EDUCACIN BILINGE EN GUATEMALA

Historia de Educacin de Guatemala

La Educacin Bilinge Intercultural (EBI), la EBI se plasma en los planes de

gobierno bsicamente en 1893 (CIRMA 2005) cuando se realiz el primer congreso
pedaggico centroamericano,

Se plante el tema de la educacin para

indgenas, en sus inicios fue un proceso pertinente
a las necesidades educativas de la niez y la
juventud escolar indgena y en el transcurso del
tiempo ha evolucionado en diferentes aspectos, sin
descuidar el desarrollo integral de los estudiantes,
en la bsqueda de los procesos de aprendizaje de
calidad lingstica con el enfoque contextualizado
cultural en los diferentes niveles educativos.

La Educacin Bilinge Intercultural (EBI),

inici en Guatemala en la dcada de 1980 con un
proyecto piloto financiado por la Agencia
Estadounidense de Cooperacin Internacional
(USAID). Se constituy el Programa Nacional de
Educacin Bilinge (PRONEBI), en 1984 el cual se
transform en 1996 en la Direccin General de Educacin Bilinge Intercultural
(DIGEBI). Finalmente en 2003 se crea el Vice Ministerio de Educacin Bilinge
Intercultural (DIGEBI). Esta transformacin en la gestin de la EBI obedece a un
progresivo inters por aumentar la cobertura y rendimiento de este modelo particular
de enseanza.

Articulo 76.- sistema educativo y enseanza bilinge. En las reas rurales y

urbanas es fundamental y primordial la educacin bilinge. Seccin cuarta de la
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala Educacin.

Con la firma de los Acuerdos de paz, surge una nueva esperanza para los
pueblos mayas, tomando en cuenta que dentro del Acuerdo sobre Identidad y
Derechos de los Pueblos Indgenas el gobierno se comprometi a promover una
reforma educativa que dentro de su campo de accin establece un marco filosfico.

El Ministerio de Educacin de Guatemala, (MINEDUC), declara que los

valores y principios que orientan la direccin de su quehacer son:
Equidad/justicia/cultura de paz
Multiculturalidad interculturalidad pluralismo

Lic. Carlos Humberto Garca

 Reforma educativa con calidad/excelencia
Democracia/identidad cultural unidad nacional
Desarrollo sostenible

Enmarcados dentro de estos principios el MINEDUC emiti con fecha 13 de

enero de 2005, el Acuerdo Ministerial No. 35 que contiene el Currculum Nacional
Base para el Nivel de Educacin Primaria, diseado en el marco del proceso de
Transformacin Curricular, acorde al programa de al diseo de la Reforma
Educativa y con las caractersticas de flexibilidad, integralidad, perfectibilidad y
participacin.

Cabe mencionar que en el Artculo 10 del Acuerdo Ministerial en mencin,

incluye entre los ejes del currculum, la multiculturalidad e interculturalidad, equidad
de gnero y de etnia.

Guatemala es un pas multilinge, multitnico y pluricultural; su diversidad se

manifiesta en cuatro culturas que son: Maya que cuenta con 22 comunidades
lingsticas, ladinos, con herencia tnica predominante espaola; Garfuna
provenientes de los primeros contingentes africanos que se ubicaron en Guatemala;
y los Xincas.

Los esfuerzos de la DIGEBI y la Direccin de Calidad Educativa DICADE dentro

de la estructura del Ministerio de Educacin y de otras iniciativas privadas, no han
sido suficientes para dar respuesta satisfactoria a las demandas de la realidad
lingstica y cultural, las dificultades de presupuesto, gestiones burocrticas y falta
de docentes calificados, para cumplir con los requisitos de nombrar maestros que
hablen el idioma de las comunidades lingsticas.

La educacin como un proceso integral debe fortalecer las capacidades

humanas para interactuar de forma equilibrada con la sociedad y los elementos de
la naturaleza. La formacin que se propicia busca la autovaloracin y
autorrealizacin humana, el desarrollo de la autoestima tnica, el liderazgo y la
participacin activa en los procesos polticos y sociales orientados hacia la equidad
y la justicia social.

Lic. Carlos Humberto Garca