Sugestes de avaliao

Histria
7o ano Unidade 7
 Unidade 7
Nome: Data:

1. Leia o trecho a seguir e faa o que se pede.

Depois de estabelecer colnias na frica e chegar ndia e Amrica, os nave-
gadores portugueses continuaram a realizar expedies martimas e chegaram
ao Extremo Oriente, formando, assim, o vasto imprio ultramarino portugus.
Projeto Ararib: Histria: Ensino Fundamental. Vol. 7. 3. ed. So Paulo:
Moderna, 2010. p. 186. (Adaptado.)

Cite o objetivo dos portugueses ao estabelecer domnios coloniais.

2. A imagem a seguir, datada de 1790, representa Macau, territrio no sul da China

Cpia autorizada.

que era domnio portugus.

Akg-images/Latinstock Coleo particular.

A cidade de Macau representada em pintura chinesa de 1790.

Descreva como foi a relao colonial entre Portugal e Macau.

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 3. Descreva a forma de relao colonial que Portugal estabeleceu na Amrica.

4. Sobre as conquistas portuguesas, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas

sentenas a seguir.

( )Os portugueses sempre seguiram um padro nico de conquista e

explorao colonial.
( )Construindo fortes e feitorias no litoral africano, os portugueses abasteceram-
-se de mercadorias vindas de vrios pontos da frica.
( )Os portugueses estabeleceram um governo permanente em Ceuta e Calicute
(India).

Cpia autorizada.
( )A base das conquistas portuguesas eram as relaes diplomticas.
( )Enfrentando chefes locais, os portugueses atacaram alguns territrios, como
Ceuta e Calicute (India), que foram derrotados e submetidos.

5. Os territrios ultramarinos portugueses forneciam uma grande variedade de

produtos. Relacione os locais listados na primeira coluna com os produtos
conseguidos em cada regio, na segunda coluna.
(A)frica ocidental ( )canela, cravo, pimenta, alos, cnfora, sndalo,
(B)frica oriental pedras preciosas, metais, algodo, porcelanas
(C)Pennsula Arbica (Ormuz) e seda.
(D)ndia e Ceilo ( )arroz, ferro, pedras preciosas, cavalos, sal,
(E)Extremo Oriente almscar e tmaras.
(F)Amrica ( )ouro, marfim, pimenta-malagueta, corantes,
tecidos e peles.
( )pau-brasil, acar, fumo, couro, algodo, anil e
aguardente.
( )mbar, cermicas finas, cobre, ferro, marfim,
ouro, peles, prolas, tecidos e sndalo.
( )canela, cravo, noz-moscada, pimenta, carda-
momo, aafro e pedras preciosas.

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 6. Faa um esquema que ilustre o trecho a seguir:
A tamanha variedade de produtos possibilitou aos portugueses organizar
um dinmico e lucrativo comrcio transocenico, ligando os vrios continen-
tes. A aguardente e o fumo produzidos na Amrica, por exemplo, serviam para
obter escravos africanos, que eram depois revendidos no continente america-
no ou em Portugal.
Projeto Ararib: Histria: Ensino Fundamental. Vol. 7. 3. ed. So Paulo: Moderna,
2010. p. 187. (Adaptado.)
Cpia autorizada.

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7. Leia o trecho a seguir e responda s questes propostas.
Os lusitanos e os nativos do territrio recm-encontrado eram bastante di-
ferentes no aspecto fsico e na aparncia externa. Enquanto os portugueses
achavam-se vestidos com roupas pesadas e calados, os indgenas andavam
nus e descalos.
Os primeiros contatos foram relativamente pacficos e de reconhecimen-
to mtuo. Durante os primeiros anos aps a conquista, os lusitanos estavam
mais preocupados com as riquezas das ndias do que em explorar a Amrica
portuguesa.
Projeto Ararib: Histria: Ensino Fundamental. Vol. 7. 3. ed. So Paulo:
Moderna, 2010. p. 188.

a) Indique diferenas entre os costumes indgenas e europeus citados no texto.

Cpia autorizada.
b) Como foram os primeiros anos da ocupao portuguesa no Brasil?

8. Observe a imagem a seguir e faa o que se pede.

Biblioteca Britanica, Londres.

Detalhe do mapa de Jean Rotz publicado no livro The Boke of Ydrography, de 1541.

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 a) Descreva a cena representada no mapa.

b) Caracterize a economia desenvolvida no Brasil na poca em que foi feito o mapa.

9. Sobre a explorao do pau-brasil, marque com um X a sentena correta e, nas

linhas a seguir, explique as sentenas incorretas.
Cpia autorizada.

( )O pau-brasil era adquirido por meio da compra com moeda portuguesa
cunhada em ouro.
( )A base da mo de obra era formada por escravos africanos.
( )Embora a extrao tenha sido muito grande, ela no gerou danos ambientais
significativos em funo da extenso territorial do litoral brasileiro.
( )O pau-brasil foi muito explorado, porque a tinta vermelha extrada dele era
usada para tingir tecidos na Europa.

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10. Leia o texto a seguir e responda s questes propostas.
A presena constante de outros europeus no litoral brasileiro, tambm in-
teressados em explorar o pau-brasil, comeou a preocupar a Coroa portu-
guesa. Para proteger a colnia, fortes e feitorias foram construdos em vrios
pontos do litoral.
Os portugueses tinham desenvolvido nas ilhas atlnticas o cultivo da cana-
-de-acar. Esse cultivo oferecia bons lucros, pois o acar era muito valoriza-
do pelos europeus na poca.
O litoral nordestino oferecia as condies ideais para o cultivo da cana:
clima quente e mido e a presena do solo de massap, ou seja, solo de cor
escura, argiloso e frtil. Assim, a partir de meados do sculo XVI, o acar
tornou-se o principal produto de exportao da Amrica portuguesa.
Outro fato que preocupava a Coroa portuguesa foi a perda do monoplio
do comrcio das especiarias orientais para holandeses e espanhis. A sada
encontrada foi a colonizao do Brasil. A ocupao do territrio garantiria
a defesa da colnia e o cultivo de uma riqueza que compensaria a perda dos
lucros no Oriente.
Projeto Ararib: Histria: Ensino Fundamental. Vol. 7. 3. ed.
So Paulo: Moderna, 2010. p. 189. (Adaptado.)

a) Identifique duas razes para que Portugal decidisse colonizar efetivamente o Brasil.

Cpia autorizada.
b) Identifique as razes que fizeram Portugal escolher a cana-de-acar como
produto a ser cultivado no Brasil.

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 11. Leia o texto a seguir e responda s questes.
As relaes entre portugueses e indgenas continuaram pacficas mesmo
com a explorao do pau-brasil. Os conflitos ocasionais estavam relacionados
com as alianas que estes estabeleciam nas guerras entre portugueses e fran-
ceses. No entanto, os conflitos tornaram-se mais frequentes, ocasionando a
prtica da chamada guerra justa.
Projeto Ararib: Histria: Ensino Fundamental. Vol. 7. 3. ed.
So Paulo: Moderna, 2010. p. 189. (Adaptado.)

a) Explique por que os conflitos entre portugueses e indgenas se tornaram mais

frequentes.
Cpia autorizada.

b) Explique o que era a chamada guerra justa.

12. Observe a imagem a seguir e responda s questes propostas.

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Fundao Biblioteca Nacional/DRD/Div. de

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Iconografia Rio de Janeiro

Mercado da Rua Valongo, gravura de Jean-Baptiste Debret, c. 1820.

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a) Levante hipteses sobre quem so as pessoas indicadas pelos nmeros na imagem.

b) Explique como funcionava o comrcio de escravos no Brasil.

Cpia autorizada.
c) Explique as razes para substituir o uso de mo de obra indgena por africanos
nas lavouras de cana-de-acar no Brasil.

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 13. Observe o mapa a seguir e faa o que se pede.

MARANHO Cabo de Todos-os-Santos

MARANHO
CEAR CAP. DA ILHA DE SO JOO
(FERNANDO DE NORONHA)

RIO GRANDE

ITAMARAC Conceio
cis Olinda
ran co
S oF
PERNAMBUCO io

R
BAHIA DE TODOS-OS-SANTOS
Baa
de Todos-os-Santos
ILHUS
So Jorge dos Ilhus
ha
PORTO itinhon Porto Seguro
equ
Rio J

SEGURO OCEANO
ATLNTICO
n

ESPRITO SANTO Esprito Santo

ra
Pa

SO TOM
o
Ri

Cabo de So Tom
Santo Andr SO VICENTE
SANTO AMARO Cabo Frio TRPICO DE CAPRICRNIO

So Vicente
SO VICENTE
Cananeia
Cpia autorizada.

SANTANA 0 280 km

Ilha de Santa Catarina

Fonte: Atlas histrico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1991. p. 16.

Sobre o sistema de capitanias hereditrias, marque um X na sentena incorreta

e corrija-a.

( )O capito donatrio, entre outras coisas, deveria doar sesmarias e fundar vilas.
( )A resistncia dos indgenas e a falta de recursos foram fatores que
contriburam para o fracasso das capitanias.
( )Os capites donatrios, quando no quisessem mais administrar suas
capitanias, poderiam vend-las ou do-las sem pedir autorizao ao rei.
( )As duas capitanias que mais progrediram foram Pernambuco e So Vicente.

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14. Leia o trecho a seguir e faa o que se pede.
Com exceo das capitanias de So Vicente e Pernambuco, que tiveram su-
cesso com o cultivo da cana-de-acar, todas as demais fracassaram. Muitos
donatrios nunca tomaram posse de suas terras; outros desistiram diante das
primeiras dificuldades.
Com o fracasso do sistema de capitanias, em 1548 a Coroa portuguesa criou o
governo-geral, um centro poltico para administrar toda a Amrica portuguesa.
Projeto Ararib: Histria: Ensino Fundamental. Vol. 7. 3. ed.
So Paulo: Moderna, 2010. p. 193.

Explique algumas mudanas que ocorreram no Brasil com a instalao do

governo-geral.

Cpia autorizada.
15. Aps a instalao do governo geral, as decises sobre a vida cotidiana dos
colonos cabiam s Cmaras Municipais, responsveis pelo governo das vilas e
cidades e somente os chamados homens-bons podiam ser eleitos vereadores.

a) Cite algumas atribuies das Cmaras Municipais.

b) Quem eram os chamados homens-bons citados no enunciado?

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