Atencin Tutorial Integral

Sesin 05: Mi autoestima es mi escudo

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Dimensin : Desarrollo Personal

Eje : Habilidades socioemocionales

Grado : Primer grado

Qu buscamos?

Que las y los estudiantes reconozcan y aprecien sus cualidades personales, como
base de su autoestima.

Materiales

Papelotes

Plumones de colores

Cinta adhesiva

Hoja de trabajo: Arco Iris de la Autoestima (anexo)

Hojas

Revisin de acuerdos: Tiempo:

10

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o
1 Adaptado de MINEDU (2014) Tutora y Orientacin Educativa Sesiones de
Educacin Sexual Integral para el Nivel de Educacin Secundaria. 2da. Ed.,
p. 73.

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Presentacin:
Tiempo: 10

Motivacin y exploracin

Iniciamos la sesin preguntando a las y los estudiantes:

Qu personaje de la historia, hroe de ficcin o personaje de cuentos

infantiles recuerdas?, por qu?

Con qu caracterstica o cualidad del personaje te identificas y por qu

razn?

Luego, les explicamos que en la sesin de tutora afirmarn su autoestima,

reconociendo y valorando sus propias caractersticas y cualidades como personas.

Desarrollo:
Tiempo: 35

Informacin y orientacin

En este momento les entregamos la hoja de trabajo: Arcoris de la Autoestima (Anexo)

y les indicamos que en las lneas del arcoris respondern por escrito a las preguntas:

Cmo soy?
Cmo creo que soy?
Cmo dicen que soy?

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A continuacin, solicitamos que formen parejas y compartan sus trabajos. Cada uno
leer en silencio y con respeto las respuestas escritas en la hoja de trabajo del
compaero o la compaera, despus de lo cual, agregar al pie de la hoja o dentro de
la franja respectiva del arcoris, una cualidad que observa en l o ella.

Cuando terminen, les entregamos hojas e indicamos que dibujen su escudo personal,
insignia, o logo especial, como los que tienen los hroes y heronas, donde escribirn
sus caractersticas o cualidades.

Sugerimos que incluyan las cualidades:

- Que les hacen sentir bien y los llenan de orgullo,
- Que las y los dems reconocen como positivas en ellos o ellas,
- Que les ayudan a mantener relaciones agradables, respetuosas y justas.

Cierre:
Tiempo: 35

En base a la informacin recogida en el momento anterior, solicitamos a las y los

estudiantes que elaboren sus conclusiones acerca del significado de la autoestima y
su importancia para su vida.

Reforzamos las siguientes ideas:

El reconocer y aceptar las cualidades y caractersticas personales, as como ser

reconocida o reconocido y aceptada o aceptado, es el primer paso para lograr una
adecuada autoestima.
La autoestima se desarrolla a lo largo de la vida. Si se sufre un percance, siempre
hay una forma de salir adelante, porque todo se puede superar.
Las y los adolescentes con una adecuada autoestima cuidan su salud, toman
decisiones reflexivas y no ponen en riesgo sus metas personales.
Todas y todos tenemos cualidades que nos hacen sentir orgullosos u orgullosas,
que nos posibilitan vivir de manera ms saludable y feliz.

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Toma de decisiones:

Pedimos a las y los estudiantes que realicen una lista de sus diez principales
cualidades y que al costado escriban las acciones que realizarn durante la semana
para mantener esas cualidades.

Despus de la hora de tutora:

Sugerimos que, durante la semana, muestren la hoja de trabajo del Arcoris de la

Autoestima a alguien de confianza (puede ser su pap, mam, hermana, hermano,
amiga o amigo) y que le pidan su opinin sobre las caractersticas y cualidades
personales que creen que necesita mejorar para tener un desarrollo ms pleno y feliz.

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Anexo

Hoja de trabajo: Arco Iris de la Autoestima

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