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Universidade Federal de Campina Grande

Unidade Acadmica de Letras

Componente Curricular: Literatura infanto-juvenil

Professora: Paloma Oliveira

Alunos: Jefferson Fagundes/Cristiano Gonalo

SEQUNCIA DIDTICA ELABORADA PARA REALIZAO DE TRABALHO


DA A ARCA DE NO DE VINICIUS DE MORAES

Turma: 8 srie

Durao: um bimestre

1 OBJETIVOS

1.1 Geral

Explorar e aprofundar o conhecimento acerca da Literatura, de seus


aspectos e o aprimoramento intelectual ;

1.2 Especficos

Promover o contato efetivo com a obra literria e distingui-la dos demais


textos em circulao na sociedade;
Apresentar e identificar as figuras de linguagens presentes em A arca
de No
2 PLANO DE ATIVIDADES

1 encontro: Apresentao do autor e da obra - Cristiano: Obra/Jefferson:


autor

Antes de realizar uma apresentao formal da biografia do autor de A arca de


No, Vincius de Moraes, iremos sondar o que os alunos sabem acerca do
autor atravs de perguntas do tipo, Vocs j ouviram falar de Vincius de
Moraes? O que vocs sabem sobre ele?;

Exibio de um documentrio sobre Vincius de Moraes, Um rapaz de famlia


disponvel em: https://www.youtube.com/watch?v=U0q9qwLypoE

Semelhante ao que foi feito na apresentao do autor, investigaremos, atravs


da apresentao do ttulo A arca de No e de imagens alusivas ao ttulo, o que
os aluno sabem sobre ou o que eles imaginam sobre o que se trata a obra;

Leitura do poema A arca de No.

2 encontro: Jefferson

Apresentao dos lbuns Arca de No 1 (1980) e A arca de No 2 (1981);

O gnero cano: A utilizao de canes pode proporcionar aos alunos uma


educao dos sentidos e da percepo crtica, que pode oferecer, ao lado do
prazer sensorial e esttico, um exerccio de leitura multissemitica e de
interao pluridirecional que relaciona todos os elementos que compe as
canes, como por exemplo, autor, cantor, personagens, melodia e ouvinte.

Reproduo de poemas musicados dos lbuns A arca de No 1 e 2


3 encontro: Cristiano

Trabalhar as noes de verso e estrofe

Apresentao das figuras de linguagem de aspecto sonoro: so recursos muito


utilizados em poemas e msicas e, por seu carter expressivo, proporcionam
ao leitor uma experincia sinestsica: Aliterao, assonncia onomatopeia e
paronomsia;

Leitura dos poemas O pato e A galinha-dangola; o porquinho

Discusso dos aspectos formais e temticos dos dois poemas.

4 encontro: Jefferson

Rimas

Apresentao das figuras de linguagem de sentido: Metfora, comparao;

Leitura dos poemas O leo e O gato;

Proposta de atividade: Aps a apresentao dos poemas e das discusses em


volta das figuras de linguagem, de forma individual, os alunos iro listar
exemplos de figuras de linguagem presentes nos poemas. Em seguida a turma
ser dividida em grupos que faro a exposio das ocorrncias encontradas
nos poemas.

5 encontro: Cristiano

Slaba mtrica

Leitura dos poemas O pinguim e a As borboletas


6 encontro: Jefferson

Apresentao das figuras de linguagem de sentido: prosopopeia e anttese;

Leitura dos poemas O pintinho e As formigas O mosquito

Atividades

3 AVALIAO

O processo avaliativo contnuo, a cada encontro os alunos estaro sendo


avaliados no quesito participao; Cristiano

A atividade avaliativa final, referente ao assunto estudo, consistir na


construo de novos poemas no qual outros animais no contemplados em A
arca de No sejam protagonistas. O aluno dever utilizar-se, em suas
construes, dos recursos de linguagem estudados em sala; Cristiano

O professor dever acompanhar os processos criativos, auxiliando os alunos


no processo de reescrita;

Para que as produes no fiquem engavetadas, os alunos iro apresentar os


poemas de suas autorias comunidade escolar, posteriormente, havendo
possibilidade, os poemas dos alunos podero ser publicados numa espcie de
antologia, para que essa fique disponvel na biblioteca, por exemplo.

4 METODOLOGIA

Exposio oral, audio das msicas, anlise textual, discusso em grupos;