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Vocacional
J Qu es la Orientacin Vocacional?
Es un espacio que procurar ayudarte a descubrirte, a conocer tus GUSTOS, tus
DEBILIDADES,
tus INTERESES, tus CAPACIDADES y HABILIDADES, tus OBJETIVOS PERSONALES, es
decir, todo tu POTENCIALen relacin al CAMPO EDUCATIVO y LABORAL y especficamente
en relacin a tu eleccin mediata, la eleccin de una ORIENTACIN DE LA ESCUELA
SECUNDARIA.
JCmo trabajamos?
En este cuadernillo de trabajo encontrars actividades que te servirn a describirte a ti
mismo/a, descubrir cmo eres, tus intereses, aptitudes y habilidades, dndote cuenta de
cules son tus emociones, sentimientos, ideas, valores, e intentando que descubras la
MODALIDAD del POLIMODAL que se adecua a tus caractersticas. Se divide en cuatro ejes:
I. La ley de Educacin Secundaria y su comparacin con el Polimodal: Qu era el
Polimodal?, Cules son sus objetivos?, Cuntas modalidades hay?, Hay cambios en la
Educacin Secundaria con la nueva Ley De qu se trata cada una de las antiguas
modalidades? Con qu profesiones se relacionan? Todos estos interrogantes
intentaremos resolver en esta etapa.
II. Conocindote a ti mismo: Actividades de tipo cuestionarios y test para comprenderte
mejor.
III. Los Grupos de Referencia: Cmo influyen nuestros amigos, nuestra familia y nuestro
contexto en nuestras decisiones?
IV. La Toma de Desiciones: Qu es necesario tener en cuenta a la hora de elegir?
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Orientacin
DESEAMOS PODER SER DE AYUDA PARA TI
Vocacional
ADELANTE CON LA TAREA!!!
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Eje II: Conocindote a ti mismo
Escribe tus datos personales:
MI APELLIDO:
MIS NOMBRES:
YO NACI EN ,
EN LA PROVINCIA DE _,
N , BARRIO .
MI TELEFONO
MI E-MAIL
ASISTO A LA IGLESIA ,
UBICADA EN CALLE _ .
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! A continuacin redacta lo que consideres ms importante del curso anterior. Cuenta
experiencias sobre ti mismo.
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! Elige entre todos los rasgos que te proponemos, el que t crees que est ms
presente en ti.
DEPENDIENTE INDEPENDIENTE
TIMIDO/A DECIDIDO/A
TRANQUILO/A NERVIOSO/A
RESPONSABLE IRRESPONSABLE
JUICIOSO/A ALOCADO/A
CONFIADO/A DESCONFIADO/A
FUERTE DBIL
ACOMODATIVO/A CRTICO
IMAGINATIVO/A NORMATIVO/A
SEGURO INSEGURO/A
SOCIABLE NO SOCIABLE
INTELIGENTE TORPE
SIMPTICO ANTIPTICO
OPTIMISTA PESIMISTA
ORDENADO DESORDENADO
EGOSTA SERVICIAL
AGRESIVO/A PACFICO/A
TRABAJADOR/A VAGO/A
! Eleg los principales rasgos de tu persona y a continuacin explica los MOTIVOS, por
los cuales t crees que de este modo distinguindote as de los dems:
As soy... porque.
: ..
: ..
.
: ..
: ..
.
: ..
: ..
Notable Notable
Bien Bien
Suficiente Suficiente
Insuficiente Insuficiente
Deficiente Deficiente
MATEMTICA GEOGRAFA
Sobresaliente Sobresaliente
Notable Notable
Bien Bien
Suficiente Suficiente
Insuficiente Insuficiente
Deficiente Deficiente
HISTORIA LENGUA
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
BIOLOGA
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Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
MSICA
Sobresaliente Sobresaliente
Notable Notable
Bien Bien
Suficiente Suficiente
Insuficiente Insuficiente
Deficiente Deficiente
Sobresaliente Sobresaliente
Notable Notable
Bien Bien
Suficiente Suficiente
Insuficiente Insuficiente
Deficiente Deficiente
EDUCACIN PLSTICA
CRISTIANA
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
EDUCACIN FSICA
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
TECNOLOGA DE LA
INFORMTICA Y LA
COMUNICACIN
Sobresaliente
Deficiente
TECNOLOGA
! Escribe dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes MEJORES
calificaciones:
Por qu? (contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a
ti mismo)
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! Escribe ahora dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes PEORES
calificaciones:
Por qu? contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a
ti mismo)
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Orientacin
Vocacional
Y ahora que?
Este es un buen momento para tomar desiciones. La toma
de desiciones no solamente se debe aplicar en grandes
casos como la carrera que estudiar, con quin formar
una familia, o donde quiero trabajar en el futuro sino
que a decidir tambin se aprende.
Por lo tanto ahora que ya sabes el por qu de tus
calificaciones estas en condiciones de tomar
compromisos de accin para con vos mismo, esto quiere
decir que puedes comprometerte a mejorar esos aspectos
que no te permiten obtener las calificaciones que
necesitas para eximirte o que deseas realmente obtener.
Pero debemos tener presente que en un comienzo las inclinaciones personales suelen ser
sutiles, no se presentan con la pasin que las caracteriza como cuando ya has
incursionado en ellas, sino que son cosas que de alguna manera te has mantenido
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cercano(a) a ellas, porque llaman ms tu atencin que otras.
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Cmo se detectan los intereses? : Para detectarlos debes
dedicarte slo a la observacin de caractersticas personales puntuales como
actividades de agrado, cosas que te llaman la atencin, lo que te entretiene, etc. Y as
poder analizar el modo en que los mismos favorecen o perjudican tus aprendizajes y tus
actividades.
Por ejemplo: Me llama mucho la atencin observar las hojas y flores de las
plantas" Pueden agradarte fundamentalmente en el aspecto esttico, por sus colores,
la belleza de sus formas y texturas o mas que nada en el aspecto biolgico por sus
caractersticas estructurales, por el tipo de planta, por lo que tiene en comn con otras
plantas (familia de plantas a que pertenece), por sus propiedades medicinales, por saber
el tipo de suelo en que crecen, etc. Estos son dos aspectos diferentes por los que te
puede llamar la atencin.
Son todos distintos aspectos de un mismo inters y pueden manifestar modos diversos
de ser y de ser-con-el-medio.
Registra tus
intereses!!!
l Respecto de qu cosas basta que yo reciba una sola vez una informacin de ella y no
se me olvida ms?
l Por qu cosas sacrifico otras para poder hacerlas?, (por gusto, no por
responsabilidad).
l Qu tipo de logros siempre atiendo ms que otros?, (por ejemplo, siempre me estoy
fijando ms en las marcas en los deportes que en otros logros como los musicales,
biolgicos, etc).
l A qu tipo de cosas yo siempre estoy recurriendo, puede que las deje por algn
tiempo, pero siempre vuelvo a ellas? En qu tipo de cosas, cuando no me resultan,
muy luego vuelvo a reanudar mis esperanzas en ellas?
Imagnate que debes desarrollar alguna actividad, selecciona las que crees que ms se
adecuan a TUS INTERESES, a lo que a vos te gusta.
ME GUSTA J Altos
LAS ACTIVIDADES KIntereses Intereses
LRechazos Medios
Trabajar en el campo, jardinera
La informtica
Los deportes
Ser marinero
Gua turstica
Ser msico
Ser veterinario
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Las Aptitudes
Ya hemos analizado a los intereses, ahora es el momento en que juntos veamos de
que se tratan las aptitudes.
Aptitud Sin Techo: Adems no se trata que una persona tenga o no tenga una
determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante es que
la persona sienta que no tiene techo en dicha aptitud. Es decir que se sienta
suficientemente fructfera para no sospechar un tope en ella.
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A continuacin te presentamos un cuadro con algunas APTITUDES
Para
bsicas. Lelo con atencin y trata de pensar cuales de ellas posees
pensar
y cmo las aplicas diariamente.
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"Lo que estuvo mal en su comportamiento....". (se
est haciendo una abstraccin de un aspecto de ese
comportamiento)
"en esta situacin hay algo importante que no hemos
considerado..." (Se est haciendo una
abstraccin de los diferentes aspectos de una
situacin).
Facilidad para comprender el significado de las
palabras. Retienes con facilidad el significado de
ellas y las utilizas.
Comprensin de lo que lees y concentracin en lo
que lees.
Expresar tus ideas de forma clara y precisa.
Facilidad en aprender por medio de lo expresado en
COMPRENSIN VERBAL Y EXPRESIN
palabras, ya sea a travs de algo escrito o una
ESCRITA
exposicin oral o hablando, escribiendo, discutiendo
y debatiendo lo que est tratando de asimilar.
Facilidad en la expresin escrita: desarrollo en
orden de una idea, correcta estructuracin de la
frase u oracin, comprensin y utilizacin adecuada
de los signos de puntuacin (es decir, la redaccin).
Facilidad para hacer puzzles.
Capacidad para imaginarse de manera ntida un
objeto de tres dimensiones y su posicin en el
espacio.
Visualizacin mental de un objeto mirado desde
distintas perspectivas (diferentes puntos de
observacin).
Imaginacin visual de una figura de dos dimensiones
movindose en el espacio.
Visualizar imaginariamente el volumen que forma
una figura de dos dimensiones al girar o estar en
movimiento.
Comprender las relaciones espaciales entre objetos,
es decir, ubicacin espacial de cada uno de ellos, la
relacin espacial entre ellos, su confrontacin (su
alineamiento respecto a un eje), etc.
Facilidad para interpretar representaciones planas
en volumtricas.
Habilidad en distincin de formas y matices de
colores.
RAZONAMIENTO ESPACIAL Buena estimacin de las dimensiones de un cuerpo.
Habilidad para interpretar grficos, mapas y
radiografas.
Tiende a la realizacin de esquemas para la
comprensin de lo que est aprendiendo.
Tendencia al dibujo, a construir y crear.
Capacidad para centrar tu atencin voluntariamente
CAPACIDAD DE ATENCIN sobre un objeto o una actividad que ests
CONCENTRACIN realizando y dejar fuera de tu atencin hechos que
ocurren a t alrededor o sonidos y ruidos del
ambiente.
Ya hemos visto y realizado actividades acerca de los
INTERESES y las
APTITUDES
.
Para finalizar con este primer eje te desafiamos a contestar
el Test sobre INTERESES y APTITUDES C.H.A.S.I.D.E y as
poder concluir esta etapa de nuestro camino
CONSIGNAS:
Lee atentamente cada pregunta.
Marca solo la que contestes afirmativamente (o sea que contestes SI).
Lee TODAS las preguntas sin omitir ninguna.
AS SEGUIMOS
Por cada pregunta que contestaste que SI hace un circulo al rededor del
nmero.
Cada nmero marcado vale un punto. Sumalos verticalmente y coloc el
resultado en los casilleros vacos debajo de cada columna.
C H A S I D E
98 9 21 33 75 84 77
12 34 45 92 6 31 42
64 80 96 70 19 48 88
53 25 57 8 38 73 17
85 95 28 87 60 5 93
1 67 11 62 27 65 32 C H A S I D E
78 41 50 23 83 14 68 15 63 22 69 26 13 94
20 74 3 44 54 37 49 51 30 39 40 59 66 7
71 56 81 16 47 58 35 2 72 76 29 90 18 79
91 89 36 52 97 24 61 46 86 82 4 10 43 55
PRESTA
ATENCIN AL
SUMAR
AHORA
Observa tu cuadro de anlisis de la pgina anterior y redondea los dos
puntajes ms altos en INTERESES y APTITUDES.
Despus busca la letra de ese puntaje (C, H, A, S, I, D o E) ms alto en el
presente cuadro y fijte que aspectos sobresalen y si coinciden tanto
aptitudes como intereses.
En el caso que tengas muchos resultados iguales compralos en este
cuadro y pens cuales de estas caractersticas se asemejan ms a tu personalidad.
INTERESES el diccionario
APTITUDES
Clasificar Metdico
Numrico Analtico
Anlisis y Sntesis Observador
Organizacin Introvertido
Orden Paciente
Investigacin Seguro
Para Finalizar
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