E.E.

LA CALERA
SEDE DEL NER 004
EJIDO ESTADO MRIDA

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular de Educacin
Direccin Estadal del Poder Popular de Educacin, Cultura y Deportes
Ncleo Escolar Rural 004
ESCUELA ESTADAL LA CALERA
Municipio Campo Elas
Ejido, Estado Bolivariano de Mrida

(Proyecto de Aprendizaje)

CONOZCO MI CUERPO Y APRENDO A

PRODUCIR PARA ALIMENTARLO Y
CUIDARLO

Enero, 2017
 PROYECTO DE APRENDIZAJE
CONOZCO MI CUERPO Y APRENDO A PRODUCIR PARA
ALIMENTARLO Y CUIDARLO

Institucin: E.E. La calera

Docente: Lcda. Yolimar Pea
Grado: Preescolar
Matricula: 11 estudiantes H: 7 V: 4
Inicio del proyecto: 23 /01/2017/
Culminacin del proyecto: 20 /04/2016/

Posibles nombres: conociendo mi cuerpo, cuido y alimento mi cuerpo, conozco mi cuerpo y aprendo a producir para
alimentarlo y cuidarlo, exploro mi cuerpo por dentro y por fuera y produciendo alimento y cuido mi cuerpo
Nombre seleccionado:
CONOZCO MI CUERPO Y APRENDO A PRODUCIR PARA ALIMENTARLO Y CUIDARLO

PEIC:UNIDOS EN UN TRABAJO COLECTIVO,

FORTALECEREMOS LA EXCELENCIA EDUCATIVA Y
CONSOLIDACIN DE VALORES
 Fortalezas Actividades complementarias que responden a las
necesidades e intereses de los estudiantes.
.
Debilidades Bajo inters en algunos representantes a
integrarse a la escuela en actividades relacionadas con el
aprendizaje de sus hijos e hijas.
DIAGNOSTICO
El preescolar de la E.E.La Calera seccin nica cuenta con una matrcula de 11 estudiantes las cuales 7 son nias y 4 nios, con
edades entre los 3 a 5 aos de edad, manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del Proyecto De Aprendizaje El Cuerpo
Humano, titulado CONOZCO MI CUERPO Y APRENDO A PRODUCIR PARA ALIMENTARLO Y CUIDARLO lo
cual expresaron inters en conocer, indagar, investigar, acerca de las partes del cuerpo humano, como cuidarlo y mantenerlo en
forma y a travs de nuestros conucos escolares y familiares los nios/as podr conocer, internalizar la importancia de nuestra
plantas para nuestro cuerpo para alimentarlo y cuidarlo, se promovern estrategias para conocer cules son las partes de nuestros
cuerpo y de las plantas su funcin y beneficios, diferencias entre el crecimiento del cuerpo y una planta desarrollando
capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente. Dicho proyecto se fomenta en el artculo _________ de la
Constitucin de la Repblica de Venezuela donde hace referencia a__________________________________________
A su vez en la L.O.P.N.A en su Artculo43 donde expresa el de derecho a estar informado en materia de salud basados en los
principios bsicos de prevencin, nutricin e higiene que son partes indispensable para la proteccin y cuidado de nuestro
cuerpo, tomando en cuenta el plan del a patria en su quinto objetivo histricos estratgicos y general: Contribuir con la
preservacin de la vida en el planeta y la salvacin de la especie humana, y haciendo nfasis en el P.E.I.C. de Integrar a los
padres y representantes en conjunto con los docentes para crear estrategias que refuercen el aprendizaje en el hogar y que
contribuyan a mejorar acadmicamente a los nios/as y articulado a los planes y programas plan leer, centro de ciencias y manos
a la siembra, nutriendo conciencia y el trompo de los alimentos.
El proyecto titulado CONOZCO MI CUERPO Y APRENDO A PRODUCIR PARA ALIMENTARLO Y CUIDARLO se
enmarca en el Referente ticos nmero 4 Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmacin de la condicin humana ya
que la persona humana es el primer camino que la escuela debe recorrer para el fomento del amor a nosotros mismos y a los
dems y en el Referente tico nmero 6. Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformacin social despertando el
inters de nuestros nios/as en las actividades agrcolas y al servicio comunitario en pro de ser una oportunidad para el
aprendizaje y la transformacin de los nios/as del maana.

POTENCIALIDAD
Conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen las diferencias
fsicas existentes entre nios y nias que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad, y valorar la
importancia de las plantas para nuestros cuerpo contribuyendo a nuestra soberana alimentaria a partir del conocimiento de su
realidad familiar, escolar, comunitaria y nacional para el ejercicio de su ciudadana.
PROPOSITO:
Que el nio/a aprenda a conocer su cuerpo externa e internamente, reconociendo diferencias con el otro sexo, crecimiento del
mismo, desarrollando habitos de cuidados y bienestar corporal, asumiendo su cuerpo como fuente de sensaciones, comunicacin
y placer.
PROPOSITOS ESPECIFICOS:
Que el nio/a conozca las partes de su cuerpo interno y externo y su funciones
Diferencias entre nio y nia
Adquirir habitos saludables en relacion con la limpieza y la alimentacion
Promover los conucos escolares y familiares
Comparar el crecimiento del ser humano y las plantas
INTEGRACION DE LOS CONTENIDOS
FORMACIN PERSONAL Y COMUNICACIN RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

Identidad y genero Preservacin y conservacin del ambiente

las plantas
- El cuerpo humano (partes, funciones)
- Diferencias del sexo
Salud Integral:
-medidas de cuidado de la salud
Los alimentos
Lenguaje oral
-narracin, descripcin y dilogos grupales (cuerpo humano)
Expresin artstica
- Collage, rasgado, pintura y modelado
Educacion Fisica y Recreacion
- Habilidades motoras
- Recreacion y actividad fisica

LINEAS ORIENTADORAS

CONOZCO MI CUERPO Y APRENDO A

PRODUCIR PARA ALIMENTARLO Y
Mdulos de formacin:
Programas de formacin:
Intercambios escolares
Complementario

Lneas de investigacin:

Escuela-familia-comunidad

MOMENTOS HISTORICOS
 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
14 Dia de la Divina Pastora 01 Natalicio de Ezequiel 1 Dia de Ceniza 03 1era Ley Organica del
Zamora Nio y el Adolescente

1 Natalicio de Belen San

Juan
15 Dia del Maestro 03 Natalicio de Sucre 06 dia del campesino 04 Dia internacional de la
Salud Fisica

8 Dia Internacional de la
Paradura de la instituccion Mujer

23 Dia de la Democracia 04 Dia mundial de la lucha 10 Dia del Medico 07 Dia internacioal de la
contra el cancer Salud

26 Dia de la educacion 06 al 10 actividades 13 al 17 Semana Bolivariana 07 Via cruces

Ambiental relacionadas a la Educacion
Vial

30Dia Nacional de la Cruz 12 Dia de la Juventud 20 Dia de la tribu wayu 14 Natalicio de Luis Beltran
Roja venezolana Prieto Figueroa

- Dia Escolar de la no
violencia y la paz

10 al 14 asueto de Semana
Santa

13 Dia Nacional del 22 Dia Mundial del agua 19 proceso de

Guardabosques Independencia

14 Dia del Amor y la 23 Dia mundial del 20 Dia Mundial de la Tierra

meteoorologo

amistad

21 dia de la lengua materna 28 Natalicio de francisco de 23 Dia del Libro y del

Miranda idioma

27 y 28 asueto de carnaval
 PLAN DE ACCION
APRENDIZAJE ESTRATEGIAS EJES
AREAS DEL TEMA PROPOSITO A SER DIDACTICAS INTEGRADO INTENCIONALIDAD Responsable RECURSO
CONOCIMIENTO GENERADOR ALCANZADO RES ES CURRICULARES
Identidad y Que el nio -Se reconoce Ambiente y Aprender a valorar Humanos:
Formacion Genero y la nia: como nio/a Conversatorio salud y reflexionar Docente Docentes y
personal, social y alcancen s acerca de lo integral nios/as
comunicacin progresivam -Identifica su que es la
ente una anatomia y estructura del Materiales
imagen fisiologia de ser humano. libros
ajustada y su cuerpo afiches y
positiva de A traves de un Canaima,
s mismo afiche sealar papel
y s misma, como se bond,
identificand -Se relaciona estructura el creyones,
o las partes con otros cuerpo hojas,
de su cuerpo nios/as marcadore
y Juegos y s,
caracterstic canciones de cartulina,
as la partes del foami,
de su sexo y cuerpo
cualidades
personales. Colorear Humanos:
dibujos Docentes y
fotocopiaos nios/as
donde se
resalta las Materiales
partes del libros
cuerpo afiches y
Canaima,
papel
Dibujos de los bond,
sentidos creyones,
 hojas,
Ambiente y Aprender a valorar Docente y marcadore
Salud Practica y Elaborar una salud y reflexionar y a padres y s,
Integral Que el nio respeta hbitos lista de integral crear representantes cartulina,
y la nia y normas normas para el foami,
conozcan las de cuidado del
partes de su alimentacin, cuerpo
cuerpo sus higiene,
caracteristic descanso, -Dibujar
as y arreglo alimentos que
diferencias y personal, ayuden a
lo cuiden prevencin y cuidar al
practicando seguridad que cuerpo
las medidas ayuden a
mnimas cuidar y
que le proteger su
permitan cuerpo.
preservar su
salud e
integridad
fsica

Lenguaje Aprender a valorar

Lenguaje y reflexionar y a
oral Valora el Recitar poeias crear
Reconocer el lenguaje y adivinanzas
uso de la escrito como del cuerpo
lectura y la medio para el humano y las
escritura disfrute y plantas
como como
instrumentos instrumento
de para transmitir
 informacin informacin y Elaborar
y comunicar juegos
comunicaci deseos y didacticos
n emociones relacionados
al cuerpo

Expresin Que el nio - Se expresa dibujos Trabajo Aprender a crear Docente y Humanos;
plstica, y la nia creativamente relacionados a liberador padres y Docente,
corporal y expresen y con los conucos representantes padres y
musical creen actividades representa
libremente, grfico- partes del ntes y
partiendo de plsticas: cuerpo en nios/as
distintas garabateo, diferentes
experiencias pintura, dibujo tcnicas Materiales:
ambientales amasado y grafico Hojas
que modelado. plstico colores,
fomenten la radio,
imaginacin, vestuario,
la Elaboracin radio,
creatividad y de un lbum marcado.re
la reciclado s, papel
transformaci relacionado a diferentes
n de las partes del texturas,
materiales cuerpo interna goma, etc.
y externa

Elaborar
Trabajo
Imitacin y Que el Dramatiza tteres del liberador Aprender a crear
juegos de nio/a se cuentos y cuerpo
roles exprese su poesias humano y
emociones y representar
desarrolle su con los tteres
creatividad a diferentes
travs de los roles
juegos de (femenino y
roles masculino)

Dramatizar
poesas
cuentos

que el nio y Practica Juegos de Humanos;

la nia movimientos coordinacin y Docente,
Educacin avancen de diferentes agilidad Docente, padres y
Fsica y progresivam ritmos (correr, nios/as representa
recreacin ente en la saltar -en un padres y ntes y
adquisicin pie, representantes nios/as
de las sobre los Salud
habilidades talones- y integral y Aprender Materiales:
motoras trepar). trabajo Canaima
enfocadas en liberador Hojas
pequeos y colores,
grandes radio,
movimientos Realiza vestuario,
, a travs de producciones Realizar con radio,
juegos y de dibujo, plastilina la marcado.re
actividades modelado y figura humana s, papel
de expresin pintura, donde diferentes
Corporal y reflejen texturas,
recreativa. el dominio de goma, etc.
 la
coordinacin
motora
predominante

Que el nio Reconoce Conversatorio

Relacin entre Preservaci y la nia algunos s acerca que Ambiente y Aprender a valorar
los componentes ny identifiquen beneficios son las salud Y crea
del ambiente conservaci los que plantas, como integral
n del elementos de proporcionan crecen, que
ambiente la naturaleza las plantas necesitan,
del entorno, para el como se
a travs de la cuidado y producen.
observacin, alimentacin
formulacin del cuerpo Identificar las
de hiptesis, humano partes de la
experimenta plantas
cin
y
comprobaci Presentar
n. videos
relacionados a
las semillas y
los conucos

Elaborar un
semillero
 Dibujo de
plantas
alimenticias
que ayudan a
mantener
nuestro cuerpo
sano

Identifica Elaborar
necesidades, secuencias
caractersticas para conocer
y cambios en el crecimiento
los procesos de las plantas
de crecimiento y los seres
y desarrollo humanos
en los seres resaltando
humanos y las semejanzas y
plantas diferencias

EVALUACION

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

Escala de Estimacin
Observacin y dilogos Escala de Estimacin
Observacin Escala de Estimacin
 Observacin Escala de Estimacin
Observacin Escala de Estimacin
Observacin Escala de Estimacin
Observacin y torbellino de ideas Escala de Estimacin
dilogos y observacin Escala de Estimacin
Observacin Escala de Estimacin
Observacin Escala de Estimacin
Observacin y torbellino de ideas Escala de Estimacin
dilogos y observacin Escala de Estimacin
dilogos y observacin Escala de Estimacin
dilogos y observacin Escala de Estimacin
dilogos y observacin Escala de Estimacin
dilogos y observacin Escala de Estimacin

ACTIVIDADES DE VINCULACIN CON EL P.E.I.C.

META ESTRATEGIA ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA DE

EJECUCION
Lograr la incorporacin Exposicion y trabajos Elaboracin de un juego Padres y representantes
masiva de los padres y manuales didactico con material de nios/as y docente
representantes, en el reciclaje relacionado al
cuerpo humano
proceso de enseanza y
aprendizaje de sus hijos, a
travs de la motivacin y
concienciacin del papel Elaboracion de album
Con material de reciclaje
que cada uno de ellos
elaborar un ambul con todas
representan para sus hijos.
las partes del cuerpo

ACTIVIDAD DE CIERRE DE RESPONSABLE RECURSOS FECHA DE EJECUCION

PROYECTO
Dramatizacion de poesias sobre el Docentes padres y representantes Humanos y materiales
cuerpo humano

SISTEMATIZACION