UNIDAD DE APRENDIZAJE N01

TTULO DE LA UNIDAD: EL ORGULLOSO DE MI ORIGEN

I. Datos generales:

1.1 CEBA: Per - Inglaterra 1.2 Campo: Humanidades

1.3 Grado: 1ero 1.4 Seccin: nica

1.5 Director: Cirilo Navarro Ccasa 1.6 Ciclo: Avanzado

1.7 Docente: Hctor Morn 1.8 Forma de Semipresencial

Espinla atencin:
1.9 Horas semanales: 10 horas 1.10 Duracin: 13 de marzo al 08 de mayo

II. Justificacin

Esta unidad se planifica porque los estudiantes presentan y/o experimentan

problemas de identidad. Todos los peruanos tenemos una identidad nacional, pero no
todos nos sentimos orgullosos de ella, vivimos en un determinado territorio
administrado por leyes, pero en realidad, vivimos verdaderamente identificados con
nuestra nacin? Obviamente no.
La identidad nacional es el conjunto de rasgos respectivamente asegurados, que se
relacionan a cierta territorialidad, a la sangre y al origen, como una esencia
imborrable formada por un pasado remoto.
Los jvenes actualmente ms se preocupan por copiar aspectos personales de otros
pases que de su propio territorio, se desintegran y muchas veces encontramos
espritus derrotistas, que se ha apoderado de todos, y no deja sentir orgullo de lo que
en realidad somos actualmente. Nosotros los jvenes somos el futuro del pas,
hacemos el pas, lstima, que las ambiciones sean pobres, por tanto el futuro que
nos espera es bastante incierto.
El trabajo debe considerar una metodologa de carcter ms bien experiencial
orientada al desarrollo de procesos individuales y grupales, antes que a la entrega de
contenidos, por cuanto no hay materias ni temas que aprender. Se trata de que en
dichas clases los nios y nias tengan vivencias que les permitan fortalecer su
autoestima y seguridad personal, desarrollar actitudes que los hagan crecer como
personas, vivir valores al compartir con los otros sus experiencias ms vitales,
aprender a escuchar y establecer relaciones empticas con los dems. En el caso
especfico de este eje, se privilegian experiencias que permiten al nio/a sentirse
parte del su curso y de su escuela.

III. Propsito

Ayudar al proceso de IDENTIDAD mediante la comprensin que pertenecemos a un

lugar el cual nos caracteriza y distingue como persona.

IV. Contenido transversal

Autoafirmacin del estudiante

V. Valores

Direccin de Educacin Bsica 1

Alternativa
 Identidad personal

2 Concrecin Curricular de Campo de Humanidades y

Ciencias
VI. Organizacin de la Unidad de Aprendizaje: IDENTIDAD
Nombre de Aprendizajes a Lograr Contenidos Indicadores de evaluacin Semanas
COM la sesin 1 2 3 4
P
Comp
onent
e
1.17 Analiza y valora las diferentes El castellano y sus Reconoce y valora las distintas variedades
variantes lingsticas regionales, variedades del castellano que se utilizan en nuestro X
nacionales y extranjeras. pas.
Formas de Analiza las caractersticas de la
ECO
3.5 Crtica, investiga los hechos comunicacin comunicacin oral.
Analizamos histricos ms importantes de su Anlisis de textos Identifica los gneros literarios en un texto
textos literarios comunidad y regin, ocurridos en la literarios literario en un mapa conceptual y lo
repblica en los siglos XIX y XX en el expone
contexto de la historia nacional y el El espacio Investiga el espacio sudamericano antes
FFIS de la humanidad, valorando los sudamericano antes de la guerra del pacfico a travs de un
P logros de las personalidades de la guerra mapa
republicanas. La guerra del pacfico: Analiza las causas y consecuencia dela
Resistencia y fin de la guerra del Pacfico
guerra.
1.10 Utiliza permanentemente La Entrevista Elabora una entrevista a un literato
CPT tcnicas de comprensin lectora. peruano
Caractersticas Sintetiza textos en un cuadro comparativo
1.6 Compara y analiza las principales geogrficas de los
caractersticas geogrficas de los continentes.
continentes de Europa, Asia, frica, Representantes de la Identifica los principales exponentes de la
ED literatura peruana e hispanoamericana
Oceana y la Antrtica, sus literatura peruana e
principales recursos, valorando sus hispanoamericana del contempornea
aportes en la produccin y economa siglo XX
mundial.
1.7 Escucha y analiza mensajes La diversidad social y Determina la intencionalidad del autor en
publicitarios de su entorno cultural una imagen o mensaje publicitario.
ombre de la sesin

inmediato, de la radio, de la .
AVA Discriminacin social Seala elementos y el mensaje de la
televisin y de internet y opina sobre
las necesidades de consumo creadas imagen o aviso publicitario
Brecha digital Identifica las partes de la lectura a travs
por la publicidad.
del sumillado.
 Tecnologas de la Analiza la importancia de las tecnologas
1.4 Identifica, analiza y evala la informacin y de la informacin y la comunicacin.
prctica de la democracia en los comunicacin (TIC).
FEPC mbitos nacional y mundial, Internet
fundamenta su propio punto de vista
sobre los principales acuerdos
internacionales que garantizan la
paz en el mundo.
 VII. Matriz de evaluacin
Component Aprendizajes a lograr Indicadores de evaluacin Instrumentos
es
ECO 1.17 Analiza y valora las diferentes Analiza las causas y
variantes lingsticas regionales, consecuencia dela guerra del
nacionales y extranjeras. Pacfico
FFISP 3.5 Crtica, investiga los hechos Analiza las caractersticas de Ficha de
histricos ms importantes de su observacin.
la comunicacin oral.
comunidad y regin, ocurridos en la Identifica los gneros literarios
repblica en los siglos XIX y XX en el
en un texto literario en un
contexto de la historia nacional y el mapa conceptual y lo expone
de la humanidad, valorando los Lista de cotejo
Investiga el espacio
logros de las personalidades sudamericano antes de la
republicanas. guerra del pacfico a travs de
un mapa
Reconoce y valora las distintas
variedades del castellano que
se utilizan en nuestro pas.
CPT 1.10 Utiliza permanentemente Identifica los principales
tcnicas de comprensin lectora. exponentes de la literatura Ficha de
peruana e hispanoamericana observacin
contempornea
ED 1.6 Compara y analiza las
Sintetiza textos en un cuadro
principales caractersticas Lista de cotejo
comparativo
geogrficas de los continentes de
Elabora una entrevista a un
Europa, Asia, frica, Oceana y la
literato peruano
Antrtica, sus principales recursos,
valorando sus aportes en la
produccin y economa mundial.
AVA 1.7 Escucha y analiza mensajes Determina la intencionalidad
publicitarios de su entorno del autor en una imagen o Ficha de
inmediato, de la radio, de la mensaje publicitario. aplicacin
televisin y de internet y opina Seala elementos y el mensaje
sobre las necesidades de consumo de la imagen o aviso
creadas por la publicidad. publicitario Ficha de
FEPC 1.4 Identifica, analiza y evala la Identifica las partes de la metacognicin
prctica de la democracia en los lectura a travs del sumillado.
mbitos nacional y mundial, Analiza la importancia de las
fundamenta su propio punto de vista tecnologas de la informacin y
sobre los principales acuerdos la comunicacin
internacionales que garantizan la
paz en el mundo.

VIII. Fuentes de consulta

Gua de Humanidades para el Delval, Juan (2013). El descubrimiento del

4to de Ciclo Avanzado
Texto de Persona Familia y
relaciones humanas 4. Editorial
Santillana.
Para el
estudiant
e Texto de comunicacin de 4to
ao de comunicacin. Editorial
santillana
mundo econmico por nios y
adolescentes. Madrid: Morata.
Fascculo General de Comunicacin. Lima:
MINEDU
http://www2.minedu.gob.pe/minedu/03-
Para el
bibliografia-para-ebr/18-fasciculo-
docente
generalcomunicacion.pdf
MINEDU (2009). Gua metodolgica N 1
Campo de conocimientos Humanidades
Ciclo Avanzado. (17-19) Lima: MINEDU
http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivo
s/a/002/04-bibliografia-para-eba/28-
guiametodologica-humanidades-1.pdf
 Villa el
Salvador, 13 de Marzo del 2016

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Hctor A. Morn Espinola Cirilo Navarro Ccasa
Docente VB Director