Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología

TEORÍA COMPUTACIONAL DE LA MENTE:

Unidad 1. Contextualización Histórica. La Ciencia Cognitiva:

Allen Newell y Herbert Simon.

Profesor:

Luis Cáceres.

Alumno:

Castillo Leija Luis Román.

Grupo:

9113

No. de cuenta:

31105007-3

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”

 INTRODUCCIÓN:

Dentro de las diferentes tradiciones que engloba la psicología que es aquella que
estudia el pensamiento, conducta y sentir de los seres humanos; podemos
encontrarnos con la psicología cognitiva que se encarga específicamente de los
procesos cognitivos naturales o artificiales que hacen uso de la información y
conocimientos. Según los científicos cognitivos, la información que puede ser
recibida por el medio se almacena, trasforma, encuentra y transmite
(procesamiento de la información). Para procesar la información del mundo
exterior se trabaja con representaciones hechas por el sistema neuronal. En sus
primeros estudios se hacía analogía con todo aparato que pudiese realizar los
mismos cálculos y tratamiento de los símbolos era semejante a la mente humana.

DESARROLLO:

En 1954 el Allen Newell se encontraba impactado con la idea del computador

como procesador no numérico de información, por lo que despierta en él un
interés por la programación digital de computadores para jugar ajedrez mediante
el cual planteaba el estudio de los procesos y estados no directamente
observables (del pensamiento). El conductismo se encontraba en su auge, pero a
diferencia Newell y Simon pensaban que “el conductismo y la aceptación de las
normas de las ciencias naturales en psicología limitó mucho, durante una
generación o más, el rango de los fenómenos de la conducta que el psicólogo,
como científico, estaba deseando atacar. A menos que un aspecto de la conducta
se pudiese examinar en laboratorio y se pudiese registrar y medir de una manera
objetiva, no era, según el punto de vista predominante, una materia apropiada de
estudio”(A. Newell y H. A. Simon, 1961). Por lo que presentan un proyecto de
investigación dejando atrás el conductismo, pretendiendo una explicación de la
conducta observada mediante la programación de los procesos primitivos de la
información generada por esa conducta.

Ya en 1955 con J. C. Shaw y H. A. Simon, Allen Newell se asocia en todos sus

trabajos. Herbert A. Simon había comenzado a publicar incluso antes que Newell,
en el tema de la toma de decisiones y la conducta administrativa con cierta a
afinidad entre sus intereses y los trabajos de Carnap en lógica, Rashevsky en
biofísica, e indirectamente conoció a Lotka y Gödel.

Entre las contribuciones más conocida de éste equipo podemos encontrar el

programa LT ó Teórico Lógico (Logic Theorist) que tenía el proceso de probar
teoremas de cálculo preposicional; el desarrollo de lenguajes de programación no
numérica, de procesamiento de listas, como el IPL (Information Processing
Language), con sus partes se adapta a la simulación de modelos de
comportamiento; y su teoría con el GPS, Solucionador General de Problemas
(General Problem Solver), con la cual pretendían construir una máquina capaz de
solucionar cualquier problema, haciendo una comparación entre el principio del
problema y una vez resuelto el problema, y esa diferencia es conocida como
«espacio del problema».

Plantea que la mejor manera de resolver un problema es pensar en él reduciendo

el espacio del problema. Aunque para problemas sencillos puede ser muy grande,
y sería bochornoso explorar todas las posibilidades. Por lo que abordan al
problema utilizando el «análisis medio-fines».

El concepto de Inteligencia Artificial de Newell se puede resumir diciendo que es

un lenguaje psicológico que considera al hombre como un procesador de
información. Ya que es imposible reducir tanto plantea tres perspectivas en las
cual se pueden enfocar las investigaciones sobre Inteligencia Artificial:

 El estudio de mecanismos (cualquier proceso abstracto que pueda

realizarse mediante un proceso físico) que puedes realizar determinadas
funciones intelectuales.
 La Inteligencia Artificial entendida como una investigación de métodos, o
procedimientos para realizar cierta clase de tareas, con la condición de que
esos métodos necesiten muy poca información para obtener resultados
(métodos débiles).
  La inteligencia Artificial entendida como un tipo de psicología teórica, con la
finalidad de concebir al hombre como un sistema de procesamiento de
información, y el objeto de estudio son los fundamentos del ente por medio
de mecanismos efectivos.

Y también se encuentran fundamentadas en el supuesto de las etapas, que

mantiene el tiempo transcurrido entre el estímulo y la respuesta (“input” y “output”)
que se puede dividir en intervalos más pequeños, correspondiendo a
acontecimientos que intervienen entre el estímulo y la respuesta; una etapa de
procesamiento corresponde con la representación de la información del estímulo.

Tomando en cuenta éste supuesto se pueden desarrollar dos investigaciones: por

un lado, el trabajo de la Inteligencia Artificial, construyendo modelos que se
realzan en programas concretos de computador y su utilidad se verifica con la
eficacia en comparación con la conducta humana; por otro lado, la psicología
cognitiva actual, que a partir de modelos teóricos y de experimentación clásica,
busca alcanzar una estructura científica de los fenómenos psicológicos.

CONCLUSIÓN:

Las propuestas planteadas por A. Newell y H. A. Simon dejan en claro la

relevancia del concepto de mente pues se encuentran bien planteadas, y hacen
pensar si el concepto de que la Inteligencia artificial puede servir como referencia
para descubrir los procesos mediante los cuales se procesa la información. Por lo
que el concepto de Inteligencia Artificial desde éste nuevo enfoque plantea tres
puntos de partida: La mente es un sistema de procesamientos de información; La
mente está en un sistema físico y la irrelevancia casi total de la neurofisiología
para la naturaleza de la mente, de la misma forma que la electrónica es casi
irrelevante para la naturaleza de la Inteligencia Artificial. Estos planteamientos
ayudan al resurgimiento de los conceptos que el conductismo busca dejar de lado,
cambiando de nuevo el enfoque de la psicología.
Fuentes Bibliográficas:

 Ardila, R; (2001). Herbert A. Simon (1916 - 2001) Psicólogo premio nobel.

Revista Latinoamericana de Psicología, 33() 223-224. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80533209
 Seoane,J; (1980) Inteligencia artificial y el concepto de la mente. Revista
Teorema Valencia, 18() 5-9. Recuperado de:
http://www.uv.es/seoane/publicaciones/Seoane%201980%20Introduccion.%
20Newell,%20Inteligencia%20Arificial%20y%20el%20Concepto%20de%20
Mente.pdf
 Ardila, R; (2001). Herbert A. Simon (1916 - 2001) Psicologo premio nobel .
Revista Latinoamericana de Psicología, 33() 223-224. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80533209
 Puente Ferraras, A. (2003). Cognición y Aprendizaje. Madrid: Ed. Pirámide.
Capítulo 3: Psicología cognitiva: raíces, supuestos y prospectiva, pp. 59-83.
Del inciso 3.2 al inciso 3.5.6. Recuperado de:
http://unam.mrooms.net/pluginfile.php/4105/mod_resource/content/2/Puente
-Ferraras%20Cognicion%20y%20Aprendizaje.pdf