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Squence 2

Reprage dans le plan


quations de droites

Sommaire

1. Prrequis
2. Reprage dans le plan
3. quations de droites
4. Synthse de la squence
5. Exercices dapprofondissement

Squence 2 MA20 1

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1 Prrequis
A Reprage sur une droit gradue,
dans le plan repr


savoir

Sur une droite gradue, on peut reprer un point par son abscisse ; rciproquement chaque nombre rel
correspond un point de la droite, point dont il est labscisse.

Exemple  Sur laxe gradu ci-dessous :

A B C O I D E

0 1

le point A a pour abscisse ( 3 ),


le point B a pour abscisse ( 2, 5 ),
le point C a pour abscisse ( 1),
le point D a pour abscisse ( 2 ),
le point E a pour abscisse ( 4 , 25 ) environ.

 Sur laxe gradu ci-dessous :

E D C B A

O I

-3,5 -2 0 0,5 1 2,6 5

le nombre 5 correspond au point A,


le nombre 2,6 correspond au point B,
le nombre 0,5 correspond au point C,
le nombre 2 correspond au point D,
le nombre 3,5 correspond au point E.

Squence 2 MA20 3

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savoir

Sur une droite gradue, on peut calculer la distance entre deux points dont on
connat les abscisses.
Pour calculer la distance entre A et B sur un axe, on effectue la diffrence entre
labscisse la plus grande et labscisse la plus petite .

Exemple Sur laxe gradu ci-dessous :

A B C O I D E

0 1

La distance DE est gale :


DE = "abscisse la plus grande" "abscisse la plus petite"
= "abscisse de E" "abscisse de D" = 4 , 25 2 = 2, 25.

La distance CD est gale :


CD = "abscisse la plus grande" "abscisse la plus petite"
( )
= "abscisse de D" "abscisse de C" = 2 1 = 3.
La distance CA est gale :
( ) ( )
CA = "abscisse la plus grande" "abscisse la plus petite" = 1 4 = 3.
La distance BO est gale :
( )
BO = "abscisse la plus grande" "abscisse la plus petite" = 0 2, 5 = 2, 5.

 Plan repr

savoir

Dans le plan muni dun repre orthogonal, on peut reprer un point par son abscis-
se et son ordonne ; rciproquement chaque couple de nombres rels correspond
un point du plan, point dont ce couple est le couple (abscisse ; ordonne).

Exemples
 Dans le plan ci-dessous, muni dun repre :
le point A a pour abscisse 3 et pour ordonne 1,5 ;
le point B a pour abscisse (2) et pour ordonne 2,5 ;
le point C a pour abscisse (1,5) et pour ordonne 0 ;
le point D a pour abscisse (1) et pour ordonne (2,5) ;
le point E a pour abscisse 0,5 et pour ordonne (0,75) environ.

4 Squence 2 MA20

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 Dans le mme plan ci-dessous :
le couple (2 ; 3) correspond au point F ;
le couple (1 ; 3) correspond au point G ;
le couple (0 ; 1,5) correspond au point H ;
le couple (3 ; 3) correspond au point J ;
le couple (1 ; 4) correspond au point K.

K
G

C
0 1
E

H F
J

B Fonction affine, reprsentation


par une droite
 Fonction affine, reprsentation par une droite

savoir

Dans le plan muni dun repre orthogonal, une fonction affine est reprsente par une droite.
Voir squence 1.

Squence 2 MA20 5

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C Figures de gomtrie plane
 Figures particulires

savoir

Se souvenir des proprits gomtriques des figures particulires tudies au col-


lge : quadrilatres, triangles, cercles, polygones rguliers.

 Principaux thormes

savoir

Se souvenir des principaux thormes de gomtrie tudis au collge : thorme de


Thals, rciproque de ce thorme, thorme de Pythagore, rciproque de ce thorme.

 Trigonomtrie

savoir

Se souvenir des dfinitions du cosinus dun angle, de son sinus et de sa tangente, ainsi
que des relations qui les lient.

D Solides de gomtrie dans lespace

 Solides particuliers

savoir

Se souvenir des proprits gomtriques des solides particuliers tudis au collge :


paralllpipde rectangle, prisme droit, cylindre, pyramides, cnes, sphres.

6 Squence 2 MA20

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Reprage
2 dans le plan
A Activits

Activit 1 Vende Globe

La carte ci-dessous reprsente locan Atlantique dans une projection quirectan-


gulaire, cest--dire une projection de la sphre terrestre sur un plan, o lon sest
arrang pour que les parallles et les mridiens se coupent angle droit (ce qui
nest pas le cas dans la ralit), avec une distance constante entre deux mridiens
(ce qui nest pas le cas dans la ralit) et la mme distance entre deux parallles
successifs o quils soient situs (ce qui nest pas non plus le cas dans la ralit).
Ici on a mme choisi un quadrillage carr (cest--dire que lon a pris la mme dis-
tance entre deux parallles successifs quentre deux mridiens successifs), ce qui
est le reflet de la ralit proximit de lquateur, mais pas du tout aux ples.
On a donc une dformation de la ralit : plus on va vers les ples, plus les terri-
toires sont tirs, aussi bien en longueur quen largeur.

Sur cette carte de lAtlantique on veut


reprsenter la position de cinq concur-
rents du Vende-Globe au 7 fvrier
2009.

 Placer tout dabord Les Sables


dOlonne, ville de dpart et darri-
ve de lpreuve, dont les coordon-
nes sont (1 W ; 47 N).
Puis localiser les Aores, iles de
lAtlantique que les concurrents
contournent, et dont les coordon-
nes sont (28 W ; 39 N).

 On connat la position de trois des


concurrents.
Marc : (37 W ; 38 N)
Arnaud : (37 W ; 14 N)
Steve : (32 W ; 02 S)
Placez-les sur la carte, en les nom-
mant par leur initiale.

Squence 2 MA20 7

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 On sait que Dee est exactement au milieu du segment [MA].
La placer sur la carte en la nommant D.
Calculer les coordonnes de sa position.
 On sintresse un cinquime concurrent, Brian, dont on notera la position B.
On sait quArnaud est exactement au milieu du segment [BS].
Placer sur la carte la position de Brian.
Calculer les coordonnes de sa position.

Activit 2 Cadastre

Le plan cadastral dune commune est quadrill en carreaux de 10 m sur 10 m.


Chaque ligne du quadrillage est numrote partir dun point (0 ; 0) correspon-
dant un repre godsique de lIGN.

Un gomtre doit borner un terrain qui vient dtre achet.

Sur lextrait du cadastre ci-dessous figure le quadrillage, le repre IGN, une route,
un chemin et lemplacement de deux poteaux tlphoniques.

 Lire les coordonnes des points I,


8
P1, P2.
7
 On connat la position de quatre
points dlimitant le terrain.
6
Ce sont les points P1, A (1 ; 7),
B(6 ; 7) et P3, emplacement dun
5
futur poteau tlphonique, situ de
faon que P2 soit le milieu du seg-
4
ment [P1P3].
CHEMIN

Placer ces points sur le graphique.


3
Calculer les coordonnes du point
P3, ainsi que celles du point C,
2
milieu du segment [P1A].
P1 1
 Calculer la longueur des cts [AB]
et [B P3], longueurs exprimes en
P2 0
ROU dcamtres.
Ign TE
-1  Le propritaire souhaite amener
llectricit partir du chemin, jus-
-2 quau point B, en implantant un po-
teau en A ou en C.
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
Quel emplacement faut-il choisir (A ou C)
pour que la portion de ligne traversant le
terrain soit la plus courte possible ?

8 Squence 2 MA20

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B Cours

1. Reprage dun point. Coordonnes


a) Repre
Pour pouvoir reprer chaque point du plan de manire non-ambigu, on peut
fixer dans le plan deux axes gradus, scants.

Dfinition
On dit que le plan est muni dun repre lorsque lon a fix dans ce plan deux axes gra-
dus scants.
On dit que le repre est orthogonal si les deux axes sont perpendiculaires.
On dit que le repre est orthonorm sil est orthogonal et si lunit de longueur est la
mme sur les deux axes.

y y y

1 1
J J 1
J
1 1 1
0 I x 0 I x 0 I x

Repre quelconque Repre orthogonal Repre orthonorm

Remarque

Mme si ce nest pas toujours indispensable, on travaillera presque toujours dans


un repre orthogonal (voire orthonorm).

b) Coordonnes dun point


Pour reprer un point du plan dans un repre orthogonal (O, I, J), on projette ce
point orthogonalement sur chacun des deux axes gradus du repre.
La graduation correspondant au projet sur le premier axe est appele labs-
cisse du point.

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La graduation correspondant au projet sur le deuxime axe est appele lor-
donne du point.

y Remarques
M  Si le repre nest pas orthogonal, on projette parallle-
ment aux deux axes.
5 = yM  Lordre dans lequel on considre les deux axes, pour ta-
blir un repre du plan, est fondamental, puisquil permet de
dcider quelle graduation est labscisse du point, et quelle
1 J
graduation en est lordonne.
I
0 1 x  On note habituellement les abscisses des points avec la
lettre x, suivie en indice du nom du point, et les ordonnes
avec la lettre y, suivie en indice du nom du point.
-1,5 = xM Pour le point A, on notera xA et yA ; pour B, xB et yB ; pour M,
xM et yM etc.

Proprit
Dans le plan muni dun repre (O, I, J), on peut reprer un point M par son abscisse xM
et son ordonne yM.
Ces deux nombres sont appels les coordonnes du point.

Remarque

On note les coordonnes dun point sous la forme dun couple de nombres, le premier tant ncessaire-
ment labscisse du point, et on crit souvent ce couple immdiatement aprs le point.
( ) ( ) (
On a donc une criture de la forme : A x A ; y A , ou B x B ; 3, 5 , ou C 1, 3 ; 0 , 2 . )
xA
On trouve aussi le couple crit verticalement : A .
yA

2. Milieu dun segment


Comme on a pu le voir dans lactivit initiale, il est ais de calculer les coordon-
nes du milieu dun segment lorsque lon connat les coordonnes des extrmits
de ce segment.

Proprit

(
Si lon connat les coordonnes de deux points du plan, A x A ; y A et B x B ; y B , les) ( )
x + xB
coordonnes du milieu du segment [AB] sont gales : x milieu = A
2
y A + yB
y
et : milieu = .
2

10 Squence 2 MA20

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Dmonstration Considrons deux points A et B dont on y
connat les coordonnes dans un repre A
du plan (repre orthogonal sur le dessin
ci-contre, mais qui pourrait tre quel- M
conque).
C K B
Appelons M le milieu du segment [AB].
Projetons orthogonalement les points A' M' B'
A, B et M sur laxe Ox. O x
XA XM XB
On obtient les points A, B et M qui nous
dfinissent les abscisses xA, xB et xM.
Supposons, pour la suite, que xB > xA.
Traons le segment [CB] paralllement laxe Ox, C tant le point dintersection
de ce segment avec [AA].
On appelle K le point dintersection de ce segment avec [MM].
Dans le triangle ABC, les droites (AC) et (MK) sont parallles et M est le milieu
du segment [AB].
On en dduit (thorme de Thals) que K est le milieu de [CB] et donc que :
BC = 2BK.
Or BC = B'A' et BK = B'M' (rectangles). On a donc : B'A' = 2B'M'.
Comme labscisse de B est suprieure celle de A, labscisse de M est aussi sup-
rieure celle de A, et on a : B'A' = x B x A et B'M' = x B x M (voir les pr-requis).
On en dduit que :
(
xB x A = 2 xB xM . )
x +x
Ce qui nous donne : x M = A B .
2
Le rsultat serait inchang si labscisse de B, et donc celle de M, taient infrieu-
res celle de A (faites le calcul).
On fait de mme avec les ordonnes.
Remarque

Labscisse du milieu dun segment est la moyenne des abscisses des extrmits
de ce segment.
Lordonne du milieu dun segment est la moyenne des ordonnes des extrmi-
ts de ce segment.

Exemple On considre, dans le plan repr, les points A, B, C et D dont les coordonnes
sont :
( ) ( ) ( ) ( )
A 1, 3 ; 0 , B 2, 85 ; 2, 2 , C 0 , 9 ; 0 , 2 et D 3, 25 ; 2, 4 .
Il semble, si lon place les points sur un graphique, que lon ait un paralllo-
gramme. Est-ce rellement le cas ?

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Reprsentons ci-dessous les points dans un repre (que lon a pris pour une fois
non-orthogonal).

y
D

1
J

C I A
0 1 x

Il semble effectivement que lon ait un paralllogramme, mais la prcision du


dessin nest pas suffisante pour en tre sr.
Pour vrifier si cest le cas, calculons les coordonnes du milieu M du segment
[AC]. On a :

xM =
(
1, 3 + 0 , 9 ) = 0, 2 et y 0 + 0, 2
2 M= 2
= 0 ,1.

Puis calculons les coordonnes du milieu K du segment [BD]. On a :

xK =
( 2, 85) + 3, 25 = 0, 2 et y = ( 2, 2) + 2, 4 = 0,1.
2 K 2
On constate que lon obtient les mmes coordonnes. Les points M et K sont
donc confondus.
Ceci signifie que les deux diagonales du quadrilatre se coupent en leur milieu.
On a donc bien un paralllogramme.

3. Distance entre deux points

La proprit que nous


allons voir ncessite Nous allons utiliser le thorme de Pythagore pour calcu-
que lon soit dans un ler la distance entre deux points du plan, points dont on
repre orthonorm. connat les coordonnes dans un repre orthonorm.

12 Squence 2 MA20

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Proprit

Si lon connat les coordonnes de deux points du plan,

( ) (
A x A ; y A et B x B ; y B , ) dans un repre orthonorm (O, I, J), la

distance AB est gale : AB = ( x A xB )2 + ( y A yB )2 .

Dmonstration Considrons deux points A et B dont on connat les coordonnes dans un repre
orthonorm (O, I, J) du plan.
y
Projetons orthogonalement les points A
A et B sur laxe (OI).
On obtient les points A et B qui nous
dfinissent les abscisses xA et xB. B
C
Traons le segment [CB] paralllement
laxe (OI), C tant le point dintersec-
A' B'
tion de ce segment avec [AA]. 0 x
XA XB
Le triangle ABC est rectangle en C
puisque les axes sont perpendiculaires.

On en dduit (thorme de Pythagore) que : AB2 = AC2 + CB2.

Or on peut calculer les distances AC et CB laide des coordonnes des points.

On a CB = A'B' (rectangle), et donc :

CB = A'B' = x B x A ou x A x B (voir les pr-requis).

De la mme faon en projetant les points A et B sur laxe (OJ) on obtient :


AC = y A y B ou y B y A .

Lgalit rsultant du thorme de Pythagore scrit alors :

(
AB2 = y B y A )2 + ( xB x A )2 .
On peut noter que cette galit ne dpend pas de lexpression de chacune des
distances AC et CB, puisque :

( y B y A )2 = ( y A y B )2 (
et x B x A )2 = ( x A xB )2 .
Enfin, puisquune distance est un nombre positif, on a :

AB = ( y B y A )2 + ( xB x A )2 .

Squence 2 MA20 13

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Remarque

Pour tablir cette proprit, il est indispensable que les axes soient perpendicu-
laires, puisque lon a besoin davoir un triangle ABC rectangle en C.
Il est aussi indispensable que lon mesure les distances avec les mmes units
dans toutes les directions, pour pouvoir utiliser le thorme de Pythagore.
Il nous faut donc un repre orthonorm.

Exemple Reprenons, mais dans un repre orthonorm, les points A, B, C et D de lexemple


prcdent, dont les coordonnes sont :

( ) ( ) ( ) ( )
A 1, 3 ; 0 , B 2, 85 ; 2, 2 , C 0 , 9 ; 0 , 2 et D 3, 25 ; 2, 4 .

Pour montrer que ABCD est un paralllogramme, comparons les distances AB et


CD, et les distances BC et DA.

On a :

AB = ( y B y A )2 + ( xB x A )2 = ( 2, 2 0)2 + ( 2, 85 1, 3)2 = 22, 0625 .

Et :

( y D y C )2 + ( xD xC )2 = (2, 4 0, 2)2 + ( 3, 25 ( 0, 9))


2
CD = = 22, 0625 .

Ce qui nous donne : AB = CD.

De mme on a :

( y B y C )2 + ( xB xC )2 = ( 2, 2 0, 2)2 + ( 2, 85 ( 0, 9))
2
BC = = 9 , 5625 .

Et : DA = ( y D y A )2 + ( xD x A )2 = (2, 4 0)2 + ( 3, 25 1, 3)2 = 9 , 5625.

Ce qui nous donne : BC = DA.

Un quadrilatre non crois ayant ses cts opposs deux deux de mme lon-
gueur est un paralllogramme.
On a donc prouv que ABCD est un paralllogramme.

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C Synthse du cours

 Milieu dun segment

Proprit

Si lon connat les coordonnes de deux points du plan,


( ) ( )
A x A ; y A et B x B ; y B , dans un repre quelconque (O, I, J), les
coordonnes du milieu du segment [AB] sont gales :
x + xB y A + yB
x milieu = A et : y
milieu = .
2 2

 Distance entre deux points

Proprit

Si lon connat les coordonnes de deux points du plan,

( ) ( )
A x A ; y A et B x B ; y B , dans un repre orthonorm (O, I, J), la

distance AB est gale : AB = ( x A xB )2 + ( y A yB )2 .

D Exercices dapprentissage
Exercice 1
coordonnes sont :
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A 1, 3 ; 4 , B 1, 5 ; 1 , C 1, 7 ; 3, 2 , D 0 , 7 ; 5, 6 , E 2,1; 0 , 6 et F 1,1; 1, 6 .

triangles ABC et DEF ?
 Calculer les coordonnes du milieu du segment [AD], celles du milieu du seg-
ment [BE], et celles du milieu du segment [CF].
 Que peut-on conclure pour les triangles ABC et DEF ?

Exercice 2 Dans un repre (O, I, J) du plan, on considre les points A, B, C et K dont les
coordonnes sont :
( ) ( ) ( ) ( )
A 4 , 3 ; 4 , B 1, 6 ; 1 , C 1, 6 ; 0 et K 0 , 5 ; 0 , 2 .
 Faire une figure reprsentant ces points.

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 Reprsenter le triangle DEF, symtrique de ABC par rapport au point K.
 Calculer les coordonnes des points D, E et F.

Exercice 3 Dans un repre (O, I, J) du plan, on considre les points A, B et C dont les coor-
donnes sont :
( ) ( ) (
A 2, 3 ; 3, 8 , B 1,1; 1 et C 2, 5 ; 2, 2 . )
 Faire une figure reprsentant ces points et placer le point D tel que ABCD soit
un paralllogramme.
 Calculer les coordonnes du milieu du segment [AC].
 En dduire les coordonnes du point D.

Exercice 4 Dans un repre (O, I, J) du plan, on considre les points A, B, C, D et E, dont les
coordonnes sont :
( ) ( ) ( ) ( ) (
A 1, 3 ; 2 , B 3, 5 ; 1 , C 1, 7 ; 3, 2 , D 1, 5 ; 0 , 6 et E 0 , 9 ; 2,1 . )
 Faire une figure reprsentant ces points. Que peut-on conjecturer pour les
droites (AB) et (DE) ?
 Calculer les coordonnes du milieu du segment [AC].
 Dmontrer que les droites (AB) et (DE) sont parallles.

Exercice 5 Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A, B, C, D, E


et K, dont les coordonnes sont :
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
A 2, 5 ; 6 , B 8 , 5 ; 0 , C 6 , 5 ; 6 , D 3, 5 ; 6 , E 4 , 5 ; 14 1 et K 1, 5 ; 1 . )
 Faire une figure reprsentant ces points. Que peut-on conjecturer pour les
points A, B, C, D et E ?
 Calculer les distances KA, KB, KC, KD et KE.
 Que peut-on conclure pour les points A, B, C, D et E ?

Exercice 6 Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A, B, C, D et


E, dont les coordonnes sont :

( ) ( ) ( ) (
A 0 , 6 ; 1, 6 , B 0 , 6 + 1, 2 3 ; 0 , 4 , C 0 , 6 ; 0 , 8 , D 0 , 6 ; 1, 2 3 1, 6 )
( )
et E 1, 8 ; 1, 6 .

 Faire une figure reprsentant ces points. Que peut-on conjecturer sur la nature
des triangles ABC, ABD et ABE ?
 Calculer les distances AB, AC, AD et AE.
 Dterminer la nature prcise des triangles ABC, ABD et ABE.

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Exercice 7 Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A et B, dont
les coordonnes sont :

( ) ( )
A 5 ; 1 et B 6 ; 4 . On trace le cercle de centre A et de rayon AB. La tan-
gente ce cercle passant par B coupe laxe (OJ) au point C.
 Faire une figure reprsentant les points, le cercle et la tangente.
 Calculer le rayon du cercle.
 Dterminer les coordonnes du point C.

Exercice 8 Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A, B et C, dont
les coordonnes sont :

( ) ( ) ( )
A 5 ; 1 , B 4 ; 4 et C 6 ; 4 . On trace le cercle de centre A et de
rayon AB.

On veut dterminer une valeur approche de langle BAC.
 Faire une figure reprsentant les points et le cercle.
 Montrer que C est sur le cercle de centre A et de rayon AB.
 Dterminer les coordonnes du point D, point diamtralement oppos au
point C sur le cercle.
Vrifier que le triangle BCD est rectangle en B.
 Dterminer une valeur approche de langle BDC. En dduire une valeur ap-

proche de langle BAC.

Squence 2 MA20 17

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3 quations de droites
A Activits

1. Location la journe
Une socit de location de voiture la journe fait payer un forfait de 4,50
(quelle que soit la distance parcourue), plus 0,50 par km parcouru dans la
journe.
On note f la fonction qui donne le montant dune facture (en euros) en fonction
de la distance parcourue (en km).
 Calculer le montant dune facture pour une distance parcourue de 50 km, puis
pour une distance parcourue de 150 km, puis pour une distance parcourue de
x km.
 Reprsenter graphiquement la fonction f qui donne le montant dune facture
(en euros) en fonction de la distance parcourue (en km) ; on prendra un re-
pre orthonorm du plan, 1 cm reprsentant 10 km sur laxe des abscisses et
10 euros sur laxe des ordonnes.

2. Des factures de bricoleurs


Deux amis bricoleurs, Alain et Bernard, ont achet dans le mme magasin des
dalles en teck pour construire une terrasse et des poutres pour soutenir cette
terrasse.
Alain a achet 10 poutres et 50 dalles et a pay 295 .
Bernard, quant lui, a achet 40 dalles et sest fait rembourser 20 poutres. Il a
pay 180 .
 On note x le prix (en euros) dune poutre et y le prix (en euros) dune dalle.

Traduire par deux galits les factures des deux amis.


 partir de lgalit traduisant la facture de Bernard, exprimer y en fonc-
tion de x.
 En dduire alors, laide de lgalit traduisant la facture dAlain, la
valeur de x .
Puis celle de y.

18 Squence 2 MA20

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3. Mdiatrice dun segment
Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A et B, dont
( ) (
les coordonnes sont : A 4 ; 11, 5 et B 8 ; 3, 5 . )
On considre un point M quelconque de ce plan, dont les coordonnes sont :
(
M x; y . )
On veut chercher quelle condition ce point M est sur la mdiatrice du segment
[AB].
 Faire une figure reprsentant les points et la mdiatrice de [AB].
 Calculer, en fonction de x et y, la distance AM. Calculer de mme, en fonction
de x et y, la distance BM.
 A quelle condition gomtrique le point M est-il sur la mdiatrice de [AB] ?
 En levant les distances au carr, et en utilisant la question  , traduire cette
condition gomtrique par une galit portant sur x et y.

B Cours

1. Droites et fonctions affines

a) Droites et fonctions affines

Nous avons vu la squence 1 et lactivit 1 de ce chapitre


p que les fonctions
()
affines, cest--dire les fonctions qui sexpriment par f x = ax + b , taient re-
prsentes graphiquement, dans un repre quelconque, par des droites.

( )
Un point de coordonnes x ; y appartient la droite reprsentant la fonction
f si ses coordonnes vrifient la relation : y = ax + b .

Exemple ()
Reprenons la fonction f de lactivit 1, dfinie par f x = 0 , 5x + 4 , 5.

On a vu quelle est reprsente par la droite (AB), points A et B dont les coor-
donnes sont :

( ) (
A 50 ; 29 , 5 et B 150 ; 79 , 5 . )
Regardons les points C et D dont les coordonnes sont :
( ) ( )
C 7, 3 ; 8 , 05 et D 75,1; 42, 05 . Il semble que ces points soient sur la droite.
Est-ce le cas ?

Squence 2 MA20 19

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90
y

80 B

70

60
y = 0,5x + 4,5

50

40
D

30 A

20

10 C
x
-10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150

-10

Rponse Pour rpondre cette question, regardons si les coordonnes de ces points vri-
fient lquation :
y = 0 , 5x + 4 , 5.
Pour le point C, a-t-on y C = 0 , 5x C + 4 , 5 ? Cest--dire : 8 , 05 = 0 , 5 7, 3 + 4 , 5 ?
La rponse est non, puisque 0 , 5 7, 3 + 4 , 5 = 8 ,15.
Le point C nest donc pas un point de la droite.
Pour le point D, a-t-on y D = 0 , 5x D + 4 , 5 ? Cest--dire : 42, 05 = 0 , 5 75,1+ 4 , 5 ?
La rponse est oui, puisque 0 , 5 75,1+ 4 , 5 = 42, 05.
Le point D est donc bien un point de la droite.

Dnition
La relation y = ax + b qui caractrise les points de la droite (AB) est appele quation
de la droite (AB).

Remarque

Il est important de retenir que le mot quation est ici utilis dans un sens diffrent du sens habituel.
Il ne sagit pas ici dune galit qui nous permettra de dterminer la valeur dune inconnue, mais plutt
dun critre dappartenance une droite.

b) quations de droites
Nous allons maintenant regarder si toute droite du plan, dans un repre quelcon-
que, a une quation du type de celle que lon vient de voir ( y = ax + b ), cest--
dire si toute droite du plan reprsente une fonction affine.

20 Squence 2 MA20

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Pour cela considrons une droite du plan, et prenons deux points distincts quel-
( )
conques de cette droite, A et B, de coordonnes A x A ; y A et B x B ; y B . ( )
Cherchons alors sil existe une fonction affine f telle que :
( ) ( )
y A = f x A et y B = f x B .
Autrement dit cherchons deux nombres rels a et b tels que :
y A = ax A + b et y B = ax B + b.
La premire galit impose que : b = y A ax A .
La deuxime galit nous donne alors : y B = ax B + y A ax A .
( )
Soit : y B y A = a x B x A .
( )
On peut alors dterminer a, mais condition que x B x A 0 (puisquil va
falloir diviser).
Il nous faut donc envisager deux cas distincts.

y y

yA A

A
yA

B
yB yB B

xA xB x xA = xB x

Figure 1 Figure 2

1er cas : ( xB x A ) 0 cest--dire xB x A (voir figure 1).


y y
Dans ce cas on peut diviser par ( x B x A ) et on obtient : a = B A .
x x B A
y y
On peut alors trouver la valeur de b : b = y A ax A = y A B A x A .
xB x A

rduite, puisque lessentiel ici nest pas davoir explicitement les valeurs de a et
b, mais davoir prouv quils existent.
On a donc montr que la droite (AB) est bien la reprsentation graphique dune
fonction affine, et donc quelle a bien une quation du type y = ax + b .

Squence 2 MA20 21

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2e cas : ( xB x A ) = 0 x B = x A (voir figure 2).

( )
Dans ce cas on ne peut pas diviser par x B x A . On ne peut donc pas trouver
de fonction affine satisfaisant les deux galits proposes.

Mais on peut remarquer que, dans ce cas, la droite (AB) est parallle laxe des
ordonnes, et que tous les points de cette droite ont ncessairement la mme
abscisse ( x A ). Ceci suffit caractriser cette droite.
On dira que lgalit x = x A est une quation de cette droite.

Proprit
Toute droite, non parallle laxe des ordonnes, a une quation de la forme
y = ax + b .

Toute droite, parallle laxe des ordonnes, a une quation de la forme x = c o c est
une constante.

Remarque

On peut modifier les critures de ces quations, ce qui fait quune droite a plusieurs
quations, de forme diffrente, mais toutes quivalentes.
Par exemple, la droite obtenue lactivit 1, dont une quation est y = 0 , 5x + 4 , 5
a aussi pour quations :
y 0 , 5x = 4 , 5 ; 2y = x + 9 ; x = 2y 9 ; x 2y + 9 = 0 ;
5x 10 y = 45 ; etc.
Lquation y = 0 , 5x + 4 , 5 est appele lquation rduite de la droite.

c) Coefficient directeur ; ordonne lorigine


Intressons-nous particulirement aux droites non parallles laxe des ordon-
nes, et regardons quelle interprtation graphique on peut faire des deux coeffi-
cients a et b qui interviennent dans lquation de ces droites : y = ax + b .
Pour le nombre b, cela est assez simple, puisquon voit facilement que le point de
( )
coordonnes 0 ; b appartient la droite. Le coefficient b est donc lordonne
du point de la droite qui a comme abscisse 0.
On lappelle lordonne lorigine de la droite.
Pour le nombre a, on a vu dans le calcul prcdent (recherche dune fonction
y y
affine) que lon a ncessairement : a = B A . On voit sur les figures ci-des-
xB x A
sous quil reprsente le coefficient de proportionnalit entre laugmentation en
abscisse entre deux points, et laugmentation en ordonne.

22 Squence 2 MA20

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y y

A yA (xB - xA) H
B
yB

b (yB - yA)

yB
(yB - yA) B

xA xB

yA x xA xB x
A (xB - xA) H
b

Figure 1 Figure 2

Sur la figure 1, qui reprsente une droite correspondant une fonction affine
.
croissante, le coefficient a est la tangente de langle BAH

Sur la figure 2, qui reprsente une droite correspondant une fonction affine
 (car
dcroissante, le coefficient a est loppos de la tangente de langle BAH
y B y A est ngatif).
Le coefficient a indique donc, par son signe, si la droite monte ou des-
cend , et par sa valeur absolue, la pente de la droite.
On lappelle le coefficient directeur (puisquil donne la direction) de la droite.

Dfinitions
Si une droite a pour quation y = ax + b dans un repre du plan :
b est lordonne du point de la droite qui a comme abscisse 0.
On lappelle lordonne lorigine de la droite.
 a indique la pente de la droite.
On lappelle le coefficient directeur de la droite.

Remarque

Les droites parallles laxe des ordonnes, donc ayant une quation de la forme x = c , nont ni coef-
ficient directeur, ni ordonne lorigine.

2. Savoir-faire
Maintenant que lon a bien tabli la signification de lquation dune droite,
voyons quels savoir-faire de base doivent tre matriss.

Squence 2 MA20 23

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a) Savoir tracer une droite dont on nous donne lquation

Le plus simple est de dterminer, laide de lquation, les coordonnes de deux


points de la droite et de les placer dans le repre choisi. Il ny a plus qu tracer
la droite passant par ces deux points.
Exemple Dans un repre du plan, reprsenter les droites D1, D2 et D3 dont les quations
respectives sont :
3 11
y = 0 , 8 x 3 ; y = x + ; x = 3, 5.
10 2
Droite D1.
Lordonne lorigine est ( 3 ), donc un premier point peut tre le point A de
(
coordonnes 0 ; 3 . )
Pour un deuxime point, B, choisissons son abscisse, par exemple x B = 5. Son
ordonne yB vrifie alors :

( )
y B = 0 , 8 x B 3 = 0 , 8 5 3 = 1. Le point B a donc comme coordonnes 5 ; 1 .
La droite D1 est donc la droite (AB). Voir graphique ci-dessous.
Droite D2.
11
Lordonne lorigine est = 5, 5, donc un premier point peut tre le point C de
2
y
(
coordonnes 0 ; 5, 5 . )
5,5 C Pour un deuxime point, E, choi-
D3 sissons son abscisse, par exemple
x E = 5. Son ordonne yE vrifie alors :
3 11 3 11
4 E yE = x + = 5 + = 4.
10 E 2 10 2
D2 Le point E a donc comme coordonnes
F

( 5 ; 4 ).
La droite D2 est donc la droite (CE).
Voir graphique ci-contre.
1 B D1
Droite D3.
Lquation de cette droite nous
0 1 3,5 5 x montre quelle est parallle laxe
des ordonnes, et que ses points ont
pour abscisse 3,5.
On peut donc prendre comme points
G de cette droite le point F de coordon-
-3 ( )
nes 3, 5 ; 3 , et le point G de coor-
A (
donnes 3, 5 ; 2 . )
La droite D3 est donc la droite (FG).
Voir graphique ci-contre.

24 Squence 2 MA20

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b) Vrifier par le calcul si un point est sur une droite
dont on nous donne lquation

Voir lexemple du 1. a)

c) Connaissant lune de ses coordonnes, trouver


lautre coordonne dun point dune droite dont on
nous donne lquation,

Exemple Reprenons lexemple du 1. a), donc la droite dquation y = 0 , 5x + 4 , 5.


 Quelle est lordonne du point de la droite qui a pour abscisse (17) ?
 Quelle est labscisse du point de la droite qui a pour ordonne 13,77 ?
 Dterminer les coordonnes dun point de la droite.

Rponses  Pour obtenir lordonne du point de la droite qui a pour abscisse (17), rem-
plaons x par (17) dans lquation y = 0 , 5x + 4 , 5.
( )
Cela nous donne : y = 0 , 5 17 + 4 , 5 = 4.
Le point de la droite qui a pour abscisse (17) est donc le point de coordonnes
(17 ; 4 . )
 Pour obtenir labscisse du point de la droite qui a pour ordonne 13,77, rem-
plaons y par 13,77 dans lquation y = 0 , 5x + 4 , 5.
Cela nous donne : 13, 77 = 0 , 5x + 4 , 5. Soit : 0 , 5x = 13, 77 4 , 5 = 9 , 27.
Cest--dire : x = 9 , 27 2 = 18 , 54.
Le point de la droite qui a pour ordonne 13,77 est donc le point de coordon-
( )
nes 18 , 54 ; 13, 77 .

 Pour dterminer les coordonnes dun point de la droite, je peux choisir arbi-
trairement son abscisse, ou son ordonne. Lautre coordonne sobtient par un
calcul analogue aux prcdents.
Ici, choisissons par exemple son abscisse : 10. Son ordonne vrifie alors :
y = 0 , 5 10 + 4 , 5 = 9 , 5.
(
Un point de la droite est donc le point de coordonnes 10 ; 9 , 5 . )

d) Dterminer lquation dune droite dont on nous


donne deux points

Exemple  Dterminer lquation de la droite passant par les points A et B de coordonnes :

( ) (
A 11; 7 et B 5 ; 5 . )

Squence 2 MA20 25

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 Dterminer lquation de la droite passant par le point C de coordonnes :
( )
C 4 , 2 ; 1 , et de coefficient directeur ( 3 ).

 Dterminer lquation de la droite passant par les points E et F de coordonnes :

( ) (
E 1,1 ; 7 et F 1,1 ; 5 . )

Rponses  Puisque les abscisses des deux points sont diffrentes, lquation de la droite
est de la forme y = ax + b .
On a vu que le coefficient directeur, a, sobtient par :
y y
a= B A =
5 7
=
12 ( )
= 0 , 75.
x B x A 5 11 16
Pour trouver lordonne lorigine, b, il suffit de traduire que le point A (ou le
point B) est sur la droite. Ce qui nous donne : y A = 0 , 75 x A + b.
Soit : 7 = 0 , 75 11+ b = 8 , 25 + b.
On obtient : b = 7 + 8 , 25 = 1, 25.
Une quation de la droite (AB) est donc : y = 0 , 75x + 1, 25.

 Puisque lon nous donne le coefficient directeur de la droite, celle-ci a une


quation de la forme y = ax + b . Ici on a : y = 3x + b .

Pour trouver lordonne lorigine, b, il suffit de traduire que le


point C est sur la droite. Ce qui nous donne : y C = 3 x C + b. Soit :
1 = 3 4 , 2 + b = 12, 6 + b.
On obtient : b = 1+ 12, 6 = 11, 6.
Une quation de la droite est donc : y = 3x + 11, 6.

 Puisque les abscisses des deux points sont gales, lquation de la droite est
de la forme x = c .
Ici on a donc : x = x E = 1,1 .
Une quation de la droite (EF) est donc : x = 1,1 .

savoir

Si une droite passe par les points A et B dont les coordonnes sont

( ) ( )
A x A ; y A et B x B ; y B , alors le coefficient directeur de la droite est
y yA
gal : a = B .
xB x A

26 Squence 2 MA20

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e) Lire graphiquement le coefficient directeur dune
droite et son ordonne lorigine

Exemple Lire le coefficient directeur et lordonne lorigine des droites D1 et D2 reprsen-


tes sur le graphique ci-dessous.

Rponse Droite D1.


Lordonne lorigine est lordonne du point dintersection de D1 avec laxe des
ordonnes, cest--dire du point A. Lordonne lorigine est donc b = 0 , 5.
Le coefficient directeur peut se lire en comparant laugmentation en ordonne et
en abscisse entre deux points de la droite.
Prenons par exemple les points B et C. On a : x C x B = 2 1 = 3 et ( )
( )
y C y B = 3, 5 1 = 4 , 5.
y y 4,5
Le coefficient directeur est donc : a = C B = = 1, 5.
x C xB 3

Squence 2 MA20 27

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Remarquons quil est plus direct de choisir deux points dont la diffrence des
abscisses vaut 1.
En effet, prenons par exemple les points C et E. On a : x E x C = 3 2 = 1 et
y E y C = 5 3, 5 = 1, 5.
y y 1, 5
Le coefficient directeur est donc : a = E C = = 1, 5.
xE x C 1

Droite D2.
Lordonne lorigine est lordonne du point dintersection de D2 avec laxe des
ordonnes, cest--dire du point F. Lordonne lorigine est donc b = 4 , 5.
Le coefficient directeur peut se lire directement en choisissant deux points dont
la diffrence des abscisses vaut 1.
Prenons par exemple les points F et G. On a bien : x G x F = 1 0 = 1.
Le coefficient directeur est donc : a = y G y F = 2, 5 4 , 5 = 2.

3. Applications gomtriques
Plaons-nous maintenant dun point de vue plus gomtrique. Les quations de
droite vont nous permettre daborder des problmes gomtriques.

a) Points aligns

Exemple Dans un repre du plan, on considre les points A, B, C et D dont les coordonnes sont :
( ) ( ) ( ) ( )
A 1; 6 , 3 , B 2, 3 ; 1, 29 , C 1, 5 ; 0 , 55 , et D 4 ,1; 5, 4 .
Sont-ils aligns ?

Rponse Pour le savoir, cherchons dabord une quation de la droite (AB).


y y 6 , 3 1, 29 7, 59
Son coefficient directeur est : a = A B = = = 2, 3.
x A xB 1 2, 3 3, 3
Pour trouver lordonne lorigine, b, il suffit de traduire que le point
A est sur la droite. Ce qui nous donne : y A = 2, 3 x A + b. Soit :
( )
6 , 3 = 2, 3 1 + b = 2, 3 + b.
On obtient : b = 6 , 3 + 2, 3 = 4.
Une quation de la droite (AB) est donc : y = 2, 3x 4.
Regardons maintenant si le point C est sur la droite (AB). Regardons donc si les
coordonnes de C vrifient lquation de la droite.
A-t-on : y C = 2, 3x C 4 ? Cest--dire a-t-on : 0 , 55 = 2, 3 1, 5 4 ?
Oui puisque : 2, 3 1, 5 4 = 0 , 55.
Les points A, B et C sont aligns.

28 Squence 2 MA20

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Regardons maintenant si le point D est sur la droite (AB). Regardons donc si ses
coordonnes vrifient lquation de la droite.
A-t-on : y D = 2, 3x D 4 ? Cest--dire a-t-on : 5, 4 = 2, 3 4 ,1 4 ?
Non puisque : 2, 3 4 ,1 4 = 5, 43.
Les points A, B et D ne sont donc pas aligns.

b) Droites parallles

Proprit

Deux droites, non parallles laxe des ordonnes, sont parallles


si et seulement si leurs coefficients directeurs sont gaux.

Exemple Parmi les neuf droites suivantes, indiquer celles qui sont parallles.
D1 : quation y = 2, 3x 4. D2 : quation y = 0 , 25x 1.
3x 16
D3 : quation y = 0 , 25x + 0 , 4. D4 : quation y = .
12
D5 : quation x = 4. D6 : quation y = 2, 3x .
D7 : quation x = 2, 3. D8 : quation y = 5, 3x 5, 4.
1
D9 : quation y = x + 5, 777.
4
Rponse Tout dabord les droites D5 et D7 sont parallles laxe des ordonnes (et ce sont
les seules), elles sont donc parallles.
Ensuite les droites D1 et D6 ont pour coefficient directeur 2,3 (et ce sont les seu-
les), elles sont donc parallles.

Les droites D2, D4 et D9 ont galement le mme coefficient directeur puisque lqua-
3x 16 3 16 3 1
tion y = peut scrire y = x + , et que 0 , 25 = = .
12 12 12 12 4
Enfin la droite D3 de coefficient directeur 0,25 et la droite D8 de coefficient direc-
teur 5,3 ne sont parallles aucune autre droite de la liste.

c) Droites scantes

Proprit

Deux droites qui ne sont pas parallles sont scantes.


Elles ont alors un seul point commun, appel point dintersection.
Cest le seul point dont les coordonnes vrifient la fois lquation de
la premire droite et lquation de la deuxime droite.

Squence 2 MA20 29

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Exemple On considre la droite D1 dquation y = 2, 3x 4.
Parmi les trois droites suivantes, indiquer celles qui sont scantes avec D1 et d-
terminer les coordonnes du point dintersection.
D2 : quation y = 0 , 25x 1. D3 : quation y = 2, 3x + 0 , 4.
D4 : quation x = 4.

Rponses D1 et D2 sont scantes puisquelles ont des coefficients directeurs diffrents. Leur
( )
point dintersection, appelons-le A, a des coordonnes x A ; y A vrifiant :
y A = 2, 3x A 4 et y A = 0 , 25x A 1.
Puisque cest le mme yA dans les deux galits, on doit ncessairement avoir :
2, 3x A 4 = 0 , 25x A 1.
3
Soit : 2, 3x A + 0 , 25x A = 4 1. Et donc : x A = .
2, 55
3 3 3, 3
On calcule alors yA : y A = 2, 3 4 = 0 , 25 1= .
2, 55 2, 55 2, 55
Le point dintersection des deux droites est le point A de coordonnes :
3 3, 3
; .
2, 55 2, 55
D1 et D3 sont parallles puisquelles ont des coefficients directeurs gaux.
D1 et D4 sont scantes puisque D4 est parallle laxe des ordonnes, alors que D1
(
ne lest pas. Leur point dintersection, appelons-le B, a des coordonnes x B ; y B)
vrifiant : y B = 2, 3x B 4 et x B = 4.
On voit ainsi que lon connat x B (on a x B = 4 ). Il reste calculer yB :
( )
y B = 2, 3 4 4 = 13, 2.
Le point dintersection des deux droites est le point B de coordonnes :
( )
4 ; 13, 2 .

4. Systmes dquations linaires

a) Retour sur des situations prcdentes

 Revenons tout dabord sur les trois activits du dbut de chapitre.


Dans lactivit 1 nous nous sommes intresss un tarif de location de voiture.
La fonction qui donnait le montant dune facture (en euros) en fonction de la
distance parcourue (en km) sexprimait par : f ( x ) = 0 , 5x + 4 , 5.
Elle tait donc reprsente par une droite dquation : y = 0 , 5x + 4 , 5.
Dans lactivit 2 cest la facture de bricolage de Bernard qui nous intressait.
On obtenait : 40 y 20 x = 180, x tant le prix (en euros) dune poutre et y le prix
(en euros) dune dalle.

30 Squence 2 MA20

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Ce qui nous donnait : y = 0 , 5x + 4 , 5.
Dans lactivit 3 cest une quation de la mdiatrice du segment [AB] que lon
cherchait.
On obtenait lgalit : y = 0 , 5x + 4 , 5.
Nous voyons que ces trois problmes conduisent la mme quation,
y = 0 , 5x + 4 , 5, qui est une quation de droite, mais que ces quations nont
pas, concrtement, la mme signification.
Dans lactivit 1, on a une quantit variable, x, qui est la distance parcourue,
et lquation permet de calculer le cot de la location, y, en fonction de x (on a
une fonction).
Dans lactivit 2 on a deux quantits inconnues, x et y, qui ne varient pas,
et qui ne dpendent pas lune de lautre, mais avec lesquelles on traduit deux
situations, dans le but de les dterminer.
Enfin dans lactivit 3, on tablit lquation de la mdiatrice dun segment, cest-
(
-dire un critre permettant de savoir si un point M de coordonnes x ; y est )
sur cette mdiatrice ou non. Les nombres x et y ne reprsentent rien dautre que les
coordonnes de points, on est dans une situation purement gomtrique.
Cest cette possibilit de passer du domaine des fonctions, celui des inconnues ou
celui de la gomtrie qui fait la richesse et lintrt de ces quations de droites .

 Revenons maintenant sur la deuxime partie de lactivit 2 et sur les droites


scantes (3. c)).
Dans lactivit 2, pour dterminer les prix en euros dune poutre et dune
dalle, on a cherch les valeurs de x et y vrifiant la fois y = 0 , 5x + 4 , 5 et
10 x + 50 y = 295.
Dans la recherche du point dintersection des droites D1 et D2 on a cherch les
coordonnes x et y vrifiant la fois y = 2, 3x 4 et y = 0 , 25x 1.
Le fait davoir simultanment deux quations vrifier est appel systme
dquations .
Cest une situation frquente (intersection de deux droites, problme linaire
deux inconnues, valeur de la variable ayant la mme image par deux fonctions
affines diffrentes), et il est indispensable de savoir rsoudre un systme de deux
quations deux inconnues, et de savoir interprt graphiquement la situation.

Dfinition
Rsoudre un systme dquations linaires deux inconnues
( y = ax + b et y = cx + d ), cest dterminer le (ou les) couple(s)
(x ; y ) vrifiant simultanment les deux quations.
On note un systme sous la forme :
y = ax + b
.
y = cx + d

Squence 2 MA20 31

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Remarque

Nous avons vu quune quation de droite peut scrire sous dautres formes que
sous sa forme rduite ( y = ax + b ).
On peut donc galement trouver dans un systme dquations linaires des qua-
tions crites sous une autre forme que leur forme rduite :
ax + by = c
.
a' x + b' y = c'
Cest mme le plus frquent.

b) Techniques de rsolution ; interprtation graphique

 Mthode par substitution


La mthode de rsolution dun systme par substitution consiste exprimer une
inconnue en fonction de lautre, laide de lune des quations, puis remplacer
dans lautre quation cette inconnue (substitution) par lexpression obtenue. On
a alors une quation avec une seule inconnue, donc facile rsoudre.

Exemples  Prenons lexemple de lactivit 2.

Nous avons obtenu les deux galits : 40 y 20 x = 180 et 50 y + 10 x = 295.


Pour dterminer le prix (en euros) dune poutre, x, et le prix (en euros) dune dalle,
y, nous devons rsoudre le systme dquations :
40 y 20 x = 180
.
50 y + 10 x = 295
On nous donnait une indication dans la question :
partir de lgalit traduisant la facture de Bernard, exprimer y en fonction de x .
partir de la premire quation on obtient : 40 y = 20 x + 180.
Soit : y = 0 , 5x + 4 , 5.
On va alors remplacer, dans la deuxime quation, y, par 0 , 5x + 4 , 5. Ce qui
nous donne :
( )
50 0 , 5x + 4 , 5 + 10 x = 295. Donc : 35x = 70.
On obtient donc : x = 2.
On peut alors calculer y en reprenant la premire quation :
y = 0 , 5x + 4 , 5 = 0 , 5 2 + 4 , 5 = 5, 5.
Une poutre cote donc 2 et une dalle 5,5 .

 Prenons maintenant lexemple de la recherche des coordonnes du point din-


tersection de deux droites scantes (3. c)).

32 Squence 2 MA20

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Dans la recherche du point dintersection des droites D1 et D2 on cherche les coor-
donnes x et y vrifiant le systme dquations :
y = 2, 3x 4
.
y = 0 , 25x 1
Ici les quations nous donnent directement y en fonction de x. On peut donc
lexprimer laide de lune des quations (par exemple y = 2, 3x 4 ), et le subs-
tituer dans lautre. Soit : 2, 3x 4 = 0 , 25x 1.
3
Donc : 2, 55x = 3. On obtient donc : x = .
2, 55
On peut alors calculer y en reprenant la premire quation :
3 3, 3
y = 2, 3x 4 = 2, 3 4= .
2, 55 2, 55
Le point dintersection des deux droites est le point de coordonnes :
3 3, 3
; .
2, 55 2, 55

 Mthode par combinaison linaire


La mthode de rsolution dun systme par combinaison consiste multiplier
chaque quation par un coefficient bien choisi pour quen additionnant (ou sous-
trayant) les deux quations, lune des inconnues slimine . On a alors une
quation avec une seule inconnue, donc facile rsoudre.

Exemples  Prenons encore lexemple de lactivit 2.

Nous devons rsoudre le systme dquations :


40 y 20 x = 180
.
50 y + 10 x = 295
En multipliant la premire quation par 1 (donc on ny touche pas) et la deuxime
par 2, on voit que les termes en x vont sliminer si lon ajoute membre membre
les deux galits. En effet on a :
40 y 20 x = 180 ( 1) 40 y 20 x = 180
.
50 y + 10 x = 295 ( 2) 100 y + 20 x = 590

En additionnant les deux galits membre membre on obtient :


( ) ( )
40 y 20 x + 100 y + 20 x = 180 + 590.
Soit : 140 y = 770. Cest--dire : y = 5, 5.
On peut alors calculer x avec une des deux quations de dpart (ou faire une
autre combinaison qui limine linconnue y).

 Reprenons maintenant lexemple de la recherche des coordonnes du point


dintersection de deux droites scantes (3. c)).

Squence 2 MA20 33

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Nous devons rsoudre le systme dquations :
y = 2, 3x 4
.
y = 0 , 25x 1

Ici, la mthode par substitution simpose, et il serait ridicule de vouloir utiliser


une combinaison des deux quations.

 Interprtation graphique
Dans les exemples prcdents de rsolution dun systme dquations, linterpr-
tation graphique est vidente, chaque quation est reprsente par une droite,
la solution du systme est le couple des coordonnes du point dintersection des
deux droites.
Mais, dans quelques cas particuliers, linterprtation graphique sera importante
pour comprendre ce qui se passe. Voyons-le sur deux exemples.

Exemples  Rsoudre le systme dquations :


12x 5y = 3
.
3y = 7, 2x + 9 , 6
La forme de la deuxime quation nous incite procder par substitution.
Cette quation nous donne : y = 2, 4 x + 3, 2. En substituant cette expression
( )
y dans la premire quation, on obtient : 12x 5 2, 4 x + 3, 2 = 3. Soit :
12x 12x 16 = 3.
Les termes en x sannulent, et il reste lquation : 16 = 3.
Ce qui est videmment faux !
On ne peut donc pas trouver de valeur de x vrifiant le systme dquations, et
par consquent pas de valeur pour y.
Le systme dquations na pas de solution.
Essayons de comprendre pourquoi, en faisant une interprtation graphique de
la situation.
La premire quation 12x 5y = 3 est reprsente par une droite dont on peut
chercher deux points A et B, de faon en faire une reprsentation graphique.
On peut choisir, comme abscisse de A, x A = 0 .
On a alors : 12x A 5y A = 5y A = 3 , soit : y A = 0 , 6.
On peut choisir, comme ordonne de B, y B = 0 .
On a alors : 12x B 5y B = 12x B = 3 , soit : x B = 0 , 25.
On peut alors reprsenter la droite (AB). Voir graphique ci-aprs.
La deuxime quation 3y = 7, 2x + 9 , 6 est reprsente par une droite dont on peut
chercher deux points C et D, de faon en faire une reprsentation graphique.
On peut choisir, comme abscisse de C, x C = 0 .

34 Squence 2 MA20

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On a alors : 3y C = 7, 2x C + 9 , 6 = 9 , 6 , soit : y C = 3, 2.
On peut choisir, comme ordonne de D, y D = 0 .
4
On a alors : 3y D = 0 = 7, 2x D + 9 , 6 , soit : x D = .
3
On peut alors reprsenter la droite (CD). Voir graphique ci-dessous.

On ralise alors pourquoi on na pas trouv de solution pour le systme dquations.


Les deux droites dont on cherchait le point dintersection sont parallles (du moins
le semblent-elles sur le graphique), et nont donc pas de point dintersection.
Pour confirmer notre observation graphique, on peut modifier chacune des qua-
tions pour les mettre sous forme dquation rduite de droite.
On obtient pour la premire : y = 2, 4 x 0 , 6.
Et pour la deuxime : y = 2, 4 x + 3, 2.
Ceci confirme que les deux droites ont le mme coefficient directeur (2,4) donc
sont parallles. Elles nont pas la mme ordonne lorigine (3,2 au lieu de 0,6)
donc sont bien distinctes.

Squence 2 MA20 35

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 Rsoudre le systme dquations :

12x 5y = 16
.
3y = 7, 2x + 9 , 6

La forme de la deuxime quation nous incite procder par substitution.


Cette quation nous donne : y = 2, 4 x + 3, 2. En substituant cette expression
( )
y dans la premire quation, on obtient : 12x 5 2, 4 x + 3, 2 = 16. Soit :
12x 12x 16 = 16.
Les termes en x sannulent, et il reste lquation : 16 = 16.
Ce qui est videmment toujours vrai, indpendamment de la valeur de x !
On peut donc choisir nimporte quelle valeur de x, la valeur de y correspondant
se calculant avec lquation y = 2, 4 x + 3, 2.
Le systme dquations a donc une infinit de solutions.
Essayons de comprendre pourquoi, en faisant une interprtation graphique de
la situation.
La premire quation 12x 5y = 16 est reprsente par une droite dont on peut
chercher deux points E et F, de faon en faire une reprsentation graphique.
On peut choisir, comme abscisse de E, x E = 0 .
On a alors : 12x E 5y E = 5y E = 16 , soit : y E = 3, 2.

On peut choisir, comme ordonne de F, y F = 0 .


4
On a alors : 12x F 5y F = 12x F = 16 , soit : x F = .
3
On peut alors reprsenter la droite (EF). Voir graphique ci-aprs.
La deuxime quation 3y = 7, 2x + 9 , 6 est reprsente par une droite.
On a dj cherch deux points C et D de cette droite dans lexemple prcdent.

( ) (
On a trouv C, de coordonnes : x C ; y C = 0 ; 3, 2 . )
4
( )
Et D, de coordonnes : x D ; y D = ; 0 .
3
On constate que C = E et D = F. Voir graphique ci-aprs.
On ralise alors pourquoi on a trouv une infinit de solutions pour le syst-
me dquations. Les deux droites dont on cherchait le point dintersection sont
confondues, et ont donc une infinit de points dintersection.
On aurait pu sen apercevoir par le calcul (sans reprsentation graphique) en
modifiant chacune des quations pour les mettre sous forme dquation rduite
de droite.
On obtient pour la premire : y = 2, 4 x + 3, 2.
Et pour la deuxime : y = 2, 4 x + 3, 2.

36 Squence 2 MA20

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Ceci confirme que les deux droites sont confondues.

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C Synthse du cours
1. quations de droites

Proprit

Toute droite, non parallle laxe des ordonnes, a une quation de


la forme y = ax + b .
Toute droite, parallle laxe des ordonnes, a une quation de
la forme x = c o c est une constante.

Dfinitions

Si une droite a pour quation y = ax + b dans un repre du plan :


b est lordonne du point de la droite qui a comme abscisse 0.
On lappelle lordonne lorigine de la droite.
a indique la pente de la droite.
On lappelle le coefficient directeur de la droite.

savoir
i

Si une droite passe par les points A et B dont les coordonnes sont

( ) ( )
A x A ; y A et B x B ; y B , alors le coefficient directeur de la droite est
y yA
gal : a = B .
xB x A

2. A
2 Applications
li ti gomtriques
t i

Proprit

Deux droites, non parallles laxe des ordonnes, sont parallles


si et seulement si leurs coefficients directeurs sont gaux.

3. Systmes dquations linaires


3
savoir

Rsoudre un systme dquations linaires par la mthode de substitution.


Rsoudre un systme dquations linaires par la mthode de combinaison.
Interprter graphiquement un systme dquations linaires.

38 Squence 2 MA20

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D Exercices dapprentissage

Exercice 9 Dans un repre (O, I, J) du plan, on considre la droite D, dquation :


2
y = x 1, et les points A, B et C dont les coordonnes sont :
3
( ) ( ) ( )
A 1; 3 , B 3 ; 1 et C 0 , 6 ; 1, 5 .


 Dterminer si le point A appartient D ; si B appartient D ; si C appar-


tient D.
 Pour chacun des points qui nappartient pas D, dterminer une quation de
la droite passant par ce point et parallle D.

Exercice 10 Dans un repre (O, I, J) du plan, on considre les droites D1, D2 et D3 dont les
quations respectives sont : y = 0 , 4 x ; y = 0 , 2x + 5 et y = 0 ,1x + 8.
 Faire une figure reprsentant ces droites.

 Dterminer les coordonnes du point dintersection de D1 et D2.

 Dterminer les coordonnes du point dintersection de D2 et D3.

Exercice 11 Une entreprise propose ses employs de rembourser en partie leurs frais de
dplacement.
Elle dispose de trois modalits possibles de remboursement, et choisit celle qui
lui revient le moins cher.
Premire modalit : remboursement de 0,4 par km parcouru.
Deuxime modalit : remboursement dun forfait de 5 plus 0,2 par km parcouru.
Troisime modalit : remboursement dun forfait de 8 plus 0,1 par km parcouru.
 Pour chacune des trois modalits, exprimer le montant du remboursement en
euros (on le notera y) en fonction du kilomtrage parcouru (on le notera x).
De quelle nature sont ces fonctions ?
 Dans un repre (O, I, J) du plan, reprsenter les trois fonctions obtenues.
Que remarque-t-on en rapport avec lexercice prcdent ?
 Dterminer pour quel kilomtrage les deux premires modalits donnent le
mme montant de remboursement.
Mme question pour les deux dernires modalits.
 Sur votre graphique, indiquer quelle courbe de remboursement doit suivre
lentreprise pour choisir chaque fois la modalit la moins chre.

Squence 2 MA20 39

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Exercice 12 Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A, B, C, D, E,
F, G, H, K et L, dont les coordonnes sont :
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
A 1; 1 , B 2 ; 8 , C 131, 7 ; 31, 019 , D 137 ; 38 , 28 , E 3, 3 ; 3, 209 , F 6 ; 9 , 5 , )
G( 4 , 2 ; 4 , 44 ) , H( 2, 8 ; 5,15) , K (13, 5 ; 1) , et L (12 ; 4 , 5).
 Dterminer les quations des droites (AB), (CD), (EF), (GH) et (KL).
 Dterminer lesquelles sont parallles.

Exercice 13 Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A, B, et C,


( ) ( )
dont les coordonnes sont : A 2 ; 1 , B 4 ; 2 , et C 1; 4 . ( )
 Faire une figure reprsentant ces points.
 Dterminer les quations des mdianes du triangle ABC.
 Dterminer les coordonnes du centre de gravit de ce triangle (point dinter-
section des mdianes du triangle).

Exercice 14 Rsoudre les systmes dquations suivants :

2x + y = 5 17x + 30 y = 13 6 x 3y = 15
 .  .  .
3x + 2y = 7 10 y + 5x = 7 7y + 4 = 14 x

Exercice 15 Rsoudre les systmes dquations suivants :

x + 21y = 9
3 5 x 3 y = 3
 .  1 49 .
5 y 5 3 x = 5 7y = x
3 3
4 x + 5y + 1 = 7x + 4 y + 6
 .
7x + 7y 9 = 10 x + 6 y 4

Exercice 16 Un groupe de 65 personnes, adultes et enfants, est all au thtre. Le tarif adulte
est de 13 , le tarif enfant de 6 . Le groupe a pay 803 .
 Combien y avait-il denfants dans le groupe ? Dadultes ?

Exercice 17 Deux robinets dont les dbits sont constants, remplissent une cuve de 440 litres,
le premier ouvert pendant deux heures, le second pendant cinq heures.
Si le premier avait t ouvert pendant cinq heures, et le second pendant deux
heures, on naurait eu que 365 litres.
 Dterminer les dbits horaires de chacun des deux robinets.

40 Squence 2 MA20

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Synthse
4 de la squence
1. Milieu dun segment

Proprit
( ) (
Si lon connat les coordonnes de deux points du plan, A x A ; y A et B x B ; y B , dans )
un repre quelconque (O, I, J), les coordonnes du milieu du segment [AB] sont gales
: x +x y A + yB
x milieu = A B et : y milieu = .
2 2

2. Distance entre deux points

Proprit

( ) ( )
Si lon connat les coordonnes de deux points du plan, A x A ; y A et B x B ; y B , dans un

repre orthonorm (O, I, J), la distance AB est gale : AB = ( x A xB ) + ( y A y B )2 .


2

3. quations de droites

Proprit
Toute droite, non parallle laxe des ordonnes, a une quation de la forme
y = ax + b .
Toute droite, parallle laxe des ordonnes, a une quation de la forme x = c o c
est une constante.

Dfinition

Si une droite a pour quation y = ax + b dans un repre du plan :


b est lordonne du point de la droite qui a comme abscisse 0.
On lappelle lordonne lorigine de la droite.
a indique la pente de la droite.
On lappelle le coefficient directeur de la droite.

Squence 2 MA20 41

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savoir

Si une droite passe par les points A et B dont les coordonnes sont
( ) ( )
A x A ; y A et B x B ; y B , alors le coefficient directeur de la droite est gal
y yA
: a= B .
xB x A

4. Applications gomtriques

Proprit

Deux droites, non parallles laxe des ordonnes, sont parallles


si et seulement si leurs coefficients directeurs sont gaux.

5. Systmes dquations linaires

savoir

Rsoudre un systme dquations linaires par la mthode de substitution.


Rsoudre un systme dquations linaires par la mthode de combinaison.
Interprter graphiquement un systme dquations linaires.

42 Squence 2 MA20

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Exercices
5 dapprofondissement
Exercice I Le quadrilatre ABCD a t construit dans un repre orthonorm (O, I, J) qui a disparu.
Le retrouver laide de la donne des coordonnes, dans ce repre, des points
A, B, C et D :
A(4 ; 2) B(2 ; 6) C(3 ; 6) D(1 ; 2).
C

Exercice II La droite d a t trace dans un repre orthonorm (O, I, J) qui a disparu.


Le retrouver laide de la donne dune quation de cette droite dans ce repre :
4 x + 3y 3 = 0.
d

Squence 2 MA20 43

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Exercice III On considre le quadrilatre ABCD dont les coordonnes des sommets dans un
repre (O, I, J) sont :
A(2 ; 4) B(5,5 ; 4) C(1 ; 5) D(3,5 ; 2,5).
On appelle R, S, T et U les milieux respectifs des segments [AB], [BC], [CD] et [DA].
 Montrer que RSTU est un paralllogramme.

 Cette proprit dpend-elle du repre choisi ? Des coordonnes des points A,


B, C et D ?
Dmontrez quil en est toujours ainsi.

Exercice IV On considre le quadrilatre ABCD dont les coordonnes des sommets A, B et C


dans un repre (O, I, J) sont :
A(5 ; 1) B(1; 1) C(5 ; 3).
On appelle R, S, T et U les milieux respectifs des segments [AB], [BC], [CD] et
[DA].
 Peut-on placer T sur laxe des ordonnes, de telle faon que le quadrilatre
RSTU soit un rectangle ? Si oui, donner les coordonnes du point D.
 RSTU est-il un carr ?

Exercice V Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A, B et C dont
les coordonnes sont :
( ) ( ) (
A 2 ; 1 , B 4 ; 2 et C 1; 4 .)
 Faire une figure reprsentant ces points et construire la hauteur du triangle
issue de C.

(
 Montrer que le point H de coordonnes H 0 , 8 ; 0 , 4 ) est le pied de cette
hauteur issue de C.
 En dduire laire du triangle ABC.

Exercice VI Une unit tant fixe, on considre un carr ABCD de ct 4 units. E est le point
du segment [AB] tel que AE = 2, 5 et F est le point du segment [BC] tel que
CF = 1, 5.
 En choisissant un repre orthonorm, dterminer une quation de chacune des
droites (CE) et (DF).
 Dterminer les coordonnes du point dintersection de ces deux droites ; on
le notera K.
 Montrer que les segments [CE] et [DF] sont perpendiculaires et de mme longueur.

44 Squence 2 MA20

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Exercice VII Une unit tant fixe, on considre un carr ABCD de ct 2 units. ABE est un
triangle quilatral situ lintrieur du carr. BCF est un triangle quilatral
situ lextrieur du carr.
 En choisissant un repre orthonorm, dterminer les coordonnes des points
A, B, C, D, E et F.
 Dterminer une quation de la droite (DE).
 Montrer que les points D, E et F sont aligns.

Exercice VIII Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on considre les points A et B dont
les coordonnes sont :
( ) (
A 7 ; 0 et B 3 ; 4 . )
Dterminer les coordonnes des points E, F et G tels que E est le milieu de [OF],
F est le milieu de [AG], et G le milieu de [BE].

Exercice IX On considre trois cercles de centres respectifs A, B et C, tangents extrieurement


deux deux (voir dessin ci-dessous).

A B

Dterminer le rayon de chacun de ces cercles, sachant que :


AB = 24 , AC = 15 et BC = 19.

Exercice X ()
Une fonction du second degr f est dfinie par : f x = ax 2 + bx + c .
Dterminer les coefficients a, b et c sachant que lon a :
f (0 ) = 1, f (0 , 5) = 1 et f (2) = 1.

Squence 2 MA20 45

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2x + y = 5
Exercice XI  Rsoudre le systme dquations : .
3x + 2y = 7
2 1
+ =5
x y
 On veut rsoudre le systme dquations : .
3 2
+ =7
x y
1 1
En posant X = et Y = dterminer X et Y, puis en dduire la solution du
x y
systme initial.

 En appliquant la mme mthode, rsoudre le systme dquations :

2x 2 + y 2 = 5
.
3x 2 + 2y 2 = 7

46 Squence 2 MA20

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