Você está na página 1de 7

PESQUISA CIENTFICA: O QUE E COMO SE FAZ

A diferena entre os trabalhos dos cientistas e o dos estudantes universitrios no deveria


residir no mtodo, mas nos propsitos. Os cientistas j esto trabalhando com o intuito de
promover o avano da cincia para a Humanidade; os estudantes ainda esto trabalhando
para o crescimento de sua cincia. Ambos, porm, devem trabalhar cientificamente. Os
estudantes trabalham cientificamente quando realizam pesquisas dentro dos princpios
estabelecidos pela metodologia cientfica, quando adquirem a capacidade no s de
conhecer as concluses que lhes foram transmitidas, mas se habilitam a reconstituir, a
refazer as diversas etapas do caminho percorrido pelos cientistas (SANTOS, 1999, pg.
47)

A pesquisa cientifica objetiva fundamentalmente contribuir para a evoluo do


conhecimento humano em todos os setores, sendo sistematicamente planejada e
executada segundo rigorosos critrios de processamento das informaes. Ser
chamada pesquisa cientfica se sua realizao for objeto de investigao planejada,
desenvolvida e redigida conforme normas metodolgicas consagradas pela cincia. Os
trabalhos de graduao e de ps-graduao, para serem considerados pesquisas
cientficas, devem produzir cincia, ou dela derivar, ou acompanhar seu modelo de
tratamento.
Alguns pesquisadores conceituam pesquisa da seguinte forma:
Conjunto de procedimentos sistemticos, baseado no raciocnio lgico,
que tem por objetivo encontrar solues para problemas propostos,
mediante a utilizao de mtodos cientficos (ANDRADE, 2003, p. 121);
Procedimento racional e sistemtico que tem como objetivo proporcionar
respostas aos problemas propostos (GIL, 1987, p. 19);
Atividade voltada para a soluo de problemas atravs do emprego de
processos cientficos (CERVO e BERVIAN, 1983, p. 50).

As pesquisas podem ser classificadas segundo diversos critrios, como por


exemplo:
Quanto natureza: no se fundamenta nos mtodos adotados, mas sim
nas finalidades da pesquisa:
trabalho cientfico original: pesquisa realizada pela primeira vez,
que venha a contribuir com novas conquistas e descobertas para a
evoluo do conhecimento cientfico;
resumo de assunto: pesquisa que dispensa originalidade mas no
o rigor cientfico. Fundamenta-se em trabalhos mais avanados,
publicados por autoridades no assunto e que no se limita
simples cpia de idias. A anlise e interpretao dos fatos e
idias, a utilizao de metodologia adequada, bem como o enfoque
do tema de um ponto de vista original so qualidades necessrias.
mais comum nos cursos de graduao.

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte


2

Quanto aos objetivos:


pesquisa exploratria: constitui o primeiro passo de todo trabalho
cientfico. Visa, sobretudo quando bibliogrfica, proporcionar
maiores informaes sobre determinado assunto, facilitar a
delimitao de um tema de trabalho, definir objetivos ou formular as
hipteses de uma pesquisa ou descobrir novo tipo de enfoque para
o trabalho que se tem em mente;
pesquisa descritiva: os fatos so observados, registrados,
analisados, classificados e interpretados sem que o pesquisador
interfira neles. Incluem-se aqui a maioria das pesquisas
desenvolvidas nas Cincias Humanas e Sociais, as pesquisas de
opinio, as mercadolgicas, os levantamentos socioeconmicos e
psicossociais;
pesquisa explicativa: mais complexa pois, alm de registrar,
analisar e interpretar os fenmenos estudados, procura identificar
seus fatores determinantes, ou seja, suas causas. A maioria destas
pesquisas utiliza o mtodo experimental, o qual caracterizado
pela manipulao e controle das variveis, com o objetivo de
identificar qual a varivel independente que determina a causa da
varivel dependente ou do fenmeno em estudo.

Quanto ao objeto: referente principalmente ao ambiente onde so


realizadas as pesquisas:
bibliogrfica: pode ser um trabalho independente ou uma etapa
inicial de uma pesquisa;
de laboratrio: o pesquisador tem condies de provocar, produzir
e reproduzir fenmenos, em condies de controle. No sinnimo
de pesquisa experimental; nas Cincias Humanas e Sociais
tambm se faz este tipo de pesquisa;
de campo: no tem como objetivo produzir ou reproduzir os
fenmenos estudados. A coleta de dados efetuada em campo,
onde ocorrem espontaneamente os fenmenos. desenvolvida
principalmente nas Cincias Sociais (Sociologia, Psicologia,
Poltica, Economia, Antropologia).

Quanto aos procedimentos tcnicos:


pesquisa bibliogrfica: aquela que utiliza material escrito /
gravado, mecnica ou eletronicamente. So consideradas fontes
bibliogrficas os livros (de leitura corrente ou de referncia, tais
como dicionrios, enciclopdias, anurios etc.), as publicaes
peridicas (jornais, revistas, panfletos etc.), fitas gravadas de udio
e vdeo, pginas de web sites, relatrios de simpsios / seminrios,
anais de congressos etc.;

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte


3

pesquisa documental: utiliza fontes de informao que ainda no


receberam organizao, tratamento analtico e publicao, como
tabelas estatsticas, relatrios de empresas, documentos
arquivados em reparties pblicas, associaes, igrejas, hospitais,
sindicatos, fotografias, epitfios, obras originais de qualquer
natureza, correspondncia pessoal ou comercial etc.;
pesquisa experimental: quando um fato ou fenmeno da realidade
reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os
fatores que o produzem ou que por ele so produzidos. So
geralmente feitos por amostragem, onde se considera que os
resultados vlidos para uma amostra (ou conjunto de amostras)
sero, por induo, vlidos tambm para o universo;
pesquisa ex post facto: significa literalmente a partir de
depois do fato. Trata-se de uma pesquisa experimental
onde, aps o fato ou fenmeno ter ocorrido, tenta-se
explic-lo ou entend-lo;
levantamento (pesquisa de opinio, de motivao etc.): aquela
que busca informao diretamente com um grupo de interesse a
respeito dos dados que se deseja obter, utilizando questionrios,
formulrios ou entrevistas. Os dados so tabulados e analisados
estatisticamente;
estudo de caso: quando se deseja estudar com profundidade os
diversos aspectos caractersticos de um determinado objeto de
pesquisa restrito;
pesquisa-ao: quando os pesquisadores e os participantes
envolvem-se no trabalho de pesquisa de modo participativo ou
cooperativo, interagindo em funo de um resultado esperado;
pesquisa (observao) participante: ocorre por meio do contato
direto do pesquisador com o fenmeno observado para se obter
informaes sobre a realidade dos atores sociais em seus prprios
contextos.

Antes de se iniciar uma pesquisa cientfica necessrio refletir sobre a mesma.


Assim como para construir um edifcio necessrio antes de fazer a planta, imaginar o
tamanho, o nmero de andares etc. e ento planejar e construir os alicerces, de acordo
com o tipo de edificao, imprescindvel que antes da pesquisa se elabore um plano, se
imagine a abordagem, os tpicos que sero focalizados, como se pretende conduzir o
trabalho etc. Assim, o trabalho de pesquisa desenvolvido por etapas, que se constituem
num mtodo, num caminho facilitador do processo, buscando mapear o caminho, evitar
muitos imprevistos e esclarecer os rumos para o prprio pesquisador. Recomenda-se que
a pesquisa siga o seguinte encadenamento:
planejamento da pesquisa: pr-projeto e projeto;
execuo: coleta de dados, anlise e redao;
apresentao grfica: digitao.

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte


4

PR-PROJETO: denominada por alguns autores de fase exploratria do projeto


de pesquisa, a primeira atividade de planejamento, constituindo-se, sem dvida, num
dos momentos mais importantes. Pode ser dividida em cinco passos bsicos:
escolha do tema: podem ser utilizados alguns critrios para ajudar na
escolha do tema, como originalidade (mesmo que o trabalho no seja
original deve apresentar alguma novidade, novo enfoque, novos
argumentos ou pontos de vista), relevncia (importncia ou utilidade),
viabilidade (econmica e de tempo), preparo tcnico e existncia de
fontes;
reviso de literatura: embora ao se escolher um dado tema j seja
conhecido algo sobre o mesmo, a releitura exploratria tem o mrito de
aumentar a extenso e a profundidade dos conhecimentos conhecidos,
ajudando a distinguir o secundrio do essencial e facilitando a delimitao
do contedo dos temas a investigar;
problematizao: transformao de uma necessidade humana em
problema. O pesquisador deve ter idia clara do problema que pretende
resolver, da dvida a ser superada, caso contrrio sua pesquisa correr o
risco da prolixidade, da falta de direo, da ausncia de algo para se
resolver. Se o problema estabelecido de forma clara, ele desencadear a
formulao da hiptese geral, que ser comprovada no desenvolvimento
do texto. Ao optar por uma soluo que deseja demonstrar (ou seja, a
hiptese, nascida do problema apontado), tem-se uma tese;
seleo /delimitao do assunto: deve-se escolher o pedao do
problema que se quer ou se precisa estudar para estud-lo em
profundidade. Mesmo que todos os aspectos sejam considerados
importantes, devem ser tratados um por vez e, ao escolher um deles,
abandonam-se ou outros. uma imposio do mtodo;
construo da(s) hiptese (s): uma soluo provisria que se prope
para o problema formulado. Sendo uma suposio que carece de
confirmao, pode ser formulada tanto na forma afirmativa quanto na
interrogativa. No h uma norma ou regra fixa para a formulao de
hipteses, mas deve ser baseada no conhecimento do assunto e na
literatura especfica que foi levantada: lana-se uma afirmao a respeito
do desconhecido com base no que se construiu e publicou sobre o tema. A
formulao clara das hipteses orienta o desenvolvimento da pesquisa. As
hipteses devem ser razoveis e verificveis. Em pesquisas exploratrias
e descritivas no h necessidade de apresentar as hipteses.

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte


5

PROJETO: o planejamento da pesquisa cientfica se completa com a montagem


do projeto de pesquisa, que traa o caminho intelectual inicial de todo o processo
posterior. A coleta de dados e a redao final do trabalho so planejados aqui. So
sugeridos como indispensveis (devendo estar absolutamente claros para o pesquisador)
o planejamento de sete itens:
tema especfico: criado a partir da hiptese. O tema especfico ser o
ttulo do futuro texto escrito;
objetivos (geral e especficos): a espinha dorsal do projeto de pesquisa.
No o que o pesquisador vai fazer (isto se prev nos procedimentos),
mas o que ele pretende conseguir como resultado intelectual final de sua
investigao. So eles que delimitam e dirigem os raciocnios a serem
desenvolvidos. O objetivo geral ser subdividido em tantos objetivos
especficos quantos necessrios para o estudo e soluo satisfatria do
problema contido no objetivo geral. Cada um dos objetivos especficos
ser uma parte distinta da futura redao (um captulo, um segmento). O
enunciado dos objetivos deve iniciar sempre por um verbo no infinitivo:
estudar, analisar, questionar, comparar, introduzir, elucidar, explicar,
contrastar, discutir, apresentar etc.);
justificativa: consiste em apresentar motivos bons o bastante para o
desenvolvimento da pesquisa. O que se pretende que o leitor adquira
convico semelhante do pesquisador: o tema relevante e abrangente
o bastante para merecer uma investigao cientfica. Um tema pode ter
importncia social, cientfica ou acadmica. O desenvolvimento dele pode
trazer benefcio direto para a sociedade em geral, ou para um grupo social
especfico, ao resolver ou encaminhar a soluo para a necessidade ali
instalada. Pode tambm beneficiar de imediato uma cincia contribuindo
com informaes para o avano de determinado estudo cientfico. Pode
ainda beneficiar o processo acadmico, facilitando ou inovando o ensino-
aprendizado de um assunto;
recursos / material: consiste na descrio quantitativa de tudo aquilo que
se pretende utilizar no desenvolvimento do trabalho. Planejar os recursos
assegurar, com o maior detalhamento possvel, a suficincia inicial dos
itens necessrios para a aquisio das informaes desejadas;
procedimentos / metodologia: so as atividades prticas necessrias para
a aquisio dos dados com os quais sero desenvolvidos os raciocnios
(previstos nos objetivos especficos), que resultaro em cada parte do
trabalho final. Assim, planeja-se aqui, de forma concreta, a coleta de
dados, que se iniciar ao final do projeto. A descrio dos procedimentos
pode tambm ser enriquecida por detalhes prticos. Detalha-se o universo,
a amostra, o tipo de tratamento que as informaes recebero,
descrevem-se os instrumentos de coleta, a margem de acuidade prevista
etc.;
cronograma: consiste em relacionar as atividades ao tempo disponvel, ou
seja, planejar o tempo em funo das atividades previstas para a
concluso do trabalho proposto;
oramento: quando este item for necessrio, devem ser especificados os
recursos humanos e materiais indispensveis para a realizao do projeto,
com uma estimativa dos custos.

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte


6

Exemplo de elaborao de uma pesquisa cientfica:


Vou dar um exemplo bem simples e resumido para ajudar na compreenso do que
e como se conduz uma pesquisa cientfica clssica, seguindo as orientaes de
especialistas na rea (e a coerncia e bom senso tambm).
Imaginemos que toda vez que chove, cai gua dentro da nossa sala de reunies.
Este realmente um problema. Por que um problema? Porque indica que h uma
imperfeio tcnica na construo do edifcio, visto que no deve chover dentro da sala,
e isto pode se agravar mais ainda. Alm do mais, quando cai gua, molha a mesa que,
alm de ser local ao redor do qual nos sentamos para discutir nossos assuntos, onde
ficam temporariamente depositados documentos relativos ao nosso grupo. Estes trs
pontos, entre outros que podem ser elencados, justificam a realizao de uma pesquisa
sobre o tema, sendo este, portanto, atual, til e necessrio no se pode continuar com
chuva caindo dentro da sala.
Qual o objetivo da pesquisa, ento? Pesquisar por que est chovendo dentro
da sala, ou, o que est fazendo com que chova dentro da sala. Com este objetivo bem
claro, vou construir o caminho por onde vou percorrer para descobrir o que est
provocando esta situao.
Aps uma leitura inicial (exploratria) sobre os fatores que podem provocar esta
situao, eu proponho algumas hipteses do porqu est chovendo dentro: os dados
apresentados em outros estudos sugerem que pode ser porque h uma telha quebrada,
uma rachadura no teto, infiltrao porque as calhas esto entupidas e toda vez que chove
forma uma lagoa em cima do teto etc. possvel partir de uma hiptese geral principal
(se eu souber o que est provocando o problema, eu posso resolv-lo) e ento propor
hipteses secundrias (a telha, a rachadura, a infiltrao).
Dependendo da(s) hiptese(s) que eu me propor a seguir, ser estabelecida uma
seqncia de passos para atingir o objetivo, e a isto se chama metodologia. Ento, se a
hiptese for a da telha quebrada, vou traar passo a passo o que ser feito, incluindo
revises tericas sobre o assunto. Isto vale para cada hiptese que for investigada.
importante que o foco seja mantido e seja coerente do comeo ao fim. Fazer
uma discusso generalizada, contextualizando o tema e o problema, fundamental.
Entretanto, os aprofundamentos tericos e metodolgicos devem ser feitos apenas no
que est diretamente ligado ao problema. Por exemplo, discutir o tipo de revestimento
nas paredes da sala, ou o tipo de iluminao, tem relao com a sala, mas no com o
problema da sala que est sendo investigado, portanto no cabem ser aprofundados.
Entretanto, se a gua estiver entrando pela fiao da luz, a discusso sobre a iluminao
pode ser pertinente. Da mesma forma, discutir o tipo de material do qual feita a mesa
pode ser importante se, por exemplo, ajudar a justificar o problema: se um material no
resistente gua, em pouco tempo ser estragado, e isto um bom motivo para se fazer
este estudo.
O resultado da pesquisa deve retornar ao objetivo e ao problema, confirmando ou
no a(s) hiptese(s). Assim, no final da pesquisa, se bem estudada, planejada e
executada, eu deverei saber o que est provocando a chuva dentro da sala. Ateno,
pois isto no regra geral: s vezes, por mais bem feitas que tenham sido, as hipteses
no so comprovadas. Se eu seguir a hiptese da telha quebrada unicamente e isto no
for comprovado, o que fazer? Pacincia!! Caber minha discusso explicar porque eu
segui somente esta hiptese e obtive este resultado.
A concluso faz um fecho geral da pesquisa, normalmente de forma sucinta. A
partir dos resultados, por exemplo, possvel se estabelecer perspectivas futuras: se for

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte


7

comprovado que a telha estava quebrada, pode-se sugerir que a partir de agora no se
utilize mais este tipo de telhas. Fcil, no?

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte