PLAN DE AREA

LIC: MILTON
GUIOVANY GARCA
FILOSOFIA
DAZ

NUEVO COLEGIO GARCA DE LORENZO

FACATATIV
2017

JUSTIFICACIN FILOSOFA

El infundir la filosofa a estudiantes de educacin media, debe plantear respuestas a los problemas cotidianos, pues
consideramos que los estudiantes de filosofa deben ver en esta ciencia un quehacer necesario que ayuda a darle
un significado y sentido a la vida diaria. El estudio de los tratados de la filosofa con los pensamientos de filsofos
fundamentales hace que el estudiante comprenda su contesto socio-histrico y los aplique a la realidad de hoy.
 OBJETIVO GENERAL

En relacin con la formacin integral de la persona, a la Filosofa le corresponde la tarea de promover el desarrollo
del pensamiento crtico como competencia para pensar autnomamente; impulsar la comunicacin como forma
privilegiada de interaccin social; y favorecer la creatividad del educando.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Activar los preconceptos del estudiante respecto del tema correspondiente de una manera dinmica,
invitndolo a emitir su opinin personal a partir de una situacin cotidiana.
 Permitir que el estudiante coteje la opinin juvenil con la de autoridades en la materia y en los apartes
titulados.

Desarrollar los temas de manera coloquial, incluyendo textos filosficos, esquemas, mapas, grficos, mapas
conceptuales, y sobre todo la experiencia personal del estudiante.

Propiciar la formulacin de nuevas interpretaciones de textos, de obras artsticas, de hechos histricos y de

condiciones sociales que sirven como material de base para la reflexin filosfica.

Fortalecer el desarrollo de las competencias comunicativas y ciudadanas de los estudiantes.

METODOLOGA
Los objetivos del ao escolar se conseguirn incorporando a los estudiantes a un proceso de enseanza y
aprendizaje que pretende ser abierto, continuo, reflexivo, interactivo, comunicativo, participativo, prctico y se
ajustar a la realidad del grupo de clase. Por parte del profesor se realizarn exposiciones generales sobre cada
una de las estructuras de los temas en los que se aportar informacin bsica, sugerencias y referencias
bibliogrficas para profundizar en los mismos tratados filosficos. Los alumnos desarrollarn exposiciones y
trabajos de grupo. Estas actividades constarn de una parte terica y otra prctica. La formacin de los grupos se
realizar en funcin al nmero de alumnos de la clase.
Se analizarn artculos, pelculas y casos prcticos, relacionados con la realidad y los temas que se traten. A partir
de esto se abrirn debates posteriormente, donde los alumnos podrn intervenir como en casos sociales,
culturales, polticos econmicos y religiosos.
El alumno llevar un seguimiento de su propio proceso de aprendizaje a travs de un portafolio o cuaderno.
 EVALUACIN

Para evaluar esta asignatura vamos a considerar diversos aspectos: La asistencia a clase se valorar positivamente
puesto que, en los procesos de enseanza-aprendizaje, la interaccin comunicativa es un aspecto esencial.
Los trabajos elaborados por los grupos que exponen y los resmenes que realicen los alumnos, que participan
como receptores activos, se entregarn en las fechas concertadas.
La calificacin final ser la resultante de:
Las exposiciones se valorarn con un 35%. En esta se considerar la coordinacin, la claridad en el mensaje, la
creatividad, etc.
Los trabajos que avalan las exposiciones supondrn un 35%. En ste se ha de indicar la parte que ha realizado
cada miembro del grupo. Se apreciarn entre otros.
Preguntas abiertas
Preguntas de seleccin mltiple
Autoevaluacin
Cuestionarios
Cine foros
Debates
 PLAN DE AREA 2017

rea: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofa Docente: Milton Guiovany Garca Grado: sexto

Periodo Eje temtico Logro Competencias

Interpretativa Argumentativa Propositiva
1 El mundo tiene Identifica las Identifica los Distingue entre Establece en la
sentido y una historia. principales orgenes de la pensamiento prctica las
Introduccin a la caractersticas de la filosofa y las mtico y diferencias
filosofa. filosofa. caractersticas pensamiento entre meditar y
de los mitos. filosfico. pensar.

2 Las formas del saber Conoce las Identifica las Distingue las Aplica los
Los diferentes principales ramas de caractersticas caractersticas mtodos
mtodos de las filosofa y su del mtodo del saber usados por la
empleados por la objeto de estudio. inductivo popular, el filosofa en el
filosofa. cientfico y el pensar.
filosfico.
3 Los conceptos Conoce los conceptos Conoce las Cuestiona Aplica
fundamentales de la fundamentales de la principales algunas correctamente
filosofa filosofa ideas filosficas concepciones las ideas acerca
acerca del acerca del de la realidad
origen del hombre en el periodo
mundo. clsico.
4 Las principales Establece Conoce las Explica Expone los
periodos de la filosofa correctamente los caractersticas correctamente aportes de la
cambios de los periodos cada uno de los filosofa en su
epistemolgicos de la de la filosofia periodos de la vida diaria.
filosofa en la filosofa.
historia.
 PLAN DE REA 2017

rea: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofa Docente: Milton Guiovany Garca Grado:
sptimo

Periodo Eje temtico Logro Competencias

Interpretativa Argumentativa Propositiva
1 Todos somos Analiza los fines y Construye una Argumenta sus Propone un
filsofos? valores del ser imagen del ideas acerca del concepto
humano desde una hombre en la hombre y su acerca del
perspectiva social y realidad. relacin con el hombre.
moral alma.
2 Axiologa Participa en debates Describe las Sustenta la Expone y
y discusiones relaciones utilidad de la soporta su
acadmicas. existentes entre filosofa para escala de
la filosofa y nuestra vida valores.
otras ciencias. diaria.
3 Problemas del Explica las Distingue los Establece Adopta
conocimiento. caractersticas principales relaciones entre propuestas de
distintivas del saber campos sobre la informacin pensamiento
filosfico. los cuales se ha obtenida en filosfico a
desarrollado el diferentes partir de su
pensamiento fuentes y experiencia
filosfico. propone personal.
respuestas a las
 preguntas
planteadas.
4 Cosmologa Determina los Explica los Comprende el Reconoce que
diferentes caminos principales origen del las teoras
por los cuales es problemas de la mundo como un estudiadas
posible llegar a cosmologa y las problema pueden
explicaciones acerca respuestas filosfico y analizarse
del origen del dadas a travs asume una desde distintos
mundo, su de la historia posicin crtica puntos de vista.
constitucin y las personal al
leyes que lo rigen respecto.

PLAN DE AREA 2017

rea: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofa Docente: Milton Guiovany Garca Grado:
octavo

Periodo Eje temtico Logro Competencias

Interpretativa Argumentativa Propositiva
1 El origen de hombre Explica diferentes Identificar los Diferencia los Formula
teoras acerca del conceptos y objetos de la preguntas
origen del hombre. planteamientos reflexin acerca del
bsicos de la filosfica. tema
antropologa estudiado,
filosfica plantea
conjeturas que
respondan
estas
preguntas.
2 El hombre en el Establece las Comprende las Sustenta la Reconoce que
mundo. principales ideas principales tesis importancia del los derechos
 acerca del hombre en filosficas hombre como fundamentales
la Grecia antigua. planteadas por parte de la de las personas
Scrates acerca naturaleza estn por
del hombre. encima de su
gnero, su
filiacin
poltica, etnia
religin
3 Las ideas del hombre Reconoce las ideas Reflexiona sobre Interpreta las Asume una
en Platn. principales ideas del la racionalidad posiciones actitud crtica y
hombre en Platn. del hombre filosficas que analtica ante
como fuente y explican al situaciones
base de todo hombre a la luz personales y
conocimiento. de la existencia, sociales.
de la vida y de
la
individualidad.
4 Las ideas de hombre Explica el concepto Sustenta la Define la Plantea con
en Aristteles. de hombre que importancia del importancia del claridad las
expone Aristteles. hombre como hombre como diferentes
ser social y un ser respuestas que
econmico. consciente y se han
libre. formulado
acerca del ser
humano.

PLAN DE AREA 2017

rea: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofa Docente: Milton Guiovany Garca Grado: noveno

Periodo Eje temtico Logro Competencias

Interpretativa Argumentativa Propositiva
1 El origen de la identifica la Identifica lo que Argumenta Reconoce el
filosofa y su importancia que es el Mito en cmo fue el Mito desde la
importancia para tiene el mito en la relacin a la proceso antigedad
nuestro diario vivir historia de la Filosofa. histrico y qu hasta la
 filosofa. hechos postmodernida
importantes que d. Define la
determinan la Filosofa como
aparicin del disciplina que
Mito y el origen lleva a
de la Filosofa en cuestionar la
su transcurrir realidad
por el tiempo
2 Las escuelas de los Relaciona los Reconoce del Identifica los Asume una
fsicos antiguos. principales arge de los diferentes actitud crtica
elementos de la presocrticos, postulados de acerca de las
naturaleza de los como el los filsofos que ideas que
primeros filsofos componente del contribuyeron a contribuyen a
fsicos. cosmos la explicacin y enriquecer su
origen de la pensamiento.
naturaleza, la
vida y el cosmos
en su momento
histrico.
3 La ontologa y la Formula preguntas Explica las Elabora un Confronta las
esencia de las cosas. que promueven la diferentes mapa diferentes
discusin filosfica y posiciones conceptual del concepciones
generan nuevas filosficas pensamiento de ontolgicas.
preguntas filosficas. acerca del los presocrticos
conocimiento y con la realidad
la experiencia. social, mtica o
religiosa del
hombre hoy
4 Aportes del S. de Oro Reconoce los Reconoce los Argumenta las Confronta a la
de Grecia para la principales aportes planteamientos principales ideas luz de la
posteridad. de platn, Scrates y filosficos de los de las teoras de posmodernidad
Aristteles a la clsicos griegos. la filosofa el pensamiento
realidad platnica, del siglo de oro
contempornea socrtica y de Grecia.
aristotlica
comparndolas
con la realidad

rea: Ciencias Sociales Asignatura: Filosofa
periodo Eje temtico
1 La filosofa, la ciencia y
otras formas de saber.
PLAN DE REA 2017
Docente: Milton Guiovany Garca Daz
Desempeo
Define el mbito del saber
Comprende el mbito especfico del saber
cientfico
Distingue el saber filosfico y el saber
cientfico.
Comprende el mbito especfico del saber
filosfico.
Reconoce la utilidad y la necesidad de la
filosofa en la vida cotidiana.
contempornea
Grado: Dcimo
Indicadores de desempeo
Diferencia entre el saber qu y el saber cmo.
Reconoce las posibles fuentes del saber y las problemticas que
implica cada una de ellas.
Distingue entre los distintos tipos de saber y los relaciona entre
s.
Analiza el saber y sus distintos grados de funciones y fuentes.
Distingue los diversos tipos de ciencias, segn sus objetos de
estudio y mtodos.
Conoce los principales mtodos cientficos.
Entiende el concepto de paradigma cientfico.
Comprende la dificultad de encontrar un mtodo propio de las
ciencias sociales.
Conoce el origen de la filosofa.
Reconoce el cambio que tuvo la nocin de ciencia durante el
renacimiento.
Compara los distintos mtodos cientficos con los filosficos.
Distingue entre los objetos de estudio de la ciencia y los de la
filosofa.
Valora los aportes que ha hecho la ciencia dentro del mbito
filosfico.
Entiende en nacimiento de la actividad filosfica como una
necesidad del hombre por encontrar una explicacin de s
mismo y del mundo que lo rodea.
Comprende que uno de los principales objetivos de la filosofa
es descubrir conocimientos universales.
Reconoce los distintos mtodos de la filosofa.
Distingue entre los distintos tipos de saberes de la filosofa.
Adquiere una visin clara del rigor metodolgico que exige la
actividad filosfica.
Valora la filosofa como elemento integrador de la pluralidad de
dimensiones, facetas o aspectos que conforman la vida
humana.
Concibe la filosofa como un pensamiento autnomo, crtico y

Comprende el objetivo y las caractersticas
de la lgica.
Utiliza herramientas necesarias para
diferenciar un argumento correcto de uno
incorrecto.
2 Conocimiento, verdad y Entiende y reflexiona en torno a las
realidad problemticas que plante el conocimiento
humano.
Comprende los distintos cuestionamientos
que supone la bsqueda de la verdad.
Define el saber metafsico y comprende su
saber objeto de estudio.
Reconoce el problema del conocimiento de
la realidad.
Reconoce que la nocin de tiempo dificulta
la posibilidad de definir qu es la realidad.
El ser humano Conoce el origen del ser humano y su
relacin con otras especies.
creativo.
Reconoce la argumentacin como una actividad que ayuda a
orientar la actividad humana.
Define las caractersticas de un argumento.
Distingue cules son los tipos de argumentos.
Entiende que el objeto de estudio de la lgica son los
argumentos deductivos.
Comprende que los argumentos deductivos no pueden probar
la verdad de las conclusiones sino solo garantizar una relacin
de necesidad entre premisas y conclusin.
Reconoce que los argumentos deductivos pueden ser evaluados
segn la necesitan entre premisas y conclusin.
Identifica una falacia argumentativa.
Diferencia distintos tipos de falacias argumentativas.
Reconoce falacias argumentativas en el uso cotidiano del
lenguaje.
Explica qu es un esquema de inferencia.
Utiliza los esquemas de inferencia de modus ponens ponen y
modus tollendo tollens.
Comprende los distintos grados del conocimiento.
Conoce las respuestas que se han dado en torno a la pregunta
sobre la universalidad del conocimiento humano.
Conoce las posibles respuestas al problema sobre la posibilidad
del conocimiento.
Entiende las implicaciones ontolgicas del escepticismo.
Distingue los principales modelos explicativos del conocimiento.
Entiende la relacin que existe entre conocimiento y verdad.
Valora la bsqueda de la verdad como una empresa constante
del ser humano.
Distingue los diferentes criterios de verdad e identifica los
problemas que cada uno de ellos supone.
Reconoce las distintas teoras de la verdad y las relaciona entre
s.
Distingue entre la cosmologa y metafsica.
Entiende que el ser como concepto abstracto y cul es su
diferencia con respecto a los entes.
Valora la metafsica como una disciplina encargada de estudiar
rasgos universales de todo los existente.
Identifica la nocin de realidad como una metafsica alternativa
del ser.
Reflexiona acerca de las dificultades que supone distinguir
entre la realidad y apariencia.
Identifica las distintas concepciones de realidad.
Diferencia entre fijismo y evolucionismo.
Comprende el proceso evolutivo del ser humano.
Caracteriza la dimensin biolgica y cognitiva del ser humano.
Conoce la gnesis de la realidad humana.
 Estudia la especificidad del ser humano.
3 Nociones iniciales de Comprende qu es la esttica y valora su
esttica importancia como parte de la reflexin
filosfica.
Define la nocin de arte como imitacin e
interpreta los postulados filosficos del arte
como mimesis de los filsofos Platn y
Aristteles.
El gusto Comprende que es un juicio de gusto y
analiza algunas de las consideraciones sobre
esta clase de juicio:
Subjetividad o universalidad del juicio de
gusto, elaboracin de juicios de gusto con
independencia o dependencia de normas o
principios preestablecidos.
El gusto Caracteriza los sentimientos de lo bello y de
lo sublime.
Conoce las diferencias biolgicas, genticas y anatmicas del
ser humano con respecto a los dems seres animales.
Valora la capacidad cognitiva del ser humano y la compara con
respecto a la de los dems animales.
Valora la sociedad y la cultura, y lo que ambas han supuesto
para el desarrollo humano.
Expone los problemas fundamentales de los cuales se ha
ocupado la esttica desde la antigedad hasta el siglo XVIII.
Reconoce el lenguaje artstico como parte de la comunicacin
humana.
Enumera las principales caractersticas de la experiencia
esttica.
Expone el concepto de arte como mimesis o arte como imagen.
Interpreta los principios fundamentales de la teora platnica
del arte como mimesis.
Comprende la critica que hace Platn al arte desde la
perspectiva de su teora de las ideas.
Reconoce los argumentos morales de Platn expone en contra
del quehacer artstico.
Expresa su opinin argumentada sobre las consideraciones de
Platn acerca del arte.
Reconoce las diferencias sobre las consideraciones de Platn y
Aristteles acerca del arte como mimesis.
Comprende el concepto de mimesis como actualizacin de la
realidad, expuesto por Aristteles.
Define diferentes gneros poticos: epopeya, tragedia y
comedia.
Identifica los elementos de la tragedia griega
Interpreta de manera adecuada el concepto de catarsis.
Valora positivamente la actitud dialgica como Scrates en la
construccin del discurso filosfico.
Define que es la facultad del gusto.
Identifica y analiza los argumentos que han planteado algunos
filsofos para defender la posibilidad de discutir sobre gustos.
Expone las caractersticas de las facultades que permiten
elaborar juicios de gusto.
Debate acerca de la variedad de gustos y la posibilidad de
llevar a propones estndares de gusto.
Identifica las principales caractersticas de un crtico.
Comprende cuales son los tres tipos de satisfaccin de los que
habla Kant: agradable, bueno y bello.
Interpreta de manera educada el concepto de inters y su
importancia en las consideraciones kantianas sobre lo bello.
Define, de acuerdo, con los postulados kantianos, qu es lo
bello.
Identifica las dificultades que permiten emitir juicio de belleza.
Reconoce diferencia entre la belleza libre y la belleza
adherente.
Compara algunas condiciones filosficas sobre lo sublime.

Los artistas y el arte Reconoce la importancia de las teoras
estticas para dar cuenta de los fenmenos
artsticos y contribuir a su comprensin.
Comprende algunas consideraciones
filosficas sobre el artista, entre ellas, la
nocin kantiana de genio.
4 El mbito de la moral Define el mbito de la moral y la tica.
Identifica las tareas de la tica filosfica
Libertad, autonoma y Distingue correctamente entre significados
responsabilidad. filosficos atribuidos a conceptos como
conciencia, libertad, condicionamiento y
determinacin.
Diferencia el sentimiento de lo sublime del sentimiento de lo
bello.
Propone ejemplos de lo sublime matemtico y lo sublima
dinmico.
Identifica obras en las cuales se plasma el sentimiento de lo
sublime.
Identifica las principales consideraciones de las teoras estticas
del arte como mimesis y arte como expresin.
Copara los principios fundamentales de las teoras del arte
como mimesis y del arte como expresin.
Define la nocin de artista como genio.
Diferencia el quehacer artstico del trabajo artesana y de la
construccin del conocimiento cientfico.
Enumera algunas de las cualidades que le asigna Kant al
artista.
Expresa su opinin acerca de la manera como la nocin de
artista se ha transformando a lo largo de la historia.
Diferencia, detalladamente, las caractersticas del saber terico
y del saber practico.
Identifica la relacin y la diferencia entre los conceptos de tica
y moral.
Debate sobre la sabidura moral.
Reconoce diferentes posturas frente a los valores universales.
Examina las razones de los dems y las propias razones desde
un punto de vista filosfico.
Reconoce diferencias entre las normas de la moral, la religin y
el derecho.
Toma sus propias posiciones ante diversos puntos de vista
filosficos.
Identifica diferencias entre libertad externa y libertad interna.
Explica en que consiste cada uno de los determinismos
estudiados en clase.
Define los trminos de heteronoma y autonoma.
Describe la relacin que se establece que se establece entre
autonoma y racionalidad.
Expone, con claridad, las principales crticas que se han hecho
a las corrientes deterministas.
Menciona diferentes acciones que dan cuenta de sus
responsabilidades en el mundo de hoy.
Reconoce la importancia de la responsabilidad para ejercer una
ciudadana cosmopolita.
Consulta e interpreta informacin que se refiere a la
problemtica actual de determinismo-libertad.
Participa en dilogos respetuosos con quienes no comparten
sus mismos puntos de vista y valoraciones sobre
planteamientos filosficos.
 Construccin filosfica a Reconoce la importancia del concepto de
de la ciudadana ciudadana y da cuenta de sus
transformaciones a lo largo de la historia.
Interpreta el sentido de lo que es ser un
ciudadano moderno y describe alguna de
sus facetas.
Poltica y sociedad Reconoce la importancia y el origen y la
legitimidad del poder poltico en la
construccin de diferentes instituciones.
Comprende la importancia de la reflexin
filosfica entorno a la legitimacin del poder
poltico a lo largo de la historia.
Define el concepto de ciudadana.
Identifica las limitaciones de la ciudadana antigua.
Define los conceptos de justicia y pertenencia.
Conoce el origen del termino estado.
Establece relaciones entre ciudadana y derechos humanos
Caracteriza los que es la ciudadana moderna.
Realiza una cronologa de los derechos humanos
Identifica algunos derechos polticos.
Advierte las diferencias entre los modos de relacionarse los
ciudadanos con el estado.
Reconoce como parte de la nocin de ciudadana la inclusin de
diferentes etnias.
Sabe utilizar el vocabulario de la unidad
Demuestra inters en el trabajo en grupo.
Define los conceptos de origen y legitimidad.
Expone informacin acerca de los orgenes de la legitimidad y
del poder poltico.
Establece la relacin entre origen y legitimidad y sus
posibilidades de combinacin.
Analiza argumentos para legitimar la existencia del poder
poltico.
Interpreta diferentes teoras del contrato social: modelo
individualistas Hobbes, modelo libertario de Locke y modelo
universalista de Rousseau.
Analiza las principales modalidades del poder poltico.
Desarrolla actitudes criticas frente al poder poltico.
Utiliza, de manera educada, el vocabulario de la unidad.

Objetivos especficos
Periodo Eje temtico Logro Competencias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
1 La filosofa y la ciencia Diferencia entre el Conoce el origen de la Distingue los diversos
saber qu y el saber filosofa. tipos de ciencias,
otras formas del saber cmo. Reconoce el cambio segn sus objetos de
Reconoce las posibles que tuvo la nocin de estudio y mtodos.
fuentes del saber y las ciencia durante el Conoce los
problemticas que renacimiento. principales mtodos
implica cada una de Compara los distintos cientficos.
ellas. mtodos cientficos Entiende el concepto
Distingue entre los con los filosficos. de paradigma
distintos tipos de Distingue entre los cientfico.
saber y los relaciona objetos de estudio de Comprende la
entre s. la ciencia y los de la dificultad de
Analiza el saber y sus filosofa. encontrar un mtodo
distintos grados de Valora los aportes que propio de las ciencias
funciones y fuentes. ha hecho la ciencia sociales.
dentro del mbito
 filosfico.

2 Conocimiento, verdad Comprende los Diferencia entre Define las

distintos grados del fijismo y caractersticas de un
y realidad conocimiento. evolucionismo. argumento.
Conoce las respuestas Comprende el proceso Distingue cules son
que se han dado en evolutivo del ser los tipos de
torno a la pregunta humano. argumentos.
sobre la universalidad Caracteriza la Entiende que el
del conocimiento dimensin biolgica y objeto de estudio de
humano. cognitiva del ser la lgica son los
Conoce las posibles humano. argumentos
respuestas al Conoce la gnesis de deductivos.
problema sobre la la realidad humana. Comprende que los
posibilidad del argumentos
conocimiento. deductivos no pueden
Entiende las probar la verdad de
implicaciones las conclusiones sino
ontolgicas del solo garantizar una
escepticismo. relacin de necesidad
Distingue los entre premisas y
principales modelos conclusin.
explicativos del
conocimiento.
3 Nociones iniciales de Analiza argumentos Define que es la Expone los problemas
para legitimar la facultad del gusto. fundamentales de los
la esttica existencia del poder Identifica y analiza los cuales se ha ocupado
poltico. argumentos que han la esttica desde la
Interpreta diferentes planteado algunos antigedad hasta el
teoras del contrato filsofos para defender siglo XVIII.
social: modelo la posibilidad de Reconoce el lenguaje
individualistas discutir sobre gustos. artstico como parte
Hobbes, modelo Expone las de la comunicacin
libertario de Locke y caractersticas de las humana.
modelo universalista facultades que Enumera las
de Rousseau. permiten elaborar principales
Analiza las principales juicios de gusto. caractersticas de la
modalidades del poder Debate acerca de la experiencia esttica.
poltico. variedad de gustos y
Desarrolla actitudes la posibilidad de llevar
criticas frente al poder a propones estndares
poltico. de gusto.
Utiliza, de manera Identifica las
educada, el principales
vocabulario de la caractersticas de un
unidad. crtico.
4 mbito de la moral Diferencia, Reconoce diferentes Define la nocin de
detalladamente, las posturas frente a los artista como genio.

rea: Ciencias Sociales
Objetivo General:
Reconocer las limitaciones del ejercicio de la razn humana de cara a problemas fundamentales del tiempo, la
ciencia y la tecnologa, para dar respuesta a interrogantes y necesidades de orden personal, cultural, ambiental,
poltico, econmico y social.
Periodo Eje temtico
1 La filosofa
caractersticas del valores universales. Diferencia el
saber terico y del Examina las razones quehacer artstico del
saber practico. de los dems y las trabajo artesana y de
Identifica la relacin y propias razones desde la construccin del
la diferencia entre los un punto de vista conocimiento
conceptos de tica y filosfico. cientfico.
moral. Reconoce diferencias Enumera algunas de
Debate sobre la entre las normas de la las cualidades que le
sabidura moral. moral, la religin y el asigna Kant al artista.
derecho. Expresa su opinin
Toma sus propias acerca de la manera
posiciones ante como la nocin de
diversos puntos de artista se ha
vista filosficos. transformando a lo
largo de la historia.
PLAN DE AREA 2017
Asignatura: Filosofa Docente: Milton Guiovany Garca Grado: once
Desempeo Indicadores de desempeo
Copara y relaciona la filosofa con el filosofar Describe la filosofa como una disciplina especifica.
Explica que el filosofar es una actividad del pensamiento y que
no est restringido en ninguna comunidad acadmica.
Identifica la naturaleza crtica y dialgica del filosofar.
Reconoce que el filosofar es una actividad propia, pero no
exclusiva de la filosofa.
Explica el
Reconoce que es un problema filosfico. Argumenta que los problemas filosficos no se pueden resolver
mediante la experiencia.
Reconoce qu los problemas filosficos, a diferencia de los
cientficos, desde la razn y no desde la observacin emprica.

Reflexiona en torno a las principales
preguntas de la filosofa.
La lgica Comprende qu es la lgica forma y cules
son sus objetivos.
Simboliza argumentos y distingue la validez
de los mismos.
Interpreta y utiliza tablas de verdad
Comprende que es la lgica informal y cul
es su utilidad.
Advierte que los problemas de la filosofa son conceptuales
Distingue problemas filosficos de los dems tipos de
problemas.
Compara las posiciones creacionista y cientificista sobre el
origen del universo.
Problematiza la nocin de sentido y la relaciona con la
existencia humana.
Reconoce la muerte como un fenmeno humano.
Describe la relacin entre la muerte y la trascendencia.
Valora la complejidad del problema del mal.
Compara falsacionismo e inductivismo.
Analiza el giro histrico-sociolgico de la ciencia.
Cuestiona los paradigmas de objetividad y de progreso de la
ciencia moderna.
Identifica los rasgos bsicos de los planteamientos utpicos.
Identifica la nocin de inferencia en los argumentos.
Distingue entre validez y verdad.
Explica el concepto de formal.
Determina qu son las proporciones y en qu se diferencia de
las oraciones.
Compara la lgica formal con la informal.
Distingue qu son las proposiciones atmicas y en qu se
diferencia de las moleculares.
Identifica los conectores lgicos y reconoce la funcin que
cumple cada uno de ellos.
Asigna valores de verdad a las proposiciones atmicas y evala
a las proposiciones moleculares de acuerdo con los conectores
utilizados.
Establece relaciones inferenciales formales entre diferentes
proposiciones.
Separa con la ayuda de parntesis una proposicin molecular
en grupos ms pequeos.
Identifica el orden en que se deben resolver las proposiciones.
Evala los argumentos utilizando tablas de verdad.
Aplica las nociones de tautologa, contradiccin y proposicin
contingente.
Reconoce que la lgica informal entiende, sobre todo, a la
dimensin semntica del lenguaje y no a la sintctica.
Reconocer que el inters de la lgica informal recae sobre el
anlisis del lenguaje cotidiano.
Valora el hecho de que la lgica informal, trabaja sobre
contextos reales y no simblicos.
Deduce que la lgica informal es una disciplina que
complementa a la lgica forma.

2 El hombre, animal Comprende las implicaciones del giro
simblico. lingstico para la filosofa.
Filosofa de la mente Interpreta correctamente el problema
mente- cuerpo.
Compara los principales problemas
filosficos en torno al fenmeno de la
percepcin.
Reflexiona, desde planteamientos filosficos,
en torno a las emociones.
Analiza la memoria como un problema
filosfico.
Comprende la dificultad de entender la
inteligencia.
Individuo, sociedad y Analiza el concepto de individuo.
cultura.
Identifica las principales caractersticas del dialogo
argumentativo atenindose a aspectos como el contexto, los
interlocutores y las reglas.
Reconoce que, en la poca contempornea los problemas
filosficos dejaron de considerarse como empricos y
empezaron a entenderse como conceptuales.
Expone el cambio sustancia que el giro lingstico gener en el
objeto de estudio de la filosofa.
Identifica los principales problemas y preguntas de la filosofa
del lenguaje.
Reflexiona entorno a la relacin entre lenguaje y conocimiento.
Distingue entre las dimensiones corporal y mental del ser
humano.
Identifica las distintas teoras sobre la mente y el cuerpo.
Reconoce la dificultad de explicar la relacin entre la mente y el
cuerpo.
Valora las implicaciones metafsicas de las posturas dualistas.
Distingue entre percepcin y sensacin.
Identifica los elementos que intervienen en el proceso
perceptivo.
Diferencias las distintas teoras en torno a la percepcin.
Reconoce algunas de las leyes perceptivas.
Reflexiona en torno a las ilusiones perceptivas.
Define las emociones como estados mentales autnomos.
Identifica las distintas teoras en torno a las emociones.
Relaciones las emociones con la razn.
Relaciona la memoria con otros procesos cognitivos.
Distingue entre percepcin y memoria.
Identifica las distintas teoras en torno a la memoria.
Reconoce la importancia que tiene la memoria para el
conocimiento humano.
Explica la naturaleza de la inteligencia desde las distintas
teoras filosficas y psicolgicas.
Problematiza la opcin de inteligencia.
Reflexiona en torno a la inteligencia artificial y a la similitud que
esta puede tener con la inteligencia humana.
Valora la nocin de un envidio desde un punto de vista
ontolgico y lo relaciona con la de persona.
Expone, de manera escrita, las implicaciones ticas de definir
qu es una persona.
Reconoce la naturaleza multidimensional de las personas.
Define qu es el individualismo y cules son sus lmites.
 Dimensiona el problema de sociabilidad del
ser humano.
Reconoce la importancia de la dimensin
cultural del ser humano.
3 Esttica como fundacin Interpreta discursos estticos que posibilitan
de mundo. comprender aspectos del mundo del arte y
la manera como los artistas llegan a
producir sus obras.
Explica los aspectos centrales de la teora
nietzcheana de la metafsica de artista.
Principios tericos del Reconoce e interpreta algunos principios del
arte actual discurso esttico entorno al arte moderno y
arte contemporneo.
Comprende en qu consiste el debate entre
la modernidad y la postmodernidad.
Reflexiona en torno a la gnesis de la sociedad humana.
Adquiere una visin clara de las teoras de Aristteles, Hobbes
y Rousseau sobre la sociabilidad del ser humano.
Problematiza la naturaleza humana.
Analiza las distintas las diversas formas de socializacin del ser
humano.
Distingue entre cultura material y cultura mental.
Define los trminos de subcultura y contracultura.
Relaciona cultura y civilizacin.
Interpreta la cultura humana como un fenmeno diverso y
sumamente variado.
Identifica y valora las distintas actitudes frente a la diversidad
cultural.
Caracteriza los instintos artsticos de lo apolneo y dionisiaco.
Explica por qu la actividad del sueo puede compararse con la
actividad de creacin del artista.
Reconoce qu obras pueden ser fruto del instinto artstico
apolneo.
Identifica obras que son fruto del instinto Dionisiaco.
Expone, de manera oral, las caractersticas que hace a una
obra apolinea o dionisiaca.
Escribe textos en los cuales se refiere a la manera como el
instinto apolneo se ha hecho presente en la historia de nuestra
cultura.
Define el concepto de metafsica.
Explica por qu la obra de arte expresa de acuerdo con el
filsofo Friedrich Nietzche, el acontecer del mundo.
Reconoce los principales argumentos que expone Nietzche para
sostener que la ciencia no es el medio ms adecuado para
llegar a consolidar un discurso autentico sobre los que es el
mundo.
Define los trminos moderno y postmoderno desde la
perspectiva de la filosofa.
Identifica diferencia entre el arte moderno y el arte
contemporneo teniendo en cuenta aspectos como: intencin
de los artistas, caractersticas frmale, recepcin del pblico,
etc.
Se apoya en la teora esttica para identificar obras de arte
moderno y arte contemporneo.
Interpreta y explica el mensaje que busca transmitir algunos
artistas con sus obras.
Identifica cuales son los objetivos que se propuso el proyecto
moderno y la importancia de estos para el progreso y el
 bienestar de la humanidad.
Explica cul fue el papel que el proyecto moderno le otorgo al
arte.
Valora la actividad artstica por su carcter crtico de la realidad
Reconoce las principales critica s de la postmodernidad a la
modernidad.

4 ticas de la felicidad y
ticas de la justicia.
Explica en que consiste el fenmeno de la
estatizacin de la cultura.
Conoce las principales caractersticas de la
conciencia moral.
Comprende que las ticas de la felicidad son
subjetivas y que, por lo tanto, no se pueden
exigir universalmente.
Valoras las ticas de la justicia.
Identifica que aspectos han tenido en cuenta algunos filsofos
para orientar sus reflexiones en torno a la estatizacin de la
cultura.
Asume una actitud crtica frente a los mensajes publicitarios.
Caracteriza, a partir de diferentes aspectos, la sociedad de
consumo.
Analiza algunas caractersticas de la industria cultural.
Define el termino cultura de masas.
Expone algunas de las crticas ms importante que se le han
hecho a la industria cultural.
Admite que el ser humano, al poseer la capacidad de
reflexionar sobre sus acciones propia y ajenas, es
inevitablemente moral.
Diferencia entre amoral e inmoral.
Reconoce las distintas fases del desarrollo moral: pre
convencional, convencional y pos convencional.
Expone argumentos para sustentar la idea de que la conciencia
moral es una construccin social que busca orientar el
comportamiento humano.
Reconoce que la felicidad es la aspiracin ltima de las
personas.
Identifica las distintas propuestas de las ticas de la felicidad.
Adopta una actitud crtica frente a las principales posturas del
utilitarismo.
Infiere que no hay un nico concepto de felicidad.
Compara el formalismo tico con la tica material de los
valores.
Analiza las ticas procedimentales.
Comprende la justicia como un elemento irrenunciable en
cualquier teora tica.
Establece relaciones entre la justicia y las normas.
Estudia la justicia como una dimensin moral exigible
universalmente.

Fundamentos del estado Estudia el concepto de la liberta y lo
social de derecho. relaciona con la conformacin del estado.
Comprende el origen del estado social de
derecho.
Diferencia de los antiguos y la de los modernos.
Distingue entre libertad positiva y libertad negativa.
Seala los lmites del individualismo posesivo.
Reconoce las principales caractersticas conceptuales y
constitucionales del estado liberal.
Analiza las principales debilidades del estado liberal.
Establece relaciones entre la libertad y la soberana.
 Valora la crtica marxista al liberalismo capitalista.
Reconoce que el estado social de derecho surge a partir de la
revisin del estado liberal.
Identifica la importancia de la tradicin socialista en la
conformacin del estado social de derecho.
Principios legitimadores Valora la importancia de la justicia dentro de Identifica las diferencias entre las teoras de la justicia de
de la accin de estado. la sociedad Platn y de Aristteles.
Define el concepto de ley natural.
Analiza lis liberalismo contemporneos.
Reconoce la justicia como necesaria para garantizar la
convivencia social.

Entiende el concepto de derecho en los
mbitos poltico y social.
Conoce las principales caractersticas de la
democracia moderna.
Establece diferencias entre las dos clases de derecho.
Valora la importancia de los derechos humanos.
Distingue las clases de derecho humanos: primera, segunda y
tercera generacin.
Identifica el estado como el legtimo protector de los derechos
humanos.
Advierte las diferencias entre la raz republicana y las races
liberales.
Explica la evolucin de los modelos democrticos.
Expone correctamente los principales rangos de la democracia
participativa.
Reconoce la importancia de la deliberacin en las sociedades
democrticas.
Distingue entre los planteamientos de la democracia y sus
aplicaciones reales.
Identifica los principales desafos de la democracia en el mundo
contemporneo.

Objetivos especficos
Periodo Eje temtico Logro Competencias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
1 La filosofa Describe la filosofa Argumenta que los Distingue qu son las
como una disciplina problemas filosficos proposiciones
especifica. no se pueden resolver atmicas y en qu se
Explica que el filosofar mediante la diferencia de las
es una actividad del experiencia. moleculares.
pensamiento y que no Reconoce que los Identifica los
est restringido en problemas filosficos, conectores lgicos y
ninguna comunidad a diferencia de los reconoce la funcin
acadmica. cientficos, desde la que cumple cada uno
Identifica la razn y no desde la de ellos.
naturaleza crtica y observacin emprica. Asigna valores de
dialgica del filosofar. Advierte que los verdad a las
 Reconoce que el problemas de la proposiciones
filosofar es una filosofa son atmicas y evala a
actividad propia, pero conceptuales las proposiciones
no exclusiva de la Distingue problemas moleculares de
filosofa. filosficos de los acuerdo con los
dems tipos de conectores utilizados.
problemas. Establece relaciones
inferenciales formales
entre diferentes
proposiciones.

2 El hombre, anima Reconoce que la lgica Distingue qu son las Distingue entre las
informal entiende, proposiciones atmicas dimensiones corporal
simblico sobre todo, a la y en qu se diferencia y mental del ser
dimensin semntica de las moleculares. humano.
del lenguaje y no a la Identifica los Identifica las distintas
sintctica. conectores lgicos y teoras sobre la
Reconocer que el reconoce la funcin mente y el cuerpo.
inters de la lgica que cumple cada uno Reconoce la dificultad
informal recae sobre de ellos. de explicar la relacin
el anlisis del lenguaje Asigna valores de entre la mente y el
cotidiano. verdad a las cuerpo.
Valora el hecho de que proposiciones atmicas Valora las
la lgica informal, y evala a las implicaciones
trabaja sobre proposiciones metafsicas de las
contextos reales y no moleculares de posturas dualistas.
simblicos. acuerdo con los
Deduce que la lgica conectores utilizados.
informal es una Establece relaciones
disciplina que inferenciales formales
complementa a la entre diferentes
lgica forma. proposiciones.
Identifica las
principales
caractersticas del
dialogo argumentativo
atenindose a
aspectos como el
contexto, los
interlocutores y las
reglas.
3 Individuo, sociedad y Explica la naturaleza Relaciona la memoria Distingue entre
de la inteligencia con otros procesos cultura material y
cultura desde las distintas cognitivos. cultura mental.
teoras filosficas y Distingue entre Define los trminos
psicolgicas. percepcin y memoria. de subcultura y
Problematiza la opcin Identifica las distintas contracultura.
de inteligencia. teoras en torno a la Relaciona cultura y

4 Principios tericos del Define los trminos
arte actual
Reflexiona en torno a memoria. civilizacin.
la inteligencia artificial Reconoce la Interpreta la cultura
y a la similitud que importancia que tiene humana como un
esta puede tener con la memoria para el fenmeno diversos y
la inteligencia conocimiento humano. sumamente variado.
humana. Identifica y valora las
distintas actitudes
frente a la diversidad
cultural.
Define el concepto de Identifica que
moderno y metafsica. aspectos han tenido
postmoderno desde la Explica por qu la obra en cuenta algunos
perspectiva de la de arte expresa de filsofos para orientar
filosofa. acuerdo con el filsofo sus reflexiones en
Identifica diferencia Friedrich Nietzche, el torno a la
entre el arte moderno acontecer del mundo. estatizacin de la
y el arte Reconoce los cultura.
contemporneo principales Asume una actitud
teniendo en cuenta argumentos que crtica frente a los
aspectos como: expone Nietzche para mensajes
intencin de los sostener que la ciencia publicitarios.
artistas, no es el medio ms Caracteriza, a partir
caractersticas adecuado para llegar a de diferentes
formale, recepcin del consolidar un discurso aspectos, la sociedad
pblico, etc. autentico sobre los de consumo.
Se apoya en la teora que es el mundo. Analiza algunas
esttica para caractersticas de la
identificar obras de industria cultural.
arte moderno y arte Define el termino
contemporneo. cultura de masas.
Interpreta y explica el Expone algunas de
mensaje que busca las crticas ms
transmitir algunos importante que se le
artistas con sus obras. han hecho a la
industria cultural.