. Proyeccin de en para = 5 + 3 ; =3 2
u= -5i + 3j
v = 3i - 2j
| |
EJERCICIO NO.5
Realizado por: Juan Camilo Castro Retroalimentado Eduard Fernando Aristizabal
1. Determine las siguientes matrices:
a) Matriz 2 x 2, A = [ ] para la cual

b) Matriz 3 x 4, B = [ ] para la cual
Desarrollo
a) Matriz 2 x 2, A = [ ] para la cual
Planteamos los valores de la matriz
Con los valores de la matriz pasamos a su construccin:
( )
Queda establecida la matriz 2x2
( )
b) Matriz 3 x 4, B = [ ] para la cual

Luego se establece la matriz 3x4:
( ) 3X4
( ) 3X4
Retroalimentacin Eduard Aristizabal al compaero Juan Camilo Castro

El compaero realizo las operaciones de las matrices 2x2, 3x4 dndoles valor en el cuadro,
luego de darles el valor empez con la construccin, revisando cada operacin que realizo en el
cuadro, y el resultado de cada matriz encontramos que los ejercicios realizados los realizo
adecuadamente de acuerdo a lo establecido en la gua.
EJERCICIO NO.6
Realizado por:
Oscar William Valencia
a. 3AB
| | | | = | | | |
| | = | |
b.
| | | | | | =
| | | | =
| | | | | | = | |
EJERCICIO NO.7
Realizado por: Eduard Fernando Aristizabal Retroalimentado Juan Camilo Castro
Retroalimentacin:
El desarrollo del ejercicio No.7 es una ecuacin donde las operaciones a realizar son suma de
matrices y la multiplicacin de matrices por un escalar, considero que el planteamiento,
desarrollo y respuesta del ejercicio es correcta; si la solucin se efecta ms extensa pierde
objetividad.
Ejercicio planteando por el compaero Eduard Fernando Aristizabal:

Calcular el valor de la matriz en las siguientes operaciones:
1. [ ] [ ]
Matrices. Cabe aclarar conceptos cobre matrices, a. no existe la divisin entre matrices, y b. la
multiplicacin de matrices no es conmutativa, entonces:
A continuacin, debemos despejar la matriz X, que es la que desconocemos, pero teniendo en

cuenta que no existe la divisin entre matrices, entonces procedo a utilizar siempre la inversa
del valor o matriz que multiplica a la X, para este caso, la inversa de es 3, as;

Hay con la Matriz incgnita despejada, procedemos a reemplazar

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Con el fin de verificar el resultado, probar la ecuacin:

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

[ ]

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

[ ] [ ] Se ha comprobado la igualdad

2. [ ] [ ]
[ ] ( [ ]) [ ] [ ]

[ ] [ ] [ ]

Prueba

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

[ ]

[ ] [ ] [ ][ ] [ ]

EJERCICIO NO.8
Realizado por Sandra Donay
Por medio del mtodo de Gauss-Jordan, encuentre la matriz inversa de:
* +
Matriz identidad
( | )
Intercambiar filas de la matriz
( | )
Cancelar el primer coeficiente en la fila realizando
( | )
Cancelar el primer coeficiente en la fila realizando .
|
|
( )
( | )
Reducir matriz a su forma escalonada reducida por renglones ( )
Cancele el primer coeficiente en la fila realizando .
( | )
( | )
( | )
( | )
( | )
Multiplicar la fila de la matriz por la constante .
( | )
( | )
Multiplicar la fila de la matriz por la constante .

( | )
La inversa se encuentra en la parte derecha de la matriz aumentada
[ ]
Matriz inversa
[ ]
EJERCICIO NO.9
Realizado por: Eduard Fernando Aristizabal Retroalimentado Juan Camilo Castro
Considero que el ejercicio No.9 que presenta mi compaero Eduard Fernando Aristizabal el
resultado es correcto, pero existen algunas operaciones entre las filas mal planteadas ya que:
Y al decir que
es:
Lo cual es errado, por tanto
Es el procedimiento correcto
Concluyo manifestando que aunque los procedimientos matemticos son correctos, algunos
planteamientos como los siguientes no fueron bien planteados.
a.
b.
c.
Ejercicio planteando por el compaero Eduard Fernando Aristizabal:
-Proyeccin de en , para = + 2; = 2+ 2
-Proyeccin de en para = 5+ 3; = 3 2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
EJERCICIO 10
Realizado por: Sandra Adonay Salazar Retroalimentado Oscar William Valencia
| |
Se elige la columna o rengln con mayor nmero de ceros para agilizar el procedimiento, en
este caso ser la columna 3
= (2) | | (4) | |+ + +
Se intercalan los smbolos con la regla de smbolos
= (2) | | (4) (-) | | + (+) + (-) + (+)
Reducir la matriz de 4x4 a una matriz de 3x3 con el mtodo de cofactores con las columnas 3
= (2) | | (4) | |
={ | | | |} { | |}
Se intercalan los smbolos con la regla de smbolos
| |
={ | | | |} {
| |}
Agregamos los trminos del primer factor (2) y (-4)
= { | | | |} {
| |}
Solucin de las operaciones
=( }
= }
= }
= }
=( }
=( }
=( }
=( }
=
| |
El determinante de la matriz es:

| |
CONCLUSIONES
Se pudo estudiar los diferentes temas del algebra lineal, entre algunos se encuentra: Los
conceptos de vectores, matrices, determinantes y las diferentes operaciones que se pueden
ejecutar y realizar con cada uno de estos temas, adems de ver la importancia de los mismos para
nuestra formacin profesional.
Se realiz la interiorizacin de los contenidos de la primera unidad del mdulo de algebra lineal.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Pginas 88 a 103.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584265&p00=alge
bra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Pginas 117 a 127. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11013215&p00=alge
bra+lineal
Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ngulo. [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7200

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Sandra Donay Salazar Cd.: 1112769751

Eduard Fernando Aristizabal Cod: 1113307220

Juan Camilo Castro Medina Cd.: 1113308646

Oscar William Valencia Osorio Cod: 10031696

Cristian Alexander Madronero Cd.: 1121862776

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CCAV - Dosquebradas Risaralda

- Desarrollar problemas de aplicaciones lineales

DESARROLLO EJERCICIO NO.1

Frmula: (,) =()+()

a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 13 unidades de distancia P(7,) y Q(-5,2)

valores para los cuales cumplen la condicin

b. De modo que los puntos M y N se encuentren a unidades de distancia M (-3,-5) y Q

Realizado por: Oscar William Valencia Retroalimentado Sandra Donay Salazar

Realizado por: Cristian Alexander Madronero Retroalimentado Sandra Donay

1. Sean Encuentre tal que:

El producto escalar de dos vectores U=a, b -V = c, d es igual a:

u=a, b . v=c, d = A.C + B. D

(a, b) = (-1,3) - (c, d) = (, -2) = -1 x + 3 x (-2) = 0 =

B paralelos sus pendientes deben ser iguales

Pendiente del vector u = componente vertical / componente horizontal = 3 / (-1) = - 3.

Pendiente del vector v = componente vertical / componente horizontal = -2 / (a) = -2/a

- 3 = -2/a = a = -2 / (-3) = 2/3

Ejercicio retroalimentado por Sandra Salazar

Para que sean ortogonales

para que el vector sea ortogonal a u

Igualamos las pendientes:

Para que sean paralelos

Para que el vector v sea paralelo al vector u

Realizado por: Cristian Alexander Madronero Retroalimentado Sandra Donay

Realizado por: Juan Camilo Castro Retroalimentado Eduard Fernando Aristizabal

1. Determine las siguientes matrices:

a) Matriz 2 x 2, A = [ ] para la cual

a) Matriz 2 x 2, A = [ ] para la cual

Planteamos los valores de la matriz

Con los valores de la matriz pasamos a su construccin:

Queda establecida la matriz 2x2

b) Matriz 3 x 4, B = [ ] para la cual

Luego se establece la matriz 3x4:

Retroalimentacin Eduard Aristizabal al compaero Juan Camilo Castro

Realizado por: Eduard Fernando Aristizabal Retroalimentado Juan Camilo Castro

Ejercicio planteando por el compaero Eduard Fernando Aristizabal:

A continuacin, debemos despejar la matriz X, que es la que desconocemos, pero teniendo en

Hay con la Matriz incgnita despejada, procedemos a reemplazar

Con el fin de verificar el resultado, probar la ecuacin:

Por medio del mtodo de Gauss-Jordan, encuentre la matriz inversa de:

Intercambiar filas de la matriz

Cancelar el primer coeficiente en la fila realizando

Cancelar el primer coeficiente en la fila realizando .

Reducir matriz a su forma escalonada reducida por renglones ( )

Cancele el primer coeficiente en la fila realizando .

Cancele el primer coeficiente en la fila realizando .

Cancele el primer coeficiente en la fila realizando .

Cancele el primer coeficiente en la fila realizando .

Cancele el primer coeficiente en la fila realizando .

Multiplicar la fila de la matriz por la constante .

Cancelar el primer coeficiente en la fila realizando .

Multiplicar la fila de la matriz por la constante .

La inversa se encuentra en la parte derecha de la matriz aumentada

Realizado por: Eduard Fernando Aristizabal Retroalimentado Juan Camilo Castro