Misioneras Dominicas del Rosario

I.E.P. San Jos

Ica

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N

Conociendo la msica de la regin

I.DATOS GENERALES.
1. I.E : San Jose
2. Tema Transversal : Enfoque Intercultural
4. Ciclo : VII
5. Grado : 3y4
6. Seccin : AyB
7. Duracin : 4 horas semanales
8. Docente : Ricardo Manuel Zuazo Cavero

II. PLANIFICACIN:

La musica Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y musicales, a travs de
experiencias perceptivas y expresivas y del conocimiento de msica de diferentes culturas, pocas y estilos. Puede potenciar as, actitudes
abiertas y respetuosas y ofrecer elementos para la elaboracin de juicios fundamentados respecto a las distintas manifestaciones musicales,
estableciendo conexiones con otros lenguajes artsticos y con los contextos social e histrico a los que se circunscribe cada obra.
La orientacin de esta materia, en la que la expresin juega un papel importante, permite adquirir habilidades para expresar ideas, experiencias o
sentimientos de forma creativa, especialmente presentes en contenidos relacionados con la interpretacin, la improvisacin y la composicin,
tanto individual como colectiva, que a su vez estimulan la imaginacin y la creatividad. Por otra parte, una mejor comprensin del hecho musical
permite su consideracin como fuente de placer y enriquecimiento personal.
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2.1. PRE-PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO

PROBL ACTIVIDADES COMPETE

EMA Qu les interesara hacer a NCIA
Cul es el mis alumnos Para resolver Qu capacidad
problema
Desarrollar Identificando
y aplicar diversas el problema?
la interpretacin instrumental quiero
La creacin Desarrollar
musical, tanto
habilidades y tcnicas lenguaje musical individuales como en grupo.
Comprender y apreciar la funcin y significado de la msica
en diferentes producciones artsticas
y audiovisuales
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2.2. JUSTIFICACIN:

La percepcin se refiere en esta materia al desarrollo de capacidades de discriminacin auditiva, de audicin activa y de memoria comprensiva de la
msica, tanto durante el desarrollo de actividades de interpretacin y creacin musical como en la audicin de obras musicales en vivo o grabadas.

2.3. OBJETIVOS:

General.

Comprender las posibilidades que ofrece la msica para comunicar y expresar ideas, sentimientos y vivencias, potenciando la capacidad de

respetar, comprender y valorar diferentes manifestaciones musicales, para apreciarla como un elemento esencial

Especifico.-

Conocer y valorar diferentes manifestaciones artsticas musicales del patrimonio cultural

Analizar y reconocer tcnicas, recursos y convenciones de las que se vale la msica en obras de distintos estilos, gneros, tendencias y culturas

para comprenderlas y valorarlas como fuente de conocimiento, de referencia cultural y de placer personal, posibilitando el desarrollo de nuevos

referentes estticos.
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2.4. PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO

Qu Qu Cmo lo Qu Cmo Cundo lo

Sabemos? queremos? haremos? necesitamos? nos haremos?
organiz

2.5. Programacin de los aprendizajes con el Currculo Nacional.

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Taller de
estudiantes con

Competencia Msica
Capac
idad Desempeos

Describe de que manera los elementos,
principios y cdigos de una manifestacin
artstico-cultural son utilizados para comunicar
mensajes, ideas y sentimientos

Explica el significado de una manifestacin

artstico- cultural a travs de criterios propios e
Qu aprendizajes lograran mis

informacin recabada. Opina sobre el impacto

"Aprecia de manera crtica
manifestaciones artstico-
cuiturales"
Percibe manifestaciones artstico-cuiturales.
Contextualiza manifestaciones artstico-cuiturales.
Reflexiona creativa y crticamente sobre
manifestaciones artstico-cuiturales.
de esa manifestacin en si misma y en la
audiencia
Explica el rol que cumplen los elementos,
principios y cdigos de las manifestaciones
artsticos culturales de diversas culturas para
trasmitir significados

Explica el significado de una manifestacin

artstico culural y lo justifica utilizando el
lenguaje propio de las artes, Contrasta su
postura personal con las opiniones de sus
pares
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Taller de
estudiantes con

Competencia Msica
Capac
idad Desempeos

Utiliza y combina de diferentes maneras
elementos de los lenguajes artsticos para
potenciar sus intenciones comunicativas o
expresivas. Ensaya las posibilidades
expresivas de los medios, las tcnicas y las
tecnologas y practica con aquellos que no le
son familiares con el fin de aplicarlos en sus
Qu aprendizajes lograran mis

creaciones

Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un

"Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes artsticos proyecto artstico con un propsito especfico,
lenguajes artisticos " Aplica procesos creativos obtiene, selecciona y usa informacin que le
Evalua y comunica sus procesos y proyectos. es significativa de diversos referentes
artsticos-culturales o de otros tipos.

Aplica tcnicas y medios para comunicar de

manera efectiva el mensaje o idea

Registra las diversas fuentes de informacin

que ha usado para generar ideas, asi como las
imgenes y documento que ilustran el proceso
de desarrollo de su proyecto artstico. Asume
diversos roles en la presentacin de sus
proyectos y participa de algunas estrategias
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III. EJECUCIN:
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por talleres, de acuerdo al cronograma
y la integracin del conocimiento, actividades, productos, las cuales permitirn el logro de los
aprendizajes.
N Activid Mes
Marzo Abril Mayo Junio Julio
ades
1 Pre-programacin del proyecto por los X
docentes del grado
2 Programacin del proyecto. X
3 Exposicin de los productos X x x
4 Evaluacin del proyecto x

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19
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20 21 22 23 24 25 26
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27 28 29 30

V. EVALUACIN

EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos,
sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear instrumentos de evaluacin
VII. Situaciones de aprendizaje.

Sala de Taller de Musica

Partituras
Instrumento Musical
Atril
Uniforme de Gala

VIII. - BIBLIOGRAFIA

V B SUB DIRECCIN:
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Directora Isela Olaechea Gameros Profesor Ricardo Manuel Zuazo Cavero