Distribusi Frekuensi Nilai tes Matematika

Di SD Sirnajaya II

Mochammad Yogi Despriyandi 1506078

Jurnal Statistika & Probabilitas

Sekolah Tinggi Teknologi Garut
Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia
Email: jurnal@sttgarut.ac.id

1506078@sttgarut.ac.id

Abstrak Statistika adalah sekumpulan objek atau benda yang mengacu pada sekumpulan data yang
berhubungan dengan topik yang diamati. Salah satunya satuan nilai pelajaran pembahasan menunjukkan
bahwa suatu nilai siswa memiliki keteraturan atau garis naik/turun
Kata Kunci nilai pelajaran matematika,nilai.

I. PENDAHULUAN

Pengertian nilai menurut Horton dan Hunt adalah gagasan tentang apakah pengalaman
tersbeut berarti atau tidak. Nilai ada hakikatnya mengarahkan perilaku dan pertimbangan seseorang,
akan tetapi nilai tidak menghakimi apakah sebuah perilaku tersebut benar atau salah.
Nilai adalah salah satu bagian penting dari kebudayaan itu sendiri. Suatu tindakan dapat diterima
secara moral apabila harmonis ataupun selaras dengan nilai nilai yang telah disepakati dan dijunjung
oleh masyarakat dimana tindakan tersebut dilakukan. Apabila suatu tindakan tidak sesuai dengan
nilai yang ada dalam masyarakat tersebut maka akan dianggap menyimpang oleh masyarakat
tersebut (Baca pengertian masyarakat).
Pengertian nilai secara menyeluruh adalah konsep konsep umum tentang sesuatu dianggap baik,
patut, layak, pantas yang keberadaannya dicita citakan, diinginkan, dihayati, dan dilaksanakan dalam
kehidupan sehari hari dan menjadi tujuan kehidupan bersama di dalam kelompok masyarakat
tersebut, mulai dari unit kesatuan sosial terkecil hingga suku, bangsa, dan masyarakat internasional.
Menurut Andrain, nilai nilai memiliki 6 ciri atau karakteristik. Berikut 6 karakteristik nilai:
1. Umum dan abstrak.
Nilai adalah patokan umum tentang sesuatu yang dicita citakan atau dianggap baik. Nilai dapat
dikatakan umum sebab tidak akan ada masyarakat tanpa pedoman umum tentang sesuatu yang
dianggap baik, patut, layak, pantas sekaligus sesuatu menjadi larangan atau tabu bagi kehidupan
masing masing kelompok. Nilai sosial memiliki sifat abstrak, artinya nilai tidak hanya dilihat sebagai
benda secara fisik terlihat, dapat diraba ataupun difoto
2. Konsepsional
Nilai memiliki ciri konsepsional artinya bahwa nilai nilai tersebut hanya diketahui berdasarkan
ucapan ucapan, tulisan dan tingkah laku seseorang atau kelompok orang.
3. Nilai Mengandung Kualitas moral
Kualitas moral suatu masyarakat baik individu ataupun kelompok ditentukan oleh nilai nilai yang
dianut oleh masyarakat tersebut. Baca pengertian moral.
4. Nilai tidak selamanya realistik
Nilai yang ada dalam masyarakat biasanya bersifat idealis atau tidak mampu secara penuh
dilaksanakan. Hal ini dikarenakan sifat nilai yang abstrak sehingga pemahamannya tidak mampu
sama untuk tiap individu dalam masyarakat tersebut.
5. Dalam bermasyarakat, Nilai bersifat campuran
6. Cenderung bersifat stabil.
Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut

II. METODOLOGI PENELITIAN

Metodologi penelitian adalah sekumpulan peraturan, kegiatan, dan prosedur yang digunakan oleh
pelaku suatu disiplin ilmu. Metodologi juga merupakan analisis teoritis mengenai suatu cara atau metode.
Penelitian merupak an suatu penyelidikan yang sistematis untuk meningkatkan sejumlah pengetahuan, juga
merupakan suatu usaha yang sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki masalah tertentu yang
memerlukan jawaban. Hakekat penelitian dapat dipahami dengan mempelajari berbagai aspek yang
mendorong penelitian untuk melakukan penelitian. Setiap orang mempunyai motivasi yang berbeda, di
antaranya dipengaruhi oleh tujuan dan profesi masing-masing. Motivasi dan tujuan penelitian secara umum
pada dasarnya adalah sama, yaitu bahwa penelitian merupakan refleksi dari keinginan manusia yang selalu
berusaha untuk mengetahui sesuatu. Keinginan untuk memperoleh dan mengembangkan pengetahuan
merupakan kebutuhan dasar manusia yang umumnya menjadi motivasi untuk melakukan penelitian.
Adapun tujuan Penelitian adalah penemuan, pembuktian dan pengembangan ilmu pengetahuan.
1. Penemuan. Data yang diperoleh dari penelitian merupakan data-data yang baru yang belum pernah
diketahui.
2. Pembuktian. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk membuktikan adanya keraguan
terhadap informasi atau pengetahuan tertentu.
3. Pengembangan. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk memperdalam dan
memperluas pengetahuan yang telah ada.
Kegunaan penelitian dapat dipergunakan untuk memahami masalah, memecahkan masalah, dan
mengantisipasi masalah.
1. Memahami masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk memperjelas suatu
masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya diketahui.
2. Memecahkan masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk meminimalkan atau
menghilangkan masalah.
3. Mengantisipasi masalah. Data yang diperoleh dari penelitian digunakan untuk mengupayakan agar
masalah tersebut tidak terjadi .

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dalam penilitian yang di dapat pada kegiatan tes tulis yang di lakukan oleh 50 siswa di SD
Sirnajaya II dan hasil yang didapat sebagai berikut:
Nilai tes matematika
64 57 66 55 62
59 64 77 71 61
66 63 84 71 58
67 62 65 61 64
71 85 83 91 72
58 76 63 62 78
63 56 72 61 60
76 53 82 92 74
65 62 59 64 77
50 60 75 54 83

Gambar 1: Table Distribusi frekuensi

Setelah mendapatkan datanya, maka dicarilah nilai maksimal dan minimal, jangkauan data, jumlah
kelas, dan lebar kelas dari data tersebut, yaitu:
50 (minimal) dan 92 (maksimal).
= = 92 50 = 42

2 2017 Jurnal STT-Garut All Right Reserved

Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut

2 = 2 50
k=6
42
Interval = = 6 = 7
Kemudian dengan menggunakan hasil perhitungan sebelumnya, maka carilah tepi atas dan tepi
bawahnya. Tepi bawah didapat dengan cara nilai minimal + (R/k), diulangi sebanyak banyak kelas. Dan
untuk tepi atas pertama didapatkan dari tepi bawah kedua 1. Dan untuk sisanya tinggal tepi atas + (R/k).
tepi
bawah atas turus frek
50 56 IIIII 5
IIIII IIIII IIIII
57 63 I 16
64 70 IIIII IIII 9
71 77 IIIII IIIII II 12
78 84 IIIII 5
85 92 III 3
Tabel 1: Rekap data
tepi
bawah atas frek %
50 56 5 10.00%
57 63 16 32.00%
64 70 9 18.00%
71 77 12 24.00%
78 84 5 10.00%
85 92 3 6.00%
Tabel 2: Distribusi frekuensi relatif

Kemudian dicari frekuensi kurang dari dan lebih dari, dengan tujuan menghasilkan ogif positif dan
ogif negatif. Nilai kurang dari dan lebih dari didaptkan dari tepi bawah 1.

Frekuensi lebih Frekuensi

Kurang dari kumulatif dari kumulatif
49 0 49 50
56 5 56 47
63 21 63 42
70 30 70 30
77 42 77 21
84 47 84 5
92 50 92 0
Tabel 3: Distribusi frekuensi kumulatif
Dan didapatlah hasilnya yaitu ogif kurang dari dan ogif lebih dari.

3 2017 Jurnal STT-Garut All Right Reserved

Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut

60

50

40

30
Series1
20

10

0
49 56 63 70 77 84 92

Gambar 3: Ogif kurang dari

60

50

40

30
Series1

20

10

0
49 56 63 70 77 84 92

Gambar 4: Ogif lebih dari

Setelah itu mencari histogram frekuensi. Batas bawah didapat dari tepi bawah 0.5 dan batas atas
didapat dari tepi bawah urutan kedua, dan diulangi untuk seterusnya sesuai banyak kelas.

tepi Batas frekwensi

bawah atas bawah atas
50 56 49,5 56,5 5
57 63 56,5 63,5 16
64 70 63,5 70,5 9
71 77 70,5 77,5 12
78 84 77,5 84,5 5
85 92 84,5 92,5 3
Tabel 4: Histogram frekuensi

4 2017 Jurnal STT-Garut All Right Reserved

Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
56,5 63,5 70,5 77,5 84,5 92,5

Gambar 5: Histogram frekuensi

Setelah histogram, kemudian dicari poligonnya. Nilai tengah didapat dari (tepi bawah+tepi atas)/2.
Untuk nilai tengah pertama diisi oleh lebar kelas dan untuk nilai tengah terakhir didapat dari lebar
kelas+nilai data ke 2 terakhir.

tepi
tepi Nilai
bawah atas tengah frekuensi
7,5 0
50 56 53 5
57 63 60 16
64 70 67 9
71 77 74 12
78 84 81 5
85 92 88.5 3
Tabel 5: Poligon frekuensi

18

16

14

12

10

8 Series1

0
7,5 53 60 67 74 81 88,5
Gambar 6: Poligon frekuensi

IV. KESIMPULAN/RINGKASAN
Setelah mengumpulkan data dan menganalisisnya ternyata kebanyakan siswa sudah sedikit
paham akan mata pelajaran matematika, serta pada zaman sekarang di perkampungan banyak anak
yang pintar matematika yang biasanya pendapat orang bahwa anak kampung gak bias apa apa.

5 2017 Jurnal STT-Garut All Right Reserved

Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut

DAFTAR PUSTAKA

1. Hariannetral,2015 Pengertian nilai dan Karakteristik Nilai,

http://hariannetral.com/2015/06/pengertian-nilai-dan-karakteristik-nilai.html
2. Abdurahman,dodo. 2017 . Rekap nilai siswa SD Sirnajaya II

6 2017 Jurnal STT-Garut All Right Reserved