ANEXO

SIGNOS DE PUNTUACION

EL PUNTO.

Este signo de puntuacin ( . ) se emplea al final de una oracin para indicar que lo
que precede forma un sentido completo. Seala una pausa, y entonacin descendente en la
ltima palabra pronunciada. Despus de punto, la primera palabra se escribe con
mayscula.

Tambin sirve para indicar abreviatura: Sr. = seor. Bs. As. = Buenos Aires.

El punto final indica una pausa ms larga, ya que ha terminado de exponerse una
idea completa (o un aspecto de una idea) y lo que sigue va a constituir una exposicin
aparte. Por eso se llama punto y aparte. Despus de l no se escribe nada en el resto de la
lnea y se inicia un rengln nuevo, generalmente con un margen ms amplio.

En la escritura, se llama punto y seguido cuando el texto contina despus del punto
en el mismo rengln o en el siguiente sin blanco inicial. Indica pausa breve para proseguir
con el mismo aspecto del tema.

El bloque constituido por las lneas comprendidas en el comienzo del escrito y un

punto final, o entre un punto final y otro, se llama prrafo.

Cuando el punto coincide con cierre de parntesis o de comillas, se escriben estos

signos delante del punto si se abrieron depus de iniciada la oracin que concluye.
Ejemplo:

Le respondieron que era imposible atenderlo hasta el mes siguiente. Era la

primera vez que solicitaba sus servicios (despus de seis aos de estar abonado ).

En cambio, se escriben dichos signos detrs del punto si el parntesis o las comillas
abarcan todo el enunciado desde el punto anterior. Ejemplo:

Es imposible atenderlo hasta el mes que viene. Con estas palabras respondieron
a su llamada. (Y haca seis aos que estaba abonado.)

La llamada (nmero entre parntesis o en voladita, que remite a una nota al pie de la
pgina o final del texto) se escribe antes, no despus del punto.Ejemplos:
Ese es el parecer de Ricardo Giraldes (5).
Ese es el parecer de Ricardo Giraldes .

LA COMA.
 Signo ortogrfico ( , ) que seala una pausa en el interior de una oracin, pausa que
obedece a una necesidad lgica de sta y que puede indicar entonacin ascendente o
descendente, segn las circunstancias.

Principales reglas para el uso de la coma:

1. El nombre vocativo va entre comas si se encuentra en medio de la oracin; de

una coma, si est al principio, y precedido de una coma, si est al final: Julin,
yeme. Od, mortales, el grito sagrado.
Volveremos tarde, Mara.

2. Siempre que en lo escrito se emplean seguidas dos o ms palabras de

una misma categora, se separan con la coma, a no ser que se
interponga alguna de las conjunciones y, ni, o: Juan, Pedro y Antonio;
sabio, prudente y corts; bueno, malo o mediano.

3. Se separan con coma los varios miembros de una clusula

independientes entre s, vayan o no precedidos de conjuncin: Todos mataban,
todos se compadecan, ninguno saba detenerse. Al apuntar al alba cantan las
aves, el campo se alegra, y el ambiente cobra movimiento y frescura.

4. Las frases u oraciones, incidentales, es decir, que cortan o interrumpen

momentneamente la oracin, se escriben entre dos comas: La verdad, escribe
un poltico, se ha de sustentar con razones y autoridades. Lo mismo se hace con
la proposicin adjetiva explicativa: Los vientos del Sur, que en aquellas
abrasadas regiones son muy frecuentes, ponen en grave riesgo a los viajeros.

5. Cuando la proposicin se expone al principio de la oracin, se pone

coma al fin de la parte que se anticipa: Cuando el patrn oy eso, lo
tuvo por un hombre irresponsable.

6. Se separan del resto de la oracin por medio de comas los adverbios y

locuciones adverbiales o conectoras: pues, por tanto, por lo tanto, por
consiguiente, as pues, pues bien, ahora bien, antes bien, sin embargo,
no obstante, con todo, por el contrario. Estamos, pues, a la espera.
Muchos, sin embargo, votaron a favor. No estn satisfechos, antes bien,
piden mucho ms.

7. Se separa tambin mediante comas la palabra etctera : Los parientes,

amigos, compaeros, etctera, llenaban la sala.

8. Cuando se invierte el orden regular de los elementos de una oracin: El

novelista Delibes, habindose trasladado a Madrid, vendi su casa de campo.

9. Cuando se suprime algn elemento, previamente mencionado o aludido,

se coloca una coma en el lugar del elemento eliminado para evitar la
reiteracin. Tambin se coloca una coma cuando se suprimen los verbos
ser, estar u otro verbo cualquiera perfectamente recuperable por el
complemento que se manifiesta: A unos les gusta ir a la playa; a otros, a
 la montaa. Nosotros vivimos en el campo; ellos, en la ciudad. Los
jvenes licenciados, sin empleo. Las tormentas de verano, una
catstrofe.

10. Cuando se explica o se especifica nominalmente, va entre comas la

expresin: Vivan en San Francisco, una ciudad vistosa y llena de
fascinacin, desde haca varios aos. Fue all, en Pars, donde se con-
gregaron los artistas surrealistas.

PUNTO y COMA.

El punto y coma ( ; ) seala una pausa y un descenso en la entonacin, los cuales

no suponen, como el punto, el fin de la oracin completa, sino un mero descanso que
separa dos de sus miembros.

1. Se emplea este signo para separar dos miembros de un perodo dentro

De los cuales ya hay alguna coma: Vino, primera pura, vestida de inocencia;
y la am como un nio ( J. R. Jimnez).

2. Se escribe punto y coma entre oraciones coordinadas adversativas: El

Camino no ofreca grandes peligros; pero no me atrev. No obstante,
si son cortas, basta para separarlas una simple coma: Lo hizo, pero de
mala gana.

3. Se usa punto y coma cuando a una oracin sigue otra precedida de

conjuncin, que no tiene perfecto enlace con la anterior: Pero nada
bast para desalojar al enemigo, hasta que se abrevi el asalto por el
camino que abri la artillera; y se observ que uno solo, de tantos
como fueron deshechos en este adoratorio, se rindi a la merced de
los espaoles (Sols).
Dos puntos

Los dos ( : ) sealan pausa precedida de un descenso en el tono; pero, a diferencia del
punto, detonan que no se termina con ello la enunciacin del pensamiento completo.

1. Precede a una enumeracin explicativa: Haba tres personas: dos

mujeres y un nio.

2. Precede a palabras textuales que se citan: Cicern dice: No hay cosa que tanto
degrade al hombre como la envidia.

3. Precede a la oracin que sirve de comprobacin a lo establecido en la

oracin anterior: No aflige a los mortales vicio ms pernicioso que el
juego: por l gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor
miseria, y aun en el patbulo.

4. Sigue a la frmula de encabezamiento de una carta: Muy seor mo :

 (Querido amigo. Estimado compaero, Ilmo. Sr.).

Segn la Academia, despus de los dos puntos se escribe indistintamente

con letra mayscula el vocablo que sigue. Pero en realidad no es as. Se escribe mayscula
en los casos 2 y 4, y minscula en los dems.

Puntos suspensivos

Signo ortogrfico ( ... ) que expresa una pausa o la conclusin vaga,

voluntariamente imperfecta, de una frase; representa un tono sostenido, sin ascenso ni
descenso: Tengo que decirte que ... no me atrevo. Haba leones, tigres, camellos, monos ...
La interrupcin puede deberse a que el oyente o lector ya conoce lo que sigue: Ya sabes
que quien a buen rbol se arrima ...

Tambin se usa este signo cuando se copia algn texto y se suprime algo
innecesario, para indicar tal supresin. Hoy se suelen incluir entre corchetes los puntos
suspensivos que se usan con este objeto: En un lugar de la Mancha [ ... ], no ha mucho
tiempo viva un hidalgo [ ... ]

Interrogacin y exclamacin

La interrogacin ( ? ) encierra una oracin interrogativa directa, o una parte de

oracin que es objeto de pregunta.
La exclamacin ( ! ) sirve para indicar que una oracin o frase va cargada de
afectividad y debe leerse con la entonacin volitiva o exclamativa que corresponda a su
significado.
Si lo incluido entre signos de interrogacin o exclamacin es oracin completa,
tanto esta como la que la sigue han de comenzar por mayscula: T lo sabas? Podas
habrselo dicho; Basta! No hay ms que hablar. Si la interrogacin o exclamacin ocupa
solo la segunda parte de la oracin, comienza por minscula: Pero t lo sabas? ;
Rodeados de enemigos. cmo iban a avanzar ?; Aquel da, cuntos disgustos! Si, por el
contrario, la interrogacin o exclamacin va en primer lugar, siendo lo que sigue una
continuacin de ella, es esta continuacin la que se escribe con minscula: Hasta
cundo?, gritaron todos; - Qu alegra! exclam la nia.

Nunca se escribe punto despus de cerrar signo de interrogacin o de exclamacin.

Una interrogacin entre parntesis denota duda: Estos son los fieles ( ? ) servidores
del Rey.

Un signo de admiracin expresa asombro: Dijo que se marchaba muy satisfecho

( ! ) y que volvera pronto.

Parntesis

Este signo ortogrfico [ ( ) ] sirve para enmarcar y aislar una observacin al

margen del objeto principal del discurso: Pero l (lo pensaba lealmente) renunciara a
las ganancias pecuniarias del hijo, con tal que le dejaran la gloria (Galds,
Torquemada, I, 54).
 En obras dramticas suele encerrarse entre parntesis lo que los personajes dicen
aparte.

Hoy es muy frecuente sustituir el parntesis por la raya: Enlazar lo que pareca
pavorosamente insoluble (Azorn, Dicho, 153).

Corchetes

Los corchetes [ ] equivalen a los parntesis, pero solo se utilizan en casos

especiales:

1. Cuando se quiere introducir un nuevo parntesis dentro de una frase que ya va

entre parntesis: Acontecimientos de gran trascendencia (abolicin de la
Monarqua, proclamacin de la Repblica [1792]).
2. Cuando en la transcripcin de un texto el copista cree necesario interpolar
alguna aclaracin, o alguna palabra o letra omitida en el original: Para [re]
acelerar el movimiento y la accin (Caldern, Cena, ed. Valbuena, 32);
Prefieren [los romnticos] -como ha dicho un clebre escritor- una selva virgen
del Nuevo Mundo ... (cit. Daz Plaja, Romanticismo, 115).

CONECTORES

Manera o Modo nfasis

como sobre todo

de modo similar lo que es ms importante
del mismo modo es preciso sealar
de igual manera repetimos
de diferente modo subrayamos / cabe subrayar
de esta manera conviene poner el acento
similarmente cabe destacar / sealar
inversamente en otras palabras

Ejemplificacin Contraste
Especificacin
no obstante (lo dicho)
por ejemplo sin embargo
es decir en oposicin a
para ejemplificar / ilustrar aunque
en otras palabras aun cuando
es como... contrariamente a
es precisamente pero
lo que quiere decir si bien
dicho de otro modo en contraste con
o bien a pesar de
pese a (lo opuesto)
 en cambio
Resumen inversamente
Conclusin al contrario

en resumen
en sntesis Concesin
para finalizar
sintticamente aunque
en conclusin aun cuando
por ltimo si bien
en definitiva por ms que
para concretar pero
en suma sin embargo
no obstante

Condicin Finalidad

si.......... ...entonces para

si (tal cosa)................(tal otra) con el propsito de
con el fin de
con el objeto de
con tal objeto
De Exposicin de orden

a fin de
primero a estos efectos
en primer lugar en procura de
luego para eso / ello
a continuacin
ms adelante
finalmente Causa - efecto

porque
Locacin o espacio entonces
por esta razn
aqu en consecuencia
ac puesto que
all debido a
en ese lugar por ello
donde por esta causa
all por lo antedicho
al lado de lo antedicho se desprende que
debajo de lo que antecede permite deducir que
abajo de ah que
arriba por lo tanto
a la izquierda as
en el fondo en efecto
Ampliacin Tiempo

y/e/o antes / despus

de acuerdo con mientras
sumado a esto anteriormente
asimismo ms tarde
adems / adems de esto actualmente
al mismo tiempo previamente
paralelamente posteriormente
a continuacin un momento despus
en otros casos mucho tiempo despus
de la misma manera hasta que
tambin cuando
por aadidura finalmente

COHERENCIA Y COHESIN

Contexto: Es el conjunto de todos aquellos elementos, exteriores al texto (preferentemente,

los relativos a la situacin comunicativa), que inciden tanto en la manera de organizar y de
estructurar los textos como en el modo de interpretarlos.

Cotexto: Es todo el conjunto lingstico que rodea a un elemento dado del texto, es decir,
las partes del texto ubicadas antes y despus de este elemento.

Referencia: Es el proceso de vincular el texto con el referente, es decir, es el "conjunto de

mecanismos que permiten que se correspondan ciertas unidades lingsticas con ciertos
elementos de la realidad extralingstica" (Kerbrat-Orecchioni, 1986). Relacin que se
establece entre lo que se dice en el texto y las entidades del mundo real, imaginado o
posible, o sea, entre lo que expresamos en el texto y aquello de lo cual estamos hablando.

PROCEDIMIENTOS PARA CONECTAR O COHESIONAR UN TEXTO

1. Pronominalizacin: Esta estrategia, a la que designa tambin como sustitucin mediante

proformas, consiste en reemplazar elementos lxicos por otros, llamados proformas, cuya
funcin es la de servir de sustitutos. Existen proformas lexicales y pronominales.
Entre las primeras se destacan el verbo hacer y los sustantivos cosa, persona, hecho,
suceso.

A Roberto le gusta caminar. Lo hace todos los das.

Rafael salud efusivamente a su jefe y a sus compaeros de oficina, personas que siempre
lo ayudaron.

Muchos autores, sin embargo, consideran que esta sustitucin es similar a la sustitucin
lexical por hiperonimia.
Los pronombres personales, relativos, indefinidos y posesivos son las principales
proformas pronominales.
Sebastin expuso sus argumentos ms contundentes. Pedro le refut con los suyos.
Los andinistas se refugiaron en la cabaa del guardabosques. All pudieron secar sus
ropas empapadas.

1. Elipsis: Es una forma muy particular de sustitucin, en la cual el sustituto es cero (0).
La elipsis es posible cuando el elemento elidido puede ser rpidamente identificado por
el contexto o el cotexto. En el castellano es muy comn la elisin del sujeto (sujeto
desinencial o tcito).

Ral ingres apresurado al saln. (0) Traa consigo una enorme carpeta con los
documentos que, supuestamente, avalaban su posicin.

2. Sustitucin lexical: Consiste en reemplazar un elemento lxico por otro elemento

tambin lxico diferente (sinnimo, hipernimo o hipnimo).

La tierra sedienta esperaba, ansiosa, la caricia de las gotas de esa lluvia que se
anunciaba. El suelo reseco se resquebrajaba dolorido. (En este cotexto suelo sustituye a
tierra.)

3. La nominalizacin: Es el empleo de sustantivos abstractos, derivados de verbos, a

travs de los cuales se remite a formas verbales y argumentos expuestos anteriormente.

Los vecinos denunciaron haber sido vctimas de una estafa. La denuncia fue radicada en
el Juzgado Penal de la jurisdiccin correspondiente.

4. El uso de conectores: Los conectores son elementos lingsticos que sirven

para enlazar las distintas partes de un texto: indican de qu manera una unidad textual se
vincula con su cotexto. Los recursos del sistema de la lengua que se usan, preferentemente,
como conectores son las conjunciones y frases conjuntivas coordinantes (y, o, pero, por
consiguiente, etc.) y subordinantes (pues, que, aunque, si, si bien, etc.); las preposiciones,
los pronombres (esto, aquello); los adverbios y frases adverbiales (probablemente,
generalmente, consecuentemente, debido a, etc.); los adjetivos numerales cardinales y
ordinales (primero,, uno, en primer lugar, etc.); ciertas construcciones endocntricas o
exocntricas (en consecuencia, para finalizar, podemos concluir que, como alternativa,
etc.).
La conectividad no solo se manifiesta a travs de conectores. El sentido y la puntuacin
son tambin elementos muy importantes de conexin.

EL MODO VERBAL

Qu relacin tienen los modos verbales con el uso? Qu es lo que determina el empleo
de un modo u otro? La intencin del hablante.

Empleamos el modo Indicativo cuando enunciamos afirmativa o negativamente, damos a

conocer, informamos o describimos.
Cuando formulamos deseos y dudas o damos rdenes negativas utilizamos el modo
Subjuntivo.

Si queremos dar rdenes, expresar mandatos, pedir, convencer, elegimos el modo

Imperativo.

LOS TIEMPOS DEL MODO INDICATIVO (Ver grfico 1)

Pretrito Imperfecto: Expresa una accin durativa, es decir, que se reitera o es habitual en
el pasado.
Ej.: En esos aos viajaba al interior.

Pretrito Perfecto Simple: Expresa una accin puntual, es decir, completa y acabada en un
momento del pasado.
Ej.: En esa oportunidad viaj al interior.

Pretrito Perfecto Compuesto: La accin expresa un hecho que acaba de suceder.

Ej.: Ha terminado el concierto de rock.

Pretrito Anterior: La accin expresa un hecho inmediatamente anterior a otro hecho

pasado.
Ej.: Apenas hubo terminado el concierto de rock, empez a llover.

Pretrito Pluscuamperfecto: La accin expresa un hecho pasado anterior a otro hecho

pasado. Es el ms pasado de los pasados.
Ej.: Cuando empez a llover, haba terminado el concierto de rock.

Futuro Imperfecto: Expresa una accin que se desarrollar o se cumplir con certeza.
Ej.: Limpiarn un arroyo para que la ciudad no se inunde.

Futuro Condicional Simple: Seala una accin que posiblemente se cumpla.

Ej.: Boca contara con Tapia en la final.
Futuro Perfecto: Expresa una accin futura pero acabada antes de otra accin futura.
Ej.: Cuando lleguemos, ya habr terminado el concierto de rock.

Futuro Condicional Compuesto: Seala una accin futura pero expresada en forma
condicional en cuanto a su realizacin.
Ej.: El concierto habra concluido a las nueve de la noche.

LOS TIEMPOS DEL MODO SUBJUNTIVO

Presente.
Ej.: Te advierto que no uses ese vaso.

Pretrito Imperfecto: Presenta dos formas que pueden usarse indistintamente.

Ej.: Te advert que no usaras ese vaso.
Te advert que no usases ese vaso.
Observacin: Los futuros del modo Subjuntivo (simple y compuesto) han cado en desuso.
Slo se conservan en frmulas burocrticas o legales. Son reemplazados por el presente y
el pretrito. De todas maneras les damos algunos ejemplos:

Futuro Imperfecto: aprobare, hiciere, demandare, etc.

Futuro Perfecto: hubiere aprobado, hubiere hecho, hubiere demandado, etc.

Pretrito Perfecto. (Ver grfico 2)

Ej.: Espero que hayas resuelto tu problema.

Pretrito Pluscuamperfecto: Presenta dos formas que pueden usarse indistintamente.

Ej.: Esperaba que hubieras resuelto tu problema.
Esperaba que hubieses resuelto tu problema.
 TIEMPOS VERBALES
GRAFICO 1

PASADO PRESENTE FUTURO

Pretrito
Imperfecto

._______________________.__
_________.__________.______________.________.________I__________.___________I_______________________
Pretrito Pretrito Pretrito Pretrito Presente
Pluscuam- Anterior Perfecto Perfecto
perfecto Simple Compuesto

Para leer el grfico: ubicndonos en el presente, todo lo que sucedi anteriormente es el pasado y lo que puede suceder o
suceder es el futuro. Las flechas indican acciones inmediatamente anteriores a las otras y la llave, una accin durativa.
 TIEMPOS VERBALES
GRFICO 2

PASADO PRESENTE FUTURO

Pretrito Perfecto (M. Subj.)

hayas resuelto espero

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

PASADO PRESENTE FUTURO

Pret. Plusc. Pret. Imp.

(M. Subj.) (M. Ind.)

hubieses resuelto esperaba

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
LA RELACIN CONDICIONAL

1. Si Silvia se saca un diez, su pap estar contento.

2. Si Silvia se sacara un diez, su pap estara contento.
3. Si Silvia se hubiera sacado un diez, su pap habra estado contento.

1. Condicin real:

Si + presente indicativo (Condicin)

Futuro imperfecto indicativo (Hecho sujeto a condicin)
Significado: Los hechos parecen bastante probables.
Variante rioplatense: Si Silvia se saca un diez, su pap va a estar contento.
Formas incorrectas: no hay.

2. Condicin posible:

Si + pretrito imperfecto subjuntivo (Condicin)

Condicional (Hecho sujeto a condicin)
Significado: Los hechos parecen menos probables pero an posibles.
Formas incorrectas: Si Silvia se sacara un diez, su pap estara contento.

3. Condicin imposible:

Si + pretrito pluscuamperfecto subjuntivo (Condicin)

Condicional perfecto (Hecho sujeto a condicin)
Significado: Los hechos son imposibles, las cosas ya sucedieron de otro modo.
Formas incorrectas: Si Silvia se habra sacado un diez, su pap habra estado contento.

Es incorrecto utilizar el tiempo condicional dentro de la clusula condicional.

ATENCIN: Cuando se trata de una clusula sustantiva encabezada por el subordinante

si, el uso del condicional es correcto. Por ejemplo:

Quiso saber si ira a declarar.

Le preguntamos si le gustara vivir en un barrio cerrado.

Haber y hacer sin sujeto

. El verbo HABER empleado en tercera persona del singular es IMPERSONAL. Puede

variar en tiempo y en modo pero no en nmero y persona.

Ejemplos:
- Habr quienes piensen... y no Habrn quienes piensen...
- Hubo varios escritores que... y no Hubieron varios escritores que..
- No hubo una pareja, hubo dos... y no No hubo una pareja, hubieron dos...
Tambin es impersonal el verbo HACER cuando est relacionado con fenmenos
climatolgicos. Es incorrecto emplearlo en plural.

HACA calor en la sala de prensa de la Casa Rosada.

Ayer HIZO muchsimo fro a pesar de que comenz la primavera.

NOTA: Observen que en estos casos HABER y HACER van acompaados de palabras
o construcciones que pueden ser reemplazadas por las formas pronominales lo-los-la-
las.

USO DEL GERUNDIO

El gerundio es una de las formas verbales cuyo uso origina ms errores. Es una forma
impersonal, por lo que nunca puede funcionar en una oracin como verbo principal o
autnomo. O forma parte de una frase verbal, o depende de otro verbo principal, con el
que mantiene una relacin temporal de anterioridad inmediata o de simultaneidad.
Veamos algunos ejemplos:

- Estando todos presentes, puede comenzar la sesin.

- Ella sigui cantando. (Frase verbal).

- Lo vio durmiendo. (Accin simultnea al verbo principal).

- Tomando un taxi no perder el autobs. (Accin inmediatamente anterior).

Por otra parte, el gerundio ha asumido en espaol algunos usos del participio de
presente:

- Me trajo una taza de t hirviendo.

Entre los errores ms frecuentes destacaremos los siguientes:

1. Nunca se debe emplear el gerundio como mero adjetivo especificativo referido a

cosas o hechos. Por ejemplo:

- El juez dict una sentencia condenando al acusado. (El juez dict una sentencia que
condenaba al acusado).

- Un avin llevando cien pasajeros se ha estrellado. (Un avin que llevaba cien
pasajeros se ha estrellado).

Como puede observarse, en estas ocasiones hay que utilizar una proposicin
subordinada de relativo.

2. Tampoco se debe emplear el gerundio como mero adjetivo especificativo referido

a personas o animales, sobre todo cuando expresa estado o cualidad. Por ejemplo:

- Se busca chico hablando ingls. (Se busca chico que hable ingls).
- Me present a un chico parecindome simptico. (Me present a un chico que me
pareci simptico).

De igual modo, no debe utilizarse despus de sustantivos con funcin de

complemento indirecto:

- Habl de la chica fumndose un cigarrillo. (Habl de la chica que se fumaba un

cigarrillo).

No obstante, es totalmente correcto el uso del gerundio como adjetivo explicativo:

- Juan, pensando lo que iba a decir, nos sorprendi a todos.

3. Nunca debe emplearse un gerundio junto a otro gerundio. Por ejemplo:

- Estando comindome el guiso, lleg mi primo. (Comindome el guiso, lleg mi

primo).

4. El gerundio de posterioridad. Este es el error ms frecuente. El gerundio jams

puede expresar una accin posterior a la marcada por el verbo principal. El tiempo
indicado por el gerundio es simultneo con el tiempo de referencia o inmediatamente
anterior a l. Nunca puede indicar una accin posterior. La lengua facilita otros
mecanismos, como la coordinacin. Por ejemplo:

- Tres enmascarados atracaron el banco, huyendo en un coche robado. (Tres

enmascarados atracaron el banco y huyeron en un coche robado).

- Cobr el aguinaldo, comprndose una computadora. (Cobr el aguinaldo y se compr

una computadora).

- Lleg a Buenos Aires a las ocho, dirigindose despus a la casa de su hermano.

(Lleg a Buenos Aires y se dirigi despus a la casa de su hermano).