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Cinema e mise en scne:

histrico, mtodo e perspectivas da pesquisa


intercultural
Natlia Ramos 1 Introduo
2
Jos Francisco Serafim
A imagem tem vindo a ocupar um lugar
RESUMO: Destaca-se neste texto a importncia, privilegiado na pesquisa, no mbito das diferentes
caractersticas e vantagens da metodologia flmica na pesquisa reas disciplinares, em particular das Cincias
e na interdisciplinaridade. Salientam-se igualmente alguns Humanas e Sociais.
princpios e procedimentos metodolgicos, tcnicos e
A pesquisa envolvendo a imagem esttica ou
analticos sobre a utilizao da imagem documental na
pesquisa. Aps um rpido panorama histrico e em movimento pode reportar-se observao e
metodolgico sobre o filme documentrio, desde o anlise da imagem relativa ao processo filmado por
surgimento do cinematgrafo em 1895 na Frana, passando outros ou ao processo de registro e edio das
por dois de seus maiores representantes, Robert Flaherty e
Dziga Vertov, busca-se mostrar o interesse deste aporte imagens coletadas pelo prprio pesquisador.
metodolgico. Este inclui a imagem esttica e em movimento nesta segunda perspectiva que neste artigo
nos trabalhos acadmicos e foi iniciado pelos pesquisadores abordaremos algumas questes metodolgicas
Margaret Mead e Gregory Bateson nos anos 1930, seguidos
por pesquisadores franceses tais que Marcel Griaule e Jean
relativas utilizao do cinema, particularmente
Rouch, nos anos 1930 e 1940, vindo a se tornar uma do documentrio, para observao e conhecimento
disciplina, no sentido amplo do ter mo, quando a do Homem, na sua unidade e diversidade e nos
pesquisadora Claudine de France publica o texto Cinema e diferentes contextos sociais e culturais.
antropologia no final do anos 1970. A partir deste momento,
esta nova disciplina, a antropologia flmica, comea a ser um Sublinha-se a importncia do filme para
instrumental valioso para a compreenso do Homem e das desvendar aspectos da sociedade por vezes
atividades humanas em situao de pesquisa. margem, difusos ou ostensivos, a fim de traz-los
Palavras-chave: Cinema documentrio; pesquisa; metodologia para o campo do visvel e partilh-los no s com
flmica. as pessoas filmadas, mas tambm com outros
ABSTRACT: This text focuses on the importance pesquisadores e a comunidade em geral, indo ao
characteristics and advantages of the filmic methodology in
encontro da perspectiva de antropologia
research and in interdisciplinary studies. It points out too
some principles and methodological behaviours, techniques partilhada, defendida pelo antroplogo-cineasta
and analytics about the use of the documentary image in the Jean Rouch (1979).
research. Initially, there is a shor t historical and Os mtodos e as tcnicas audiovisuais
methodological review on documentary film, from the
beginning of the cinematograph in 1895 in France, going trouxeram mudanas no nvel dos paradigmas
through two of its major representatives Robert conceituais, tericos e prticos, abrindo novas
Flaherty and Dziga Vertov. Then, we demonstrate the interest perspectivas de pesquisa e possibilitando a anlise
for methodological approach which includes still image and
in movement in academic works. This methodology, started
da comunicao em suas diferentes dimenses.
by the researchers Margaret Mead and Gregory Bateson in
the 1930s, followed by the French Jean Rouch in the 1940s,
became a field of study on its own when researcher Claudine
de France published her text Cinema and anthropology, at 1
Natlia Ramos, doutorado em Psicologia Social realizado na
the end of the 1970s. From then onwards, this new discipline Universidade de Paris V. Professora e pesquisadora na Universidade
filmic anthropology became a precious tool for the Aberta de Lisboa e diretora do Mestrado em Comunicao e Sade.
understanding of Man and human activities in research 2
Jos Francisco Serafim realizou o doutorado em Cinema Documentrio
situation. na Universidade Paris X Nanterre. atualmente professor e pesquisador
na Faculdade de Comunicao e no Programa de Ps-Graduao em
Keywords: Documentary film; research; filmic methodology. Comunicao e Cultura Contemporneas da Universidade Federal da Bahia.

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No nvel metodolgico, a imagem animada O cinema documentrio comear a ganhar
sonora, ao integrar a comunicao verbal e no importncia nos anos 1920, com os dois grandes
verbal e os contextos onde se desenrolam as pioneiros do gnero, o norte-americano Robert
atividades, permite uma abordagem holstica, Flaherty e o russo Dziga Vertov. Com efeito,
interacionista e apreender a situao total, Nanook, do Norte, realizado em 1922 por Flaherty,
utilizando a terminologia dos antroplogos Marcel e O homem com a cmera, dirigido por Vertov em
Mauss (1934) e Margaret Mead (1951, 1979). 1920, constituem dois modelos do cinema
Apresentam-se neste artigo algumas documentrio, os quais iro marcar a trajetria
caractersticas e especificidades da utilizao do deste gnero cinematogrfico.
mtodo flmico na antropologia flmica e na Flaherty, no seu documentrio Nanook, do
pesquisa. Norte, vai observar e filmar a vida quotidiana de uma
famlia Inuit no norte do Canad, ao longo das
Contextualizao terica e estaes do ano, sublinhando a vida harmoniosa
metodolgica deste grupo, apesar da luta pela sobrevivncia em
uma regio inspita e em condies adversas. A
Na Frana, os irmos Louis e Auguste Lumire
temtica da relao entre o Homem e a natureza
foram no s os inventores do cinema em 1895,
ser o fio condutor dos trabalhos posteriores
com a criao do cinematgrafo, como tambm
realizados por este cineasta, tais como Moana (1926),
os pioneiros e precursores do cinema
realizado nas ilhas Samoa, e O homem de Aran (1934),
documentrio, filmando diversas cenas da vida
filmado na costa oeste irlandesa.
familiar e quotidiana que projetaram em pequenos
J Vertov, no filme O homem com a cmera,
filmes no Salo ndio do Grand Caf de Paris.
Alguns meses depois da primeira sesso atravs da cmera ativa do cinema-olho
pblica dos filmes dos irmos Lumire, ocorrida (kinoglaz), procura apreender, no contexto urbano
em 28 de dezembro de 1895, igualmente na e na contemporaneidade, no s as atividades do
Frana que o mdico e etnlogo Felix-Louis novo homem e mulher soviticos na cidade, como
Regnault (1896) ser o primeiro pesquisador a tambm evidenciar o prprio processo de
sublinhar o interesse do filme com objetivo de realizao cinematogrfica e o que viria a ser um
pesquisa, sobretudo para o estudo das tcnicas dos primeiros metafilmes da histria do cinema.
corporais, do movimento e posturas em diferentes Enquanto Flaherty se interessa, sobretudo, pela
grupos tnicos, e ainda para observar fatos que descrio das atividades humanas no contexto em
escapam aos nossos sentidos porque demasiados que ocorrem, podendo ser considerado um dos
rpidos e fugazes. Para este pesquisador, O cinema pioneiros do cinema antropolgico e etnogrfico,
aumenta a nossa viso no tempo como o Vertov vem com seu mtodo experimental
microscpio a aumentou no espao. Ele nos desenvolver uma outra perspectiva cinematogrfica.
permite observar fatos que escapam aos nossos Em relao ao mtodo flmico, igualmente
sentidos porque demasiados rpidos e fugazes. importante sublinhar o trabalho de Gregory
Em 1898, na Inglaterra, o pesquisador Alfred Bateson e Margaret Mead (1942), os quais
C. Haddon ser o pioneiro ao introduzir o introduziram nos EUA o mtodo visual com a
instrumental flmico na pesquisa multidisciplinar utilizao da imagem esttica (fotografia) e em
no Estreito de Torres (situado entre a Austrlia e a movimento (cinema), com o objetivo de pesquisa.
Nova Guin), para estudar diversos aspectos Estes dois pesquisadores no somente foram
sociais, culturais e rituais de algumas populaes precursores na introduo do mtodo fotogrfico
locais desta regio do Pacfico e captar diversas e flmico na pesquisa, como tambm nos estudos
manifestaes possveis de serem registradas culturais e comparativos sobre a infncia,
atravs da imagem em movimento. estudando a educao e a socializao da criana

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em diferentes grupos e contextos culturais. S nos Por seu lado, Annie Comolli elaborou uma
anos 1930, em Bali, Nova Guin e EUA, realizaram cinematografia das aprendizagens atravs dos seus
diversos filmes nestas reas geogrficas e reuniram trabalhos relativos aprendizagem de tcnicas
25.000 fotografias (BATESON e MEAD, 1938a, materiais, corporais e rituais.
1939, 1942, 1954, 1955).
Ao incorporarem desde o incio dos seus Cinema documentrio e
trabalhos a pesquisa fotogrfica e flmica, a antropologia flmica
interdisciplinaridade e o mtodo comparativo para
A realizao de um filme de pesquisa baseia-
obser var e analisar os comportamentos em
se em opes metodolgicas, estratgias flmicas
diferentes grupos tnicos e culturais, Mead e
precisas e procedimentos ticos. Ao decidir utilizar
Bateson esto na origem dos mtodos modernos
a cmera como instrumento de pesquisa, o
de pesquisa.
pesquisador deve refletir sobre as possibilidades
Na Frana, Marcel Griaule (1938, 1957) e Jean
tcnicas de que dispe e as questes ticas que se
Rouch (1948, 1957, 1961, 1968, 1972, 1979) foram
colocam entre o objeto a ser estudado e o mtodo
igualmente pioneiros na utilizao do filme como
a ser utilizado.
mtodo de pesquisa etnogrfica, sobretudo na anlise
No filme de pesquisa de carter etnogrfico e
dos ritos e das atividades rituais, comeando a
antropolgico e no mtodo que utilizamos, o
imagem animada a ocupar um espao importante
pesquisador participante e a cmera est nas mos
nos trabalhos etnolgicos e antropolgicos.
do investigador, que a movimenta e a torna ativa e
Rouch (1949, 1972) interessa-se particularmente
participante. Jean Rouch observa que
pelas cerimnias religiosas e pelos rituais de iniciao
praticados pelos Songhay (Nger), colocando Hoje todos os operadores do cinema direto sabem
movimentar-se com a cmera que se tornou a cmera
simultaneamente em evidncia a organizao dos viva, cinema-olho de Vertov. No domnio do filme
processos de aquisio e transmisso dos rituais e os etnogrfico, esta tcnica particularmente eficaz, pois
gestos e modalidades de aprendizagem. permite uma adaptao ao em funo do espao,
permite penetrar na realidade em vez de deix-la
Atravs de uma cmera participante
desenrolar-se perante o observador (...) para mim, a
(HEUCH, 1962), de uma cmera em movimento nica maneira de filmar de caminhar com a cmera, de
e do que denominou cinema-verdade, Rouch foi conduzi-la onde ela mais eficaz e, de improvisar um
filmar o Homem nas suas atividades banais ou outro tipo de ballet, onde a cmera se torne to viva
quanto os Homens que ela filma. (1979, p. 62-63)
rituais, foi ao encontro do eu e do outro no
territrio africano ou no espao urbano e familiar Trata-se da utilizao de uma cmera
na regio de Paris. implicada e orientada s questes de pesquisa e
Seguiram-se outros pesquisadores da observao participante, facilitando a insero no
Universidade de Paris X Nanterre e da terreno e a familiarizao do objeto e sujeitos de
Universidade de Paris V que tm utilizado o filme estudo com o pesquisador e com a prpria cmera.
no estudo das tcnicas do corpo, dos processos de Uma fase inicial da pesquisa consiste na insero
aprendizagem e das atividades educativas e rituais do pesquisador junto ao grupo com o qual se deseja
(FRANCE, 1998; COMOLLI, 1983, 1995; trabalhar. necessrio obter a autorizao dos
GUERONNET, 1977; LOURDOU, 1975; participantes para o desenrolar da pesquisa flmica,
STORK, 1982, 1986). fase fundamental para a continuidade do trabalho.
Claudine de France (1998) desenvolveu as importante respeitar o desenvolvimento
bases conceituais de uma nova disciplina, a natural das atividades, sem a interveno do
antropologia flmica, em seu livro Cinema e pesquisador-cineasta, o que vem fortalecer a
antropologia, constituindo um marco decisivo para relao entre o filmador e o filmado. Quanto melhor
o desenvolvimento deste novo domnio cientfico. for a insero do pesquisador no campo, mais as

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pessoas observadas participam no processo e sempre de alguma maneira, do processo observado,
porque sua interveno e a auto-mise en scne prpria
aumenta a relao de confiana e de aceitao que
das pessoas filmadas so inevitveis. Reciprocamente,
se estabelece entre todos os participantes. as pessoas filmadas participam do processo de
O hbito do pesquisador se apresentar no local observao porque intervm da mise en scne do cineasta.
de estudo com os instrumentos flmicos e (1998, p. 21-22)
fotogrficos entra como uma atividade de rotina, Esta adequao processa-se atravs da variao
familiariza o outro com o pesquisador e seus de postos de observao, enquadramentos, ngulos
instrumentos e atenua nas pessoas filmadas a de viso, distncias focais, planos fixos e em
conscincia da cmera (BATESON, 1942) e os movimento, em funo das atividades, relaes e
efeitos da profilmia (FRANCE, 1998). Os efeitos gestualidades que se pretendam observar e destacar.
da cmera, da profilmia, esto sempre mais ou Torna-se, desta forma, necessrio adotar
menos presentes durante toda pesquisa flmica, mas estratgias diferentes, a fim de resolver os
eles podero ser atenuados se observarmos os problemas que surgem nas situaes particulares.
princpios acima salientados. Como exemplo podemos citar, entre outros, a
Quando filmamos em contextos culturais e situao em que filmamos em espaos exguos,
meios sociais diferentes daqueles do pesquisador, domsticos, atividades relacionadas ao banho,
necessrio combater os esteretipos e as idias toalete, alimentao e atividades ldicas (RAMOS,
preconcebidas e desenvolver uma atitude de 1993, 2002; SERAFIM, 1994) ou em espaos
autocrtica. importante respeitar os hbitos e escolares, como creches, jardins de infncia e
costumes das populaes que estudamos e no escolas, onde encontramos um nmero elevado de
transpor os modelos de nossa prpria cultura participantes e mltiplas atividades ocorrendo
(BASTIDE, 1958; RAMOS, 1993, 2001; simultaneamente (RAMOS, 1994, 1996, 1997,
SERAFIM, 2002, 2004). 1998, 2000; RAMOS e SERAFIM, 2001a, 2001b).
Ao passarmos da fase de insero e da A devoluo das imagens aos participantes,
obser vao direta para a observao ou seja, o feedback com a discusso e partilha do
instrumentalizada, ou seja, com o uso da cmera, produto realizado com as pessoas filmadas,
o pesquisador obrigado a elaborar uma permite que estas tenham um controle do material
reconverso do olhar, ou melhor, essa registrado, clarifiquem ou acrescentem elementos
reconverso comea com a tomada de conscincia, que no so claros para o pesquisador e, por vezes,
por parte do aprendiz-cineasta, dos traos que
para os prprios participantes e introduzam novas
permitem distinguir a observao flmica da
relaes de pesquisa, tornando o filme fruto de uma
obser vao direta. Ela prossegue no difcil
cooperao entre o pesquisador e os sujeitos
aprendizado de uma nova ordem de relaes entre
filmados, estabelecendo-se uma relao de
os diferentes meios de apreenso sensorial.
intersubjetividade.
(ROSENFELD, 2000, p. 51)
A construo final do filme processa-se no
Nesta fase do processo de pesquisa, torna-se
momento da edio do material filmado, aps
indispensvel a adequao entre a mise en scne do
mltiplos visionamentos e anlise rigorosa e
cineasta e a auto-mise en scne das pessoas filmadas.
minuciosa do material bruto. O resultado final ,
Para Claudine de France,
em geral, um documento sbrio, desprovido de
Pelo simples fato de que aceitem ser filmadas, as pessoas efeitos tcnicos (fade, fuso, slow motion, etc.) e
observadas se colocam em cena e so testemunhas da
interveno do cineasta. Mise en scne prpria s pessoas de comentrios orais. O auxlio de um narrador da
filmadas e interveno do observador-cineasta se voz over e da voz off s utilizado nas situaes
manifestam em diversos nveis, mais freqentemente estritamente necessrias do ponto de vista
revelia de seus prprios autores. (...) a observao do
etnlogo-cineasta, mesmo a mais distante sempre
narrativo. Busca-se, assim, preservar ao mximo a
participante. Ou seja, o etnlogo-cineasta participa fidelidade ao processo observado, respeitando a

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cronologia dos eventos e o ambiente natural onde respectivamente em Frana e Itlia. Podemos
os mesmos ocorrem. igualmente constatar particularidades relacionadas
Os produtos resultantes do material coletado com a situao de imigrao e aculturao,
e analisado podem ser de vrios tipos. Podero ser, nomeadamente influncias da cultura de origem e da
por exemplo, documentos de carter descritivo ou cultura de acolhimento, nesses estilos e prticas.
comparativo. O documento descritivo aprofundado Nos filmes Apaiser le bb la crche (Ramos,
desenvolveu-se principalmente a partir dos trabalhos 1994a), Autour des gestes de maternage (Ramos, 1996b)
flmicos de Robert Flaherty. J o documento de tipo e Le jour se lve (Ramos, 1997), podemos observar
comparativo foi iniciado por Gregory Bateson e em vrias creches e jardins de infncia da regio
Margaret Mead, destacando-se, sobretudo, o filme centro de Portugal a dinmica educativa, os cuidados
Bathing babies in three cultures (1954). e estilos interativos das educadoras com as crianas,
Posterior mente outros pesquisadores as diferentes atividades de estimulao e, ainda,
desenvolveram esta metodologia realizando, tanto como as crianas se exercitam, desde muito cedo,
em nvel descritivo como comparativo, diversos na aprendizagem das tcnicas de cuidados maternos.
documentos flmicos. Ramos (1993, 1995a, 2001, No filme Grands parents et petits enfants
2002a), Stork, Ramos et al. (1994, 1995), Ramos (RAMOS, 1995a), dedicado participao dos
e Serafim (2001a, 2001b, 2001c) realizaram avs nos cuidados e na educao dos netos,
diversos filmes comparativos sobre os cuidados s podemos observar vrias avs e avs portugueses
crianas em diferentes culturas, favorecendo a em atividades de cuidados, tais como
comparao das observaes e permitindo salientar adormecimento, banho e toalete, alimentao,
as semelhanas, mas tambm as diferenas dos interaes ldicas e de estimulao de bebs no
comportamentos e das atividades humanas. primeiro ano de vida. Observamos, igualmente,
Outros documentos buscam uma descrio uma riqueza e diversidade de estimulaes verbais,
mais aprofundada dos fenmenos estudados, a fim fsicas e sinestsicas na interao com a criana e
de uma maior compreenso de um determinado prticas religiosas e mgico-religiosas de proteo.
grupo ou sociedade. Nesta linha, podemos destacar Nesta perspectiva situam-se igualmente
os trabalhos de Ramos (1994b, 1995b, 1996c, alguns trabalhos de Jos Francisco Serafim (2000a,
1997, 1998, 2000a, 2001), de Ramos e Serafim 2000b, 2000c, 2000d, 2000e, 2000f) realizados
(2001a), realizados em famlias, creches e jardins junto ao grupo Wasusu sobre os aprendizados da
de infncia em diferentes pases europeus vida quotidiana neste grupo indgena que vive em
(Portugal, Frana, Itlia e Romnia) e da Amrica uma reserva no estado de Mato Grosso.
Foto: Jos Francisco Serafim

Latina (Brasil). Nos filmes As mos que embalam


(1999a) e Bercements Tsiganes (1999b), podemos
observar em vrias famlias de origem cigana,
oriundas da ex-Yugoslvia e vivendo na Itlia, as
prticas educativas, os cuidados s crianas e estilos
comunicacionais, sendo evidente como todo o
grupo se ocupa da criana, o estilo proximal de
interao e a iniciao precoce das crianas nas
atividades de cuidados maternos.
J nos filmes Isabelle (Ramos, 1996a), Une famille
portugaise Paris (Ramos, 1996c) e Isthar e Sotis (Ramos,
2000a), podemos observar os estilos educativos e
comunicacionais e as tcnicas de maternagem, em
famlias de origem africana e portuguesa, imigrantes Mulher Wasusu fabricando balaio.

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Serafim realizou com este grupo tnico uma um grupo humano, uma atividade ou um conjunto de
atividades, um lugar, um momento etc. Trata-se para o
pesquisa flmica aprofundada, tendo feito vrios
cineasta, de explorar, mais ou menos detalhadamente os
filmes dedicados ao processo de educao e aspectos sensveis do objeto de estudo. A descrio flmica
socializao das crianas e das atividades diz respeito somente indiretamente ao sensvel no
quotidianas realizadas pelos Wasusu. Os filmes acessvel pelo filme, como igualmente ao no sensvel. O
tctil, o olfativo, o gustativo so simplesmente sugeridos
mostram como se processa a socializao da ou indicados pelo filme graas apresentao de
criana, sobretudo no grupo domstico, e como as manifestaes concretas apreendidas pela vista e pela
aprendizagens ocorrem principalmente por audio (2003, p. 16).
observao, imitao e participao. As crianas
indgenas iniciam-se muito precocemente nas Consideraes finais
atividades domsticas, no transporte dos bebs e
O filme um meio de comunicao como
nos variados cuidados infantis, sendo o modo de
outro qualquer e um meio de comunicao
comunicao predominante com a criana o contato
intercultural por excelncia. So inmeras as
corporal e visual. Observa-se, por exemplo, atravs
vantagens da utilizao da imagem e das tcnicas
dos documentos flmicos, que o contato fsico
audiovisuais no domnio social, comunicacional,
quase constante em todas as atividades e que a
intercultural, psicolgico e educacional.
comunicao verbal bastante reduzida.
O documento flmico promove uma atitude
Foto: Jos Francisco Serafim

de descentrao (PIAGET, 1970), a qual contribui


para flexibilizar e relativizar princpios
apresentados como nicos e universais, buscando-
se evitar comportamentos de intolerncia e vindo
a facilitar e aprofundar a comunicao junto dos
diferentes grupos e comunidades (RAMOS,
2003d).
O filme documentrio constitui-se em um
excelente suporte tanto para a pesquisa
fundamental ou aplicada como a formao de
diferentes reas disciplinares.
Claudine de France observa, neste sentido, que:
Mulher Wasusu fabricando brinco de tucum. Tudo nos leva a concluir que os numerosos problemas
levantados durante a elaborao de um filme, as reflexes
Constata-se, ento, que a metodologia, atravs e as descobertas que esta experincia suscita fazem do
da utilizao da imagem em movimento, fornece cinema etnogrfico algo mais que a simples ocasio de
uma contribuio valiosa para o desenvolvimento armazenar imagens sonoras que viro ilustrar ou
completar trabalhos escritos, e do cineasta um
do conhecimento tanto no nvel da pesquisa como pesquisador completo, cuja empreitada engendra
da formao. Ela nos d a descrio tanto das progressivamente uma disciplina autnoma que
palavras como das posturas e dos gestos, propusemos chamar provisoriamente de antropologia
filmica. (1998, p. 401)
permitindo-nos aceder aos contedos verbais e no-
verbais.erbais e ns palavras como das posturas e fundamental que a metodologia flmica seja
dos gestos, permitindo-nos aceder aos conteudos integrada nas diversas cincias sociais e humanas,
Wasusu sobre os aprendizados a a vid de modo a favorecer o conhecimento do Homem
A este propsito, Annie Comolli observa em seu e das suas atividades nos diferentes contextos e
texto lments de mthode en anthropologie filmique que culturas, vindo a possibilitar o estudo do fato
Descrever atravs do filme consiste em apresentar de forma
social total e a promover a anlise e a comparao
aprofundada ou simplesmente fragmentada uma pessoa, inter/transcultural.

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