Material elaborado por REPSI

PLANIFICACIN DE AULA DIVERSIFICADA PARA RESPONDER A LA DIVERSIDAD

IDENTIFICACIN GRUPO CURSO

CURSO :
PROFESORES DE AULA :
PROFESORES DE APOYO :

CARACTERIZACIN GRUPO CURSO:

Descripcin de las caractersticas referidas a estilos y ritmos, intereses, preferencias y capacidades, competencias curriculares, interaccin
social, estilos cognitivos, entre otras que permitan identificar las necesidades educativas comunes e individuales y especiales presentes en el
aula.
Dimensin Alumnos /as:

Nivel de logros relacin a los aprendizajes esperados en la asignatura elegida, experiencias significativas e intereses:
o mbito/ Asignatura

o Estilos y ritmos de Aprendizaje:

o Habilidades sociales e interrelacin:

o NEE presentes en el aula:

1
Revista Psicopedaggica REPSI
Prez Valenzuela 1551 Of.51 Providencia Santiago
www.repsi.cl / repsi@entelchile.net / 22361261 / 22369073 / 22640304
 Material elaborado por REPSI

Dimensin contexto escolar /aula:

Factores del contexto escolar referidos al aula (aspectos curriculares y de la enseanza) que son facilitadores o barreras al aprendizaje y la
participacin de todos los alumnos /as:

o Facilitadores:

o Barreras:

ESTRATEGIAS DE CO-ENSEANZA :

2
Revista Psicopedaggica REPSI
Prez Valenzuela 1551 Of.51 Providencia Santiago
www.repsi.cl / repsi@entelchile.net / 22361261 / 22369073 / 22640304
 Material elaborado por REPSI

PRINCIPOS DUA MODALIDADES

Proporcionar mltiples formas de presentacin y Modalidades alternativas para favorecer la percepcin de la

representacin informacin.
Modalidades alternativas de lenguaje y simbolizacin de la
informacin.
Modalidades alternativas para favorecer la comprensin

Proporcionar mltiples y variadas formas de expresin y Alternativas para la expresin y la fluidez

ejecucin. Modalidades opcionales para la accin fsica

Proporcionar mltiples formas de participacin Opciones para concitar el inters

Alternativas de apoyo al esfuerzo y la persistencia
Modalidades para el control y regulacin de los propios procesos de
aprendizaje

3
Revista Psicopedaggica REPSI
Prez Valenzuela 1551 Of.51 Providencia Santiago
www.repsi.cl / repsi@entelchile.net / 22361261 / 22369073 / 22640304
 Material elaborado por REPSI

PLANIFICACIN DE AULA DIVERSIFICADA

ASIGNATURA/AMBITO DE APRENDIZAJE:
DURACIN :
EQUIPO DE CO-ENSEANZA :

Objetivo de Estrategias metodolgicas / Actividad Procedimiento de Evaluacin

Aprendizaje/ Principios del DUA (Describir lo que hacen los alumnos) /Indicadoresde
Aprendizaje esperado evaluacin/Instrumento/Niveles de
desempeo
Inicio Inicio:
Principio/Modalidad Ejemplo

Determinacin de roles:
Procedimiento:
Prctico o de realizacin de tareas.
Instrumento:
Escala de apreciacin.(Tipo Rubrica)
Indicadores:
(Niveles de desempeo y puntaje:
. Excelente: 4 ptos.
. Bueno: 3 ptos.
. Satisfactorio: 2 ptos.
. Insuficiente: 1 pto.

4
Revista Psicopedaggica REPSI
Prez Valenzuela 1551 Of.51 Providencia Santiago
www.repsi.cl / repsi@entelchile.net / 22361261 / 22369073 / 22640304
Material elaborado por REPSI

Desarrollo: Desarrollo:
Principio/Modalidad

Determinacin de roles:

Cierre: Cierre:
Principio/Modalidad

Determinacin de roles:

5
Revista Psicopedaggica REPSI
Prez Valenzuela 1551 Of.51 Providencia Santiago
www.repsi.cl / repsi@entelchile.net / 22361261 / 22369073 / 22640304