Un saludo previo a mi onomstico

EL DIAGNOSTICO EDUCATIVO TIENE QUE VER CON:

Quines son nuestros alumnos.
Dnde estn nuestros alumnos?
Cul es la cultura de nuestros alumnos?
La educacin de la familia de nuestros alumnos.
Como est organizada la comunidad en relacin a la escuela para
poder de ah seguir a los siguientes pasos de la planeacin
estratgica.
La nica forma de saber si vamos por buen camino es si constantemente
hacemos un anlisis o una evaluacin de nuestra cercana o nuestra lejana
de nuestros indicadores:
El desempeo de nuestros alumnos.
La calidad del servicio educativo en la escuela medida a travs de
cuestionarios de satisfaccin a los padres de familia, a los
estudiantes, a los mismos maestros.
Lo que nos permita saber exactamente donde partimos y medido en funcin
a donde queremos llegar.
El diagnostico tiene que ser de manera minuciosa: ver la actividad desde un
punto de vista integral, es decir no solo verlo desde el punto de vista del
directos, o del maestro, sino desde el punto de vista del estudiante, de los
alumnos, de los padres de familia y tratar de responder a las funciones y
objetivos de cada uno de estos agentes que vienen directamente de la
actividad escolar.
Cmo lograr desde el diagnostico la planeacin apunte a mejorar el
aprendizaje de los alumnos?
Viendo los sntomas de la escuela tanto positivos y negativos y de ah
construir sus metas. Los mismos diagnsticos van a determinar nuestras
acciones. Un buen diagnstico educativo define un buen plan estratgico