Universidad Andrs Bello

Escuela de Fonoaudiologa

Psicolingstica

Anlisis
Psicolingstico
Infantil

Nombres:
Constanza Liendro

Cristina
Valds

Isadora
Pastene

Eduardo
Crdova

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Psicolingstica

Camila
Peailillo

Anbal
Guerra

Profesora: Ana
Mara Poblete

Introduccin

El desarrollo del lenguaje es fundamental en el ciclo vital de un

ser humano, debido a que esta adquisicin le permitir desenvolverse
en la sociedad, pero sobre todo y ms importante an, lograr
expresar sus intereses, sus ideas y emociones.

En el siguiente trabajo se realiz un anlisis psicolingstico, de

cuatro aspectos: fonolgico, morfosintctico, pragmtico y semntico
a un video de cuatro minutos, realizado a nuestra participante Aln
Marikew Castillo, una nia de cuatro aos de edad. En nuestro video
logramos apreciar como una nia se relaciona de manera espontnea
con un adulto, mediante juegos y adivinanzas.

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Nivel semntico

El sistema semntico es el que comprende el conocimiento de

los objetos, la relacin entre ellos y su funcin.

En el video podemos apreciar que la nia identifica los juguetes

(objetos), nomina los objetos por su uso, responde a preguntas
sencillas y finalmente es capaz de crear una adivinanza usando
descripciones y rasgos de un objeto (en este caso un oso) para que
persona llegue a la conclusin de lo que la nia intenta decir.

A los 4 aos comprenden alrededor de 2000 palabras.

El vocabulario de la nia es pasivo ya que comprende y

reconoce palabras, frases y objetos y las relaciones que pueden
existir entre objetos.

A su vez tambin tiene un vocabulario activo, ya que expresa

conceptos, sentimientos al momento de ser efusiva, expresa ideas de
lo que quiere hacer realizando una organizacin adecuada y efecta
seleccin de palabras adecuadas al contexto del cual se habla, como
cuando se refiere a los juguetes y animales, y las acciones de estos
animales.

Tiene una buena adquisicin del lxico debido a una buena

estimulacin para el desarrollo del lenguaje. Y en el desarrollo de relaciones

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de generalizacin podemos notar que ya supero la exclusividad mutua, ya

que, ella entiende que su nombre es Aln y que a su vez tambin es una
nia.

Aln conecta correctamente las secuencias de fonemas y tiene un

buen manejo de ellas ya que tiene incorporado un lxico apropiado para su
edad que son 4 aos

Nivel fonolgico

El sistema fonolgico de una lengua, en este caso el espaol,

est formado por un catlogo de fonemas y un conjunto de reglas de
aplicacin automtica que da la pronunciacin de cada sucesin
vlida de fonemas.

Se sabe que dentro de los 18 meses a 4 aos existe en los nios

procesos de simplificacin fonolgica, sin embargo, Aln ya declino su
proceso de simplificacin fonolgico a sus 4 aos y tiene un buen
manejo de composicin de estructuras de la oracin y un buen
desplante al utilizar este manejo de lxico.

Aln durante su vida y en el video recibe una buena

estimulacin para este desarrollo del lenguaje un ejemplo de ellos
podemos notar al momento que pronuncia la doble rr, la cual
muchos nios se demoran en adquirirla, Aln pronuncia este fonema
sin dificultad.

En el contexto en donde se encuentra con sus familiares y

quiere ser regalona para lograr algo, cario o atencin, ah la S la

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empieza a sustituir por la Z pero no porque no conozca la palabra ni

el fonema si no por una simple cuestin de regaloneo.

No existe simplificacin fonolgica ya que la nia maneja los

fonemas consonnticos y voclicos del espaol y no tiene ningn
problema fono-articulatorio para poder realizar la produccin de
estos.

Nivel Morfosintctico

A nivel del desarrollo morfosintctico, existen cuatro etapas

importantes en las que el nio va adquiriendo diversas reglas de
mayor complejidad y extensin gramatical. Si bien Aln ah
desarrollado correctamente las dos primeras etapas, la del pre-
lenguaje, donde se ah demostrado un buen empleo y desplante
respecto a los precursores del lenguaje descritos a nivel pragmtico.

Tambin en la segunda etapa de primer desarrollo sintctico en

la cual comienza adquirirse desde los 12 meses hasta
aproximadamente 30 meses, hace referencia a lo que son el uso de
palabras dentro de una mayor gama de significados, el uso de
palabras con ms de un elemento en conjunto con el uso de verbos y
tambin uso de oraciones negativas, donde muestra el correcto uso y
desarrollo de esta etapa.

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Aln posee cuatro aos, por lo que se encontrara en la

siguiente etapa, la de expansin gramatical, presenta una correcta
concordancia respecto a la consolidacin de frases, ya que posee uso
de ms de cuatro palabras en conjunto. Usa elementos del lenguaje
en conjunto de una correcta concordancia con sus determinantes, con
ello tambin, el uso de adverbios.

Conjunto a esto utiliza perfrasis de futuro, aunque esta se ve

desarrollada ms completamente a la edad de siete aos.

Comete vgales errores respecto a conjugacin de verbos ej: Si

quepa, pero es normal que existan a esta edad minsculos errores.

Nivel Pragmtico

Si bien el nivel pragmtico se basa en el estudio de dos

aspectos, respecto a las funciones comunicativas de Aln, no hay
errores respecto a la Fase I y II, sus habilidades comunicativas estn
presentes, tanto para demostrar su propia personalidad, como
comenzar a enfocarse de igual manera en el resto y su ambiente, en
cuanto a la Fase III aun denota desarrollo tanto ideacional,
interpersonal y textual, expresa afirmaciones propias y ayuda su
propio aprendizaje, pero demuestra gran desarrollo plurinacional de
esta etapa debido a la gran interaccin que provoca en el lugar social.

Respecto a la conversacin, mira , sonre , toma turnos y los

respeta, utiliza lenguaje gestual, prosodia adecuada , inicia

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conversaciones , demuestra una deixis adecuada tanto de lugar como

las palabras que indican localidad principalmente de los objetos que
posee, como los juguetes por ejemplo, de persona tras los usos de
pronombres refirindose a un t o yo y de tiempo al referirse a un
presente ahora.

Conclusin

Aln demuestra buena sociabilidad, comparte sus ideas , por lo

que posee un desarrollo pragmtico adecuado para su edad, presenta
contacto ocular, mantiene una coherencia conversacional, y respecto
a la prosodia utilizada es ideal y fluida.

En el desarrollo morfosintctico, muestra un correcto uso

respecto a su edad, ya que, se nota el eventual desarrollo previo de
los precursores del lenguaje, lo que conlleva a un adecuado y amplio
domino de reglas que rigen el lenguaje.

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Respecto al desarrollo semntico, mantiene un amplio

vocabulario y posee una gama variada de palabras para
comunicarse.

Finalmente en el desarrollo fonolgico presenta buena emisin

de sonidos, ya que, adquiere todos los fonemas respectivos de la
lengua espaola, no presenta dislalias, ni menos patologas ni
alteraciones del habla.