RAQUEL RAMOS

Segredos do jardim da casa grande de

barras amarelas
de Raquel Ramos e
Carla Nazareth

Guio de Leitura Orientada

2017
Segredos do jardim da casa grande de barras amarelas
Guio de leitura orientada

PR-LEITURA
Atividade 1

Detetive de histrias No rasto das pistas

(Trabalho de grupo, seguido de plenrio)

Em pequenos grupos, tentem ordenar as ilustraes, imaginando uma histria. Cada grupo relata
brevemente a sua histria aos restantes alunos da turma.

1 Raquel Ramos , 2017

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Atividade 2

Guias de antecipao
(Trabalho individual + trabalho de pares)

Antes de leres o livro Segredos do jardim da casa grande de barras amarelas, l as seguintes
afirmaes e assinala se concordas ou no com elas. De seguida, conversa com o teu colega
sobre o que achas de cada uma.

Afirmaes Concordo Discordo

1. Todos os seres humanos tm os mesmos direitos.

2. Alguns seres humanos tm mais valor do que outros.

3. difcil viver em sociedade quando temos de respeitar as

caractersticas do Outro.
4. Quando algum no consegue trabalhar no tem
importncia nenhuma no mundo.
5. Se eu pudesse ajudar um amigo, mas isso me colocasse
numa situao difcil, pensaria duas vezes.
6. Quando no conseguimos resolver uma situao, o
melhor desistir.

DURANTE A LEITURA
Atividade 3

Teias de personagens
(Trabalho de pares)

Depois de leres o captulo 1, identifica as rvores, plantas, flores e arbustos que viviam no jardim
da casa grande barras amarelas.

2 Raquel Ramos , 2017

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entrada

orqudeas

No bosque Nos canteiros

Na/junto
casa

cinco pinheiros hortnsias

No centro
No pomar
do jardim

Na ilha

figueira

agapantos

Ao fundo do
3 Raquel Ramos , 2017 jardim
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Atividade 4

L o captulo 2 e anota todas rvores, plantas, flores ou arbustos que a D. Constana tenciona
cortar. De seguida identifica o motivo.

carvalho

________________________ estril ______________

azleas
belas-emlias
crisntemos buganvlias

________________________ tiram sombra aos pinheiros _______________

narcisos

bom para fazer lenha ______________________ intoxicam a relva

4 Raquel Ramos , 2017

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Quadro de sentimentos
Atividade 5

(Trabalho individual/em grande grupo)

Escolhe uma personagem e concentra-te nela. Depois de o professor ler cada uma das passagens, escreve, no carto que te foi fornecido, uma palavra
que descreva a atitude dessa personagem/caracterize a sua personalidade.

Personagens
Acontecimento macieira figueira oliveira carvalho choupo cardos/urzes pinheiros rosas

Cap. 3 (25-27)

Cap.4 (p.30-34)

Cap.5 (p.36-40)

Cap.6 (p.42-44)

5 Raquel Ramos , 2017

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caa da personagem certa

Atividade 6

(Trabalho de grupo)

Identifica quem faz as seguintes afirmaes. (Captulo 7)

Afirmaes Quem?

Ento, minha senhora, por onde comeamos?

Logo que o senhor Corta-Tudo vier com a motosserra, o que estiver mais
prximo deixa que um dos seus galhos lhe caia no ombro, fazendo-o cair, mas
sem o ferir demasiado.

Vamos ter de atuar com assertividade, relva!

Os milhares de folhas do choupo () deixaram-se cair de uma vez s.

Este jardim no mais forte do que eu. Tu vais ver, macieira, o que te vai
acontecer!

Se a pereira estivesse aqui connosco, iria ser mais fcil.

Eu no acreditaria. () Um dia destes volta cheia de energia e com ideias

novas.

Agora que eles vo aprender uma lio.

6 Raquel Ramos , 2017

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Refletindo
Atividade 7

(Trabalho de grupo)

Reflete sobre a histria que acabaste de ler e preenche o diagrama com ideias-chave.

Situao inicial Complicaes Soluo

APS A LEITURA *
Atividade 8

(Trabalho de grupo)

A Lua, grande e brilhante, puxava o jardim da casa grande de

barras amarelas com umas cordas enormes. rvores, arbustos,
trepadeiras, relva, plantas e flores foram vistos a voar, muito
agarrados, para o outro lado do rio. H quem jure que tambm
viu um gato branco no meio das azleas.

Imagina que s a Lua. Conta como

decorreu a viagem e o que
aconteceu ao jardim do outro lado
do rio.

7 Raquel Ramos , 2017

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8 Raquel Ramos , 2017

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Atividade 9

Quadro vivo
(Trabalho de grupo)

Trabalha em pequeno grupo. Seleciona uma passagem do livro e

faz um quadro vivo, isto , uma pequena dramatizao, onde
utilizas apenas gestos, mas no podes falar.

Apresenta o quando vivo aos restantes elem

entos da turma. Eles devem adivinhar de que
cena se trata.

Atividade 10

Agora sou um jornalista

(Trabalho de pares)

No foi fcil para a oliveira, a anci do jardim, liderar os conselhos

de rvores. Faz-lhe uma entrevista, questionando-a sobre tudo o
que aconteceu e qual a opinio dela.

Um aluno desempenha o o papel de jornalista e

o outro, de oliveira.

Podem realizar-se as trs atividades ou selecionar a(s) mais adequada(s)

turma.

9 Raquel Ramos , 2017