I. E.

ESTHER FESTINI DE RAMOS OCAMPO

Estimado Docente:
A partir del lunes 5 de setiembre iniciamos un proyecto piloto denominado Sana convivencia, libre de violencia con
las estudiantes de Primer, Segundo y Tercer Grado; por tal motivo, recurrimos a Ud. para solicitarle su apoyo
incondicional en el proceso de evaluacin conductual de las alumnas de acuerdo a las siguientes acciones a seguir:
AL INICIO DE LA CLASE:
DEBERN REPETIR EL LEMA que estar pegado en la pared esto se har:
Para el Primer Grado
1. Antes de iniciar la clase
2. Antes de ir a recreo
3. Al regresar del recreo
4. Antes de irse a casa
Para el Segundo y Tercer Grado:
1. Antes de iniciar la clase
2. Antes de irse a casa
AL TRMINO DE LA CLASE:
1. El docente a cargo de la clase deber registrar solo las conductasmeta: es decir la buena conducta poniendo un sheck /
a las estudiantes con conductas inadecuadas no se les pone NADA.
2. Este registro conductual estar sobre la pared en un lugar visible al que solo tendr acceso el docente y el auxiliar, mas
no ninguna alumna, ni alumnas que tengan un cargo Y ESTAR PROTEGIDO CON UNA MICA.
3. Este registro se har a diario y se recoger en forma semanal y se har el conteo de frecuencias, para su calificacin por
psicologa y direccin.
AL INICIARSE EL RECREO:
Es necesario que:
Las alumnas salgan al patio, para:
Que participen de espacios de esparcimiento
Que socialicen y se integren.
Eviten caer en el estrs.
As evitamos que alteren los registros de control o se pierda un objeto, etc.
AL SUSCITARSE UNA CONDUCTA BLANCO O CONDUCTA INADECUADA:
1. Se retirar a la alumna del aula con apoyo del auxiliar y se le llevar a un ambiente libre de distraccin para hacerle
REFLEXIONAR sobre lo que hizo MAL.
2. El tiempo destinado para esta accin es de 5 minutos.
3. El ambiente ser PSICOLOGIA.
4. Al trmino de esta REFLEXION, se llevar nuevamente a la alumna a su aula y deber pedir DISCULPAS a la clase y
al DOCENTE A CARGO donde se suscit la FALTA.
5. Cada vez que se cometa una falta se deber REPETIR ESTA ACCION, as sean repetitivas y se proceder a llamar al
Padre de Familia, para orientarle sobre el pertinente tratamiento externo de la alumna.
6. Al termino de las clases las alumnas que cometieron faltas de las aulas participantes debern asistir al AUDITORIO para
su CHARLA DE REPARACIONES es decir reflexionen sobre las SITUACIONES NEGATIVAS que hicieron. Ello deber
realizarse en 15 min. previo aviso a sus padres.
PUNTOS CRITICOS A TOMAR EN CUENTA:
1. Cuando el docente falta ser reemplazarlo por la psicloga, auxiliar quienes debern mantener ocupadas a las estudiantes
a travs de: lecturas, mndalas, psicotcnicos, revistas, etc.CREAR EN CADA AULA: EL RINCN DEL SABER,
espacio de lectura a manera de biblioteca.
2. En el cambio de hora se designar a una alumna DELEGADA DEL ORDEN POR TURNO, que supervise el orden para
ello: se le capacitar, sobre la funcin a seguir hasta que venga el docente al aula.
3. Cuando el profesor dicta clase y est de espaldas al alumnado.deber SER LO MAS DINAMICO POSIBLE y motivar a
que las estudiantes focalicen la atencin.
4. Controlar que los alimentos lo compren antes del trmino de recreo.
PERMISOS PARA EL BAO:
Solo se dar un permiso para los SS.HH. y portarn un fotosheck que deber estar COLGADO parte visible y dir SOLO UNA.
TARDANZAS:
Alumnas que vengan tarde automticamente no se le pone SHECK y se considera una falta en su conducta.
De su apoyo decidido depende el xito de este proyecto, lo cual permitir mejorar el clima escolar en nuestra institucin
educativa. Cualquier tipo de duda consultar en PSICOLOGA.
Comas, 2 de setiembre del 2016
BIENESTAR PSICOLGICO