VALORES E CONOS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Christian Esteban Rivera Cachipuendo
Universidad Central del Ecuador
Nota del autor
Christian Esteban Rivera Cachipuendo, Nivelacin, Universidad Central del Ecuador
La informacin concerniente deber ser enviada a Direccin General de Nivelacin
.Email:christianestebanrivera@hotmail.com Consulte de la Constitucin Poltica del Ecuador; el TITULO II,captulo segundo, la seccin quinta de educacin, y los Art. 3 al 13 de la Ley Orgnica de Educacin Superior.
1.- Emita su criterio, de acuerdo a lo consultado, sobre la educacin superior
(Universidad).
Segn mi criterio el art.26 la educacin es parte de la vida es mas es un proceso en el cual
todo ecuatoriano tiene derecho y la responsabilidad de realizarlo como en el art.27 lo detalla es el eje para el desarrollo con el fin de que sea un acceso universal y laica, pero en el art 29 hay una contradiccin en el actual proceso de admisin pues no se mide actitud sino aptitud que son aspectos muy diferentes puesto que segn somos libres de poder escoger la carrera que sea mejor para nosotros, pero este no es el caso .Dando mi ejemplo en mi facultad existe muchos estudiantes que no siguen lo que deseaban, a pesar de eso escogieron esas carreras para poder estudiar, como criterio personal un examen no mide lo que eres pero si tus esfuerzos as que tambin recae mucho en el estudiante este problema. Pero segn lo establecido en la en el art 6 los derechos y principios son inalienables, irrenunciable, indivisibles, interdependiente y de igual jerarqua, es decir ya hay una violacin de nuestros derechos puesto que hay jvenes que no pudieron ingresar a la educacin superior y los cursos para poder aprobar este examen no gratuitos no se supone que el estado financiara este proceso sin embargo no todo para mi es malo puesto que ya no hay que hacer grandes colas para tener un cupo ,estudiantes de provincia pueden ingresar en universidades de la capital, hay posibilidades de estudiar en el extrajeron , as que para m hay aspectos buenos y malos en este proceso de admisin de la actual educacin superior como en la constitucin. 2.- Elabore un cuadro de doble entrada (similar al ejemplo adjunto) comparando las Constituciones de 1998 y del 2008, referente a la Educacin Superior.
Constitucin en 1998 Constitucin del 2008
Art. 68.- Art. 26.- I) El sistema nacional de educacin incluir programas de enseanza conformes a la I) La educacin es un derecho de las diversidad del pas. Incorporar en su personas a lo largo de su vida y un deber gestin estrategias de descentralizacin y ineludible e inexcusable del Estado. desconcentracin administrativas, Constituye un rea prioritaria de la poltica financieras y pedaggicas. Los padres de pblica y de la inversin estatal, garanta de familia, la comunidad, los maestros y los la igualdad e inclusin social y condicin educandos participarn en el desarrollo de indispensable para el buen vivir. Las los procesos educativos. personas, las familias y la sociedad tienen el Art. 66.- derecho y la responsabilidad II) La educacin, inspirada en principios ticos, pluralistas, democrticos, humanistas y cientficos, promover el respeto a los Art. 27.- derechos humanos, desarrollar un pensamiento crtico, fomentar el civismo; II) La educacin se centrar en el ser proporcionar destrezas para la eficiencia humano y garantizar su desarrollo en el trabajo y la produccin; estimular la holstico, en el marco del respeto a los creatividad y el pleno desarrollo de la derechos humanos, al medio ambiente personalidad y las especiales habilidades de sustentable y a la democracia; ser cada persona; impulsar la interculturalidad, participativa, obligatoria, intercultural, la solidaridad y la paz. democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; Art. 67.- estimular el sentido crtico, el arte y la III) La educacin pblica ser laica en todos cultura fsica, la iniciativa individual y sus niveles; obligatoria hasta el nivel comunitaria, y el desarrollo de bsico, y gratuita hasta el bachillerato o su competencias y capacidades para crear y equivalente. En los establecimientos trabajar. pblicos se proporcionarn, sin costo, servicios de carcter social a quienes los Art. 28.- necesiten. Los estudiantes en situacin de extrema pobreza recibirn subsidios III)La educacin responder al inters especficos. pblico y no estar al servicio de intereses El Estado garantizar la libertad de individuales y corporativos. Se garantizar enseanza y ctedra; desechar todo tipo de el acceso universal, permanencia, movilidad discriminacin; reconocer a los padres el y egreso sin discriminacin alguna y la derecho a escoger para sus hijos una obligatoriedad en el nivel inicial, bsico y educacin acorde con sus principios y bachillerato o su equivalente. Es derecho de creencias; prohibir la propaganda y toda persona y comunidad interactuar entre proselitismo poltico en los planteles culturas y participar en una sociedad que educativos; promover la equidad de aprende. El Estado promover el dilogo gnero, propiciar la coeducacin. intercultural en sus mltiples dimensiones. El aprendizaje se desarrollar de forma escolarizada y no escolarizada. La educacin pblica ser universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educacin superior inclusive.