Rubricas

Producto: Debate
Saber conceptual Saber procedimental Saber actitudinal
Participar en una Se discute hasta llegar a Fomentar la capacidad
actividad que estimula la un despliegue razonado de desplegar
capacidad para relacionar de los tres tipos de argumentos, enunciados
conocimientos adquiridos causas y la identificacin de manera clara y
y practicar la de al me- nos dos de persuasiva.
identificacin de causas y cada tipo.
la interrelacin entre
ellas, desplegadas de
forma que contribuyen a
un macro proceso
denominado la revolucin
maderista.

RBRICA PARA EVALUAR EL COLLAGE tema

GRUPO Y TURNO: __________________________ EQUIPO:_____________________________
Criterio Excelente (3 puntos) Bueno (2 puntos) Malo (1 punto) Total
Relacin con el Contenido Las imgenes representan claramente Las imgenes representan No hay relacin entre las imgenes
el contenido y reflejan anlisis de la medianamente el contenido de la y la temtica propuesta.
temtica. temtica propuesta.
Creatividad Se evidencia trabajo, esfuerzo y En la mayor parte del collage No hay evidencia de esfuerzo y
originalidad. representa de manera creativa. creatividad en el desarrollo del
collage.
Presentacin Utiliza al menos 10 imgenes que Utiliza al menos seis imgenes Las imgenes que utiliza no tienen
representa claramente el tema. que representan claramente el ninguna relacin con el tema.
tema.
Formato La presentacin fue hecha en tiempo y La presentacin fue hecha en La presentacin no fue hecha en
forma, adems se entreg de forma tiempo y forma, aunque la entrega tiempo y forma, adems la entrega
limpia en el formato preestablecido no fue hecha en el formato no se dio en el formato pre
Cuenta datos de identificacin preestablecido. No contiene todos establecido por el docente. No
requeridos. los datos de identificacin. contiene todos los datos de
identificacin.

Calificacin de la actividad

Rubrica para ensayo

ASPECTOS Criterios de evaluacin
AEVALUAR Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Puntos
Introduccin Describe mediante el uso del Enumera, cosas y situaciones de Responde mediante el lenguaje escrito con
lenguaje escrito hechos, modo general. Utiliza un lenguaje monoslabos o palabras sueltas. No
situaciones y personas. escrito precario. describe ni desarrolla ideas.
Le resulta muy difcil desarrollar
El lenguaje escrito utilizado es textos y describir.
aceptable.

Desarrollo Relata hechos, explicando y
dando detalles. Los errores
ortogrficos se presentan en
palabras de uso poco frecuente,
no hay errores de sintaxis bsica.
El texto es comprensible para el
lector.
Enumera hechos puntuales a travs
de frases breves. Se observan
errores de ortografa en palabras de
uso frecuente y de sintaxis. La
historia queda inconclusa y resulta
de difcil comprensin para el lector.
Rene algunas frases por escrito sin
relacin entre s respecto de algn suceso.
No hay uso correcto de las normas de
sintaxis, ortografa y redaccin.
El vocabulario utilizado es mnimo. El texto
no es comprensible para el lector.

Conclusin Propone uno o ms cursos de
accin, desarrolla una parte de su
propuesta y sta es coherente en
sus puntos principales con lo
solicitado.
Menciona de modo general un Manifiesta imposibilidad de aportar
curso de accin frente a la situacin respuestas escritas a las situaciones
descrita, pero sta no tiene relacin planteadas.
con el problema planteado.
 Rbrica para exposicin por equipos
Rasgos a tomar en Muy adecuado Adecuado Regular Poco adecuado No adecuado
cuenta 20 pts 15 pts 10 pts 5 pts 0 pts
Diseo de la
presentacin es..
Tema central y relacion
entre conceptos es:
La expresin verbal o
lenguaje utilizado de la
mayora de los
expositores fue
La redaccin y
ortografa es

Criterios para la elaboracin de maquetas

20 17 14 11 8
La maqueta tiene detalles del tema histrico que les correspondi
realizar
El diseo y la construccin fueron cuidadosamente planificados
Utilizaron materiales reciclados para construir su maqueta
La maqueta fue construida con creatividad, conocimientos e ideas
innovadoras
Todos los integrantes del equipo participaron de igual manera
Puntos obtenidos.

Lista de cotejo cuadro sinptico

criterios Si NO
Presenta buena ortografa
Presenta conceptos claves directamente
relacionados con las ideas principales
del tema
Emplea la llave principal y las
secundarias, acorde al desarrollo del
tema
Las ideas principales del tema estn
presentadas con una lgica y estructura
que facilita la comprensin.
Incluye todas las ideas principales del
tema
 Lista de cotejo 1
Saber conceptual Saber procedimental Saber actitudinal
Describe sus ideas sobre la funcin Realiza propuestas que permitan el Emite su punto de vista sobre la
social de la investigacin en Mxico. desarrollo tecnolgico del Pas. funcin social de la investigacin

SI NO SI NO SI NO
 Lista de cotejo para evaluar lnea de tiempo.
Indicadores Adecuada No adecuada
Las corrientes filosficas siguen un orden cronolgico
Claridad de la informacin. Seleccin de imgenes
Redaccin y ortografa. Postura del cuerpo y tono de voz al exponer
Participacin en el trabajo de equipo.
Creatividad y originalidad. Total