MATRIZ DE REFERNCIA

AVALIAO DIAGNSTICA INICIAL 6 ANO

N DA RESPOSTA DESCRITOR N DE ALUNOS

QUESTO CORRETA QUE ERRARAM
01 C Ler palavras com estrutura silbica no cannica

02 D Ler palavras com estrutura silbica cannica e no cannica

03 D Localizar informaes explcitas em um texto

04 A Localizar informaes explcitas em um texto

05 C Inferir o sentido de uma palavra ou expresso

06 C Inferir uma informao implcita em um texto

07 C Identificar o tema de um texto

08 B Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso

09 D Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros

10 B Identificar a finalidade de textos de diferentes gneros

11 D Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou

substituies que contribuem para a continuidade de um texto.
12 C Estabelecer relao de causa e conseqncia entre partes e elementos de
um texto
13 D Estabelecer relaes lgicodiscursivas presentes no texto, marcadas por
conjunes, advrbios
14 B Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de outras
notaes.

PRODUO ESCRITA

Adequao situao discursiva dada

Aspectos discursivos (para que, o que, para quem)

Aspectos semnticos Contedos temticos e recursos lingusticos

Aspectos gramaticais Gramtica

Ortografia

COLGIO JOO XXIII

Turma:_________________ Turno:_________________ Data: / /

Aluno(a):________________________________________________________________

Escola do ano anterior:_____________________________________________________

AVALIAO DIAGNSTICA INICAL 6 ANO

 Caro (a) aluno (a), esta atividade muito importante. Servir para direcionarmos nosso planejamento
ao longo do ano letivo para garantir a sua aprendizagem!

Leia as questes com muita ateno e responda!

No tenha pressa! A calma e a concentrao so as suas parceiras para o sucesso!

Cada pergunta possui apenas uma resposta certa, voc dever marcar apenas a letra da alternativa
que julgar correta;

1. Veja as figuras abaixo.

Assinale a alternativa em que todas as palavras escritas referem-se s figuras acima.

(A) rato, ratoeira, rima

(B) cadeira, panela, faca

(C) cadeira, panela, rato

(D) boca, cocada, panela

Observe a cena abaixo.

2- Qual a frase que conta o que est acontecendo nessa cena?

A) O barco do menino est caindo na cachoeira.

B) O barco velho e furado est afundando.
C) O menino chegou em casa e foi logo estudar.

D) O menino est pescando de barco no rio.

 As mina de Sampa

[...] As mina de Sampa so modernas, eternas dondocas!

Mas pra sambar no p tem que nascer carioca.
Tem mina de Sampa que discreta, concreta, uma lady!
Nas rivi ela vri, vri krizi.
Eu gosto s pampas das mina de Sampa!
As mina de Sampa esto na moda, na roda, no rock, no enfoque!
do Paraguai a grife made in Nova Iorque.
As mina de Sampa dizem mortandeila, berinjeila, apartameintu!
Sotaque do bixiga, nena, cem pur ceintu.

Rita Lee e Roberto Carvalho.As mina de Sampa. Intrprete: Rita Lee. In: Balacobaco. Som livre, 2003.

3. De acordo com o texto, o que necessrio para sambar no p?

a) Nascer em Sampa c) Ser moderna
b) Ser uma lady d) Nascer carioca

Leia o texto abaixo.

O URSO E AS ABELHAS

Um urso topou com uma rvore cada que servia de depsito de mel para um enxame de
abelhas.
Comeou a farejar o tronco quando uma das abelhas do enxame voltou do campo de trevos.
Adivinhando o que ele queria, deu uma picada daquelas no urso e depois desapareceu no buraco do
tronco.
O urso ficou louco de raiva e se ps a arranhar o tronco com as garras na esperana de
destruir a colmia. A nica coisa que conseguiu foi fazer o enxame inteiro sair atrs dele.
O urso fugiu a toda velocidade e s se salvou porque mergulhou de cabea num lago.

Fbulas de Esopo. Compilao de Russel Ash e Bernard Higton; traduo de Heloisa Jahn, So Paulo, Companhia das
Letrinhas, 1994. p. 24. * Adaptado: Reforma Ortogrfica.

4. Como o urso conseguiu se salvar do enxame de abelhas?

A) Mergulhou de cabea num lago
B) Fugiu do enxame a toda velocidade
C) Arranhou o tronco da rvore
D) Topou com um tronco no caminho

5. Leia o texto ao lado e responda a pergunta que segue.

No trecho Sem contar o chapu, com abas viradas
para baixo, que virou mania em Paris, a expresso
virou mania significa que ele foi um objeto:
A) desconhecido.
B) proibido.
C) famoso.
D) criticado

6. Leia o texto abaixo:

A ONA DOENTE

A ona caiu da rvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma. E como no
pudesse caar, padecia de fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
Comadre irara disse ela corra o mundo e diga bicharia que estou morte e exijo que
venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a ona.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio tambm o jabuti.
Mas o finrio jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrana de olhar para o cho.
Viu na poeira s rastos entrantes, no viu nenhum rasto sainte. E desconfiou:
Hum!... Parece que nesta casa quem entra no sai. O melhor, em vez de visitar a nossa
querida ona doente, ir rezar por ela...
E foi o nico que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fbulas. So Paulo: ed. Brasiliense, 1998.

Nesse texto, a verdadeira inteno da ona era

A) encontrar os amigos.
B) pedir ajuda aos animais.
C) alimentar-se dos animais que iam visit-la.
D) almoar com os animais que iam visit-la

Leia o texto para responder a questo abaixo:

ASA BRANCA

Quando olhei a terra ardendo

Qual fogueira de So Joo Hoje longe, muitas lguas
Eu perguntei a Deus do cu Numa triste solido
Por que tamanha judiao. Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar, ah! Pro meu serto.
Que brasileiro, que fornalha
Nem um p de plantao Quando o verde dos teus olhos
Por falta dgua, perdi meu gado Se espalhar na plantao
Morreu de sede meu alazo. Eu te asseguro, no chove no, viu
Que eu voltarei, viu, meu corao.
Int mesmo a asa branca
Bateu asas do serto Luis Gonzaga e Humberto Teixeira. Luiz Gonzaga.
Entonce eu disse: adeus, Rosinha Vinil/CD, BMG. Brasil, 2001
Guarda contigo meu corao.
7. Qual o tema do texto?
(A) A solido dos sertanejos (C) A seca do serto
(B) a fauna sertaneja (D) A vegetao do serto

8. Leia o texto ao lado:

De acordo com esse texto, o mosquito

A) enfeita o pneu.
B) registra as picadas que deu.
C) retira os pneus do local.

D) suja o ambiente.

Leia o texto abaixo.

LIES EM CASA

Voc j notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais
velhos protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a encarar a vida na mata
observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa. Rodeado pelos familiares, nos sentimos
protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos uma poro de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atmica. no 05-10/03/05- n 261

9. O texto tem a finalidade de:

(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hbitos.

Leia o texto ao lado.

10. O texto contido no documento ao lado tem a finalidade de:

(A) identificar a escola da pessoa.

(B) identificar a pessoa do retrato.
(C) permitir gratuidade no transporte pblico.
(D) comprovar o trabalho da pessoa.

Leia o texto abaixo

O CONTO DA MENTIRA

Todo dia Felipe inventava uma mentira. Me, a vov t no telefone!. A me largava
a loua na pia e corria at a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado a morte do cachorro, nota dez em matemtica, gol de
cabea em campeonato de rua. A me tentava assust-lo: Seu nariz vai ficar igual ao do
Pinquio!. Felipe ria na cara dela: Quem t mentindo voc! No existe ningum de
madeira!.
O pai de Felipe tambm conversava com ele: Um dia voc contar uma verdade e
ningum acreditar!. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...

11. No trecho A me tentava assust-lo., o termo destacado substitui:

a) pai de Felipe
b) Pinquio
c) cachorro
d) Felipe

12. Leia o texto abaixo:

Ai, que sono!

A cabea fica pesada, os olhos no param abertos, os movimentos se tornam vagarosos...

Aos poucos, voc vai se desligando de tudo e quase nem ouve mais a TV nem as vozes das
pessoas ao redor. Est na hora de ir para a cama!
Dormir gostoso. Tanto que d a maior preguia acordar de manh. Cair no sono tambm
importante para a sade, porque ajuda a descansar e recarregar as energias.
Alm disso, enquanto dormimos, muitas coisas acontecem em nosso corpo.
Os sentidos funcionam, mas o crebro reage menos aos estmulos. Porm, se voc tiver uma
sensao na pele ou sentir um cheiro, isso pode influenciar seus sonhos.
As plpebras se fecham para evitar a entrada de luz. Ns somos programados para
descansar quando est escuro.
A respirao fica mais lenta. Com os rgos funcionando devagar precisamos de menos
oxignio.
Os ouvidos praticamente se desligam. S ouvimos sons bem altos, como o do despertador
tocando.
O organismo libera maior quantidade de substncias que estimulam o crescimento e renovam
as clulas.
A temperatura do corpo cai e sentimos um pouquinho de frio.
Recreio. n. 468, p. 12.

Durante o sono, a respirao mais lenta, porque

A) a temperatura do corpo diminui.
B) as plpebras se fecham.
C) o corpo precisa de menos oxignio.
D) os ouvidos se desligam.

13. Leia o texto abaixo e responda.

COMO PRODUZIDO O GIZ DE LOUSA?

 Ele feito a partir da mistura de gesso e gua. Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta
mistura. Essa massa colocada em moldes que do forma ao giz.
Aps alguns minutos, ele endurece e retirado para passar pelo processo de secagem, que
pode ser feito ao sol ou em mquinas especiais. Depois, o giz embalado e est pronto para ser
vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, So Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29 jan. 2009.

Nesse texto, a expresso Aps alguns minutos indica

A) causa B) lugar C) modo D) tempo

14. Leia o texto abaixo.

Nesta charge, o autor usou trs pontos de exclamao,

na fala do personagem, para reforar o sentimento de:

(A) afobao.
(B) preocupao.
(C) indignao.
(D) tranquilidade.

APRESENTAO DA SITUAO

Sabe aquele objeto que voc tem guardado em casa, que no lhe
serve mais e que est s ocupando espao? Aquela bola, um jogo,
uma bicicleta, uma camiseta ou qualquer outro brinquedo ou
apetrecho que ainda est conservado, mas que voc j enjoou?
Seus problemas acabaram! Neste momento voc vai produzir um
anncio classificado para tentar vender ou trocar.

Ento vamos l! A alma do negcio anunciar!

PRIMEIRA PRODUO

Chegou a hora de escrever seu anncio. Pense e escolha o objeto que vai anunciar.
Decida se vai vender ou trocar e escreva seu anncio.

Ento, mos obra!

Definio do projeto de comunicao

Gnero Anncio Classificado
Tema Livre
Elaborar um anncio classificado de venda ou troca de
Objetivo objetos para ser publicado em um mural de anncio da
escola.
Leitores Toda comunidade escolar
Produo
Individual