Guia Integradora de Actividades Fisica Moderna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Vicerrectora Acadmica y
de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Ciencias Bsicas
FSICA MODERNA 299003
FSICA MODERNA - 299003

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
PERIODO 16-04 DEL 2016
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Fsica Moderna se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) la cual
tienen como caracterstica principal la solucin de problemas diseados los objetivos de aprendizaje del
curso.
Dentro de la anterior estrategia se plantea el desarrollo de cuatro fases de las cuales: la Fase 0 se utiliza
para contextualizar al estudiante con el curso y su metodologa de trabajo, y las tres fases restantes se
relacionan con cada una de las tres unidades del contenido del curso.
En general las Fases 1, 2 y 3 que corresponde a cada unidad y constan de lo siguiente:

Actividad colaborativa: El grupo resolver problemas con el objetivo de apropiarse y entender los
conocimientos necesarios para resolver la problemtica general y comprobar de forma experimental
(componente prctico del curso) dichos resultados utilizando simuladores dispuestos en el entorno de
aprendizaje prctico. El resultado de esta actividad ser un informe grupal que ser entregado por los
diferentes links dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Actividad Individual: Cada estudiante resolver de manera individual la evaluacin de aprendizaje de
la fase en cuestin.
Temticas a desarrollar en la gua integradora:

Unidad 1: Teora especial de la relatividad.
Unidad 2: Partculas y ondas.
Unidad 3: Mecnica cuntica y teora atmica.
Los contenidos y referencias estn disponibles en el entorno de conocimiento del curso.
1
FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.
Temticas a desarrollar:
Estructura general del curso.
Syllabus del curso.
Revisin de la gua integradora y la metodologa de los trabajos colaborativos.
Aceptacin de acuerdos del curso.
Actualizacin del perfil.
Revisin de los entornos del curso: Entorno inicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje prctico, Evaluacin y seguimiento y Gestin.
Recordar conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades, despeje de unidades,
magnitudes, notacin cientfica entre otros.
Nmero de semanas: Fecha: Semana 1 y 2. Momento de Entorno:
2 semanas Desde el 24 de agosto al 6 de evaluacin: Evaluacin y
septiembre del 2016. Inicial seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 0
Presentacin:
El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con la disposicin del curso virtual
y los actores del mismo (director, tutor y compaeros del aula). Segn esto, deben revisar cada uno de los
entornos que conforman el ambiente AVA como son: el entorno de informacin inicial, el entorno de
conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluacin y seguimiento y el
de gestin. As mismo deben identificar cada uno de las herramientas que conforman la estructura del curso
dando clic en los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de
trabajo colaborativo y dems recursos que se presentan.
Es importante que el estudiante recuerde conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades,
2
despeje de unidades, magnitudes, notacin cientfica entre otros. (En el espacio de Soporte Tcnico
actividades del aula, ubicado en el Foro General del Curso, usted encontrar el enlace para descargar un libro
para el repaso de estos conceptos).
Ubicacin actividad:
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de reconocimiento del curso dispuesto en
el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad
colaborativa
El estudiante de Actividad tipo cuestionario en No aplica para esta fase. No aplica para esta
manera individual lnea. fase.
debe presentar la Ponderacin: 25 Puntos.
Evaluacin de
reconocimiento del
curso dispuesta en el
entorno de
Evaluacin y
Seguimiento. Dicha
actividad es de tipo
cuestionario y consta
de 7 preguntas para
resolverlas en 2 horas,
es de dos intentos, por
lo cual, es necesario
que cada uno:
Lea los acuerdos del
curso y en caso de
estar en acuerdo
aceptarlos.
3
Leer el syllabus del
curso.
La gua integradora.
Comprender la
metodologa de
desarrollo de los
trabajos
colaborativos o
actividades grupales.
Revisar todos los
entornos del curso
(Entorno inicial,
Entorno de
conocimiento,
Aprendizaje
colaborativo,
Aprendizaje prctico,
Evaluacin y
seguimiento y
Gestin), leyendo y
revisando la
informacin que est
ah adentro.
Repasar conceptos
bsicos de Fsica
General como
unidades,
magnitudes y
conversin de
unidades, notacin
cientfica, entre
otros.
4
FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA
Contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso.
Nmero de semanas: Fecha: Semanas 3, 4, 5 y 6. Momento de Entornos:
4 semanas Desde el 7 de septiembre al 4 evaluacin: Aprendizaje
de octubre del 2016. Evaluacin Colaborativo.
Intermedia Evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Presentacin:
En esta primera fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos adquiera
competencias bsicas que le permitirn al estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la
fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 1 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 1 (Entorno
de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
La actividad colaborativa de la Fase 1 se desarrolla en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 1 que se
encuentra en Foro del Trabajo Colaborativo Fase - 1 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de aprendizaje Fase 1, dispuesto en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Productos
colaborativa
5
El estudiante de Actividad tipo cuestionario Los estudiantes de manera El grupo de trabajo
manera individual en lnea. colaborativa deben desarrollar colaborativo debe
debe presentar la Ponderacin: 55 Puntos. los ejercicios que se entregar el informe
Evaluacin de encuentran en la Gua Fase final de la actividad y
aprendizaje Fase 1 1 dispuesta en el espacio de la tabla de datos
dispuesta en el Dudas y Trabajo Fase 1. utilizada, por medio de
entorno de un archivo comprimido
Evaluacin y Para un desarrollo ptimo de en el link de Entrega
Seguimiento. Dicha la actividad colaborativa de la del Producto Fase
actividad es de tipo Fase 1, es necesario que el 1 que se encuentra
cuestionario y consta estudiante de manera en el entorno de
de 5 preguntas para individual realice: Evaluacin y
resolverlas en 2 horas, Lectura de los contenidos de Seguimiento.
es de un solo intento, aprendizaje de la Unidad 1.
por lo cual, es Entrega de aportes Las indicaciones del
necesario que primero individuales (solucin de producto final a
lea y practique acerca ejercicios asignados). entregar las
de los contenidos de la Utilizacin del formato para encuentran en la
unidad 1 del curso. entrega de aportes. Gua Fase 1
Revisin de aportes dados
por otros compaeros. Ponderacin: 60
Entrega de un mapa puntos.
conceptual (uno por cada
integrante) de los conceptos
(incluyendo frmulas) que se
utilizan para desarrollar los
ejercicios de sta Fase.
Para un desarrollo ptimo de

la actividad colaborativa de la
Fase 1, es necesario que el
grupo colaborativo realice:
Consolidacin del informe
6
final a entregar.
Debate acadmico acerca de
los resultados obtenidos,
anlisis de los mismos y
conclusiones.
Revisin del informe Final
que cumpla con las
caractersticas solicitadas.
FASE 2. ESTUDIO DE CONCEPTOS INTERMEDIOS DE LA FSICA MODERNA
Nmero de semanas: Fecha: Semanas 7, 8, 9 y 10. Momento de Entornos:
4 semanas Desde el 5 de octubre hasta el evaluacin: Aprendizaje
1 de noviembre del 2016. Evaluacin Colaborativo.
Intermedia Aprendizaje prctico.
Evaluacin y
seguimiento.
Presentacin:
En esta segunda fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y su
respectiva comprobacin experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias intermedias que le
permitirn al estudiante dimensionar fenmenos fsicos propios de la fsica moderna.
de aprendizaje colaborativo).
Ubicacin actividad:
7
encuentra en Foro del Trabajo Colaborativo - Fase 2 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
Componente prctico Fase 2:

En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de las
prcticas 1, 2 y 3 que se encuentran en la Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de
Aprendizaje Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace parte del trabajo colaborativo y
por lo tanto debe leer y comprender la Gua Fase 2 para articular estas prcticas.
Productos
colaborativa
actividad es de tipo Fase 2, es necesario que el 2 que se encuentra
lea y practique acerca ejercicios asignados y entregar las
de los contenidos de la encuentran en la
8
unidad 1 del curso. simulaciones). Gua Fase 2
Utilizacin del formato para
entrega de aportes. Ponderacin: 60
Revisin de aportes dados puntos.
por otros compaeros.
Entrega de un mapa

final a entregar.
conclusiones.
Revisin del informe Final
que cumpla con las
caractersticas solicitadas.
FASE 3. ESTUDIO DE CONCEPTOS AVANZADOS DE LA FSICA MODERNA Y SOLUCIN DEL PROBLEMA

GENERAL.
9
Nmero de semanas: Fecha: Semanas 11, 12, 13 y Momento de Entornos:
4 semanas 14. evaluacin: Aprendizaje
Desde el 2 hasta el 29 de Evaluacin Colaborativo.
noviembre del 2016. Intermedia Aprendizaje prctico.
Evaluacin y
seguimiento.
Presentacin:
En esta tercera y ltima fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y
su respectiva comprobacin experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias avanzadas que le
permitirn al estudiante dimensionar la importancia de la fsica moderna.
de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
encuentra en Foro del Trabajo Colaborativo - Fase 3 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
Componente prctico Fase 3:

En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de la prctica
4 que se encuentran en la Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de Aprendizaje
Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace parte del trabajo colaborativo y por lo tanto
debe leer y comprender la Gua Fase 3 para articular esta prctica.
Productos
colaborativa
10
actividad es de tipo Fase 3 es necesario que el 3 que se encuentra
lea y practique acerca ejercicios asignados y entregar las
de los contenidos de la simulaciones). encuentran en la
unidad 1 del curso. Utilizacin del formato para Gua Fase 3
entrega de aportes.
Revisin de aportes dados Ponderacin: 60
por otros compaeros. puntos.
Aporte de ideas para
solucionar las preguntas que
plantea el problema general
del curso.
Entrega de un mapa
11
final a entregar.
conclusiones.
Revisin del informe
Final que cumpla con las
caractersticas
solicitadas.
Evaluacin final del curso

La evaluacin del curso es una Prueba Objetiva Cerrada (POC) es decir, es un cuestionario cuyo tiempo
mximo para realizarlo es de 2 horas. La fecha de presentacin que aparece en la agenda del curso
puede presentar modificaciones, por lo tanto, es responsabilidad del estudiante estar pendiente
de los cambios que pueden ocurrir.
Para el desarrollo de cada una de estas fases es necesario seguir siempre la

siguiente metodologa:
*Nota: Estas actividades se aplican de manera independiente para cada
Metodologa para el desarrollo del trabajo colaborativo.
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METODOLOGA DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LAS FASES 1, 2 Y 3.
Para las Fases 1, 2 Y 3, es necesario que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una
de estas fases, es decir, deben leer las Referencias Bibliogrficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus.
Tambin, es importante que tenga siempre presente las fechas de inicio y finalizacin de cada una de las fases.
El desarrollo e interaccin de las actividades colaborativas que conforman cada una de las Fases 1, 2 y 3 deben ser
realizadas en el espacio de Dudas y Trabajo Fase X (X significa la fase que este en curso 1, 2 o 3) con el fin de dar
solucin a los pequeos problemas que se plantean en cada fase y por supuesto dar solucin al problema general
planteado o descrito en tems anteriores.
Semana inicial de cada fase: Acuerdos para el trabajo.

Esta semana inicial consiste en establecer los acuerdos necesarios para un ptimo desarrollo de la fase en curso, se
llevar a cabo en el espacio de Dudas y Trabajo FASE X y deben realizar lo siguiente:
Generar una tabla de datos por grupo, se recomienda que la primera persona que ingrese al espacio de Dudas y
Trabajo FASE X publique la tabla de datos generada en el foro del trabajo colaborativo. La explicacin de cmo
generarla, se encuentra dentro de la gua de actividades de cada una de las fases.
Distribucin de manera equitativa de los diferentes ejercicios que se encuentran en la tabla de datos generada, es
decir, un integrante har la respectiva distribucin de los ejercicios mediante la publicacin de un mensaje
indicando el nombre de cada participante y los ejercicios asignados para desarrollar y comprobar.
Publicar un mensaje dirigido al tutor expresando quien es el REPRESENTANTE del grupo, el cual es el encargado
de entregar el producto final de la fase en el espacio de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario tener en
cuenta que solo se revisar el trabajo entregado por el representante seleccionado y en caso de que dicha persona
no lo entregue en el espacio adecuado la nota para todo el grupo es de CERO (0) puntos para la fase que este en
desarrollo.
De manera individual, iniciar las lecturas de los contenidos de aprendizaje relacionados con la fase en desarrollo.
Dos semanas intermedias de cada fase: Entrega de la solucin de ejercicios asignados y/o aportes individuales.
13
En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo entregar en el espacio de Dudas y Trabajo Fase X los ejercicios y/o
simulaciones que seleccion en la semana inicial. Los desarrollos deben estar dentro del formato a utilizar y deben
mostrar el paso a paso. El formato a utilizar lo encontrarn en el espacio de trabajo de cada una de las fases.
Entrega de un mapa conceptual (uno por cada integrante) de los conceptos (incluyendo frmulas) que se utilizan
para desarrollar los ejercicios de cada una de las Fases.
Cada estudiante revisar los aportes de sus compaeros y entorno a ello harn debate acadmico estableciendo la
calidad de los aportes entregados, e identificando logros y falencias.
El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendr la oportunidad de
presentarlos siempre y cuando los aportes sean significativos y correspondan a los ejercicios asignados, pero
tendr una penalizacin de DIEZ (10) puntos en el trabajo, por lo cual, es importante que tengan muy en cuenta
las fechas estipuladas.
Es importante aclarar que no se aceptarn aportes individuales en los tres ltimos das antes del cierre de la
actividad si stos son los primeros que realiza el estudiante, lo que indica que la nota del trabajo para el estudiante
es de CERO puntos.
Semana final de consolidacin de cada Fase: Consolidacin y entrega del producto final
Estas son las actividades que realizar el grupo en la ltima semana de la fase:
El grupo colaborativo debe consolidar el producto final, de tal manera que dicho producto cumpla con lo solicitado.
Si existe personas que no cumplieron con la entrega de aportes individuales en las fechas estipuladas, los
ejercicios deben ser resueltos por todos los integrantes que participaron y de tal manera se completa la solucin
de todos los ejercicios planteados.
La entrega del producto de la fase en desarrollo la realiza solo el REPRESENTANTE del grupo para ser valorado y
debe hacerse por medio del link llamado Entrega del Producto Fase X dispuesto en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento del curso.
No se aceptarn productos finales enviados por otros medios, como foros o correos internos o por personas
diferentes al REPRESENTANTE del grupo, en caso de que suceda dicha situacin la nota del grupo es de CERO (0)
puntos.
En caso de incluir en el consolidado final a compaeros que no realizaron ningn aporte significativo, a la nota
grupal de la fase que se encuentre en desarrollo se le restarn quince (15) puntos.
14
Evaluacin de cada Fase: Evaluacin de aprendizaje de cada Fase
Desde el inicio de cada Fase los estudiantes de manera individual pueden resolver la respectiva evaluacin de
aprendizaje que se dispondr en el entorno de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario que primero lean y
practiquen ejercicios sobre los temas de cada fase antes de presentarla.
De la anterior forma se trabajar cada una de las fases correspondientes hasta llegar a la solucin del problema general.
Programacin de las semanas
Para un mayor entendimiento de las fechas que le corresponden a cada semana a continuacin se presenta la
distribucin para el periodo 16-01 del 2016:
Seman
a Fecha de
Fecha de inicio
nmero finalizacin
:
1 Desde el 24/08/2016 Hasta 30/08/2016
2 Desde el 31/08/2016 Hasta 06/09/2016
3 Desde el 07/09/2016 Hasta 13/09/2016
4 Desde el 14/09/2016 Hasta 20/09/2016
5 Desde el 21/09/2016 Hasta 27/09/2016
6 Desde el 28/09/2016 Hasta 04/10/2016
7 Desde el 05/10/2016 Hasta 11/10/2016
8 Desde el 12/10/2016 Hasta 18/10/2016
9 Desde el 19/10/2016 Hasta 25/10/2016
10 Desde el 26/10/2016 Hasta 01/11/2016
11 Desde el 02/11/2016 Hasta 08/11/2016
12 Desde el 09/11/2016 Hasta 15/11/2016
13 Desde el 16/11/2016 Hasta 22/11/2016
14 Desde el 23/11/2016 Hasta 29/11/2016
15 Desde el 30/11/2016 Hasta 06/12/2016
16 Desde el 07/12/2016 Hasta 13/12/2016
15
Recomendaciones por el docente:
Las siguientes son indicaciones que deben tener en cuenta durante el desarrollo de cada una de las fases descritas en la
presente gua.
Es fundamental que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una de las fases;
deben por tanto documentarse y leer las Referencias Bibliogrficas requeridas que se citan dentro del Syllabus.
Deben tener presente las fechas de inicio y finalizacin de cada una de las fases. La calidad de las evidencias
entregadas depende en gran parte del tiempo invertido en la realizacin de los mismos, por tanto el trabajo debe
ser equilibrado durante la vigencia de cada fase.
En el desarrollo de cada fase se debe seguir secuencialmente cada uno de los puntos solicitados.
El informe de cada fase debe entregarse con normas ICONTEC, la presentacin visual es fundamental para la
comprensin del documento.
La distribucin del trabajo y la elaboracin del mismo debe ejecutarse de manera equitativa por los integrantes del
grupo.
La entrega de los productos solicitados en cada una de las fases deben realizarse en los links indicados. No se
aceptan trabajos al correo o por otros medios.
En su interaccin directa o indirecta con sus compaeros y tutores utilice las normas netiqueta como:
Trate a las personas con respeto, no olvide que la persona que lee sus mensajes es otro ser humano como usted.
Sea respetuoso y comprtese en el aula virtual como lo hace en su vida real.
Antes de enviar una informacin a una determinada persona cercirese que lo que enva es de importancia, sea
breve y conciso.
Utilice buena redaccin y gramtica para redactar tus correos o mensajes, se claro y coherente con la informacin
que trasmite, sea sencillo, agradable, educado y evite utilizar lenguaje ofensivo porque puede ofender a alguien y
adems quedara como una persona poco educada.
Escribir todo en MAYSCULAS se considera como gritar y adems, dificulta la lectura.
Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
16
Uso de la norma Icontec
Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas Icontec, las cuales las pueden revisar en
la siguiente pgina:
http://www.colconectada.com/normas-icontec/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
17
La edicin del material didctico del curso 299003 FSICA MODERNA, diseado por el Ingeniero Angelo Albano Reyes Carvajal, de la
unidad de Ciencias Bsicas a cargo de la ECTBI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
18

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FSICA MODERNA - 299003

En general las Fases 1, 2 y 3 que corresponde a cada unidad y constan de lo siguiente:

Temticas a desarrollar en la gua integradora:

FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.

FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA

Para un desarrollo ptimo de

FASE 2. ESTUDIO DE CONCEPTOS INTERMEDIOS DE LA FSICA MODERNA

Componente prctico Fase 2:

Para un desarrollo ptimo de

FASE 3. ESTUDIO DE CONCEPTOS AVANZADOS DE LA FSICA MODERNA Y SOLUCIN DEL PROBLEMA

Componente prctico Fase 3:

Evaluacin final del curso

Para el desarrollo de cada una de estas fases es necesario seguir siempre la

Metodologa para el desarrollo del trabajo colaborativo.

METODOLOGA DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LAS FASES 1, 2 Y 3.

Semana inicial de cada fase: Acuerdos para el trabajo.

Programacin de las semanas

Recomendaciones por el docente:

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

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